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第25课《活板》课件(42张PPT)

第25课《活板》课件(42张PPT)

25 活 板
北宋.沈括
第一课时
教学目标 1.借助注释,把握文章基本内容,积累文言词汇。 2.理清文章结构,了解活字印刷技术及其主要特点,学 习写流程说明。 3.通过课文学习,感受我国古代劳动人民的高超智慧和 创造才能。
一、 资 料 链 接
【写作背景】
本文选自《 梦溪笔谈 》卷十八, 1082年后,作者政治上不得志,约 1088年前后住在润州(今江苏镇江), 在那里修筑一座梦溪园,创作了《梦 溪笔谈》,内容涉及古代中国自然科 学、工艺技术及社会历史现象。
⑧不以木为之者 做,引申为制作、刻制
⑨每韵为一帖 做
⑩极为神速 是
⑪其印为余群从所得 介词,被
四、课 后 达 标
1.熟读《活板》。 2.借助注释疏通文意。
25 活 板
北宋.沈括
第二课时
一、 学 习 检 测
一、朗读《活板》。 二、借助注释,疏通文意。
参考译文:
用雕版印刷书籍,唐朝人还没有大规模地做这种事。从冯瀛 王才开始用雕版印五经,此后,经典文献都是版印书籍。庆历年 间,有个平民叫毕昇,又发明了活版印刷。它的办法是:用黏土 来刻字模,(字模)薄得跟铜钱的边缘一样,每个字刻一个字模, 用火烧使它坚硬。先设置一块铁板,在它上面用松脂、蜡混合纸 灰这类东西覆盖着。想印刷的时候,就把一个铁模子放置在铁板 上,(然后)就密密地排上字模,排满了铁模子作为一版,拿它 靠近火烘烤,(等到)松脂、蜡和纸灰等混合物稍稍熔化,就用 一块平板放在版面上往下一压,那(所有排在铁板上的)活字平 得像磨刀石。如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十甚至 成百上千本,就是极其快了。
4. 持就火炀之 5. 药稍镕,则以一平板按其面 1.一板印刷 2. 一板已自布字 3.落。

《活板》实用PPT课件

《活板》实用PPT课件

合作探究
《活板》写制作过程是以什么为序?
程序顺序(时间顺序)。
合作探究
课文最后一段交代活版的下落又有什么 作用呢?
在结构上,“至今”强调了作者写 作本文的时间,充分证明活版为毕昇所 创制是确凿无疑的,并与开头“布衣毕 昇,又为活板”相照应。
在内容上,“宝藏”说明所得者对 活字极为珍视。
合作探究
疏通文意
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平 , 兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令 药➢熔木,理以:木手头拂的之纹,理其印自燔落,,烧 殊不沾污。
➢ 讫:终了,完毕
译文:不用木料刻活字的原因,是因为木料的纹 理有的稀疏有的紧密,沾上水就高低不平了。加上跟 药物相互粘连,(拆板时)拿不下来;不如用胶泥制 的字模,用完了再用火烤,使药物熔化,用手轻轻一 掸,那活字便自己掉下来,一点儿也不会弄脏。
课堂检测
1、第2段文字中介绍活板的排版先后有五 个步骤,它们的正确顺序是怎样的?请将 它们的字母按顺序写在横线上。 A.以火熔药 B.用药物蒙盖铁板 C.按平版面能其 D.设置铁板陈 E.排列字印类性 _D__B__E__A__C__________________
课堂检测
2、选出下列句中“其”字所指代的内容 解说正确的一项( D ) A.其法:用胶泥刻字(指代毕异) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(指铁 板) C.则以一平板按其面(指铁框) D.以手拂之,其印自落(指先设的铁板)
➢ 帖:名词用作动词,用标签标出 ➢ 帖:名词,标签 ➢ 木格:名词作状语,用木格 奇字:生僻字
译文:每个字有二十多个字模,用来防备一板 内有重复的字。不用的时候,就用纸条给它们作标 记,每一个韵部归成一类,再用木格把它们贮藏起 来。有些生僻的字平时没有准备的,立即刻制,用 草火烧,转眼功夫就可以制成。

