教师培训方案设计
教师培训计划方案[汇编15篇]
![教师培训计划方案[汇编15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f4f3b32332687e21af45b307e87101f69f31fb71.png)
教师培训计划方案[汇编15篇]老师培训计划方案9一、培训目标：全面推动我校全体老师远程全员岗位培训，提高我校老师专业素质，加快老师专业成长;着力构建老师终身学习机制，有效提高培训质量，缓解老师工学抵触。
提高老师驾驭各学科新教材的能力，促进我校老师队伍整体素质提高。
二、培训对象：全体老师三、培训内容：《备课新技能》和各学科《新教材疑难问题分析与解决》共60学时。
四、培训工作安排：1、20xx年9月，老师报名参与远程培训，学校上交培训老师名单及有关费用。
2、10月组织老师学习培训要求，老师开始在网上注册和学习培训。
3、11月至20xx年3月：老师连续在网上学习，完成在线时间每课30小时，按时完成老师布置作业，积极参与网上讨论与交流，每门课提交作业不少于5次，网上交流发帖子不少于3次。
4、20xx年4月：组织老师参与考试5、20xx年5月：评定老师网上培训成果6、20xx年6月：培训总结，证书上交进修学校验审老师培训计划方案10一、指导思想让老师在教学活动中体现新课改的要求及老师角色的转换，为学生创设一个真正自主的学习空间。
从实际出发，按需施教，突出针对性，讲究实效性，努力使全体老师的整体素质有较明显提高，更好地做好教学工作。
二、培训目标1、更新教育教学观念，把握先进教育科学理论，具有现代教育观，学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，切实转变老师角色，优化教学策略，提高教育教学质量。
2、深化本学科学问，拓宽学问面，夯厚教育教学基本功，了解本学科前沿理论和科研成果，提高制造性使用教材和改进教学方法的'能力。
3、提高教学能力和水平，形成教学风格和专长，在本学科教育教学改革中发挥排头兵的作用。
三、培训对象全体老师四、培训内容1、组织老师学习《基础教育课程改革纲要》和《新课程师资培训精要》。
2、观看示范课录象。
3、再次学习《润州区教学常规要求》五、培训要求专心做好学习笔记。
老师培训计划方案11一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的'自信念，培养肯定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
教师培训计划方案范文(范文格式9篇)
教师培训计划方案范文（范文格式9篇）教师培训计划方案范文篇1为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20__－20__年）》及《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见（教师〔20__〕1号）》文件精神，并按照国家级培训做示范、市级培训抓重点、县级培训保全员、校级培训重教研的金字塔培训之框架，本周期我县将重点加强学科教师全员培训，进一步提高教师教育教学能力，特制定__县2105年小学语文教师全员培训方案。
一、培训主题以更新教师专业理念、夯实教师专业知识、全面提高教师专业能力为抓手，做好__县2105年小学语文教师全员培训。
二、培训对象（一）培训对象为__县小学语文教师（200人）（二）培训对象的特点1.年龄结构复杂。
由于是5年一个周期的学科教师全员培训，培训班将由老、中、青不同年龄阶段的学员构成。
2.层次差异较大。
培训班中有县级先进教师、校级先进教师、各级教学能手及普通教师等。
3.学校地域优劣。
培训班中有来自城区小学的语文教师、有来自乡镇中心小学的语文教师、有来自村小的语文教师。
4.课改熏陶差异。
部分教师来自已经验收合格的课改学校，部分教师来自正在推行课改的学校，还有部分教师来自课改根本没有启动的学校，比如村小教师。
（三）培训对象需求分析由参训学员年龄结构复杂的特点可见：青年教师最缺乏的是教育教学方法，中老年教师应该转变教育教学理念；由参训学员层次差异较大的特点可见：优秀的教师希望展示，希望给他们提供平台交流，一般教师愿意获得更多的教育教学经验，要求培训内容拿来就能用；由参训学员所处学校地域优劣可知：偏远学校教师想借鉴同类学校教师的成功经验和向城镇优秀学校教师学习的愿望；由参训学员在教学工作中受课改熏陶的差异性可知：部分教师尝到了课改带来的甜头，部分教师在学校的要求下正在大力推进课改，还有部分教师思想守旧，排斥课改；部分教师渴望提高作文教学；大部分教师渴望提高信息技术应用能，尤其是微课制作和翻转课堂的运用。
教师培训方案案例(范文7篇)
教师培训方案案例（范文7篇）制定方案时需要考虑到流程的优化，尽可能减少不必要的环节和重复性工作，提高方案的效率和质量。
想知道如何写出优秀的教师培训方案案例吗？这里为大家分享教师培训方案案例，快来学习吧！教师培训方案案例篇1 “双师型”教师是职业教育研究中的一种特指，即一个教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格。
