《十五从军征》历届中考古诗赏析题2019.10
古诗《十五从军征》阅读理解及全诗翻译赏析
古诗《十五从军征》阅读理解及全诗翻译赏析古诗《十五从军征》阅读理解及全诗翻译赏析在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是店铺精心整理的《十五从军征》阅读理解及全诗翻译赏析，希望能够帮助到大家。
古诗《十五从军征》阅读理解及全诗翻译赏析十五从军征十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:”家中有阿谁?”“遥看是君家,松柏冢累累。
”兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知贻阿谁。
出门东向望,泪落沾我衣。
①阿谁:谁。
阿,语气助词。
②旅:通”稆”,不经播种而野生曰”稆”。
1.这首诗的主旨是什么?解析：从诗歌中人物的经历和语言看,主人公是一个八十岁才回来的征夫。
据此,可以概括诗歌的主旨。
参考答案：这首古诗反映了兵连祸接的社会现实,控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。
2.本诗在艺术表现上有什么特点?解析：诗歌的主题和战争有关,但诗歌中却没有一个字直接控诉战争,据此,可以判断诗歌的手法。
参考答案：整首诗并没正面描写战争的残酷,而是从老兵回乡后所见所感落笔,将典型情绪与典型环境融为一体,强烈的对比,表现出民生的悲惨。
从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难,感情真挚,悲怆动人。
注释：始：才；归：回家。
道逢：在路上遇到；道：路途上。
阿（ē）：语气词，没有实在意义。
君：你，表示尊敬的称呼；遥看：远远地望去。
松柏（bǎi）：松树、柏树。
冢累累：坟墓一个连着一个。
冢（zhǒng），坟墓、高坟。
累累（léi léi），与“垒垒”通，连续不断的样子。
狗窦：给狗出入的墙洞。
窦（dòu），洞穴。
雉（zhì）：野鸡。
中庭：屋前的院子。
旅：旅生，植物未经播种而野生；旅葵（kuí）：葵菜，嫩叶可以吃。
2019年中考语文专题复习精炼古诗词曲鉴赏36十五从军征
36. 十五从军征
(《乐府诗集》)
版本导航：◎统编九下第23课；◎语文八下第17课；◎苏教七上第五单元诵读欣赏。
⎫十五从军征，八十始得归。
⎭⎪道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看（望）语是君家，松柏冢累累。
”
⎭⎪⎫兔从狗窦入，井上生旅葵。
错误!
金题演练
1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分) ( )
A. “八十始得归”中“始”字，巧妙地传达出主人公从军多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
B. “兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵”四句以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形。
C. “出门东向看，泪落沾我衣”两句是细节描写，将老兵举目无亲、孤身一人、寂寞难耐的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。
D. 这是一首第一人称的叙事诗。
该诗借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役。
36. 十五从军征
1.(2分)B 【解析】“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵”四句表现出老兵故居没
有人影，没有炊烟，只有野物出没，杂草丛生，一派破落、荒凉的景象，这是以哀景写哀情。
B项赏析有误。
《十五从军征》常考题目
《十五从军征》常考题目一、文章主题是什么？答：揭露封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。
二、“十五从军征，八十始得归。
”中的“始”字赏析及这句话的修辞角度。
答：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上了一条凄凉悲伤的感情色彩。
修辞角度：“八十”与“十五”形成对比，并用夸张手法，极写从军之久。
写出封建兵役制度的极端不合理，“归”与“征”相呼应，表明老兵中途一直未能回家，表现了他渴望与家人团聚的迫切心情。
三、赏析道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏家累累”。
答：通过对话,得知家里已是坟墓相连松柏混杂。
从侧面表现老兵盼望与家人团聚的希望瞬间落空的悲哀心理。
四、赏析春谷持作饭，采葵持作羹，羹饭一时熟，不知饴阿谁。
答：动作描写,描写了老兵家中做饭、做完却无人共享的场景,生动地表现出老兵内心悲哀、悲痛欲绝的心理。
四、赏析兔从狗窦入，锥从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
答：运用环境描写（或白描）描写了家中空无一人的凄凉破败之景，从侧面烘托出老兵与家人团聚的希望彻底落空的悲哀心情。
五、“出门东向看，泪落沾我衣。
”描写的画面及赏析。
答：画面：一位历经沧桑的老人，佝偻着身子，在门口向东张望想找一个能跟自己一起吃饭聊天的人却连一个人影都不见。
面对眼前一幕幕凄凉之景，老人不禁泪落满面。
赏析：细节描写，写出门张望和老泪纵横两处细节，刻画了举目无亲，孤苦一人的老兵形象，将其内心，对家人团聚的期盼和因物是人非而悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
五、常考填空题。
1、《十五从军征》中以“兔从狗窦入，锥从梁上飞。
”用“兔，锥”写出家院荒凉凄清之景，反映了乱世百姓的深重苦难。
