2020年初三历史老师第二学期工作计划
九年级历史下学期教学工作计划(通用10篇)
九年级历史下学期教学工作计划（通用10篇）九年级历史下学期教学工作计划第1篇新的学年马上开始了，为了在有效的时间内有目的、有计划的搞好历史学科教学，特制定本计划。
一、指导思想以学校计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注重探究性学习，倡导探索新的教学途径、改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、学生基本情况分析初三年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。
从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同。
面对新学期学习方式的进一步改革、学习内容的深入，学习任务的加重，加之有些学生学习的自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行的教学方案。
三、教材分析1、教材特点本学期要学习人教版《世界历史》九年级上、下册，复习《中国历史》七年级上册，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容《世界历史》九年级上册的内容包括：西方文明之源、资本主义时代的曙光、英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义的诞生等。
《世界历史》九年级下册的内容包括：国际共产主义运动的发展及挫折、国际关系格局的发展演变、亚非拉美民族独立和解放运动等。
《中国历史》七年级上册的复习内容包括：西周的分封制、春秋战国大变革的时代、秦汉大一统等内容。
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济文化的发展。
教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
4、内容分析随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。
九年级下学期历史教学的工作计划范文3篇
九年级下学期历史教学的工作计划范文 (2) 九年级下学期历史教学的工作计划范文 (2)精选3篇（一）尊敬的领导：我是XX中学九年级历史教师，致力于提高学生的历史学科素养和综合能力。
在九年级下学期的历史教学中，我制定了以下工作计划，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果和成绩。
1. 掌握教学内容：针对九年级下学期的历史教学内容，我将认真研读教材，了解重点和难点，确保掌握每一章节的教学要点。
同时，适时参考相关教辅材料，拓宽自己的教学知识面。
2. 制定教学计划：根据教材的内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划。
合理安排每个章节的教学进度和课时安排，确保课程的进度和质量。
3. 多媒体辅助教学：结合现代教育技术的优势，我将适时使用多媒体教学手段，利用图片、音频、视频等，让历史知识更加生动形象。
通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 定期测评与反馈：每个章节结束后，我将组织小测验来检查学生的学习情况，及时了解学生对知识的掌握情况，及时给予反馈和指导。
同时，定期组织月考、期中考和期末考，对学生的学习成果进行全面检测。
5. 引导学生学会总结：在课堂教学中，我将积极引导学生学会总结和归纳历史知识。
通过整合和概括，巩固学生的学习成果，并提高他们的知识迁移和运用能力。
6. 开展课外拓展活动：通过组织历史实地考察、历史文化展览、历史影视作品欣赏等形式的课外拓展活动，让学生更深入地了解历史，增强他们的学习兴趣和学科素养。
7. 与家长的沟通与合作：及时与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同关注学生的学习进步和问题，积极与家长合作，共同营造良好的学习氛围。
以上是我在九年级下学期历史教学中的工作计划。
通过认真备课、灵活教学和与家长的密切合作，我相信我可以有效地促进学生的历史学习，提高他们的学习成绩和综合素质。
如果这份计划能得到您的认可，我将全力以赴地执行，为学生的成长和发展贡献自己的力量！谢谢您的关注。
初三历史教师工作计划范文3篇
初三历史教师工作计划范文初三历史教师工作计划范文精选3篇（一）初三历史教师工作计划一、目标设定：1.1 帮助学生掌握历史基础知识。
1.2 培养学生的历史分析和思考能力。
1.3 培养学生的历史文化素养。
二、教学内容和方法：2.1 了解教材，精选重点内容进行讲解。
2.2 利用多媒体教学技术，引入图像资料和视频资料，提升学生的学习兴趣和参与度。
2.3 结合实例教学，帮助学生理解历史事件的背景和影响。
2.4 组织思考性课堂活动，鼓励学生发表自己的观点和见解。
三、课堂管理：3.1 创建积极向上的学习氛围，培养学生的自觉性和坚持性。
3.2 定期进行学生评价和反馈，及时调整教学进度和方法。
3.3 督促学生按时完成作业和复习，加强课堂和作业的衔接。
四、常规工作：4.1 做好备课工作，提前准备教学所需资料。
4.2 参加学科组会议，与同事互相交流教学经验和教材理解。
4.3 积极参加学校组织的研讨会和培训，不断提升自身教学水平。
4.4 与家长进行沟通，及时了解学生学习情况和存在问题。
