《辽阔的疆域》说课稿
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域——-说课稿邯郸市荀子中学张建芳首先，说教材的地位和作用本节是八年级上册第一章从世界看中国第一节的内容。
本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。
它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。
本节——辽阔的疆域是本章第一节，通过“位置优越”“国土辽阔”和“34个省级行政区”三项内容，向学生介绍我国国土的基本状况，它是掌握我国各种地理事物的空间分布、学习中国地理其他各章节的基础，对本章以及后面中国地理的学习都有非常重要的作用。
要引导学生学好本节内容。
本节基础知识大部分为识记知识，有许多的地名及其空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此对学生基本技能的训练要求较多。
根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在2-3课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:1. 掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置特点，能运用地球仪或半球位置图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2. 培养学生的团结协作、分析探究、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标位置优越，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识第三，说教学重点和难点针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点、难点熟悉我国的地理位置及其优越性第四，说教法和学法根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。
辽阔的疆域说课
展示人文环境和自然环境的特征。
第一课时——具体展开“疆域辽阔”
这一显著特征。
学情分析
地理学习兴趣的激发和延续 地理学习方法的巩固和发展 地理学习技巧的创新和培养
教学目标
1．观察地球仪、阅读地图和相关数据，描
述我国的位置、领土的四至点、邻国、和国 土面积（陆地面积和海域面积）。 2．能够用地图和数据阐述我国地域广阔这 一特征。 3．比较得出我国地理位置的优势。 4．感受祖国疆域的辽阔，形成民族自豪感。
从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海， 2.濒临的海洋： 以及台湾岛濒临的太平洋洋面 渤海
3.重要的岛屿 第一大岛： 第二大岛： 最大的群岛： 4.海岸线长： 18000千米 北起： 中朝边境鸭绿江口 南到： 中越边界北仑河口
舟山群岛
东海
台湾岛
海南岛南
海
太 平 洋
英 国
蒙古
美国 太 平 洋
大 西 洋
教学重难点
【重点】：观察地球仪、阅读地图和相关数据，描
述我国的位置、领土的四至点、邻国、和国土面 积（陆地面积和海域面积）。
【难点】：比较得出我国地理位置的优势。
辽阔的疆域
2012年7月24日， 三沙市成立大会在三沙 市委、市政府办公大楼 前的广场上隆重举行。 简朴而庄重的会场旁， 两幅巨大的中华人民共 和国地图和南海地图格 外醒目。由此，中国面 积最大、地理位置最南 端的城市开始运转。成 立三沙市是中国政府对 西沙、中沙、南沙群岛 宣示主权的重大表态。
巴基斯坦
不丹 印度 尼泊尔 缅甸 越南 老挝
陆上邻国14还有 缅老越。
1.陆地面积： 约960万平方千米
2.领土四至点： 南至南沙群岛的南缘，北到黑龙江，西 达帕米尔高原，东抵乌苏里江。 3.陆上邻国： 14个陆上邻国
初二年级地理上册辽阔的疆域说课稿
初二年级地理上册辽阔的疆域说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课来说是学生理解中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的水平。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标1、知识目标：使学生了解我国濒临的海洋、领海、内海、岛屿、半岛及邻国，知道我国是一个海陆兼备的国家。
2、水平目标通过阅读，查找地图，培养学生的观察水平和读图用图水平; 通过度组讨论，培养学生的团结协作，语言表达水平和综合分析问题的水平。
3、情感目标通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
（三）教学难点和重点1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）二、教学方法1、读图分析法：在“世界政治地图”中查找我国陆上疆界找出14 个邻国，沿我国海上疆界找出 6 个隔海相望的国家，对培养学生的空间水平有一定的协助。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3 的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、学法指导：1、指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
