2013秋第11课 人的由来
人的由来
分裂分化 发育胚胎 脐带 氧气、养料 柳树0中学11-12学年度第二学期“教学案一体化”讲学稿课题人的由来 学科 生物 课型 复习 主备人王艳丽 审核人 李磊 课时设置 使用时间 姓名班级 组号 学习目标 1、我能记住人类的起源；2、我能熟记男、女性生殖系统的结构和功能；3、我能能描述受精过程和胚胎发育的过程。
4、我能青春期的特点以及生理、心理变化；5、我能说出控制人口过快增长的有效措施，我能记住我国计划生育的目标和具体要求学习重点、难点： 同学习目标学习过程 【复习导学 探究质疑】1、进化论的建立者是 ，人类和类人猿的共同祖先是 ，森林古猿进化成人类的主要证据是： 。
3、人的生殖由 来完成，包括：男性生殖系统： 、附睾、精囊腺、前列腺、输精管、阴囊、阴茎等，主要的性器官是 ，功能是 ，并分泌雄性激素。
女性生殖系统： 、输卵管、 阴道等，主要的性器官是 ，功能是 ，并分泌雌性激素。
其中睾丸和卵巢又属于 ，也是内分泌系统的器官。
（ ）周 4、生殖过程： 卵细胞（场所） （场所） （场所）5、胚胎在母体内发育所需要的营养是通过胎盘从母体获得的，具体过程是（ ）6、青春期的身体变化有哪些？7、计划生育的具体要求： 。
其中 是控制人口增长的关键； 有利于提高人口素质。
【分组合作 互动释疑】1、 通过组内交流，对本部分知识你还有哪些不了解的地方？2、人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图，请根据图中提示回答有关问题。
（1）在A 、B 两处填入恰当的词：A___________B___________（2）产生精子的器官是_______、B 的形成发生在________内。
胎儿是在母体的________中发育，并通过教师修改及学生笔记____________从母体获得营养和氧气、同时将废物排出。
（3）青春期男孩女孩面临第一次遗精或月经初潮时，恰当的做法是______（可以选择多项）A．与父母交流沟涌B．焦虑不安、苦闷，不让人知道C．向生物老师请教D．集中精力学习，不去理他【训练反馈应用提升】1、在计划生育工作中，常采用结扎输卵管的措施以达到避孕的目的，其原理是：( )A．使卵细胞不能受精B．使受精卵不能进入子宫C．使卵细胞不能形成D．使雌性激素不能分泌2、研究结果表明，人和类人猿在结构上几乎完全相同；人和类人猿的盲肠相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前也完全一样。
《人的由来》讲义
《人的由来》讲义人类，作为地球上最具智慧和独特的生物，其由来一直是人们探索和研究的重要课题。
让我们一同走进人类起源的神秘之旅，探寻“人”是如何一步步走到今天的。
从远古时代开始，人类的祖先就已经在这片土地上留下了足迹。
大约在 600 万年前，人类与黑猩猩有着共同的祖先。
然而，随着时间的推移，环境的变化以及自然选择的作用，使得一部分灵长类动物逐渐朝着人类的方向进化。
早期的人类祖先，被称为南方古猿。
他们生活在非洲的草原和森林中，身体结构和行为方式与现代人类有着很大的差异。
南方古猿的大脑相对较小，四肢较为粗壮，主要依靠四肢行走。
但他们已经具备了一些简单的工具使用能力，例如用石头砸开坚果。
随着进化的推进，出现了能人。
能人在身体结构和智力方面都有了一定的进步。
他们的大脑容量有所增加，能够制造和使用更复杂的石器工具。
这使得他们在获取食物和生存方面具备了更多的优势。
直立人是人类进化历程中的一个重要阶段。
直立人的出现大约在180 万年前，他们的身体形态发生了显著的变化，下肢变得更加修长和强壮，能够直立行走。
直立行走不仅解放了双手，使得人类能够进行更多复杂的动作，还促进了大脑的进一步发育。
直立人已经开始学会用火，火的使用为人类带来了许多好处，如取暖、烹饪食物和防御野兽。
大约在 20 万年前，智人出现在了历史的舞台上。
智人的大脑容量进一步增大，思维能力和语言能力有了极大的提升。
他们开始形成了复杂的社会结构，懂得合作和交流。
智人的迁徙范围也不断扩大，从非洲逐渐走向了世界各地。
在人类进化的过程中，环境因素起到了至关重要的作用。
气候的变化、食物资源的分布以及其他生物的竞争等，都推动着人类不断适应和改变。
例如，在冰川时期，寒冷的气候促使人类学会制作更保暖的衣物和寻找合适的庇护所。
人类的进化不仅仅是身体结构的变化，还包括文化和社会的发展。
从最初简单的工具制造和使用，到后来的农业革命、工业革命，人类的文明不断进步。
语言的出现和发展使得信息的传递和知识的积累变得更加容易，促进了人类社会的快速发展。
第11课时人的由来
第11课时 人的由来考 点 聚 焦考点1 人类的起源和发展1．人类和现代类人猿的共同祖先是___________。
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
