小班生成活动教案
幼儿园小班生成课教案【汇总13篇】
幼儿园小班生成课教案【汇总13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿生成课程教案小班
幼儿生成课程教案小班幼儿生成课程是指以幼儿为中心，通过教师引导和激发幼儿的主动参与和探究，让幼儿在实践中掌握知识、技能和能力，促进幼儿全面发展的一种课程设计理念。
在小班教学中，幼儿生成课程更能够满足幼儿的认知发展和情感需求，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
一、教学目标1. 帮助幼儿培养自主学习的能力，促进幼儿的认知和语言发展。
2. 培养幼儿的观察、思考和表达能力，提高幼儿的综合素养。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神，促进幼儿的社会性发展。
二、教学内容1. 语言活动：通过故事、歌曲、游戏等形式，激发幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 科学探究：引导幼儿通过观察、实验等方式，探索自然和生活中的现象，培养幼儿的科学思维。
3. 美术创作：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
三、教学活动1. 情景再现：通过搭建具体的情境和场景，让幼儿在情景中感知、探究和体验。
2. 小组合作：组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的团队合作和交流能力。
3. 亲子互动：鼓励家长和幼儿一起参与到教学活动中，促进幼儿和家长的亲子关系。
四、教学评估1. 观察记录：教师通过观察幼儿的学习状态和表现，及时调整教学方法和内容。
2. 作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品和成果，激发幼儿的自信和成就感。
3. 家长反馈：与家长保持密切的沟通和互动，了解幼儿在家庭中的学习和生活情况。
通过幼儿生成课程的教学，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的综合能力和情感素养，促进幼儿的全面发展。
在小班教学中，教师需要充分了解幼儿的特点和需求，灵活运用幼儿生成课程的理念和方法，为幼儿的成长和发展创造更加丰富和有意义的学习体验。
希望幼儿生成课程教案的设计能够有效地引导幼儿学习，让幼儿在探索和实践中获得快乐和成长。
小班生成活动教案
小班活动教案第一章：认识水果活动目标：1. 让学生了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养学生学会分享和合作。
活动准备：1. 准备各种水果和水果刀。
2. 准备一个水果盘。
活动过程：1. 教师向学生介绍各种水果的名称和特点。
2. 学生尝试品尝各种水果，并分享自己的感受。
3. 学生用水果刀切成小块，将水果放入水果盘。
4. 教师引导学生学会合作，一起享用水果。
活动延伸：1. 学生可以自己画出自己喜欢的水果。
2. 学生可以和家人一起分享水果，感受家庭的温暖。
第二章：我的身体活动目标：1. 让学生了解自己的身体部位，如头、手、脚等。
2. 培养学生学会自我介绍。
活动准备：1. 准备一张人体图片。
2. 准备一些小贴纸。
活动过程：1. 教师向学生介绍人体图片，并引导学生认识各种身体部位。
2. 学生将小贴纸贴在对应的身体部位上。
3. 教师引导学生学会自我介绍，介绍自己的名字和身体部位。
活动延伸：1. 学生可以自己画出自己的身体，并标出各种身体部位。
2. 学生可以和家人一起玩人体游戏，增加对身体部位的了解。
第三章：颜色认知活动目标：1. 让学生了解基本的颜色，如红、黄、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
活动准备：1. 准备一些颜色卡片。
2. 准备一些彩色笔和画纸。
活动过程：1. 教师向学生展示颜色卡片，并引导学生认识各种颜色。
2. 学生用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
3. 教师引导学生表达自己画出的颜色。
活动延伸：1. 学生可以自己制作颜色卡片，加深对颜色的认知。
2. 学生可以和家人一起玩颜色游戏，提高对颜色的表达能力。
第四章：动物世界活动目标：1. 让学生了解常见的动物，如猫、狗、鸟等。
2. 培养学生对动物的观察和表达能力。
活动准备：1. 准备一些动物图片。
2. 准备一些动物玩具。
