八年级 中国石拱桥导学案

中国石拱桥导学案
教师寄语：爱国——心路之桥、奋斗——征途之桥、热诚——友谊之桥、科教——兴国之桥、科普——育才之桥。

［学习目标］
1、了解说明对象，把握对象特征，整体感知文章。

2、把握全文的说明顺序及说明方法。

3、体会说明文语言的准确性、严密性。

[资料链接]
作者简介：茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动有。

他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。

本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。

[学法指导]
了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分屡析地进行学习。

着重分析课文，把握客观事物的特点。

并且在学习过程中还需要多一份理性思考。

学习过程
一、自读课文，完成以下练习
1.给下面加点的字注音：
洨．( ) 匀称．( ) 鷟．( ) 佥．( ) 河堤．( ) 惟妙惟肖．（）
2.解释词语：
古朴：杰作：
惟妙惟肖：
巧妙绝伦：推崇：
二、再读课文，思考以下问题
1、本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意：
第一部分(第1—2段)：
第二部分(第3—8段)：
第三部分(第9段)：
第四部分(第10段)：
2、石拱桥的特点是什么？中国石拱桥的总体特点是什么？
3、试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。

三、小组合作探究以下问题：
1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
2、赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
四、研讨文章的说明顺序。

(1)默读4、5、6段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥卢沟桥的？
（2）画出赵州桥和卢沟桥的结构示意图
（3）齐声朗读第10段，思考这段运用了怎样的说明顺序？
（4）综观全文是按照什么顺序来说明事物的。

五、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中运用的说明方法：
六、问题质疑
通过本节的学习，你还有那些问题？提出来和大家一块探讨？
七、知识反馈，当堂达标
1、课内精读：
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。

古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧
虹”“飞虹”等。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。

《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

我国的石拱桥几乎到处都有。

这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。

到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。

2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换?为什么?
答：
4．第三段主要运用的说明方法是 ( )
A 举例子
B 打比方
C 列数字
D 作比较
5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么? 答：
6．第四段说明的中心内容是什么？
《中国石拱桥》答案
一、1.：洨(Xiǎo) 匀称(yｕn chｅn) 鷟(zhuｏ) 佥(qiān)河堤(dｉ)
2.补充解词：
古朴：朴素而有古代的风格。

惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。

惟，特别；肖，相似。

绝伦：独一无二，无可比拟。

推崇：很尊重。

二、1、第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点；
第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点；
第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。

2、历史悠久，形式优美，结构坚固；
历史悠久，形式优美，结构坚固，桥的大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作
3、略
三、1、赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。

选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。

2、赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。

前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。

作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

四
（1）先整体，后局部的逻辑顺序。

赵州桥。

抓住“著名”、“最古”两个词语，先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽，同时突出“单拱”的特点；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。

(2) 先整体，后局部的逻辑顺序;卢沟桥，先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长、石拱数及石拱形状、石拱长度、桥的宽，突出其“联拱”特征；具体描写桥面和石栏石柱。

这样安排顺序，既突出重点，又给人以完整的印象，使读者对桥的形状、特征、作用等有了明确的认识。

（3）桥梁发展运用时间顺序
（4）由一般到个别。

全文按照“石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展”，由一般到特殊的逻辑顺序组织材料，使人对事物的了解由浅人深，由概括到具体，由过去到现在，能收到清晰、具体的效果。

五、列数字举例子作比较摹状貌作引用打比方
六、略
七、１、形式优美，结构坚固我国的石拱桥有悠久的历史２、Ｃ３、不能调换。

因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。

(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。

两者是递进关系，所以不能换) ４、Ａ５、限制“到处都有”，使语言更严密、准确。

６、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

九、1、c 2、b 3、c 4、列数字、作诠释、引资料。