2．在人类发展和进化中的重大事件有：________——制造和使用工具——大脑进一步发达——____________。
考点2 人的生殖3.生殖过程图11－1(1)生殖细胞包括睾丸产生的________和卵巢产生的________。
(2)受精：精子和卵细胞在________内结合形成________。
(3)怀孕：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成________，并缓慢地移动到子宫中，并最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕的开始。
(4)胚胎发育：胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在________周左右时发育成胎儿，胎儿通过____________从母体获得营养物质和氧，同时排出__________等废物。
(5)分娩：从受精卵形成到第________周，胎儿发育成熟，成熟的________和胎盘从母体的______产出的过程。
考点3 青春期 1．青春期的身体变化(1)__________是青春期的一个显著特点，________以及心脏和肺等器官的功能明显也增强。
________是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
(2)进入青春期后，男生和女生的________都迅速发育，男孩出现________现象，女孩出现________现象。
2．青春期的心理变化及其卫生________开始萌动，这都是正常的心理变化。
要注意的是，青少年应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健康度过金色年华。
专 项 突 破专项一 核心概念人体的生殖系统可以产生两性生殖细胞，通过受精作用产生新的个体；其分泌的性激素对第二性征的发育和维持具有重要作用。
例1 新生命的孕育要经过复杂的过程，结合图11－2叙述，不正确的是( ) A ．卵细胞是在①中产生的B ．精子在②中与卵细胞结合成受精卵C ．怀孕是指受精卵植入③的过程D ．胎儿通过胎盘和脐带与母体交换物质图11－2变式题 下列器官中，既能产生生殖细胞，又能分泌激素的是( )A ．垂体B ．睾丸C ．甲状腺D ．胰岛 专项二 社会热点青春期是一个人一生当中身体发育和智力发展的黄金时期，身高突增是青春期一个显著特点，青春期心理变化也非常突出。
“人”字的由来与释义
“人”字的由来与释义
首先，我们看看“人”是怎么写的。
人是由一撇、一捺组成，他们之间谁也离不开谁，'撇’需要'捺’来支撑，'捺’需要'撇’来依靠，离开谁都会倒下。
所以人是需要互助互利的，相互扶持、相互帮助、相互支撑、相互依靠。
大家都看到过栽树，用几个小木桩把树撑起来，保证不会倾斜而弯曲。
你看树旁的小草，日日夜夜的守护着他的主人，为他保持水土。
树为他们遮风挡雨，给他们撑起一片天。
他们组成了一个命运共同体，彼此守护、相互珍惜、和谐共生。
风来树挡，水来土掩。
做人就如栽树，只有立的直才能长的高。
人也一样，只有行的正才能走的远。
离开了士兵的将军不叫将军，叫“光杆”。
或者说所有的士兵都离你而去，选择抛弃你，请问你还向谁发号施令？同样，离开了将军的士兵也不叫士兵，因为士兵是在这个组合里相对将军而言的一个“称谓”。
所以不管你是高高在上的那一撇，还是身处屋檐下的那一捺。
将军跟士兵的存在都是依附对方的结果，就跟鱼与水的关系，谁离开谁都将不复存在。
“红红脸出出汗”，用意不是压着别人站不起来，而是帮助别人更好的站起来！初心不是“压制”，而是“帮扶”。
(人教版)人的由来 优秀课件1
[ 解析 ] 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。直立行
界的标志。露西化石不能证明古人类能使用工具，比露西生
些的化石表明古人类能使用工具。下地生活的森林古猿由于 形态的改变，一代一代向着直立行走的方向发展。
总结提升（一）
类型二
主要生 殖器官 及功能
人的生殖 男性 女性 睾丸 卵巢
产生精子，分泌雄
B．①②④
A．①③④
C．②③⑤
D．③④⑤
[解析 ]青春期外形上的发育特点是身高突增，性器官也迅 出现遗精，女孩出现月经。而性器官的形成和神经系统的 始了。
总结提升（一）
体验中考
3．2017·宜兴
下列关于青春期的叙述，错误的是
A．青春期身高与体重迅速增长，大脑功能不断完善
B．男性在青春期偶尔遗精不会影响身体健康
总结提升（一）
体验中考
1 ． 2017·东营 “人类从何而来？”人们一直探 列有关人类起源和发展的叙述中正确的是( B )
A．人类起源于生理特征与现代人最接近的类人猿