活动过程：1. 教师向学生展示动物图片，并引导学生认识各种动物。
2. 学生观察动物玩具，并尝试模仿动物的动作和声音。
小班生成课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年3月15日开展了小班生成课教研活动。
本次教研活动以“观察与记录幼儿行为，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过教师们的共同探讨和实践，提高教师对幼儿行为的观察、记录和分析能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿行为的观察、记录和分析能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿教育问题。
3. 通过实践，提高教师生成课程的设计和实施能力。
4. 促进幼儿在游戏中主动学习，全面发展。
三、活动流程1. 开场致辞活动开始，园长对本次教研活动的主题和目的进行了简要介绍，强调了教师观察、记录和分析幼儿行为的重要性，并对教师提出了期望。
2. 案例分享（1）教师A分享了一个关于幼儿在角色游戏中行为的观察记录案例，详细描述了幼儿在游戏中的表现，以及教师如何通过观察记录发现幼儿的需求和兴趣。
（2）教师B分享了在科学探究活动中，如何观察幼儿的操作过程，记录幼儿的发现和问题，以及如何引导幼儿进行深度学习。
3. 交流与讨论（1）教师们针对案例中的观察记录方法进行了讨论，分享了各自在实际教学中的经验和心得。
（2）针对幼儿在游戏和探究活动中的行为表现，教师们探讨了如何通过观察记录发现幼儿的潜能，以及如何为幼儿提供适宜的支持和引导。
4. 生成课程设计与实施（1）教师们根据讨论结果，结合自身教学实践，设计了一节生成课程。
（2）教师们分组进行课程实施，观察幼儿在课程中的表现，并记录幼儿的行为。
5. 反思与总结（1）教师们对生成课程的设计与实施进行了反思，分享了课程中的亮点和不足。
（2）园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的工作提出了建议。
四、活动成果1. 教师们对幼儿行为的观察、记录和分析能力有了显著提高。
2. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 生成课程的设计与实施能力得到提升，为幼儿提供了更加丰富、适宜的学习环境。
小班生成活动教案
小班活动教案一、活动主题：春天来了1. 活动目标：了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
提高幼儿的口语表达和创造力。
2. 活动准备：春天的图片、实物等教具。
画纸、彩笔等绘画材料。
3. 活动过程：引入：通过展示春天的图片和实物，引导幼儿观察和描述春天的特征。
主题活动：让幼儿用自己的方式表达对春天的认识，如绘画、唱歌等。
总结：让幼儿分享自己的作品，总结春天的特征。
二、活动主题：我会打招呼1. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力和社交能力。
培养幼儿的礼貌意识。
2. 活动准备：打招呼的图片、实物等教具。
角色扮演道具。
3. 活动过程：引入：通过展示打招呼的图片和实物，引导幼儿学习打招呼的重要性。
主题活动：进行角色扮演，让幼儿模拟打招呼的场景，练习主动打招呼。
总结：让幼儿分享自己的收获，强调礼貌打招呼的重要性。
三、活动主题：小动物找家1. 活动目标：培养幼儿对动物的认知，了解不同动物的生活环境。
提高幼儿的观察力和思维能力。
培养幼儿的团队合作意识。
2. 活动准备：各种动物的图片、实物等教具。
模拟生态环境的道具。
3. 活动过程：引入：通过展示各种动物的图片和实物，引导幼儿了解动物的生活环境。
主题活动：让幼儿分组，每组负责一个动物，根据动物的特征选择合适的家。
总结：让幼儿分享自己的成果，总结不同动物的生活环境。
四、活动主题：快乐的一家1. 活动目标：培养幼儿对家庭的认识，了解家庭成员之间的关系。
提高幼儿的口语表达能力和情感认知。
培养幼儿的家庭观念和亲情意识。
2. 活动准备：家庭成员的图片、实物等教具。
角色扮演道具。
3. 活动过程：引入：通过展示家庭成员的图片和实物，引导幼儿描述家庭成员之间的关系。
主题活动：进行角色扮演，让幼儿模拟家庭成员之间的互动，体验家庭的快乐。
总结：让幼儿分享自己的收获，强调家庭的重要性和亲情的可贵。
五、活动主题：我会穿衣服1. 活动目标：培养幼儿的自理能力，学会自己穿衣服。
小班生成活动教案