能成为“双师型”教师，应该说要求是比较高的。
而职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才，其依托就是“双师型”的师资队伍，如果没有一批素质较高的“双师型”教师做后盾，职业教育就会失去其本质特色。
因此，职教队伍总体上要增加“双师型”教师的比例，而在师资队伍的培养上，要使每位教师起码应具有双师型教师的素质。
如何采取有效措施建设实践能力强、综合素质高的“双师型”教师队伍，是摆在各职业学校面前的重要课题。
多年来，我校在教学实践和教学管理中对“双师型”教师队伍的培养作出了较多的尝试与探索，并建立了长效机制，形成了较为完善的“双师型”教师队伍的培养与培训方案。
一、依托行业优势，走出去职业学校教师队伍中理论教学型教师较多，据教育部发展规划司统计，从事实践教学的仅有。
％。
更深层次的缺陷还在于高技术素质教师和“双师型”教师严重缺乏。
基于以上情况，到目前为止我校已与汨罗正元机械厂、深圳溪冲、北京金悦、LG电子、汨罗音品电子、上海宝鸟、汨罗中天科技、湖南影视会展中心等签订了教师培训协议，定期培训部分“双师型”教师，学校承担全部培训经费。
二、吸纳企业精英，请进来职业教育的教师需要复合型人才来担当，它的理论性与实践性的双重特色更优于普通专业人才，从相关企业将这种复合型人才的企业精英请进来，他们能弥补教师队伍实践经验不足的缺陷，是职业学校师资队伍“双师”化的一种有效措施。
我校吸纳企业精英的途径有两条，一是从生产一线选聘有实践经验的技术骨干，经过教师培训做兼职教师或实习指导教师，如聘请精成科技技术骨干杨勇利、聘请富士康鸿准公司技术部经理洪耀海、正元机械厂厂长张芷林等作为学校的技术指导。
2024年教师培训计划方案(三篇)
2024年教师培训计划方案一、学习与实践相结合，促进区域发展为____教育部《全国教育系统干部培训“____”规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，____年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。
各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定____年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。
二、强化实战培训，提高新教师岗位适应能力1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。
为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出和与。
2、做好试用期培训的考核验收工作新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。
并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。
考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入《继续教育证书》。
3、在____年新教师培训的基础上，做好新编《济南市新任教师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步提高____年新教师培训的针对性、实效性和规范性。
三、借势发展，丰富和引领校本培训为继续____《____省中小学教师校本培训实施方案》，有效推进《方案》中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学研究”的进程，研究出台并组织实施《____区教育局中小学校本培训评估标准》，引领各中小学在认真总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《____新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。
教师培训方案（精选6篇）
教师培训方案（精选6篇）教师培训方案一、什么是培训方案所谓培训方案就是对培训做出的设计安排，含下面几个主要部分：1.培训指导思想。
2.培训总体目标。
3.培训方法——地点设施、培训师、教材等。
4.培训评估。
二、教师培训方案（精选6篇）为了确保工作或事情有序地进行，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的教师培训方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师培训方案1为让教师过一个充实而愉快的暑假，利用假期开展自主研修活动，全面提高教师素养，树立教师终身学习的理念。
特制定本方案：一、时间20xx年7月-8月二、研修方式分散自学三、领导小组组长：副组长：组员：四、研修内容1. 专任教师学习一本教育专著（也可以是学科课程标准解读有关书籍），做好读书笔记（笔记本），完成一篇读书心得（电子稿）。