2、指导学生使用地图分析问题，解决问题，培养学生观察水平、读图水平和地理空间概念。
3、展开谜语活动，活跃课堂气氛。
四、新课讲述：导入：用谜语导入，增强学生学习的兴趣“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界洋，尾靠世界陆。
”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。
（一）、位置优越1、半球位置我国位于北半球、东半球。
《我们辽阔的疆域》说课稿
《我们辽阔的疆域》说课稿我们辽阔的疆域一、课程概述这是一堂关于中国疆域概况的地理课程。
通过本次课程，学生们将了解中国的辽阔疆域及其地理特征，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学目标1. 了解中国的辽阔疆域，包括国土面积、地理位置等；2. 掌握中国的主要地理特征，如地势、气候、地形等；3. 培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：介绍中国的辽阔疆域及其地理特征；2. 教学难点：培养学生对祖国的情感与热爱。
四、教学内容1. 中国疆域概况中国是一个东亚国家，是世界第三大面积国家。
它位于东亚大陆的东部，东临太平洋，毗邻14个国家。
中国的国土面积约为960万平方公里，各种地形地貌众多。
2. 地理特征中国的地势分布很复杂，东部沿海为平原和丘陵地带，中部为平原和盆地地带，西部为高原和山地地带。
中国的气候分布也很广泛，有寒冷的北方地区、温暖的南方地区以及高原、沙漠等特殊气候区域。
3. 祖国之美中国拥有壮丽的自然风光和丰富多样的文化遗产。
学生们将通过图片、视频等多种形式，了解中国的自然景观和著名的历史文化遗址，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
五、教学方法本课程将采用多媒体教学、小组讨论等互动方式，旨在激发学生的兴趣和参与度。
同时，鼓励学生积极报告自己所熟悉的中国地理知识，加深研究效果。
六、教学评价通过课堂练、小组讨论、课后作业等方式，对学生的掌握程度进行评价。
同时，鼓励学生写下对祖国的热爱之情，以展示对中国辽阔疆域的理解与感悟。
以上为《我们辽阔的疆域》说课稿，谢谢！。
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿杭州江南实验学校丁义一、课标分析1-2-4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
本课标的要点着眼在中国的位置、领土的四至点和国土面积（陆地面积和海域面积），省级行政区的名称、简称和位置，邻国的名称和位置。
我国是一个海陆兼备的国家，优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。
二、教材分析第一单元是整体描述中国的自然环境和人文环境并概述中国地理总体特征的内容，教材是以单元为单位，将中国作为一个大区域，展示人文环境和自然环境的特征。
在人文环境方面，国土辽阔、疆界绵长、人口众多、民族团结等，都是显著特征。
而地形多样、气候复杂、河流众多等，是自然环境的主要特征，不同的自然和人文特征才造就了我国地域之间的一些显著差异。
只有在了解这些特征的基础之上，我们才可以深入了解我国社会经济发展现状和各地人们的生活习俗。
可以说，第一单元的内容在整册课本中起到了提纲挈领的作用，是中国地理学习的基础内容。
《辽阔的疆域》占据第一单元内容的第一课时，展现的是我国地理特征的第一大特征——疆域辽阔，这之中包含几个要点——包括疆域的范围和面积、邻国的分布、特定的空间位置及其优势等等。
可以说，本课是有关中国地理的一个俯瞰镜头，只有俯瞰过了全局，才可以在以后的学习中锁定某个区域再做更详尽的分析，从而形成从整体到局部的完整的知识体系。
在此之前，学生已学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识，《辽阔的疆域》恰是利用这些知识和方法来初步认识中国，从而过渡到中国地理。
从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，这对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的。
三、学情分析七年级学生经过七上一个学期的地理学习后，已经基本掌握了地理学习的一些方法，尤其是读图能力和从地图上获取信息的能力已经较强，所以此时应更为关注学生在地理学习上的一些技巧，尤其是记忆的技巧，并同时强化地理学习的习惯，养成正确良好的地理学习习惯。
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域前言地理学是一门研究地球表面现象及其相互作用的学科。
地理教育不仅有助于学生理解自然界的原理，还有助于形成正确的人文思想，增强环保意识，发展社会责任感。
本篇教学模板主要讲述面积较大的一些地理概念，介绍辽阔的疆域。
教材简介初二地理教材上册主要包括以下内容：1.自然地理条件2.人口与城市3.经济与发展4.地球与人类活动本教材着重强调面积概念，同时也需要学生灵活运用地理知识解决实际问题。
教学目标1.理解面积的概念，并能够用不同的单位进行面积的转换。