2、诗中暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的句子是：羹饭一时熟，不知饴阿谁。
3、诗中诗人用“出门东后着，泪落沾我衣。
”直接写老兵的伤感。
十五从军征的赏析
十五从军征的赏析《<十五从军征>赏析：一个老兵的悲苦一生》《十五从军征》呀，这可真是一首超级让人心酸的诗呢。
诗里讲的那个故事啊，就像一把小锤子，一下一下地敲在我的心上。
我想啊，这个十五岁就去从军打仗的人，他当时得多害怕呀。
十五岁，那还是个孩子呢，就像我现在，每天想着上学、和小伙伴玩，可他却要离开家，去那充满危险的战场上。
他就像一只小绵羊，被硬生生地拽进了狼群里。
他当时心里肯定在想：“我什么时候才能回家啊？”这一去啊，就是漫长的时间。
在军中的日子肯定不好过。
每天都要面对战争，要听那震耳欲聋的喊杀声，说不定身边的战友今天还在，明天就没了。
他得有多累呀，就像背着重重的壳的蜗牛，只不过他背负的是战争的压力。
我仿佛能看到他在战场上拼命的样子，脸上都是汗水和泥土，眼睛里满是惊恐和坚定。
好不容易，他终于可以回家了。
他肯定特别兴奋，心里想着：“我终于能见到我的家人啦。
”可是呢，他不知道等待他的是啥。
他走啊走啊，回到了那个记忆中的家。
可是，家还是那个家吗？那景象可太惨啦。
他看到的是“松柏冢累累”，哎呀，他的家人都不在了。
他得多绝望啊，就像一个在黑暗里找不到路的孩子。
他的家变成了一片荒芜，那些松柏下的坟墓就像一个个无声的嘲笑，笑他回来得太晚了。
他心里肯定在喊：“我的家人啊，你们怎么都不在了呢？”他这个时候是不是会后悔，后悔自己当初为什么要去从军呢？他走进家门，看到“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
”这画面可太凄凉了。
兔子和野鸡在屋子里跑来跑去，就像它们才是这里的主人。
院子里长满了野谷子，井台上也都是野葵菜。
他这个时候是不是在想：“这还是我那个温暖的家吗？”他想找个熟悉的东西都难。
他想找个家人说话，可是一个都没有。
他开始自己做饭，“舂谷持作饭，采葵持作羹。
”他只能自己动手了。
可是，做着饭的时候，他心里得多难受啊。
以前做饭的时候，家里肯定是热热闹闹的，有妈妈或者家人在旁边帮忙。
现在呢，就他一个人。
中考语文诗歌鉴赏《十五从军征》含答案5
中考语文诗歌鉴赏《十五从军征》含答案阅读下面一首诗，完成下面小题。
十五从军征十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
47．在学习这首诗歌时，李雷不理解主人公为何不自己赶快回到家中，还要询问乡里人。
请你结合诗句向他解释。
48．诗歌结尾主人公流下了泪，这泪水中包含了怎样复杂的情感？【答案】47．示例：李雷，“家中有阿谁”这一句恰切地表达了主人公对家人的关切，也表现了乡里人见到几十年未见的归人时惊喜、心疼、同情等复杂的心情。
如果只写主人公的急切，人物形象就显得不够丰满立体。
48．示例：主人公的泪水包括对亲人逝去的悲痛、家园颓败的辛酸、征战多年的痛苦、未来生活的迷茫。
【解析】47．本题考查古诗词内容的理解和人物情感的分析。
根据《十五从军征》中的诗句，可知主人公十五岁就从军远征，直到八十岁才得以返回家乡，他在外漂泊了六十五年，对家中情况一无所知。
在这样的情况下，他遇到乡里人，迫切地询问“家中有阿谁”，这是他急于了解家人是否安在，家中现状如何的直接体现。
这句诗不仅展现了他长时间离家后的急切心情，也揭示了他对家乡和亲人的深深思念。
主人公通过询问乡里人，我们可以感受到他内心深处的忐忑和期待，同时也展现了乡里人对他的同情和惊讶。
这样的描绘使得整个场景更加生动，人物情感更加丰富，更加真实地反映了战争对个人和家庭的深远影响。
所以，主人公的这一行为是出于对家乡和亲人的急切关心，也是诗歌情感表达的需要。
根据以上分析作答即可。
48．本题考查内容理解和情感主旨分析。
根据“遥看是君家，松柏冢累累”可知，主人公看到的只是一片坟墓，亲人们早已离世，他无法与他们团聚，心中的悲痛难以言表。
结合“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这里描绘了家园荒芜的景象，野兔钻狗洞，野鸡在梁上飞，庭中生长着陌生的谷物，井上长满了葵菜，这些都是家园无人照料的象征，让人感到辛酸。
【语文】中考语文诗歌鉴赏解答题压轴题提高专题练习及答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．下列对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）十五从军征十五从军征，八十始得归，道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。
A.“八十始得归”中“始”字，巧妙地传达出主人公从军多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
”这四句以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形。
C.“出门东向看，泪落沾我衣”这两句细节描写，将老兵举目无亲、孤身一人、寂寞难耐的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。
D.本诗是一首叙事诗，采用第一人称，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，揭露了封建社会不合理的兵役制度对普通百姓带来的苦难。
【答案】B【解析】【详解】试题分析：诗句“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵”由遥看到近见，满眼更加荒凉凄楚的景象。
作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，写出了人去屋空，人亡园荒的萧条衰败的景象。
所以B项对这四句话“以乐景写哀情，写老兵出征归来，看见故居充满生机和活力的情形”的理解是错误的。