B ．森林古猿进化成人类过程中一代一代向着直立 向发展 C．能够使用工具是人猿分界的标志 D．露西骨骼化石证明古人类能使用工具
总结提升（一）
B
) B．② D．④
A．① C．③
总结提升（一）
[解析] 由图示可知，①是卵巢，能够产生卵细胞和分
②是输卵管，是精子和卵细胞结合成受精卵的场所；③
胚胎发育的主要场所；④是阴道，是分娩出胎儿和排出
总结提升（一）
类型三 青春期的变化 形态变化 功能变化 身体 变化 性器官变化 出现第 二性征 心理 变化
总结提升（一）
第四单元 生物圈中的人
总结提升（一）
生物：4.1《人的由来》复习课件(人教版七年级下)
16、胎儿生活在子宫内半透明的液体── 中，通 过 、 从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每 刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过 经母体排出的。 17、你认为人类生命的起点是 ；胎儿在子宫中发育约需 要 天；胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后 周左右； 胎儿是生活在 。 18、男性生殖系统中，能够产生精子的是 ，把精子输送到 体外的管道是 ；女性生殖系统中，能产生生殖细胞的 是 。 19、 是青春期的的一个重要特征，青春期是一生中 和 的黄金时代。 20、遗精是指男子进入 后，有时在睡梦中 自尿道排 出的现象。 21、月经是指女孩子进入青春期后，每月一次的 连同 血液一起由 排出体外的现象。月经期约为 天左右。月经 来潮与 的周期性变化有关。
小
结
1. 人类的起源和发展 2. 人的生殖 3. 青春期 4. 计划生育
； https:///dm/ 动画片大全 twd81twu 少。那天下午，当他们风尘仆仆地进镇后，就在镇中心位置的一个客栈里住了下来。看看时间尚早，父子们稍事休息片刻，就一起出去 在镇子上转悠打探了一番，发现这里市面上的情况，与武昌镇上还是稍有差别的，尤其蔬菜的品种似乎更多了一些。因此耿老爹决定， 父子们暂且还做蔬菜水果贩卖生意，继续积攒本钱。然后从小做起，在这里再开一个粮油门面店继续发展。掌灯之后父子们返回客栈， 耿老爹便与掌柜的聊起这件事儿，也是想从侧面了解一些情况，以确认一下自己的这一打算是否可行。没有想到这位客栈掌柜的听了之 后却不断地摇头。见掌柜的如此反应，耿老爹敏锐地觉察到他的这个打算可能欠妥，但他还是诚恳地请教道：“掌柜的您为何摇头啊？ 难道说我的这个想法有什么不妥吗？”掌柜的说：“是有些个不妥呢。客官您不知道，之前也曾经有人在这里做过蔬菜水果贩卖生意， 但他们做的并不见得有多好。至于粮油零售店，也曾经有人开过的，但没过几天就关门了。若说原因嘛，其实也很简单，因为这个镇子 本来就不是很大，外地人来这里做生意的也不是很多。加之这里的人家几乎家家户户都种地种菜，也栽种各种水果树，粮油果蔬基本上 都可以自给自足的，并不咋需要再掏钱购买什么了。你们只看到市面上卖菜的人不多，就没有注意到买菜的人也很少吗？所以啊，你们 若想做一些整买零卖的生意，甚至于开粮油零售店什么的，显然不会有多大的前景啊！”耿老爹仔细权衡一番，觉得客栈掌柜的说的这 一番话很在理儿。想一想自己和三个孩子赚点儿本钱很不容易，必须慎重考虑在哪里重新开店的事情。于是，次日在客栈吃罢早饭后， 耿老爹就结算了住宿费用，带着三个孩子继续顺江而下往前走。走之前，他还特意言谢了这位客栈掌柜的，非常感谢他善意的提醒。入 夏以后，天气热得很快，雨水也日渐增多起来。这恼人的天气给耿家父子四人的前行带来了不少的困难。因此，他们就只能是走走停停 的了。如此，转眼之间就到了盛夏时节，他们已经辗转进入到了江西境界，但却一直没有找到一个合适开店的地儿，让耿老爹好不焦虑。 经过认真考虑之后，耿老爹对三个孩子说：“看来啊，咱们再这么着沿江走下也，也不一定能找得到一个合适开店儿的地方喽。咱们不 如干脆奔景德镇去吧，那里离这条可恶的长江还远一些呢。反正咱父子们也都是旱鸭子，离开长江有离开长江的好处啊！”耿正问： “爹，你说的这个景德镇，就是那个很有名气的制作陶瓷的大镇吗？”耿老爹说：“是啊，我们家的那个青花大瓷盘就是景德镇出的 呢！”耿英说：“可我们并不会制作陶瓷的手艺啊，去了能干什么赚钱呢？”耿老爹说：“不碍事的。去那里做陶瓷生意的商人肯定不 少，我想啊
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》人的由来优秀课件
第十二页，共三十二页。
*人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环
境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的 能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
