(三起点)外研版六年级英语上册《Module7_模块整体教案》
Module7 模块整体教案
模块教材分析
本模块的主题是“Animal facts’’。
它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
让学生了解大明所说的令人难以置信的事情到底是哪些。
通过教师的讲解和对课文的学习，能够理解并运用动词第三人称单数，为第八模块的学习奠定基础。
重点句型有：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Do snakes like music? I like... He likes... We like...及否定句。
相关的词汇和短语有：believe, snake, DVD, lucky, bamboo, its, body, come out of, flute, get.
教学内容主要是围绕着主人公Darning从DVD中了解了蛇和熊猫的一些习性，引出主要知识而展开的一系列对话和练习活动。
教学的重心应放在让学生学会用一般现在时表达人物或动物的喜好。
模块教学目标
☆知识目标
1. 能理解并会听说Unit 1 Activity 1 Look, listen and say. Activity 3 Listen and say. Activity 4 Practice. & Unit 2 Activity 1 Look, listen and say. Activity 5 Listen and say. Then chant.中的单词和句子。
2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out.中的单词和句子。
3. 能听说、认读Unit 2 Activity 2 Listen and read.中的句子。
4. 能理解Unit 2 Activity 3 Read and complete.中的单词和句子。
5. 能够听、说Unit 2 Activity 4 Listen and learn to say.中的句子，注意语调。
☆能力目标
1. 能用一般现在时描述动物的习性。
2. 通过对单词、句型的学习和操练，能够比较熟练地描述出自己相信与不相信的事情。
3. 在朗读句子时能正确读出句子的升降调。
4. 能正确使用like/likes, don’t like/doesn’t like 表达人物的喜好。
☆情感、策略和文化目标
1. 激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。
2. 积极运用所学的语言知识进行交流。
3. 鼓励学生通过各种途径了解更多动物的生活习性。
模块课时划分
第一课时：
Unit 1 1. Look, listen and say.
2. Listen, read and act out.
第二课时：
Unit 1 3. Listen and say.
4. Practice.
Unit 2 5. Listen and say. Then chant.
第二课时：
Unit 2 1. Look, listen and say.
2 Listen and read
3. Read and complete.
第四课时：
Unit 2 4. Listen and learn to say.
6. Guess and say.
7. Write and say.
语法提示
1. 一般现在时基本用法介绍
（1）表示事物或人物的特征、状态。
如:The sky is blue.天空是蓝色的。
（2）表示经常性或习惯性的动作。
如：get up at six every day.我每天六点起床。
（3）表示客观事实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
2. —般现在时的构成
（1）be动词：主语+be(am, is ,are) +其他。
如：I am a boy. 我是一个男孩。
（2）行为动词:主语+行为动词(+其他)。
如：We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he，she，it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
3. 一般现在时的变化
（1）be动词的变化。
否定句：主语+be+not+其他。
如：He is not a worker. 他不是工人。
一般疑问句：Be+主语+其他。
如：—Are you a student?
—Yes. I am. /No, I’m not.
特殊疑问句：疑问词一般疑问句。
如: Where is my bike?
（2）行为动词的变化。
否定句：主语+don’t(doesn’t)+动词原形(+其他)。
如：I don’t like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn’t构成否定句。
如：He doesn’t often play.
—般疑问句：Do(Does)+主语+动词原形+其他。
如：
—Do you often play football?
—Yes, I do. /No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：
—Does she go to work by bike?