五、评估与反思：5.1 定期进行学生考查，及时发现学生的学习困难并帮助解决。
5.2 反思每堂课的教学效果，分析学生反馈和评价，进一步完善教学方法。
5.3 参与学科组的评估与互评，发现不足并寻求改进。
以上是初三历史教师的工作计划范文，目的是帮助学生掌握历史知识、培养学生的分析和思考能力，并提升学生的历史文化素养。
同时，教师需要合理安排课堂内容和教学方法，管理好课堂秩序，并定期进行评估和反思，不断提高自身教学水平。
初三历史教师工作计划范文精选3篇（二）时间安排：每周2-3节课，每节课40分钟，共计10周。
第1-2周：复习与巩固- 复习上学期学过的内容，包括古代文明、中世纪欧洲、东亚古代国家等。
- 定期组织小测验，检测学生对基本概念和知识点的掌握情况。
- 帮助学生分析在上学期学习过程中容易出现的问题，并进行解答和讲解。
第3-4周：新课程的引入- 引入新的历史时期或主题，如现代史、中国近现代史、世界两次大战等。
初三第二学期历史老师工作计划
初三第二学期历史老师工作计划目标本工作计划旨在帮助历史老师有效地组织和开展初三第二学期的教学工作，确保学生在历史学科中获得全面的知识和技能。
教学内容1. 复与巩固：针对第一学期的重点内容进行复与巩固，确保学生对基础知识的掌握程度。
2. 拓展与延伸：引导学生拓宽历史学科的视野，通过深入研究和探讨历史事件、人物和文化，提高他们的历史素养和思辨能力。
3. 紧密结合考试：结合当前教材和考试要求，有针对性地进行教学，帮助学生在历史考试中取得好成绩。
教学计划1. 制定详细的教学计划，明确每周的教学内容和目标。
2. 注重互动和参与：利用小组讨论、角色扮演等活动形式，鼓励学生积极参与课堂，增强研究兴趣。
3. 引入多媒体教学：结合多媒体资源，利用图片、视频等形式生动展示历史事件和文化，提高学生的研究效果。
4. 定期组织考试：每月安排一次模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和要求，同时及时发现和纠正学生的研究问题。
5. 注重学生个性化辅导：了解每个学生的研究特点和需求，针对性地进行个别辅导，帮助他们解决研究困难。
教学评估1. 经常进行课堂测验和小组讨论，及时了解学生的研究情况。
2. 提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进研究方法和提高成绩。
3. 定期开展学生自主研究评估，鼓励他们对自己的研究进行反思和总结。
研究资源1. 教科书和参考书籍：确保学生有足够的教材和参考资料。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备辅助教学。
3. 互联网资源：引导学生利用互联网搜索、查阅相关历史资料。
其他事项1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况，并提供相应的建议和支持。
2. 组织历史文化活动：参观博物馆、历史遗址等，增加学生对历史的实践体验。
时间计划1. 第一周：制定教学计划，复第一学期的重点内容。
2. 第二周至第十周：按照教学计划进行系统教学，充分利用多媒体资源和互动形式。
3. 第十一周：组织模拟考试，分析学生的表现和问题。
4. 第十二周至第十四周：针对学生的问题进行个别辅导，帮助学生提高成绩。
初三下历史教师工作计划
初三下历史教师工作计划第一部分：教学目标1.1 教育教学目标根据初三下学期历史课程的特点和学生的实际情况，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1）培养学生对历史课程的兴趣，激发学生学习历史的热情；2）帮助学生了解历史的基本概念和基本知识；3）培养学生的历史分析和综合运用能力；4）引导学生正确理解历史，形成正确的历史观。
在达到以上教育教学目标的基础上，要求所有学生都能够掌握初中历史下册的相关知识和技能，并能够在历史的学习中得到进一步的提升。
同时，我们也要关注学生的健康成长，培养他们的综合素质和创新能力。
1.2 教学内容初三下历史课程的教学内容主要包括中国近现代史和世界近代史两部分。
其中，中国近现代史的重点内容为：中国近现代史的重大事件和发展脉络、中国近现代史中的重要人物、中国近现代史的典型思潮和重大改革等方面；世界近代史的重点内容为：世界近代史的主要事件和发展脉络、世界近代史中的典型思潮和重大改革等方面。
第二部分：教学内容安排2.1 课程教学安排我们将每周安排2~3节历史课程，每节课45分钟。
在这段时间内，我们将根据课程内容和学生的学习情况，结合一定的教学方法，设计相关的教学活动，确保学生能够全面、系统地学习相关历史知识。
2.2 课程教学重点教学重点主要包括：中国近现代史的重大事件和发展脉络、世界近代史的主要事件和发展脉络。
这些内容是学生掌握历史知识的基础，是他们进一步学习的前提条件。
2.3 课程教学难点教学难点主要包括：中国近现代史的重要人物、中国近现代史中的重要思潮、世界近代史中的典型思潮和重大改革。
这些内容需要学生在对历史基础知识的掌握的基础上，进一步理解历史发展的规律和历史事件的内在联系。
第三部分：教学方法3.1 教学方法针对初三下学期历史教学的特点和学生的实际情况，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以便能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3.2 教学手段为了更好地实施教学方法，我们将在课堂上配合使用多种教学手段，如教科书、多媒体教学、教学实验、教学案例等，以便能够更好地引导学生学习历史知识，提高学生的学习能力。