2. 专任教师围绕小专题研究，撰写一篇论文。
并根据组长的分工，完成小专题结题的有关资料。
3.专任教师充分利用网络自主学习，观看与学科相关的名师录像课至少5节，完成听课笔记。
职员自主学习与本职工作相关的内容，完成读书笔记至少5篇。
4.自主学习一门除主要任教学科外的'一项校本课程（或课程辅助活动）五、要求1.各位教师严格按照要求完成研修内容。
2.教师保证各自研修期间的安全，防止意外事故的发生。
3.研修结束后，所有资料8月28日交教学中心。
教师培训方案2一、教师培训实施方案的制定的培训，要能体现四个特点：一是自修一反思并深化发展为“五步学习培训法”;二是强调团队学习并发挥共同体作用;三是运用教育信息技术手段强化效果;四是要求社区、家长和学生参与，取得社会的评价效果。
二、培训实施方案的制定要注意：不大不小;不高不低、具体明确、条理清晰、兼顾差异、符合要求。
一个好的培训方案的培训目标应该符合以下5点：针对性——符合需要(如何理解需要?)科学性——符合规律(哪些规律?)逻辑性——内在一致操作性——具体可做(具体到什么程度?)清晰性——表达明白三、“对改进设计方案的评价”必须从以下六个方面入手：1、问题性：就是说所提问题是否明确，所设计的是否有针对性。
教师培训方案（通用6篇）
教师培训方案（通用6篇）最新教师培训方案1一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
特制定本年度骨干教师的培养计划如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。
三、培训时间、地点、形式集中培训：20xx年xx月xx日。
分集中听讲座与学科研讨两种形式。
集中讲座地点：xx县二中；学科研讨地点：xx县实验小学、xx县二中、研训中心。
研修期间，学员每天学习不少于6小时。
分组研讨：7月17日—8月1日。
由各校组织进行。
四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。
进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。
进一步提升课堂教学实施的能力与水平。
进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。
五、培训内容1、师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
2、教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3、教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
六、培训管理、考核与认定1、管理：本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。
关于教师培训活动方案(模板12篇)
关于教师培训活动方案(模板12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!关于教师培训活动方案(模板12篇)教师培训活动方案。
2023年教师培训方案(精选7篇)
2023年教师培训方案（精选7篇）教师培训方案1一、培训对象全体教师二、培训内容以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以基础教育新课程为核心。
主要包括五个方面老师职业道德、新理念和新课程、学科知识更机关报拓展，教育技术能力、教育科学实践及研究。
三、培训时间安排每位老师应完成不低160学时的远程网络学习，其中80学时为网络学时，80学时为自学。
时间：每周组织与管理微机室提供软硬资源及场地支持，组织帮助教师实现在线学习、集中网上网下研讨等学习活动。
四、总结与表彰远程培训结束后，学校对培训进行总结，组织召开工作会议，表彰优秀赏，同时总结工作经验，进一步完善相关细节和流程，推动远程教育培训工作深入开展。
五、制度保障多方努力，创造远程学习必要条件，实施远程教师培训，教师能够上网是前提条件，“学习中心、学校、学员（教师）三方面创造条件，保证远程培训顺利实施。
六、教师培训工作培训参训人员在接受到培训和岗位培训通知后，在指定时间内到达指定地点，接受培训，进行操作主，训练。
以后再有新的培训依靠远程培训方式来实施。
七、加强培训过程管理为保证远程教师的质量效益，要加强培训过程管理，充分利用传统培训管理体系，以教研组、学校或学习中心为单位监控学员学习过程，定期组织网上网下集中研讨，强化远程培训辅导互动与监控。
八、培训课程选择各科教师公共课和专业必修课必选共2门，选修课至少选1门。
同时课程总学时至少2学时。
即每位教师最低应满足学够5门课程（4门必修加1门选修）同时达到3学时。
每站课程最你完成两篇自学体会。