故答案为B。
2．古诗词阅读名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。
”代表诗作有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
写作背景:嘉祐元年(1056)苏轼与苏辙赴京应试，路过渑池，止于奉闲僧舍。
嘉祐六年苏轼赴凤翔签判任，再过渑池，苏辙作《怀渑池寄子瞻兄》寄赠兄长，后苏轼作诗相和。
怀渑池寄子瞻兄苏辙相携话别郑原上，共道长途怕雪泥。
归骑还寻大梁陌，行人已度古崤西。
曾为县吏民知否？旧宿僧房壁共题。
《十五从军征》古诗词鉴赏(含答案)
《十五从军征》古诗词鉴赏（含答案）十五从军征（汉乐府）十五从军行，八十始得归。
道逢乡里人，家中有阿谁？遥望是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
一、《十五从军征》阅读【主旨情感】1.全诗表达了一个怎样的主题？全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
2．战争是残酷的，可对于日益猖狂的台独势力，我国在提倡和平解决台湾问题的同时，为什么还要冒着战争的危险，声称不排除使用武力的可能？当今台独势力猖獗，如果台独分子关掉和平的大门而恣意迈开台独实质性的步伐的话，我们也只有采用正义的战争去维护领土的完整，去完成祖国的统一大业。
【练字】1.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵”四句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
（2分）走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。
【写作手法】1.“十五”“八十”运用的是什么手法？这样写的目的是什么？(2分)夸张;暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。
2.请从修辞角度赏析“十五从军征，八十始得归”。
（2分）“十五”与“八十”相对照，运用了夸张的修辞手法，突出主人公从军时间之久。
说明了不合理的兵役制度给人民带来的灾难，表现了诗歌的主题。
3.本诗描写了哪些景物，运用的环境描写有何作用？（2分）描写了松柏冢累累、兔、稚、旅谷、旅葵等景，渲染凄凉、悲伤的心情。
【选择题】1.对这首诗理解与赏析，不恰当的两项是（BE）（5分）A这是一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的所见所思。
B“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。
”由遥看到近见，体现了家中生机勃勃，欣欣向荣的场景。
中考语文诗歌鉴赏《十五从军征》含答案4
中考语文诗歌鉴赏《十五从军征》含答案阅读下面这首诗，完成下面小题。
十五从军征《乐府诗集》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
45．对这首诗理解和赏析有误．．的一项是（）A．本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。
B．“十五”与“八十”相对照，“始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。
C．诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。
D．本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。
46．本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？【答案】45．D 46．（1）都采用白描手法/ 环境描写/ 侧面描写（手法），表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。
【分析】45．本题考查内容理解。
D.本诗一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实。
诗歌能体现汉乐府善于叙事的艺术特点，而非“善于议论”。
结合“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这是由远看到近见，描写满眼更加荒凉凄楚的景象，是以哀景写哀情，而非“以乐景写哀情”。
故选D。
46．本题考查比较阅读。
本诗画线句“兔从狗窦入，雉从梁上飞”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
运用白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”两种意象，突出了环境的荒凉破败，写出了老兵家中空无一人的凄凉场景，进而烘托出老兵内心的悲痛。
《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。
运用白描手法，通过“狐兔”两个意象，写住处的荒凉，反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。
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《十五从军征》历届中考古诗词赏析题（2003-2019）（附答案）
十五从军征乐府民歌
十五/从军征，八十/始得归。
道逢/乡里人，“家中/有阿谁？”
“遥看/是君家，松柏/冢累累。
”
兔从/狗窦入，雉从/梁上飞。
中庭/生旅谷，井上/生旅葵。
舂谷/持作饭，采葵/持作羹。
羹饭/ 一时熟，不知/饴阿谁？
出门/东向看，泪落/沾我衣。
一、阅读下面的古诗，完成1-3题。
《十五从军征》
1、诗中主人公离家归家的年龄分别是多大？运用了什么手法，这样写的目的是什么?