初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇）
初三第二学期历史教学工作计划初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又将开始安排今后的教学工作了，是时候写一份详细的教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的初三第二学期历史教学工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三第二学期历史教学工作计划1一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析初三学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
历史小论文写作水平不高。
四、教材分析本学期所授的内容是世界历史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共八个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
初三下学期历史教学工作计划-计划4篇
初三下学期历史教学工作方案-方案初三下学期历史教学工作方案-方案精选4篇〔一〕初三下学期历史教学工作方案 - 方案的文章初三下学期历史教学内容包括《近代史纲要》、《世界史纲要》和《中华人民共和国史纲要》。
《近代史纲要》包括马克思在中国的传播、辛亥____、五____、中国____的成立和北伐战争等重要历史事件。
学生需要深入理解这些历史事件对中华民族的意义和影响。
《世界史纲要》包括世界大战、俄国____、法国大____、美国独立战争、近代欧洲的政治、经济和文化等方面的内容。
学生需要掌握世界历史的根本概念、主要事件和人物，以及世界历史对中国历史开展的影响。
《中华人民共和国史纲要》包括全国人民代表大会的成立、社会改造、三大改造等方面的内容。
学生需要理解中国的历史特点和中国特色社会的开展轨迹。
历史教学应该严密结合学生生活实际，尤其是近代史方面。
通过讲解国家现实中的详细问题，来引导学生去理解、理解中国近代史的开展。
历史教学需要以问题为导向，引导学生学习历史知识。
做到问题与知识的严密联络，通过答案的寻找能让学生更好地理解历史。
利用多媒体技术进展教学，使得历史教学更加生动化，更容易引起学生兴趣。
同时，通过多媒体教学也可以吸收丰富的视听资料，较为真实的再现历史，从而激发学生的学习兴趣。
第一步是要求学生把各种历史事件的年份记录好，形成一个时间线。
这一过程中，要求学生掌握年代、重要人物和地点等信息，以便推导出历史事件之间的关联性。
要让学生通过理解历史背景来理解历史事件的开展和演变，以一种系统的方式把历史事件串联起来。
要求学生在学习历史事件的同时，理解各个时期的不同思想文化，以及它们对历史事件的影响和推动力。
学生应该从思想、文化等方面理解历史的内涵。
通过期末考试和课堂测试，来检验学生的历史学习成果。
同时，老师还应该不断地关注学生的态度和习惯，发现学生的问题和潜在的困难，在时间和内容上进展优化和完善。
历史教学往往是比拟枯燥的，因此要注重让学生感到有兴趣性。
2020九年级下学期历史教师工作计划2
方案计划范本2020九年级放学期历史教师工作计划 2编辑： __________________时间： __________________新的一个学期又开始了。
本学期我担当九年级的历史教课工作，为了更好的达成新学期的教育教课工作，使此后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制定本学期的历史教课工作计划：一、整体目标：以我校教课计划为指导，形成先进的课程教课理念，着眼于学生的发展，着重弘扬中国和世界各民族的优异文化，重视学生的思想感情教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。
注意指引学生进行研究性学习，展开丰富多彩的教课实践活动，创建优异的教课环境。
在历史与其余学科之间成立对话的能力，努力提高教课的境地；实行综合性学习，提高学生的综合剖析能力。
二、教课内容：教课内容以应付中考为主。
包含世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。
使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
教材最显着的特点是表现以学生为主体，充足发挥学生学习的主动性，培育学生的创新精神，更为重视于资本主义的发展史。
三、学生状况剖析学生现状剖析：九年级学生的心理、生理处于变化期间，其思想颠簸幅度大，关于学习历史学科的兴趣不高，缺乏必定的踊跃性和向学性，需要老师采纳方法培育学生的学习兴趣，培育学生养成优异的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生碰到疑难问题解决不了。
一班的学生，优生、中等生、差生比率差不多。
综合来看，大部分学生基础知识掌握比较好，就是个别学新手懒，不肯写，针对上边状况，本学期采纳提优补差举措，提高优异率是目前最主要的，使学生的成绩迅速提高。