13、活板ppt课件

13、活板ppt课件
用火烧
;.
31
特殊句式 1.省略句 (1)火烧令(之)坚 省略“之”,代指字模 (2)持(之)就火炀之 省略“之”,代铁板 2.被动句 其印为予群从所得
“为……所……”表被动的句式
;.
32
(二)体会《短文两篇》在语言上的特点
《活板》“胶泥刻字……火烧令坚”寥寥数语清楚说明活字材料、形状、加工 方法。 简洁 “烧”、“炀”、“熔”、“燔” 词语使用 准确
其 法:用胶泥刻字,薄如 钱唇,
指活字版印刷的
黏土
铜钱的边缘
它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,
每字为 一印, 火烧令坚(令坚=令之坚) 刻 一个字模 用火 使
每个字刻一个字模,用火烧使它坚硬。
制活字印
;.
8
2句 制活字印 用胶泥刻字,薄如钱唇
火烧令坚
每字为一印
;.
9
先 设 一铁板, 其 上 以
•《核舟记》具体地介绍了许多的内容,船上的人物、情景说得清清楚楚,使人如 见其形,如闻其声,却只用了四百多字,在文字上有什么特点?
叙述跟描写结合,语言简洁、生动。
;.
33
课外扩展
中国印刷术的发明与发展,按其在工艺技术发展上的阶段性,可划分为源头、 古代、近代、现代四个历史时期。其中:
“源头”为印刷术的准备时期。内容包括印刷术的萌芽、雏形和成熟;织物、 笔、墨、纸等印刷材料之具备;文字的产生、发展和规范。时间上从约公元前二 十六世纪到公元六世纪末的隋朝,时跨三千余年。我们称其为“源头期”。
松脂、
设置
指铁板的
用,拿
先设置一块铁板,
在它的上面用松脂、
蜡 和 纸灰 之类冒
之。 欲
印,

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件

8.下面是“毕昇科学精神”探究单,请你根据要求补充完整。 (1)毕昇制字可能经历的实验过程
制字
尝试制作木活字,发现木活字的缺陷是: ① 木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。 (摘录原文)
↓ 尝试制作泥活字,对比发现泥活字的优势是: ② 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 (摘录原文)
则以纸帖之 (2)帖
每韵为一帖
( 动词,用标签标出 ) ( 名词,标签 )
已后典籍皆为板本 ( 动词,是 )
又为活板 ( 动词,制作 )
(3)为
满铁范为一板 未 为简易
( 动词,成为 ) ( 动词,算是 )
每韵为一帖 ( 动词,做 )
其印为余群从所得 ( 介词,被 )
持就火炀之 ( 动词,靠近 )
第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等 字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为 一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以 木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土, 用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D ) A.已后典籍皆为.板本(是) B.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒.之(覆盖) C.则以一铁范.置铁板上(模子) D.瞬息可就.(接近)
导析:D “就”的意思是“完成”。
3.下面加点词的意义与用法和其他三项不同的一项是( D ) A.则以.一平板按其面 B.不以.木为之者 C.以.钱覆其口 D.以.我酌油知之
模作比较,介绍
的优点。
Байду номын сангаас
答案:极为神速(或“瞬息可就”) 胶泥制字模

《活板》(陈坚设计)ppt课件

《活板》(陈坚设计)ppt课件

1.为什么要先介绍“雕板印刷” 既表明活版印?刷对于雕版印 刷的继承发展关系,也为下 文重点介绍活板印刷作铺垫
庆历中,有布衣毕昇,又为 。
活板。其法:用胶泥刻字,薄 如钱唇,每字为一印,火烧令
2.”又”字有什么作用? 与前文“板印”照应,说 明是在“板印”基础上发
坚。先设一铁板,其上以松脂
展的。
、蜡和纸灰之类冒之。欲印, 3.找出制作活板过程中的
在于印得越多越快

11、提高工效的两大关键是什么?
(1)二铁板更互用之
(2)按韵检字,便于查找,便于排版
38
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二
十余印,以备一板内有重复者。一字多印
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
按韵贮藏
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
奇字旋刻
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,
为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为“沈 括小行星”。
5
《梦溪笔谈》是一部笔记体著
作,现存26卷,内容涉及天文学、
数学、地理、地质、物理、生物、
医学和药学、军事、文学、史学、
考古及音乐等学科。
《梦溪笔谈》是中国科学技术
史上的一部百科全书式的重要文
现代《梦溪笔谈》图书封面
献。 英国著名李约瑟赞许《梦溪笔谈》是中国科技史上的
3.拆板方便。
46
主题
这篇文章(说明文)以平 实浅显的文字,介绍了毕昇 创造活版和活版印刷的有关 情况,表现了我国古代劳动 人民的聪明智慧和创造精神。
47
语言特色
本文是一篇平实说明文。 语言平实而准确,精练而严 密,作者仅用300字左右就 把一项十分复杂的发明创造 介绍得清楚明白,这得益于 作者驾驭语言的功力。

25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案

25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案

25《活板》第2课时课件(共25张PPT)+一等奖创新教案(共25张PPT)活板梦溪笔谈沈括第二课时过程与方法:理解文章大意,体会文章的结构形式,理解说明语言的简明、生动,掌握说明文的写作方法。

