小学数学三年级上册《信息窗2-制作风筝》第1课时习题
《风筝》课堂和课后作业设计(附答案)
《风筝》课堂和课后作业设计（附答案）《风筝》第一课时课堂作业新设计一、给下列加点的字选择正确的读音画√。
蝴蝶(diédiě)踪影(zhōnɡzōnɡ)憧憬(chōnɡzhōnɡ)翩翩(piānbiān)磨坊(fɑnɡfǎnɡ)丧气(sànɡshànɡ)二、组词。
1.多音字组词。
磨mó()坊fánɡ()mò()fānɡ()2.比一比，组词语。
圈()拔()筝()歇()园()拨()争()喝()三、补全下列成语。
()()飞起越()越()()()起舞大()()色千()万()()头()气四、仿写句子。
1.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
2.风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
【答案】一、diézōnɡchōnɡpiānfɑnɡsànɡ二、1.磨砂磨盘油坊教坊 2.圆圈花园拔刀拨动风筝争取歇一歇喝水三、凌空飞高翩翩惊失辛苦垂丧四、1.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。
2.夏天的傍晚，小青蛙们在池塘边歌唱，它们越唱越高兴，似乎把天唱塌了。
《风筝》第二课时课堂作业新设计一、填上恰当的词语。
()地跑起来()的快乐()地喊叫着（)的木轮()地飞走了()地奔跑二、按要求写一写。
1.写出下列词语的近义词。
精心——希望——依然——倏地——2.写出下列词语的反义词。
垂头丧气——继续——三、读一读，填一填。
1.“风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。
”我从我句话中了解到小作者的心情是，我还能在课文中找出其它描写心情的句子。
2.“我们依然快活……”这句话中“依然”可以换成哪一个词语？试着用“依然”写一句话。
【答案】一、飞快最大快活巨大极快拼命二、1.细心期望依旧突然2.兴高采烈停止三、1.高兴、幸福；风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
小学三年级语文《风筝》课后习题
小学三年级语文《风筝》课后习题小学三年级语文《风筝》课后习题导语：《风筝》一文，不知道各位老师们交流他们没有呢?下面是关于风筝的原文以及课后练习题，大家跟着店铺一起看看吧。
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
风筝做好了，却什么也不像了。
我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。
村里人看见了，说：“放得这么高!”从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
忽然吹来一阵风，线嘣地断了。
风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。
我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。
那是我们村的水磨坊。
“那儿找过了吗?”“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。
”大家说。
我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……课后习题：一、《风筝》选自散文诗集，作者，原名，字，是我国现代伟大的无产阶级家，家、家。
他写的第一部小说集，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是。
二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
嫌恶( ) 瑟缩 ) 什物( ) 苦心孤诣( )宽恕( ) 丫杈( ) 惊惶( ) huǎng( )然大悟mú( )样nüè( )杀jué( )别伶dīng( )三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。
青岛版小学数学三上智慧广场2信息窗课时作业
青岛版小学数学三年级上册智慧广场2信息窗课时作业1.一只相当于几只重？【题目来源】改编【资料来源】人教版二下第108页第14题【参考答案】一只鹅相当于6只鸡重2.填一填。
（1）○+○+○+☆+☆=42☆=○+○○=（）☆=（）（2）△+△-□=45□+□+□=△△=（）□=（）【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上59页第3题【参考答案】（1）○=（ 6 ）☆=（ 12 ）（2）△=（ 27 ）□=（ 9 ）3.爸爸的年龄是明明的4倍，明明和爸爸的年龄加起来是45岁，明明和爸爸今年各多少岁？【题目来源】原创【参考答案】明明今年9岁，爸爸今年36岁。
4.青青买了5支铅笔和3本练习本，一共花了14元。
练习本的价钱是铅笔的3倍，铅笔和练习本的单价各是多少元？【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上59页第5题【参考答案】铅笔的单价是1元，练习本的单价是3元。
5.奇奇和妙妙一共有36块糖果，奇奇的糖果是妙妙的3倍，奇奇和妙妙各有多少个糖果？【题目来源】原创【参考答案】3+1=4,36÷4=9（块），9×3=27（块）。
答：奇奇有27块糖果，妙妙有9块糖果。
6.用一堆小棒摆正方形，正好可以摆出6个。
用这些小棒摆三角形，可以摆出几个三角形？【题目来源】原创【参考答案】4×6=24（个），24÷3=8（个）。
答：可以摆出8个三角形。
7.小红、小丽、小亮三人比赛跳绳，小红跳的个数是小丽的两倍，小丽跳的个数是小亮的4倍。
小亮跳了20个，小红跳了多少个？【题目来源】原创【参考答案】20×4=80（个），80×2=160（个）答：小红跳了160个。
人教部编版 风筝(含答案)人教(部编版)
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16 风筝第一课时一、在加点字正确的读音上打“√”。