此外，教材所述知识为世界历史，内容广泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促进其认识学习的重要性和紧急性。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，正直学习态度，应常常认识、剖析学生的心理与思想状况，以便做到成竹在胸。
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2020年初三历史老师第二学期工作计划初三历史老师第二学期工作计划老师工作计划一一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。
以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。
全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。
三、学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。
但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。
成为制约成绩提高的主要因素。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共七个单元，共二十一课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学重难点重点开国大典、抗美援朝、中华人民共和国土地改革法、一五计划、三大改造、中国共产党八大、文化大革命、三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。
难点新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、中华人民共和国宪法的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、;文化大革命;带来的灾难、经济特区、;一国两制;的含义、万隆会议、理解;三个面向;、就业制度和社会保障体系的建立。
六、教学措施、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
钻研教材，学习;课标;真正做到备教材、备学生、备教法、备学法、备出高质量的课时教案。
加强课堂教学，准确、完整地把握历史教学目标及内容，以课标和教材为依据，全面完成教学目标。
以转变学生的学习方式为核心，注重学习过程，让学生学会学习。
鼓励学生交流合作，探究问题。
养成探究的习惯。
加强辅导。
以优秀生和学习困难生为主，注重学习方法的指导，培养自主学习的能力，努力提高成绩。
教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
一节课是四十五分钟，再除去两分钟准备时间，实际只有四十二分钟。
我打算将课堂内的四十二分钟分成三份前五分钟复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。
教会学生学习方法。
在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。
在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
积极参加教研室历史组、学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
认真完成学校布置的各项工作。
成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。
老师工作计划二为了更好完成九年级下学期的历史教学工作，使尽量多的学生学好历史知识，在今年的初中学业水平考试中获得较好的成绩，实现个人和家长暂定的近期理想目标，现结合本学科特点及初三学生现状、初中学业水平考试要求、学校的实际情况制定本计划。
一、教学思想。
面临初中学业水平考试，争取尽量多的学生在历史学科方面获得最佳成绩，为以后升高中继续深造的历史学习做好铺垫;为了以后更好的生存于社会，掌握必要的历史知识和技能。
二、教学要求和措施。
明确复习目标。
上好引言课，使学生有的放矢，强化学习动力，达到;磨刀不误砍柴工;的良好效果。
争取完成初中历史;;册的综合复习，并通过后期的专题训练和模拟训练提高学生的学习效果。
注意毕业班学生的特殊时期和特殊心理，尽量帮助其消除浮躁心理和干扰因素。
临近初中学业水平考试，学生会产生变化，好的更好，差的更差，中等生向两极波动，毕业在即的浮躁心理渐生，加上春天气温回升，身体和心理成长的浮躁感增强，还有后期的体育训练、检测;微机训练、检测;理化生实验的检测;报名、体检等等活动多多少少的会干扰学生们平静的学习状态。
我们应该在学校、班主任的配合下稳定自己的军心，保住自己的阵地。
要不断提高自己的综合素质，多渠道获取新鲜的和热点知识，逐步向学生渗透初中学业水平考试命题思想和命题方向，使学生通过复习在学习方面上升一个高度。
注重同步讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试能力和对知识的记忆。
时刻不忘善于发现孩子们的进步和优秀表现，适时给予肯定的评价与鼓励，让他更有劲头做好要做的事情。
搞好专题训练和模拟训练的评析。
让孩子们客观认识自己的得失，并在最短的时间内调整自己、充实自己，严阵以待。
.、明确复习计划。
本学期开学到月日初中学业水平考试，除去第一周开学检测，清明节、五一假，大概能上周，不轻松，因而要求所有学生不许懈怠。