教师培训方案2一、指导思想推进教师教育改革与创新，以国家教育政策法规为依据，根据全面实施素质教育和新课改的要求，不断探索教师专业化发展规律，重点培训“新理念、新课程、新知识、新技术、新方法”，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，开展优质、高效的培训工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理的中小学体育教师队伍，提高我区中小学体育教学、科研水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师培训方案设计
一、学科（领域）：小学语文
二、项目名称：乌审旗青年教师入格培训
三、培训主题：全面推进基础教育课程改革，切实提高乌审旗新招聘初中语文教师的师德修养、课堂教学水平、终身学习和教育创新能力，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的教师队伍，培养我旗小学语文教育教学学科中坚力量，贯彻落实《乌审旗青年教师入格培训方案》的工作要求，开展我旗小学语文学科青年教师培训。
四、培训对象：1、新招聘小学语文教师
2、任教三年以下的小学语文教师
五、培训目标：通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。
进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。
进一步提升课堂教学实施的能力与水平。
进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。
努力培养一批合格初中语文学教师，促进乌审旗小学语文教师队伍整体素质的提高，促进我旗教育事业科学和谐发展。
六、培训时间：
2013年8月19日—8月23日。
分集中听讲座与学科研讨两种形式。
集中讲座时间：8月19日—8月21日；地点：乌一中报告厅
学科研讨时间：8月22日—8月23日；地点：乌一中慎思楼二楼教室。
研修期间，学员每天学习不少于6小时。
七、课程设置：
1.实施方式
培训班运用“集中授课——听课评议——模拟实践”的培训模式，贯彻集中辅导与分散自学相结合、理论
学习与教学实践相结合，技能提高与课题研究相结合的原则。
(一)培训模式设计思路
1．广泛调查研究参培教师需求的基础上设计培训方案，坚持“开放、互动、实践与反思”的运作模式。
培
训教师到校后，把培训方案发到他们手中，提倡参与与研修，在学习、互动、观摩、实践、反思中完成培训任
务。
2．以课题研究式、自学式、对话式、开放式等形式为主，充分体现自主性、研究性、多样性、开放性和创
造性。
坚持个人钻研与研讨相集合，以个人钻研为主；集中培训与分散研修相结合，以分散研修为主。
理论联
系实际，以实践为主。
培训和考核向结合（除培训期间的有关考核，每期培训后，参培教师在工作中完成布置的专题研究作业作
为考核之一）
（二）管理模式设计思路：实行班主任制。
由旗教研中心派专人担任教学班主任，负责组织管理。
2.师资要求
根据培训目标和课程内容，除视频观看参与修订2011版语文课程标准的郑国民、林秀艳、吴欣歆教授的课标解读和义务教育课程标准示范课例视频之外，还抽马亮、贾存英、袁怀瑞等教研员和石景峰等一线教师组成教学组，这些教师具有丰富的一线教学经验、工作严谨、专业理论水平高、综合素质强，确保了教学质量。
3.评价方式
（一）考核原则
体现全员、全程、全面的原则，培训考核贯穿于培训的各个方面和整个过程。
采用过程考核、理论考核与实践考核相结合，自评、互评、班主任与班委评价相结合的方式进行。
考核总分为100分，考核结果为75分的准予结业，90分以上的为优秀，可参加优秀学员的评比。
通过考核颁发结业证书。
（二）考核细则
1．过程考核（20分）
学员必须按时参加每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特殊情况不请假；遇有特殊情况，须递交书面请假条，由各校校长签署意见，并事先向班主任书面请假。
请假半天的由班主任审批；请假1天的由班主任核实后报旗教研室负责人审批；请假2天以上（含2天）的，由班主任核实，报旗教研室负责人签署意见后报教育局组织人事科审批。
请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。
缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。
2．理论考核（40分）
（1）1份以上读书报告
（2）1篇课堂教学研究论文
（3）1篇《个人专业发展计划》
（4）1篇培训心得体会
少交一次作业或发现有抄袭现象的，每次扣8分。
3．实践考核（40分）
（1）遵守培训活动规章制度，认真参加实践导师指导下的各项活动；
（2）参与课堂教学实践活动情况（在全班集中时承担课堂教学实践活动的学员加5分）。
（三）考核办法
培训结束前，组织学员进行培训学习总结，填写《学员培训考核表》；安排学员自评、小组评议、班委会评议、班主任评议。
培训结束后，汇总作业成绩及其他表现情况，考核鉴定结果分别送旗教育局组织人事科和学校。