情感态度与价值观:了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。

知识与技能:了解作者及《梦溪笔谈》。

掌握一些文言实词的词义、用法。

教学目标细读感悟第一部分细读感悟1.朗读第一自然段,说说雕版印刷术的发展史。

“唐人尚未盛为之”出现“自冯瀛王始印五经”推广“已后典籍皆为板本”大规模应用细读感悟2.本文的说明对象是“活板”,为何要先介绍雕板印刷术的历史?表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系;为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。

细读感悟3.为第二段划分层次并概括每个层次的大意第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。

(庆历中,有布衣毕昇,又为活板)活版发明的时间和发明人。

第一层(其法:---则字平如砥)活版的制作方法,包括制活字模与排版、制版两项。

第二层细读感悟3.为第二段划分层次并概括每个层次的大意第二段:具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。

(若止印三二本---则极为神速)活版印刷的效能,在于印得越多越快。

第三层(常作二铁板---殊不沾污)活版的印刷使用方法及应注意的事项。

第四层细读感悟4.归纳有关活字印刷的过程。

制作过程:刻字、烧模,可以归纳为“制字”。

然后是以药铺底,称之为“制版”。

接下来是布字、炀药、按面的过程,称之为“排版”5.活板印刷有什么特点?多则简单,少则复杂。

所以说活板印刷提高了印刷的效率。

细读感悟6.活板在选材上为什么不选其他材料,例如木头,课文告诉我们原因在哪里?“不以木为之者……,殊不沾污。

”木头和胶泥材料不一样,实用方便性也不一样,而且胶泥更容易拆卸。

7.课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用?这一段交待活版的下落,与开头“布衣毕昇,又为活板”相照应。

活板经典精ppt课件

活板经典精ppt课件

3.欲印,则 以一铁范置 铁板上
6.药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
4.乃密布字 印,满铁范 为一板。
1.先设 一铁板
活版制作 5. 持p就pt精火选版炀之
: 22
——第二段:2、说明活版的制作方法
(介绍活版制作中活字印模的制作)
(介绍活版制作中排版、制版情况)
ppt精选版
26
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二 十余 字印、字模
用印来,以备准一备板内有重重复复者的。字
每一个字都有好几个印模,像“之”、“也” 等字,每个字有二十多个印模,用来防备同一 板内有重复的字。
(一字多印 )
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27
不用的字模
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
• 重点内容:【梳理文言现象,成果展示】 • 1.重点实词:8组 • 2.一词多义:9组 • 3.词类活用:4组 • 4.通假字:7组 • 5.虚词:“以”3组;“之”6组 • 6.重点句子翻译:2组 • 7、段落层次:1组
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16
名词作状语,用雕版
还 大规模地 代“板印
板印书籍,唐人尚未盛为之。书籍”
更具實用價值。
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2
造纸术
蔡伦总结西汉(西汉武 帝时期)以来用麻质纤维造 纸的经验,改进造纸术,利 用树皮、碎布、麻头、旧鱼 网等原料,经过精工细作, 制出优质纸张,从此造纸术得 到推广,由于蔡伦对造纸术的 贡献,我国到公元二世纪初的 东汉时期,已经完成了具有 重大意义的造纸技术改革。
ppt精选版
(2)一字多印 (3)按韵贮藏(分类贮藏)
(4)奇字旋刻 (5)舍木取泥的原因(补充说明) 第三段介绍活板的下落