—Yes, she does. /No, she doesn’t
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。
如：How does your father go to work?。
2024年-外研版英语六年级上册Module7Unit2Pandaslovebamboo教案
Module 7 Unit 2 Pandas love bamboo.教学设计教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1. Watch and answer学生观看视频，回答视频是关于什么内容的。
2. Watch and answer.观看视频,回答问题。
1. Watch and answer.Hello, boys and girls. Let’s watch a video.And answerwhat the video is about?让学生观看视频，询问学生这个视频是关于什么的。
2. Watch and answer.Watch the video and answer: What’s your favouriteanimal?播放视频并让学生回答问题。
通过观看视频，调动学生学习英语的积极性，又与新授内容相关,激发学生了解动物的兴趣，自然过渡到下面的环节。
新知呈现1. Watch and answer.学生观看视频，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？1.Watch and answer.Let’s watch the video. What are they talking about?引导学生听录音，了解课文内容，获取信息：他们正在谈论什么？通过读图，培养学生看图说话并获取信息的能力, 培养学生用英语思维和交流的习惯，初科目版本小学英语（三年级起点）外研版六年级上册章节Module 7课名Module 7 Unit2Pandas love bamboo.学习目标 1. 能够用所学的句型谈论自己喜欢的动物，培养学生开口说英语的习惯。
2. 能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用。
重难点能够听懂、会说，并认读句型“They love...”，并能在实际情境中灵活运用1 / 32. Watch and answer.Look at the picture and answer the question.学生看图片和视频，并回答问题。
六年级上册英语教案-Module7｜外研社(三起)
六年级上册英语教案－Module 7｜外研社（三起）教学内容本模块的主题是“Festivals and Celebrations”，教学内容主要围绕中西方的节日和庆祝活动展开。
通过学习，学生能够了解和掌握关于节日和庆祝活动的英语词汇和表达方式，如“festival”, “celebration”, “custom”等。
同时，学生能够用英语描述和讨论节日和庆祝活动的时间、地点、方式和习俗等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于节日和庆祝活动的英语词汇和表达方式，能够用英语描述和讨论节日和庆祝活动的时间、地点、方式和习俗等。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语综合运用能力，能够用英语进行简单的交流。
3. 情感目标：学生能够通过学习，增强对中西方文化的了解和尊重，培养跨文化交际的意识。
教学难点1. 英语词汇的掌握和运用，如“festival”, “celebration”, “custom”等。
2. 英语句型的构建和运用，如描述节日和庆祝活动的时间、地点、方式和习俗等。
3. 中西方文化差异的理解和尊重。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
2. 教学课件，包括图片、音频、视频等。
3. 教学卡片，包括单词卡片和句型卡片等。
4. 学生用书和学习材料。
教学过程1. 导入：通过图片或视频，展示中西方的节日和庆祝活动，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：通过讲解和示范，教授关于节日和庆祝活动的英语词汇和表达方式。
3. 练习：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握和运用英语词汇和表达方式。
4. 交流：通过小组讨论或角色扮演，让学生用英语描述和讨论节日和庆祝活动。
板书设计1. Module 7 Festivals and Celebrations2. 关键词：festival, celebration, custom, time, place, way, tradition3. 句型： What festivals do you know?When is the festival celebrated?Where is the festival celebrated?How is the festival celebrated?What are the customs of the festival?4. 图片或图表：展示中西方的节日和庆祝活动。
六年级英语上册Module7Unit1Idon'tbelieveit教案外研版三起
能在实际情境中运用所学的句型,培养学生综合运用语言的能力。
作业布置
学生记录作业。
Talk about your favourite animal with your family or friend.和你的家人或朋友讨论下你最喜欢的动物。
课堂内容小结
What can the snake do in the text?
出示第二张图片，让学生根据内容回答问题,蛇在课文中能做什么？同时学习单词frightened。
5. Look, listenandanswer.
Look at the pictureand answer the question.
Does Daming like the DVD? How do you know?
1.Listen andrepeat.
Let’s listen andrepeat.
教师播放音频，学生听并跟读。
2．Listen and answer.
出示图片，补充重点内容。
3. Let’s practice.
Let’s fill in the blanks.
教师引导学生根据课文内容填空。
通过练习检验学生对课文的理解程度，以及对重点句型的掌握和运用。
引导学生初步了解蛇的特点和习性。
利用听音频回答问题的形式，锻炼学生从中获取重点信息的能力。
分步训练
1.Listen and repeat.
学生听录音并跟读。
2．Listen and answer.
出示图片，补充重点内容。
3．Let’s practice.
Fill in the blanks.
根据课文内容填空。
外研版(三年级起点)六年级上册课时教案Module7
Ss:Dogs like playing with children.
T:What do bears like?
Ss:Bears like to sleep in the winter.
Listen and read
Snakes love the sun.
Elephants like water.
有助于吸引学生的学习兴趣，提高他们学习本课的热情
二、任务呈现与准备
Presentation
They are fat. They’re black and white.
They live in China. They love bamboo. What are they?
What do the pandas usually eat?
Listen and read
齐读，小组读个人读。
小组合作学习
三、练习
Practice
I like.......I don’t like.......
He likes.......He doesn’t like.......
She likes........ She doesn’t like.........
学法与教法
情景教学法，听读教学法，小组合作教学法
教学环节
教师活动
设计意图
一、任务启动
Warming-up
Review
巩固前一课内容
二、任务呈现与准备
Presentation
T:What do snakes like?
Ss:Snakes love the sun.
T:What do elephants like?