2.了解我国疆域面积的情况，比较我国与其他国家的面积大小。
3.掌握我国各个省份的面积，理解不同地区的面积对其经济发展的影响。
教学重点和难点1.教学重点：如何理解面积的概念，以及如何进行面积的单位转换。
2.教学难点：如何让学生理解面积的概念对经济发展的影响，以及如何教授不同地区的面积大小。
教学方法1.讲授：通过教师讲授地图和数学中的测量面积单位的转换，让学生理解面积的概念。
2.案例教学：以中国的各个省份为例，将省份的面积与其发展水平相对应，让学生知道不同地区面积对行政管理的区域范围及其影响。
3.问题式教学：随堂提出面积计算题和实际问题让学生参与，让学生思考如何运用地理知识解决实际问题。
教学流程第一节课1. 地图及测量面积单位引入（20分钟）教师通过投影仪呈现一张地图，并先让学生自己尝试估算一下地图上两个地区的面积大小，然后引导他们了解不同地区的单位称量面积大小（如平方米，平方公里等），并教授面积单位的转换方法。
2. 中国的疆域面积大小（20分钟）通过投影仪呈现地图并讲述中国的疆域面积以及与其他国家的面积大小比较，让学生了解到中国庞大的国土面积。
3. 按省份分类介绍各个省份的面积以及对经济的影响（20分钟）通过投影仪呈现地图和表格的形式，将中国各个省份的面积及其对经济的影响进行介绍，并让学生进行思考与分析。
第二节课1. 根据模板练习转换面积（20分钟）教师通过模板教授面积计算与面积单位转换，并在黑板上演示模板中的例子，让学生进行模板填充并进行练习。
八年级地理上册 辽阔的疆域说课稿 新人教版
辽阔的疆域知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。
（大部分在中纬度地区）4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。
（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版地理八年级上册的一章内容。
这一章节主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
教材通过大量的地图、图片和数据，使学生对我国的疆域有一个直观的认识。
同时，教材还介绍了我国领土的四至点，使学生了解我国在国际上的地位。
此外，教材还简要介绍了我国的省级行政区，让学生对我国的地理格局有所了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但是，对于我国的疆域范围、行政区划以及领土四至点等具体知识，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和巩固。
同时，学生对于地图的阅读和理解能力还有待提高，教师在教学过程中应当注重培养学生的地图阅读和分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.过程与方法：通过地图阅读和数据分析，培养学生对我国疆域的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为我国辽阔的疆域感到自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.教学难点：我国领土的四至点以及省级行政区的分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，让学生对我国的疆域有一个整体的认识。
3.知识讲解：详细讲解我国领土的四至点，以及省级行政区的分布。
在此过程中，引导学生阅读地图，进行分析讨论。
4.案例分析：通过分析具体的省级行政区，让学生了解我国的地理格局。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生对我国的疆域有更深刻的理解。
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《辽阔的疆域》说课稿
八年级第一单元第一节
一、说地理教材
（一）教材的地位和作用
《辽阔的疆域》是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
本节教材的内容有：1、优越的位置；2、国土辽阔；3、34个省级行政区。
课时安排3课时；“优越的位置”为1课时；“国土辽阔”、“34个省级行者区”为2课时。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
就本节课而言是学生认识中国位置特点的延续和深入。
教材通过大量的读图活动让学生独立获取知识，体现了“新课标”的理念，培养了学生的能力。
对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的知识。
（二）教学目标
知识与技能目标：
1.说出我国的地理位置和特点，学会应用地球仪说明我过的地理位置，并分
析我国的地理位置及其优越性；知道我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国，了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位；知道我国的三级行政区划以及省级行
政区全称、简称、位置及行政中心，在我国省级行政区填充图上34个省级行政区的位置。
过程与方法目标：
1.通过读图分析比较，初步形成我国地理位置，省级行政区分布的空间想
象能力。