《活板》ppt课件

《活板》ppt课件
7.有生僻字怎么办?
旋刻之,以草火烧,瞬息可成
不以木为之者,文理有疏 密,沾水则高下不平, 兼与药相粘,不可取; 不若燔土,用讫再火令 药熔,以手拂之,其印 自落,殊不沾污。
升死,其印为予群 从所得,至今保藏。
8.为什么不用木头做原 料?
不用木而用胶泥,一是刻起来方便 ;二是胶泥经火烧后变得坚固,可 多次使用;三是拆板方便。
1、活板 3、若止印三二本
2、已后典籍皆为板本 4、文理有疏密
二、词类活用 1、板印书籍
3、用讫再火令药熔
2、火烧令坚 4、则以纸帖之
谢谢
程序顺序
活板
发明(时间、人)
制字(刻字-烧模) 制作 制版(铺底)
排版(布字-炀药-按面 印刷特点):提效 补充说明选材的原因 “活”:制作灵活、印刷灵活、拆板灵活
便捷的方法 高超的智慧
阅读 · 思考 · 讨论
板印书籍,唐人尚未盛为 之。五代时始印五经,已后 典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕升,又 为活板。其法:用胶泥刻字 ,薄如钱唇,每字为一印, 火烧令坚。先设一铁板,其 上以松脂、蜡和纸灰之类冒 之。欲印,则以一铁范置铁 板上,乃密布字印,满铁范 为一板,持就火炀之;药稍 熔,则以一平板按其面,则 字平如砥。
“也”等字,每字有二十余印 ,以备一板内有重复者。不 用,则以纸帖之,每韵为一 帖,木格贮之。有奇字素无 备者,旋刻之,以草火烧, 瞬息可成。
4.怎样用活板印刷?
制字—备板—排字—压板—印刷
5.一版中有重复的字怎 么办?
每一字皆有数印,以备一板内有 重复者
6.如何贮字?
以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之
(文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取。不如用胶 泥用讫在火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。)
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贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不
以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,
不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,
殊不沾污。 制字 烧模 制板
布字 火炀
按面 印刷
这是按 时间 顺序写的
课文内容分析
课文说明内容(概括) 说明顺序 一、雕版印刷的情况
二、活版印刷的制作及用法
如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、
蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,
满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则
字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极
为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,
则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如
1、活版印刷的发明者
2、活版的制作方法 时间顺序
逻 辑
3、活版印刷的功效及措施
顺 序
4、补说制作的材料
备注
唐、 五代
庆历中 时 间 顺 序
三、活版字模的下落
升死
庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字, 薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松 脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密 布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板 按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十 百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布 字,此印者才华,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每 一字皆有数印,如“之““也“等字,每字有二十余印,以 备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格 贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不 以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘, 不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落, 殊不沾污。
文言文翻译标准:准确、明白、通顺
文言文翻译方法:直译和意译
直译要求字字落实。当原文难以直译时, 采用意译(按原文表达的大意来翻译)
注意(1)专用名词:朝代、书名、人名、地名、官职 等不译
(2)文言文省略较多,翻译时要疏通上下文意, 补上
(3)文言文以单音词为主,现代汉语以双音节词 为主,翻译时很多单音词要补上一字变成双音节词
说明用胶泥刻字 的原因和拆版的方法
课文内容分析
课文说明内容(概括) 说明顺序 一、雕版印刷的情况
二、活版印刷的制作及用法
1、活版印刷的发明者
2、活版的制作方法 时间顺序
逻 辑
3、活版印刷的功效及措施
顺 序
4、补说制作的材料
备注
唐、 五代
庆历中 时 间 顺 序
三、活版字模的下落
升死
火烧令坚
每字为一印
活板
北宋 “ 中国整部科学史上最卓越的人物 ”
《梦溪笔谈》
“ 中国科学史的里程碑 ”
考纲要求:1、理解常见实词在文中的含义 (一词多义、通假字、古今异义、词类活用)
2、理解常见虚词在文中的用法 3、理解并翻译文中句子
活板

板印书籍,唐人尚未盛为之。“五版代时”始印五经,已后典籍
皆为板本。
庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字通,“薄以”
3.欲印,则以一铁 范置铁板上,
乃密布字印,满铁 范为一板。
5.以一平板按其面,则字平如砥。 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之
4. 持就火炀之
1.先设一铁板
庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字,
薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松
脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密
“之““也“等字,每字有二十通余印,以备一板内有重复者。 不用,则以纸帖之,每韵为一“帖贴,”木格贮之。有奇字素无备者,
旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,
沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火
令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
升死,其印为予群从所得,至今保藏。
活板
板印书籍,唐人尚未盛为之。五代时始印五经,已后典籍 皆为板本。
庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄 如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、 蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印, 满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则 字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极 为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕, 则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如 “之““也“等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。 不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者, 旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密, 沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火 令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
升死,其印为予群从所得,至今保藏。
课文内容分析
课文说明内容(概括) 说明顺序 一、雕版印刷的情况
二、活版印刷Hale Waihona Puke 制作及用法1、活版印刷的发明者
2、活版的制作方法 时间顺序
逻 辑
3、活版印刷的功效及措施
顺 序
4、补说制作的材料
备注
唐、 五代
庆历中 时 间 顺 序
三、活版字模的下落
升死
庆历中,有布衣毕升,又为活板。其法:用胶泥刻字, 薄如钱唇,每字为一印,简介火发烧明令活坚版。的时先间设,一发铁明板人姓,名其上以 松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上, 乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以 一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易; 若印数十百千本,则极为神说速明。活常版作的制二法铁板,一板印刷, 一板已自布字,此印者才华,则第二板已具,更互用之, 瞬息可就。每一字皆有数印,如“之““也“等字,每字 有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之, 每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草 火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高 下说不明平活版,印兼刷与的药功相效和粘提,高不印可刷取效率;的不方若法燔土,用讫再火令药 熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板
按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十
百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布
字,此印者才华,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每
一字皆有数印,如“之““也“等字,每字有二十余印,以
备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格
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