*类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污 染环境。
使用工具：不会→会、简单→会、复杂
着衣：裸体→御寒、遮羞
第二十七页，共三十二页。
1、下列不是人类直立行走的特征是（ ）C
A、后肢增长
B、骨盆变短变宽
C、产生语言
D、脊柱呈S形
2、下列不属于“东非人”的特征是（ A ）
A、人工取火 B、直立姿态接近现代人
C、上下肢明显分工
D、能制造各种石器
第二十八页，共三十二页。
第二页，共三十二页。
第四单元
第三页，共三十二页。
单元目标 了解人体的构造和生理
关注人和生物圈的关系
第四页，共三十二页。
要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。
“谁不知道人都是父母生的！这是常识。” “那么你的父母又是从哪里来的呢？” “是我的父母的父母生的。” “你的父母的父母又是从哪里来的呢？” “这也是很明白的，又是他们的父母生的。” “且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是
人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》人的由来优秀课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版七年级生物（下）第四单元 第一章
第一节 人类的起源和发展
第一页，共三十二页。
同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火 星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么 呢？
人的由来试讲生物教案
人的由来试讲生物教案生物教案，以人的由来试讲。
一、教学目标。
1. 了解人类的起源和进化过程；2. 理解人类与其他生物的关系；3. 掌握人类的特征和生物学特性。
二、教学重点。
1. 人类的起源和进化；2. 人类与其他生物的关系；3. 人类的特征和生物学特性。
三、教学难点。
1. 人类起源和进化的证据；2. 人类与其他生物的共同点和区别；3. 人类的生物学特性和适应能力。
四、教学过程。
1. 导入，通过展示人类和其他生物的照片，引出人类与其他生物的关系，激发学生的兴趣。
2. 探究，介绍人类的起源和进化过程，包括人类的祖先、早期人类的生活方式、地理分布等内容，引导学生思考人类与其他生物的共同点和区别。
3. 讲解，详细讲解人类的生物学特性，包括人类的解剖结构、生理特征、遗传基因等内容，帮助学生理解人类作为一种生物的特殊性。
4. 实践，组织学生进行实地考察或实验，观察人类与其他生物的共同点和区别，加深对生物学概念的理解。
5. 总结，归纳人类起源和进化的证据，总结人类与其他生物的关系，概括人类的特征和生物学特性。
6. 拓展，邀请相关专家进行讲座或参观博物馆，加深学生对人类起源和进化的理解。
五、教学评价。
1. 课堂表现，观察学生在课堂上的表现，包括思维活跃程度、回答问题的准确性等。
2. 实验报告，要求学生完成实验报告，评价其实验设计的合理性和实验结果的准确性。
3. 课后作业，布置相关的课后作业，包括阅读资料、写作业等，评价学生对课堂知识的掌握程度。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对人类的起源和进化过程存在着许多误解和疑惑，需要更多的案例和实验来帮助他们理解。
同时，我也意识到教学内容的设计需要更加贴近学生的生活和兴趣，才能更好地引发他们的学习兴趣。
因此，我会在今后的教学中更加注重案例分析和实践操作，以提高学生的学习效果。
七、教学反馈。
通过对本节课的教学反思和学生的反馈，我发现学生对人类的起源和进化过程有了更深入的理解，对人类与其他生物的关系也有了更清晰的认识。
(2021年整理)人由来教学设计(答案)
人由来教学设计(答案)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人由来教学设计(答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人由来教学设计(答案)的全部内容。
第一章人的由来第一节人类的起源和发展导学案1、通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点2、说出人类进化的主要历程1、知道人猿同祖,能说出人与猿的相似点2、说出人类进化的主要历程通过比较猿与人的相似特征以及其它证据认同人猿同祖的观点【学习过程】：一、自主学习1、现代类人猿主要包括大猩猩、猩猩、长臂猿和黑猩猩四种。