第一周中国史第一册第二周中国史第二册第三周中国近代史前两个单元第四周中国近代史三四单元第五周月质量检测及其讲评第六周中国现代史;;单元第七周中国现代史结束第八周世界古代史第九周世界近代史第十周世界现代史第十一周世界现代史第十二周专题复习第十三周专题复习老师工作计划三本学期我担任了九年级、两个班级的历史教学任务。
我的目标只有一个，那就是夯实基础，培养学生能力，争取中考成绩稳中有升，打好中考这场攻坚战。
为了更好地迎接中考，我特制定本学期的工作计划如下一、指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标以我校整体工作计划为指导，全面推进新课程改革，形成先进的课程结构和创新的教育教学理念，着力打造高效课堂，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行自主学习，探究学习，注重培养学生中考的应试能力。
力争中考历史及格率达到以上，达优率在以上。
三、学情分析我任教的两个班，从上学期的教学情况分析，班优生教多，但后进生也多，也就是说学生成绩两极分化严重。
大部分学生思路比较活跃，但是学困生厌学情绪严重，且基础知识不够扎实;班整体较沉闷，只有个别成绩优秀的学生愿意动脑思考，其他学生遇到问题存在严重的等靠思想，自己解决问题比较困难;但班整体素质还可以，只是达优率不高。
目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧张感和学习的迫切感。
针对以上情况，本学期我将对学生进行思想上的培训和教育，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧张感，使学生尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。
在教学上重点注重对基础知识的巩固，多注重对基础知识的强调，反复记忆及训练，再次基础上，对部分学生进行拔高训练。
四、复习计划一复习要求、认真研读历史新课程标准与考试说明，切实把握中考历史的方向。
历史新课程标准与考试说明是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。
明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。
仔细研究教材，落实基础知识和主体知识。
中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是基础知识的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中取得好成绩。
历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识，它包括了重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展线索等。
基础和主干知识是载体，是分析问题的依据，是理解、思考问题的依托，是解决问题的工具。
为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识，教师要教会学生构建知识网络和线索，教会学生全面系统地阅读教科书，熟练使用教科书中提供的目录和大事年表，教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的联系与对比等。
二具体工作、备课针对九年级的复习课，分为四个步骤第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由学生自主完成基础知识的梳理。
第二步，由讨论思考题组成。
针对单元重点和近年来中考的试题，教师设计有一定深度和难度的题目。
疑难点，尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答。
第三步巩固练习。
学生完成本单元的试题，教师有针对性的讲评，巩固本单元知识的作用.这样通过上面几个环节，;梳理;、;探究;、;训练;三环节完成。
第四步是课后反思。
主要目的是让学生相互交流，查漏补缺，共同进步。
上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展。
随着命题思想的逐渐转变，中考改革的不断完善，对九年级教师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们必须要从;细讲;过渡到;精讲;，讲要讲出新东西、新意境;从;演员;过渡到;导演;，充分发挥教师的;导;的作用，体现学生的主体作用。
在教学中，我们要教给学生主动学习的方法，要;授之以渔;，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高自习效率，在中考中取得好成绩。
习题与试卷训练科学的布置作业，体现层次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。
第二、要精选习题与试卷。
强化训练主要体现以下原则、适量性原则。
事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做一定量的习题为最佳。
九年级阶段的复习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内最大限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。