六年级上册英语教学设计- Module 7｜外研社(三起)
六年级上册英语教学设计－ Module 7｜外研社（三起）设计概述本教学设计针对的是六年级上册英语教材中的Module 7，主要涵盖了Shopping Mall这一课。
通过本课的教学，学生可以了解购物中常用的英文表达，提高他们的英语听说能力。
本设计根据学生的认知特点和英语学习规律，采用任务型教学法，让学生通过小组合作的方式完成购物清单、拓展词汇等任务，提高他们的英语运用能力和社交能力。
设计目标•能够熟练应用购物场所中常用的英语表达。
•能够运用英语进行购物清单的编写，拓展英语词汇。
•能够借助图片、口语训练、课堂活动等方式提高英语学习兴趣。
设计内容本教学设计主要包括以下几个环节：1.导入环节引导学生通过图片、视频等渠道展示购物场所的场景，教师可以与学生进行简短的问答，让学生感受购物场所的气氛，为后续学习做好铺垫。
2.新词汇学习通过课件、图片、教材等渠道展示与购物相关的词汇，包括购物清单中的相关商品名称及相关英语表达，以及购物场所中的一些专业英语词汇等，让学生能够熟练掌握这些词汇和表达方式。
3.阅读理解通过阅读购物清单中的相关商品名称和英语表达，让学生理解购物清单和其中涉及的商品及描述，为后续的任务型教学做好铺垫。
4.任务型教学通过小组合作的方式，让学生完成购物清单的编写任务、图片语言配对任务、相关商品品质的排序等任务。
通过任务完成的方式，让学生自觉运用所学的词汇和表达方式，并在组内拓展，增加新的词汇。
5.课堂活动引导学生学会运用购物中涉及到的表达方式进行实际场景的模拟，让学生在模拟场景中提高英语口语表达能力，同时增加学习的趣味性。
设计重点任务型教学。
任务型教学是本设计的重点，也是提高学生英语运用能力和社交能力最有效的方式。
教师应当充分地引导学生，并让学生在任务完成的过程中自己纠错、自我评估，从而形成学以致用的英语能力。
设计建议1.教师在教学过程中应当了解学生的学习情况，及时补充相关的英语知识内容。
2.通过课堂讨论等方式辅助教学，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握英语知识。
外研版小学六年级英语上册Module 7教案
Module 7Unit1.I don’tbelieve it!第一课时一、教学内容外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元第一课时：Unit 11.Look, listen and say.2.Listen, readand act out.二、教学目标1．大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：believe, snake, DVD, lucky, bamboo, its, body, come out of, flute, get frightened.2.大多数学生能够听懂并用句型：I don’t believe it! Do snakes love music?3.能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三．重点难点重点：1.听、说、读、写单词和短语：believe, snake, DVD, lucky, bamboo, its, body,come out of, flute, get frightened.2.学习句型：I don’t believe it! Do snakes love music?难点：1．能用一般现在时描述动物的习性。
2．一般现在时的构成和变化。
四．教学准备。
1．单词卡片。
2．P PT课件。
五．教学过程。
Step 1. Warm up.Free talkT: Today we are going to know moreabout animals facts from Module 7.Unit 1.Now let’s guess some riddles aboutanimals.(1)They are long .They have gotsmall heads. They have got nolegs. What are they?(snakes)(2)They are fat. They are black andwhite. They live in China. Whatare they?(pandas)Step 2.Preview.复习Module 7单词表的单词，提问拼背。
外研版(三起点)小学六年级英语上册Module7_模块整体教案
Module7 模块整体教案模块教材分析本模块的主题是“Animal facts’’。
它是以学生喜欢的话题“动物习性”为主要教学内容。
通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习性。
能将语言内容转化为实际交际。
让学生了解大明所说的令人难以置信的事情到底是哪些。
通过教师的讲解和对课文的学习，能够理解并运用动词第三人称单数，为第八模块的学习奠定基础。
重点句型有：Pandas eat for twelve hours a day. They love bamboo. Do snakes like music? I like... He likes... We like...及否定句。
相关的词汇和短语有：believe, snake, DVD, lucky, bamboo, its, body, come out of, flute, get.教学内容主要是围绕着主人公Darning从DVD中了解了蛇和熊猫的一些习性，引出主要知识而展开的一系列对话和练习活动。
教学的重心应放在让学生学会用一般现在时表达人物或动物的喜好。
模块教学目标☆知识目标1. 能理解并会听说Unit 1 Activity 1 Look, listen and say. Activity 3 Listen and say. Activity 4 Practice. & Unit 2 Activity 1 Look, listen and say. Activity 5 Listen and say. Then chant.中的单词和句子。
2. 能听、说、读、写Unit 1 Activity 2 Listen, read and act out.中的单词和句子。
3. 能听说、认读Unit 2 Activity 2 Listen and read.中的句子。
4. 能理解Unit 2 Activity 3 Read and complete.中的单词和句子。
六年级英语上册Module7Unit1教案外研版三起
Unit1 I don't believe it教学目标：1．知识目标：(1)能听懂、会说、会读Pandas eat for 12 hours every day.Do snakes like music?(2)能听、说、认读部分的故事，并回答文后问题。
2．情感目标：(1)进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
(2)鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
(3)通过本课的学习，培养学生团结合作，学会和谐相处的品德。
3．能力目标：引导学生积极参与小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
教学重点：1．新单词: believe lucky bamboo CD-ROM copy2．在真实的情景中运用所学知识，实现能力的发展。