小班生成活动教案教案标题：小班生成活动教案教学目标：1. 帮助幼儿建立自我认知和自尊心；2. 培养幼儿之间的合作精神和互相尊重的态度；3. 促进幼儿之间的交流与理解能力；4. 培养幼儿的创造力和想象力；教学准备：1. 绘本：《我们是好朋友》；2. 图画资源：描绘不同动物的图片；3. 幼儿文化衫：表达不同身份或兴趣的图案；4. 颜色、画笔和纸张；5. 音乐资源；6. 教师准备材料。
教学步骤：引入活动：1. 营造活跃的氛围，播放欢快的音乐，与幼儿一起表演活动开始的舞蹈；2. 与幼儿讨论“朋友”这个词的含义，引导幼儿分享自己的朋友经历。
引导观察与讨论：1. 准备描绘不同动物的图片，向幼儿展示这些图片，并让他们依次说出图片中的动物名称；2. 引导幼儿描述每个动物的特点和习性，讨论不同动物之间的相似和不同之处；3. 讨论每个动物都有自己的好朋友，启发幼儿思考为什么它们成为好朋友。
读绘本：1. 准备绘本《我们是好朋友》，通过适量互动，与幼儿共同阅读这本绘本；2. 在读绘本的过程中，注重与幼儿的互动，鼓励他们提出对话、发表评论和预测故事情节。
创作活动：1. 提供纸张、颜色和画笔给每个幼儿，鼓励他们根据自己的兴趣和想象力创作自己的文化衫；2. 鼓励幼儿用图案、颜色来表达自己的身份或兴趣，强调每个人的独特性和个性。
分享与交流：1. 邀请每位幼儿上前展示和分享自己设计的文化衫，让幼儿解释其设计灵感和图案意义；2. 创建一个包容、尊重的氛围，鼓励幼儿对他人的作品表示赞赏和鼓励；3. 引导幼儿相互交流、提问和回答问题，共同学习和理解彼此的文化衫设计。
总结活动：1. 引导幼儿讨论活动的主题和目标，帮助他们总结所学知识；2. 强调每个幼儿都有独特的特点、兴趣和想法，并且每个人都是别人的好朋友；3. 回顾活动过程中的合作、沟通和分享经验，提醒幼儿这是一个团队合作的过程。
扩展活动：1. 鼓励幼儿在自由玩耍时间里以共同创作的方式制作一个小班级的海报，展示每个幼儿的文化衫设计；2. 组织社交游戏，帮助幼儿更好地了解彼此，互相认识；3. 家庭作业要求幼儿与家人展示他们制作的文化衫，并表达文化衫设计的意义。
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)
幼儿园小班生成活动教案20篇(一)幼儿园小班生成活动教案教案一：认识自己•目标：帮助幼儿认识自己的名字和五官•活动：1.介绍幼儿的名字和五官，用卡片或图片展示2.让每个幼儿自己写下自己的名字，或让他们说出自己的名字，老师记录3.制作五官拼贴画，让幼儿根据图片选择相应的五官拼贴到正确的位置上教案二：我的家庭•目标：帮助幼儿认识自己的家人和家的组成部分•活动：1.介绍幼儿的家人，用照片展示2.让每个幼儿画出自己的家庭，包括爸爸妈妈和其他家庭成员3.通过图片或实物，教导幼儿认识家中的不同房间，如厨房、卧室等教案三：认识身体部位•目标：帮助幼儿认识身体各部位和基本功能•活动：1.用图片或实物展示人体的不同部位，如头、手、脚等2.让每个幼儿触摸自己的不同身体部位，并说出相应的名称3.进行动作游戏，让幼儿模仿老师的指令，如用手指摸鼻子、跳一跳等（以下省略17个教案…）教案四：认识形状•目标：帮助幼儿认识不同的形状和一些常见的物体形状•活动：1.用卡片展示不同的形状，如圆形、正方形、三角形等2.让每个幼儿触摸不同形状的物体，并说出它们的名称3.进行形状分类游戏，让幼儿把各种形状的卡片分类放入相应的盒子中教案五：认识颜色•目标：帮助幼儿认识不同的颜色和一些常见的物体颜色•活动：1.用颜色卡片展示不同的颜色，如红色、黄色、蓝色等2.让每个幼儿触摸不同颜色的物体，并说出它们的名称3.进行颜色匹配游戏，让幼儿把相同颜色的物体放在一起教案六：认识数字•目标：帮助幼儿认识数字0-10以及一些简单的数学概念•活动：1.用数字卡片展示0-10的数字，让幼儿触摸并说出相应的数字名称2.通过数数游戏，让幼儿理解数的概念，如让他们数出教室里的椅子数量等3.进行数字配对游戏，让幼儿把相同数量的物体放在一起（以下省略14个教案…）。
幼儿园小班生成活动案例 幼儿园教学活动
幼儿园小班生成活动案例一、引言幼儿园教学活动对幼儿的成长发展起着至关重要的作用，尤其是小班阶段，对活动的设计和实施需要更加细致和个性化。
本文将从生成活动的角度出发，分享一些适合小班幼儿的生成活动案例。
二、生成活动的概念生成活动是指通过幼儿自主思考、探究和实践，促进幼儿在游戏和实践中产生新的认知和技能，培养其综合发展。
生成活动要求幼儿在实践中不断尝试、探索和运用现有的知识和技能，从而创造出新的认知和能力。
生成活动注重培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力，可以促进幼儿的全面发展。
三、生成活动案例1. 自然探索：在户外环境中，引导幼儿观察、探索和发现自然界的奥秘。