2、19世著名的进化论的建立者达尔文，仔细比较了人与现代类人猿的相似处之后,提出人类与类人猿有着共同的祖先——森林古猿。
3、在距今1200多万年前，森林古猿分布在亚、非、欧等地区，过着以树栖生活等。
4、在人类的进化过程中,“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢手臂变的灵活,下肢_粗壮利于直立行走。
5、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于北京西部周口店的龙骨山。
1929年，裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
二、合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么?类人猿与人类最为相近的体质特征是：具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。
此外，类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间和寿命长短等方面与人类也十分相近。
但是，类人猿具有前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等特点，这些则与人类具有明显的区别2、熟读课本用自己的语言概述人类起源和发展的过程猿类的出现,从猿到人的过渡,猿到人的过渡阶段结束后，人类的体质形态仍在继续发展。
生物：4.1《人的由来》复习课件(人教版七年级下)
是
。
16、胎儿生活在子宫内半透明的液体── 中，通 过 、 从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每
刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过
经母体排出的。
17、你认为人类生命的起点是
；胎儿在子宫中发育约需
要 天；胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后 周左右；
胎儿是生活在
。
18、男性生殖系统中，能够产生精子的是
，把精子输送到
体外的管道是
；女性生殖系统中，能产生生殖细胞的
是
。
19、 和
是青春期的的一个重要特征，青春期是一生中 的黄金时代。
20、遗精是指男子进入 出的现象。
后，有时孩子进入青春期后，每月一次的
连同
血液一起由 排出体外的现象。月经期约为 天左右。月经
来潮与
的周期性变化有关。
5、“东非人”时代的古人类，不仅能
，还能
，
提高了工具的效能。
6、由于森林
，一部分森林古猿不得不
上生活的那部分森林古猿，由于
和
，下到地面 ，一代
一代地向着
的方向发展。
7、古人类在直立行走后，使得 解放出来能够从事其他的活 动，因而逐渐变得灵巧。又经过若干万年，古人类制造的工具越
来越复杂，并且能够使用 ，加上在群体中产生了
22、青春期男生的 产生的精子与
等分泌的黏液一
起形成了 。 积累到一定量就会自动的排出体外，这
就是 。
23、进入青春期后，随着身体的发育，
也开始萌动，
这是正常变化，但应当注意集中精力，努力 ，积极参加
各种文体活动和社会活动，同学之间
，跟师长密切 ，
健康地度过这人生的金色年华。
24、现在全世界的人口已经超过
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第11课人的由来
考点梳理
1．人类的起源和发展：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿；人类发展的几个主要阶段。
2．人的生殖：生殖系统；生殖过程。
3．青春期：青春期的身体变化、心理变化及其卫生。
4．计划生育：我国计划生育的具体要求。
知识回顾
A、人类的起源和发展
1、考点知识
※(1) 现代类人猿和人类的共同祖先是__________________。
(2)森林古猿进化到人的过程中，人和猿分界的最重要标准是_______________。
B、人的生殖
1、基础知识
（1）生殖器官：男性主要生殖器官是是；女性主要生殖器官是。
（2）人类新个体要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育。
2、考点知识
※(1) 任何生物体的生命都是从____________开始的。
※(2) 受精卵的形成场所在______________。
※(3) 人体中最大的细胞是_________________。
※(4) 胎儿的形成场所在______________。
(5) 胎儿从母体中获得营养物质的主要场所是_____________。
C、青春期、计划生育
1、考点知识