憧（chōng chòng）憬凌（léng líng）空飞起翩翩（biǎn piān）飞舞田埂（gēng gěng）不停地转（zhuǎn zhuàn）半圈（quān juàn）儿水二、看拼音，写词语。
fēng zhēng bá cǎo hú dié tuō qǐ shù shāo （）（）（）（）（）fú huàn sàng fang xiē zōng 幸（）呼（）哭（）磨（）（）息（）影三、根据解释写出正确的四字词语。
1.一下子飞得很高。
（）2.非常害怕，脸色都变了。
（）3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
（）16 风筝第一课时答案一、chōng líng piān gěng zhuàn quān二、风筝拔草蝴蝶托起树梢福唤丧坊歇踪三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气16 风筝第二课时一、判断正误。
1.这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝。
（）2.“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
”这句话是比喻句。
（）3.“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。
（）二、读句子，体会孩子们的心情，再选择正确答案。
A.快活B.着急C.向往1.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。
做一个蝴蝶样的吧。
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
小学三年级上册风筝课后习题答案
小学三年级上册风筝课后习题答案《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。
鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
下面是小编分享的有关的课后习题，希望对你有帮助!10.风筝一、我要认真读课文，读出“我们”心情的变化指导：本篇文章语言朴实，情真意切，温馨自然。
朗读时要表现出做风筝、放风筝的快乐，同时也要表现出找风筝时的着急和伤心的心情。
语调由明快舒缓向低沉稍快转变。
二、课文写出了做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，让我们读读有关语句，体会体会。
做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”;放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”;线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”;找风筝时，我们都“哭”了，“垂头丧气”。
教学时，可让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，感受童真童趣。
放风筝是一种有益的游戏，游戏对孩子来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。
所以丢失了风筝，才使孩子们伤心地哭了。
课文最后一句话意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的一、我要认真读课文，读出“我们”心情的变化指导：本篇文章语言朴实，情真意切，温馨自然。
朗读时要表现出做风筝、放风筝的快乐，同时也要表现出找风筝时的着急和伤心的心情。
语调由明快舒缓向低沉稍快转变。
二、课文写出了做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，让我们读读有关语句，体会体会。
做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”;放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”;线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”;找风筝时，我们都“哭”了，“垂头丧气”。
教学时，可让学生找出描写孩子们心情的词语和句子，然后引导学生体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情，感受童真童趣。
放风筝是一种有益的游戏，游戏对孩子来说，就是快乐，就是幸福，就是美好憧憬。
三年级数学上册 八 信息窗二 解决问题(归一法) 教案 青岛版(五四制)
三年级数学上册信息窗二解决问题（归一法）教案（青岛版五四制）教学目标1. 让学生掌握归一法的概念和基本原理。
2. 培养学生运用归一法解决问题的能力。
3. 培养学生数学思维和逻辑推理能力。
4. 培养学生合作学习和自主探究的能力。
教学内容1. 归一法的概念和基本原理。
2. 归一法的应用场景。
3. 归一法的解题步骤。
4. 归一法的注意事项。
教学重点与难点1. 教学重点：归一法的概念、原理和应用。
2. 教学难点：归一法的解题步骤和注意事项。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 引入：通过生活中的实例，引出归一法的概念。
2. 讲解：详细讲解归一法的原理和应用场景。
3. 演示：通过例题，演示归一法的解题步骤。
4. 练习：让学生分组练习，巩固归一法的应用。
5. 讲评：对学生的练习进行讲评，指出错误和不足。
6. 总结：总结归一法的注意事项和应用技巧。
板书设计1. 板书信息窗二解决问题（归一法）2. 板书内容：归一法的概念、原理、应用场景、解题步骤、注意事项。
作业设计1. 基础题：让学生运用归一法解决简单问题。
2. 提高题：让学生运用归一法解决复杂问题。
3. 拓展题：让学生运用归一法解决实际问题。