可以组织幼儿种植小花草、观察昆虫、触摸树皮等活动，营造亲近自然的氛围，激发幼儿的好奇心和探索欲。
2. 艺术创作：为幼儿提供丰富多彩的艺术材料，如彩泥、颜料、纸张等，引导幼儿自由发挥想象力，进行绘画、雕塑、拼贴等艺术创作活动。
帮助幼儿培养审美情感和艺术表达能力。
3. 科学实验：设置简单有趣的科学实验活动，如水的流动、颜色的混合、金属的导电等，让幼儿亲身参与，观察实验现象，探索科学规律，培养幼儿的科学探索精神。
4. 动手制作：为幼儿提供各种材料和工具，鼓励幼儿通过绘画、剪贴、拼接等活动动手制作，如制作简单的手工礼物、玩具等，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 角色扮演：搭建不同的角色扮演场景，提供各种服装和道具，引导幼儿扮演不同的角色，如医生、警察、商人等，让幼儿在角色扮演中体验生活、学习社会规则，培养幼儿的社会交往能力。
四、生成活动的意义1. 激发学习兴趣：生成活动能够激发幼儿的学习兴趣，通过自主探索和实践，让幼儿在游戏中获取知识和技能，从而在学习中感到快乐和愉悦。
2. 发展潜能能力：生成活动注重培养幼儿的创造力、逻辑思维能力和解决问题的能力，有助于发展幼儿的潜能和智力。
3. 促进身心发展：通过生成活动，幼儿能够在实践活动中得到全面的身心发展，培养动手能力、观察力和表达能力，有助于促进幼儿的综合发展。
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小班生成活动教案【篇一：小班优秀教案反思：生成主题活动《蚂蚁》】背景：我们小班教室位于底楼，由于受潮的关系，柜子下面、地板缝里、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现。
吃过午饭孩子们喜欢搬上小椅子，和同伴一起坐在走廊里晒晒太阳，玩一些安静的小游戏。
不过小班幼儿另一特点也是好动，他们坐在走廊里一刻都不会停。
没过多久，细心的孩子便发现了台阶下许多蚂蚁。
之后，每次上厕、洗手后，孩子们第一件事便去看蚂蚁，乐而忘返。
我见孩子们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，而且天天“看望”蚂蚁，建立了一定的感情基础。
于是我开始收集资料，选择各方面教材，组织孩子们更深入地了解蚂蚁，从而进一步发展幼儿观察、表达能力，培养幼儿关心身边事、物，关心动物的情感。
案例一“黄熙蕾，快过来看，这儿有蚂蚁。
”沙倍立向不远处的黄熙蕾喊。
随着沙倍立的喊声，好几个幼儿都围了过去。
“真的，是小蚂蚁。
”刘舒扬说。
“你看，蚂蚁爬到洞里去了。
”刘舒扬又说。
“这是它的家。
”沙倍立说。
“这儿还有，快看呀！”刘媛大叫。
“哇！那么多小蚂蚁！”沙倍立说。
“蚂蚁真小。
”刘媛接着说。
“蚂蚁当然小，要不然怎么爬进洞里去。
”旁边的黄子益说。
分析：小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对佳怡：“小蚂蚁，我唱一首歌给你听，春天天气真好?花草说悄悄话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜欢用动作和语言和它们交流，而动物更是深受孩子们的喜欢。
这几天发现孩子们上厕或洗手完都在看蚂蚁，还会在一起讨论蚂蚁。
教师发现孩子们对蚂蚁产生了兴趣，他们有了探究蚂蚁世界的欲望，有了这个良好的动机，我们开始收集资料，选择适当的教材，使孩子们获得关于蚂蚁更全面的信息。
案例二沙沙：“小蚂蚁，小蚂蚁，你在干什么？”?”沙沙：“我会念儿歌，小树叶??”王芯：“你念的一点也不好听，我来念，我来念??”分析：从孩子们几句简短的对话中我们了解到孩子们和小蚂蚁之间建立了一定的感情基础，这为主题教育《蚂蚁》的顺利开展提供了保证。
案例三：讨论：蚂蚁长得怎么样？幼儿自由讲述对蚂蚁的了解徐铭泽：蚂蚁长得很小的。
沈昕：蚂蚁有脚的，它们会爬的。
许亦杨：蚂蚁身上是黑色的。
徐嘉豪，老师，蚂蚁身上是咖啡色的。
汤泽也：蚂蚁还有眼睛、鼻子和嘴巴。
分析：案例四：借助图片深入了解蚂蚁1、师：蚂蚁弟弟给我们寄来了许多照片，你们想不想看？2、幼儿自由观看图片。
许亦杨：你看，你看，这只蚂蚁身上是黑的，这只蚂蚁身上是咖啡色的。
沈昕：这儿还有红色的。
姚元：哇！那么多蚂蚁。
黄诗懿：快看！快看！蚂蚁有两只脚长在头上了。
胡祎凯：咦！脚怎么会长在头上呢？黄诗懿：我也不知道。
陈思琪：老师，这是不是蚂蚁的肚子？蚂蚁的肚子好大呀！徐铭泽：快来看呀，这是蚂蚁有翅膀的，老师，它会不会飞？分析：孩子们在放大的图片下能更清楚更仔细地看到蚂蚁，自然也发现了许多问题，“原来蚂蚁长得都不一样的”，“原来有的蚂蚁身上是黑的，有的是咖啡色的。