Step 1: Warm up1. Tell the students to get ready tow pieces of paper.2. On one piece of paper, ask them to draw a happy face and on the other piece of paper,ask them to draw a sad face.3. Now tell them that you are going to call out the names of things and thy have todecide if they like or don’t like them, by holing up the sad face they should say ‘I don’t like it!’Example: T: (points to a student) football!S1: holds up the sad face0i don’t like it!T: (point to another student) Snakes!S2: (holds up the happy face) I like it!Now, extend the activity by introducing ‘I love it’.Step 2: teacher-student interaction1. l isten ,point and find ‘say, eat, love, look at and think’.A. Tell the students to close their student’s books.B. Tell them to listen to the recording and write down all the animals they can hearin the recording.C. Now ask them to open their student’s b ooks and read the dialogue aloud.D. Then invite two more able students to come up to the front of the class and carryout the role-play without looking at their student’s books.2. ask and answer in pairs.Questions: do you like …? (s nakes/noodle’s/pandas/football/rice/fish)B、Then, invite two students to conduct the following role-play. Write their namesin the boxes.Step 3: Classroom teststalk about you and your partner.1. After doing activity 3, invite students to come up and report on their findings.2. Example: I like pandas. Wang Wei doesn’t like pandas. I don’t like footb all butWang wei likes football. We like rice!Step 4: Homeworkread the dialogue.板书设计：Unit2 Pandas love bamboo.教学目标：1、认识bamboo、owl的发音及汉语意思2、能用一般现在描述动物及习性3、了解动物、热爱动物。
(三起点)外研版六年级英语上册《Module7_Unit1_第2课时教案》
Module7 Unit1 第2课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第七模块第一单元第二课时：Unit 1 3. Listen and say. 4. Practice. Unit 2 5. Listen and say. Then chant.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：snake, lucky, bamboo, flute, get, frightened.2. 大多数学生能够听懂并运用句型“Do snakes like music? I like… He likes… We like…”以及相应的否定句。
3. 能够运用所学的语言知识表达自己及他人的喜好。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词：snake, lucky, bamboo, flute, get, frightened.2. 学习句型“Do s nakes like music? I like... He likes….We …”以及相应的否定句。
（二）难点：1. 能用一般现在时描述动物的习性及用一般疑问句提问。
2. 一般现在时的构成和变化。
四、教学准备1. 单词卡片（“Module7 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（使用）。
3. 人物头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Free talk.T: Boys and girls, if I say a right sentence, you'll say “I believe it.” If I say a wrong sentence, y ou’ll say “I don’t believe it”. OK?Ss: OK.T: The Great Wall is short.Ss: I don’t believe it.T: The Great Wall is long.Ss: I believe it.T: I have 10 sons.Ss: I don’t believe it.T: The apple is red.Ss: I believe it.【设计思路】锻炼学生的听力，提高他们的学习兴趣，让他们在真实的语境中运用上节课学习过的句子I don’t believe it,起到很好的巩固作用。
外研社版三起英语六年级上册第七模块Module7表格教案
二、（1）师播放课本活动1磁带，让学生找出单词“say, eat, love, look at, think”.并让学生检查自己刚才所提问题及答案与课文是否一致。
(2)师先播放课本活动2磁带，让学生跟读；然后让学生以小组的形式扮演角色进行对话；最后请一两个小组在班上进行对话。
教学难点
能用所学的句型谈论动物及其习性。
教学准备
录音机，卡片
课时安排
2课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
卡片出示蛇、大象、狗熊、猫、鱼动物，请同学说出他们的英文名称。
学生共同说，并且写在本子上。
二、新授
一、(1)在黑板出示蛇“听”人演奏笛子和熊猫吃竹子的图片，让学生根据图片自由提问题并回答。
We don’t like panda.
讲解一般现在时谓语动词的变化。
2.书面练习：
A、出示句子：
（1）我喜欢蛇。他喜欢蛇。我们喜欢蛇。
（2）我不喜欢蛇。他不喜欢蛇。我们不喜欢蛇。
B、出示句子：
Do you like panda?
Yes,Ido. / No，Idon’t.
Does he like panda?
4.教师订正错误。
1．学生默写单词。
2．学生回忆写出英语句子。
3.学生合作进行语法总结。
4.展示自己的作业。
二、新授
1.板书句型：l like panda. He likes panda.We like panda.
集体变为否定句。
I don’t like panda.
He doesn’t like panda’