_______________________________________________________
2、用诗中的句子回答：主人公的家现在怎样？
____________________________________________
3、全诗表达了一个怎样的主题？
_____________________________
参考答案：
1.十五、八十夸张，
极言主人公从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难。
暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。
2、松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。
3、诗中描绘了一位少年从军60多年后返回故里时，看到家破人亡的情景，表现了他的孤独和凄凉，揭露封建社会兵役制度给劳动人民带来的苦难。
反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。
二、阅读下面的古诗，完成4--7题。
《十五从军征》
4、从修辞和词语角度赏析“十五从军征，八十始得归。
”两句诗歌。
________________________________________________
5、主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“___________________________________”
6、此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?
_______________________________________
7、本诗揭露了怎样的社会现实？（3分）
_____________________________________
《十五从军征》阅读答案：
4、修辞：用夸张的修辞手法，夸张，极言主人公从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难。
炼字：一个“始”字，巧妙地传达出主人公多年思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的感情色彩。
5、兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
6、抒发了老翁孤独凄凉的心情。
在兵役严苛的封建社会，这首十五从军征里道不尽的心酸与批判。
“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。
泪落沾我衣”
7.揭露了连年战乱，民不聊生的社会现状，及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
三、阅读下面的古诗，完成10--12题。
《十五从军征》
10、这首诗的主要内容是什么？
______________________________________________
11、描写老兵现在的家的环境的语句是___________________________________
12、结合诗歌内容，分析这首诗的主题。
______________________________________________________
答案：10.这首诗描写一个幼年从军的老兵晚年归乡时无亲可依，家园荒芜的悲剧。
11.兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
12.这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了“不义的战
争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶”这一作品主题，表达了诗人同情百姓遭遇，反对不义之战的情感。
四、阅读下面的古诗，完成9--12题。
《十五从军征》
9、高度概括士兵军旅生涯的两句诗：_______________，___________________。
10、用自己的话写出老兵回家时看到的荒凉景象。
________________________________________________
11.诗中所运用的最突出的修辞手法是______________，列举一个例子并结合内容说明这样写的好处是什么？
_______________________________________________
12、全是表达了一个怎样的主题？
__________________________________________
答案：9、十五从军征，八十始得归。
10、走到家门前却看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
11、互文，“兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
”（互文：即互文见义，是指在有意思相对或相关的文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
）
好处：诗句上下文意互相交错，互相渗透，互相补充，使句子更加形象生动，语气强烈，语言连贯完整，凝练含蓄，意蕴丰富，又造成了一种错综的语言美。
引发读者兴趣。
12、全是表达了一个怎样的主题？这首乐府诗通过明白如话的语言，讲述了一个老兵的悲惨遭遇，以此揭露了“不义的战争给百姓家庭带来骨肉分离的罪恶”这一作品主题，表达了诗人同情百姓遭遇，反对不义之战的情感。
五、古诗文阅读(5分)
木兰诗（节选）
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征……
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归……
十五从军征（节选）
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
春谷持作饭，采葵持作…”11．这两首诗都出自《乐府诗集》，都写了从军征战的时间长久，从表达方式看都属于
_______________诗。
(2分)
12．赏析“将军百战死，壮士十年归”。
（3分）
______________________________________________________
答案解析：
11.叙事诗，
12.将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
有互文的修辞手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
六、阅读下面的古诗，完成8--12题。
十五从军征《汉乐府》。