”“怎么蚂蚁头上还长脚？”等等，孩子们有了疑惑，也就有了探索的欲望，活动取得了孩子们的主动性和积极性，是教学顺利高效完成的保证。
二、我是小蚂蚁沙倍立：薛雨阗，薛雨阗，我是小蚂蚁。
薛雨阗：我也是小蚂蚁。
沙倍立：我是小蚂蚁沙沙。
薛雨阗：我是小蚂蚁阗阗。
沙倍立：我们两个是好朋友好不好？薛雨阗：好的。
两人说完满脸笑容，手拉手出去做游戏了，游戏中沙沙不停地摸摸自己的头饰有没有歪，脸上也不停的笑着。
分析：在孩子们一到园后就给他们一个蚂蚁头饰，使孩子们在活动中能以小蚂蚁的身份玩，一方面激发了幼儿活动的兴趣，另一方面使幼儿早早地进入角色，为下面的教育游戏打下良好基础。
案例五：“你们看，这儿有一个洞洞，是我们的新家。
”教师指着那个被装饰成洞口的教室的门说：“快，回家了。
”小蚂蚁们看见自己的新家可乐坏了，在蚂蚁妈妈的带领下听着《小蚂蚁》的音乐在自己的小床（小椅子）上睡觉了，“天亮了”妈妈一边唱着歌一边根据歌词表演（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头，小小蚂蚁想想，想个好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。
）“妈妈，我帮你搬。
”“妈妈，妈妈，我去搬。
”小蚂蚁们可急了都想去搬豆豆。
于是妈妈搬豆——妈妈邀请小蚂蚁搬豆——小蚂蚁自己搬豆——小蚂蚁们一起搬豆，一会儿小蚂蚁们就学会了歌曲。
回到洞中数豆豆，你一粒，我一粒，还有一粒在哪里？蚂蚁弟弟笑嘻嘻，还有一粒在我肚子里。
于是，小蚂蚁们又学会了儿歌《小蚂蚁》。
分析：小班幼儿天真可爱，喜欢幻想，同时幻想又和现实相混淆，他们喜欢和身边的动物植物交朋友，有时甚至幻想自己也是一朵花或一只小动物，教师抓住小班幼儿的这一心理特点选择了蚂蚁头饰了，设计了洞口，情景的创设，道具的运用使孩子们很快的进入了角色，他们忘了自己是小朋友，忘了自己在上课，把自己完全当作了小蚂蚁，在开心的搬豆中孩子们学会了歌曲《小蚂蚁》，在分享成果数豆中学会了儿歌《小蚂蚁》，而其中又融合了色彩，图形，分类，数数等知识，也在其中懂得了团结就是力量，发展了团结互助的精神。
分析和反思：主题教学是现在广为提倡的一种教学形式，它提倡幼儿按自己的意愿主动地和周围环境发生交互作用，自主地丰富和完善自身原有的认识机构，并向更高一级认识知段迈进。
在《蚂蚁》这个主题活动中，教师设计了自由观察、自由讲述、幼儿讨论、游戏学习歌曲，儿歌、画画等活动，层层深入，环环相扣，激发幼儿学习探索的内在动力，引导幼儿主动、积极地探索和发现，进而深入激发幼儿象蚂蚁一样团结友爱、互帮互助的精神。
一、抓住教育时机，适时引导和参和二、整合教育，游戏教学幼儿园教育虽然有语言，社会，艺术，健康，科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。
在主题教育《蚂蚁》中艺术活动歌曲《小蚂蚁》中叫小蚂蚁数数搬了几粒豆，大豆放红框，小的放蓝框，这些都是融合了数数和分类的意识和能力。
同时，小班幼儿好动，注意力容易分散，传统的灌输法，训练法枯燥无味，孩子们不感兴趣，效率差。
而游戏是幼儿的基本活动，新《纲要》中也提出了“幼儿园该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程。
”对小班幼儿来讲更应如此。
所以在这主题教育中让孩子们自己扮演小蚂蚁，角色的进入，使孩子们兴趣大增，整个过程都是由幼儿自己一边欣赏，一边表演中渡过的，孩子们在表演中学会了运用表情，动作去表现角色，又锻炼了自己的胆量，培养了品德和个性。
又在表演中理解记忆了儿歌，歌曲内容，在主动，积极又轻松愉快的状态下学得了知识，获得了交流，体验了成功。
【篇二：小班生成活动教案：快乐的夏天】实施时间：三周一、主题生成：炎热的夏天悄悄地来到我们的身边，清晨，火红的太阳照射着大地，树上的小鸟在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫着，大公鸡催醒着繁忙的人们：新的一天开始了。
推开窗门迎接晨曦的到来，今天又是一个艳阳天，哇！炎热的夏天可真热啊??不时会传来孩子们的声音：“老师，好热啊！”“老师，我口渴”“老师，我又出汗了”??看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳，虽然夏天是炙热的，有流不完的汗水。
但对于孩子们来说，夏天却是非常开心的。