课后反思1. 教学效果：学生对归一法的理解和应用能力是否达到预期。
2. 教学方法：教学方法是否恰当，是否需要调整。
3. 学生反馈：学生对教学内容的接受程度和反馈意见。
4. 教学改进：针对教学效果和反馈意见，提出改进措施。
（注：由于字数限制，以上内容仅为框架性描述，实际教学内容需根据教学大纲和教材进行详细设计。
）重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到学生对知识的理解和掌握程度。
教学过程1. 引入- 生活实例：利用多媒体展示一个学生在日常生活中遇到的实际问题，例如：“小华每天走路上学，如果他的速度是80米/分钟，他需要10分钟到达学校。
青岛版小学数学三上第八单元信息窗1课时作业
青岛版小学数学三上第八单元信息窗1作业1.用小绳和直尺量出下列物品的周长。
（取整厘米数）【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上84页第1题 【参考答案】略【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上84页第2题 【参考答案】1+1+1+1=4（厘米） 2+2+2+3=9（厘米）3.下面哪幅图形的周长长一些？先估一估，再量一量、算一算。
【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上84页第3题 【参考答案】略2厘米2厘米2厘米3厘米4.《共产党宣言》写作于1847年年底，发表于1848年2月。
是马克思主义与国际工人运动相结合的产物，是马克思主义成熟的著作，标志着马克思主义的诞生。
李老师购买了一本《共产党宣言》，已知书本的长约18厘米，宽约12厘米，你能算出它的周长是多少厘米吗？【题目来源】原创【资料来源】【参考答案】18+18+12+12=60（厘米）答：它的周长是60厘米。
5.4名小朋友在一起玩游戏，他们发现如果手拉着手，刚好能把酒店大厅的圆形柱子围成一圈，已知他们手臂展开的长约是140厘米，你能计算出圆形柱子一周的长度吗？【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上85页第5题【参考答案】140×4=560（厘米）答：柱子的一周的长度是560厘米。
6.小明平时喜欢玩拼装积木的游戏，他用四块拼图拼成了如图所示的形状，你能算出它的内圈周长和外圈周长分别是多少吗？（单位：厘米）3【题目来源】原创【参考答案】内圈周长：2＋1＋2＋1=6（厘米）外圈周长：4+3+4+3=14（厘米）答：内圈的周长是6厘米，外圈的周长是14厘米。
7.游乐场是孩子们非常喜欢的场所，为了保护游乐器材，工人叔叔决定将游乐场周围用栅栏围上。
这里有200米长的栅栏，够用吗？【题目来源】改编【资料来源】青岛版三上85页第7题 【参考答案】50+25+33+50+42＋23=223（米） 223米＞200米答：200米的栅栏不够用。
50米25米42米 23米50米33米8.请画出一个周长是12厘米的图形。
《风筝》课后练习及答案
《风筝》课后练习及答案1、看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲伤”，这是为什么？2、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，详细指什么？3、“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
”表达了一种什么样的心情？【解析】此题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内容，深化理解思想感情。
第1小题要联系上下文，分别思索为什么“惊异”，为什么“悲伤”.第2小题主要练习概括。
第3小题较难，要化成几个小问题来思索：为什么“我”的心只得沉重着？为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨？小兄弟不怨恨好不好？文章是不是局限在风筝大事上，有没有更加深广的含义？【答案】1、家乡的风筝季节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”.见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲伤。
2、这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发觉他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
3、表达了更肤浅的悲伤。
小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。
我也无从补过，无从求得心情的`轻松，因此更加悲伤。
被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的缘由，所以令人悲伤、沉重。
二、课文中说：“嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使。
”你小时候也做过很多嬉戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。
【解析】此题练习口语表达，以加深对课文的理解。
玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样快乐。
三、下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。
试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同〔《满天的风筝》略〕【答案】鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》，思想感情全然不同。
《风筝》覆盖着肤浅的悲伤，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因此心情依旧沉重，悲伤之至。