在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。
学会收集资料和利用相关资料解决地理问题。
情感态度目标：
1.通过学习，激发爱国主义激情，强化民族自尊心和自信心，形成保卫祖
国领土完整的神圣责任感，增强改革开放的意识；
（三）教学重点和难点
1、重点：要求学生理解我国地理位置及优越性是本节的重点。
2、难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
二、说教学方法
1、在地球仪上找出我国的位置，包括海陆位置、纬度位置、半球位置。
2、讨论比较法：在学习我国的优越时，设置课本P3的活动，对比我国与俄罗斯等国位置的比较，从而使学生对我国优越的地理位置有一定的理解。
三、说学生学法
1、学生分组讨论我国的位置，指导学生认真阅读地图，记忆地理事物空间分布方法。
让学生更形象的记住我国的位置。
2、指导学生运用地图分析问题，解决问题，培养学生观察能力、读图能力和地理空间概念。
3、通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
四、说教学程序
1、情景创设，导入新课。
复习有关地球仪的知识，使学生更好的准确的了解我国的在世界上的位置。
2、自主学习，合作探究。
分小组学习，教师提出问题，让同学们带着问题找出我国所在的具体位置，分析我国的优越性。
使同学们认真分析和总结。
让同学积极主动的投入到中国地理的学习中。
3、建构完善的知识体系，完善整体的分析思路。
老师和同学合作，不断的深入学习。
对中国的辽阔的疆域的知识有完整的体系，学习一种方法分析不同的问题。
【新课导入】
新课导入（复习式导入）：上学期我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，今天开始学习我国的情况。
（设计意图）：复习地球仪的知识，通过温故而知新。
让学生更好的描述中国在世界地图中的位置做铺垫。
【讲授新课】
第一阶段：由导入转到我国的地理位置的分析，分组讨论和分析。
让同学了解我国1．半球位置
2．海陆位置
3．纬度位置
4．所处位置的特点
（设计意图）
培养学生的读图分析问题的能力和归纳地图信息的能力通过学生的分析比较活动，使学生了解中国纬度位置和海陆位置的优越性。
教师融入小组之间的讨论、交流，并鼓励学生发表不同的看法。
第二阶段：分组讨论课本第三页活动，分析我国位置的优越性。
1.纬度位置的优越性：（同俄罗斯、加拿大、巴西相比）
俄罗斯和加拿大，大部分位于北温带和北寒带地区，纬度较高，气候寒冷，寒带面积较广；
巴西大部分位于热带地区，纬度较低，气候炎热，热带面积广。
中国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带，中国所处的纬度位置和南北的气候差异，为中国发
展多种经济提供了有利条件。
通过以上分析，我们可以得出分析地理位置优越性的一般思路：
纬度位置——气候（气温）——农业；
2.海陆位置的优越性（和蒙古、日本相比）
蒙古地处亚洲的内部，是一个内陆国，降水较少,海上交通不方便；
日本是一个岛国，海上交通发达,陆上交通不便；中国海陆兼备：我国沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往。
西部深入亚欧大陆的内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
与之相比，中国大部分在中纬度，温带面积较广，有少部分在热带，为发展多种农业经济提供了有利条件。
我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
通过刚才做的一系列的比较分析，我们可以总结另一个分析地理位置优越性的一般思路：
海陆位置——气候（降水）———————农业
|————-------------------------对外交往
|————————————————海洋事业
（设计意图）
通过学生的分析比较活动，使学生了解中国纬度位置和海陆位置的优越性，对比突出中国海陆位置的优越性。
第三阶段：总结我国地理位置优越性的具体表现
（1）降水：东部是太平洋，降水丰富，西部降水少。
多样的气候利于多种农业的发展。
（2）交通：西部深入亚欧大陆内部，东部是太平洋，海、陆交通便利，利于发展对合作。
（3）海洋事业：海岸线长，海域辽阔。
利于发展海洋事业。
结论：
南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业提高了有利条件，
海岸线长，海域辽阔，有利于发展海洋事业，
【练习巩固】
1 我国南北跨______很广,约_____度,大部分位于____纬度地区,属于____温带,南部少数地区位于_____带,没有____带.
2 我国西部深入_______大陆内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋_______洋,有众多的_______和______,是一个海陆兼备的国家.
3 下列关于我国位置的叙述,正确的是( )
A 东半球
B 西半球
C 南半球
D 北半球
4 哪条重要的纬线穿越我国的南部( )
A 赤道
B 北回归线
C 南回归线
D 本初子午线
5我国东临哪个洋( )
A 印度洋
B 大西洋
C 北冰洋
D 太平洋
6 中国是一个( )国家
A 岛国
B 大陆国
C 海陆兼备
D 半岛国
五、说教学评价。