夏思涵说：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龚晗阳说：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌说：夏天可以到游泳池里游泳了！陈茜说：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱说：夏天可以听到小青蛙在唱歌！周笑语：夏天的晚上可以看到很多萤火虫！钱辰说：夏天还会打雷、闪电，很吓人的??是呀，在孩子们眼中，夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀！因此，我们设计了“快乐的夏天”这个主题。
在这个主题中，我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装；去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和手工；去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。
让孩子们充分享受到夏天的特别时光，过一个快乐的夏天！三、主题目标：1、感受夏天明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿的观察能力，动手操作及语言表达的能力。
3、了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
4、使幼儿了解夏天的气候特征和动植物以及人类的关系。
四、主题环境和资源：1．活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。
五、活动区域布置：1、语言区：收集有关夏季事物的图片、故事资料等。
如：影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。
2、美工区：提供绘画用的纸，彩笔，橡皮泥等材料，幼儿根据对夏天的感受理解，鼓励幼儿自由表现夏天。
如：夏天的水果、滚珠画：花裙子、泥工：冷饮??3、益智区：（1）开商店：的物体归放在一起，巩固手口一致点数的能力。
（2）特征分类：尝试按图形的某一特征把图形分成两类，并制作特征标记。
（3）小小记录员：按实物的数量画上相应的点、线。
4、生活区（1）提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。
（2）提供浴巾，要求两人合作，学习正确的折叠方法，锻炼手臂的力量。
（3）提供水的杯子，要求幼儿能手眼协调地倒水，发展幼儿的观察和动手能力。
六、家园共育：1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参和“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。
6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识，和夏天自我保护的方法。
7、要求家长和幼儿共同观看电视时，遇到有自然现象的变化的电视节目，注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。
七、有关主题活动安排1、晨间活动：、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。
2、教学内容：健康：哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子歌曲：夏天的雷雨社会：我们一起去玩水科学：各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花体育：游泳真快乐、小青蛙跳荷叶语言：小猪变干净了、美丽的夏夜美术：粘贴：凉爽的鞋帽、折纸：知了3、户外活动：（1）体育活动：《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》（2）体育游戏活动：《小蚂蚁搬家》《火车钻山洞》《玩水》（3）自由活动：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）观察活动：观察夏天的花草树木明显变化，观察成人在夏天的劳动、不怕热。
（5）劳动：学习穿脱衣服，并将衣服放到指定的位置上。
在教师的帮助下，学习收拾户外体育用具。
4、生活活动：（1）天气炎热，提醒幼儿注意活动量，经常多喝开水。
（2）天气炎热，注意饮食卫生，少吃冷饮。
（3）学习正确的睡眠姿势，并学会自己折叠浴巾。
5、主题活动举例：略6、个案调查《方方的手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认知后并添画了手帕。