※（1）青春期的显著特点是______________。
（2）青春期是一生中______________和______________的黄金时期。
※（3）计划生育的要求是_________、_________、___________、_________。
（4）控制人口过快增长的关键是__________；提高人口素质的关键是_________。
典例分析
【例】下列是胎儿排出二氧化碳等废物的途径。
其中正确的是（）A．胎儿胎盘脐带母体
B．胎儿脐带胎盘母体
C．脐带胎盘胎儿母体
D．胎盘脐带胎儿母体
【解析】胎儿生活在母体子宫内的液体——羊水中。
通过胎盘、脐带，胎儿从母
体中获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外。
实战演练
1．人类学家把下列哪一项作为人与猿分界的重要的标准（）A．下肢增长B．直立行走C．骨盆变短增宽
D．脊柱由弓形变成“S”形
2．青春期是人生的重要发育时期。
为健康度过青春期，下列做法中，不正确的是（）
A．集中精力，努力学习
B．积极参加各种文体活动和社会活动
C．同学间互相帮助，跟师长密切交流
D．异性同学间不说话，保持距离
3．“试管婴儿”是指利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育后，移植到母体内继续发育，至诞生婴儿。
请问：早期胚胎最可能被移植到母体的哪一部位（）
A．输卵管B．子宫C．卵巢D．阴道
4．有些女性因为患某类疾病被摘除了子宫。
这些女性将来表现出的生理特征是（）
A．正常排卵，没有月经B．正常排卵，月经失调
C．不能排卵，月经失调D．不能排卵，月经正常
5．著名史学家司马迁被宫廷施以宫刑，即割除男性的睾丸等生殖器官。
其身体机能表现为（）
A．具有生殖能力，不长胡须B．失去生殖能力，长胡须
C．具有生殖能力，长胡须D．失去生殖能力，不长胡须
6．从受精卵的形成到婴儿出生，依次经历的场所是（）
①卵巢；②睾丸；③输卵管；④子宫；⑤输精管；⑥阴道
A．④⑥①⑤B．③④⑥C．①⑤④⑥D．④⑥7．“十月怀胎，一朝分娩”。
在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，人的生长发育所需要的各种营养物质是从下列哪项中获取（）
①卵黄；②脐带；③母体；④胎盘
A．①③B．②③C．①②D．①④
8．做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力。
其原因是（）
A．卵巢不能产生和排出卵细胞
B．卵巢不能产生雌性激素
C．卵细胞不能在输卵管与精子相遇
D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力
9．中华人民共和国《婚姻法》规定：禁止近亲结婚。
这项措施有利于落实我国计划生育政策中的哪项目标？（）
A．晚婚B．晚育C．少生D．优生
10．在母体的子宫里，胎儿不可能进行的生理活动是（）
A．血液循环B．排泄废物C．消化食物D．吸收氧气11．下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是（）
A．受精作用发生在女性子宫里
B．胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带
C．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
D．女性的输卵管结扎后，将不再产生月经
12．认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和您一样大？”而今终于长大了。
每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。
不管你的节拍如何，你总会长大的！不要一味地羡慕别人。
我们需要的是了解一些青春期
常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回答：
（1）每个同学生命的起点都是，孕育生命的摇篮都是。
（2）有人说：“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”，这种说法不完全对。
其实，试管婴儿是指精子和卵细胞的结合成的过程是在试管中进行的，而胚胎和胎儿发育的场所仍然是。
（3）胎儿通过与母体进行物质交换。
怀孕至第周左右，胎儿发育成熟，由母体分娩而出。
可见母亲的怀孕过程不容易。
13．下图表示人的受精和胚胎发育的过程。
请据图回答：
（1）A是，它的染色体数目是体细胞的。
（2）B 是，C是。
C的染色体数是对。
（3）亲代的遗传物质是通过传递给子代的。
（4）D表示过程。
胎儿通过和脐带，从母体获得营养物质。