1.7.1(人类与地理环境的协调发展 ) 知能提升训练
“人类与地理环境的协调发展”训练

降 水 1( 0
蒸发 2% 5
l.可持续发展的核心内容是 6
A.人 类 与环境 和谐 共处 B .人 类尽 可能地 索取 自然 资 源
i 地面径流 1% r 0
抽 . 符 喃 r 下
1 地 面径流 4% J 3
"
地 下 径 流 3 % 2
C .人类不要向环境释放废弃物 D.环境无条件地为人类服务 l.下列人类活动中,具有可持续发展意义的是 7 A 0 纪3 年代美国开垦 中西部大草原 ,引起 .2 世 0
l. “ 4 宇宙飞船经济”体现 A .地理环境决定论思想
B 人类 中心论 思 想 . c .人地 协调 思想 D .人 地对 抗性 思想
1 .在该人地关系思想的影响下会造成 5 A .人类崇拜 自然 ,地理环境 向有利于人类的方向 发展 B .人地关系对立 ,地理环境 向不利于人类的方 向
一
一
A 预 案 .Leabharlann 2 一 1
.
/
1 5 1 0 1 5 2 0 2 5 10 8 0 9 0 9 0 0 0 0 0 2 0 年代 2 .导致浮油层 向附近海岸扩散的可能原因是 1
A.北大西洋暖流 C .厄尔尼诺 B .南赤道暖流 D .偏南风
年将升高约—
沉积 颗粒 由大到 小依 次是 乙、丙、丁 、甲
发 展
c .地理环境恶化 , 人类社会发展停滞
l.该 古城 消失 的 原因可 能是 0
D.人地关系协调发展 ,人类社会发展速度加快
读 下 图,回答 1 6~1题 。 8
①滑坡 、泥石流频发 ③人 口增长过快 A.①②
②过度使用水资源 ④火山喷发 c .①④ D.②③
2011届高考地理一轮复习同步课时训练35:人类与地理环境的协调发展阶段质量检测

第十一章人类与地理环境的协调发展(满分100分,考试时间90分钟)一、选择题(每小题2分,共50分)(2008·天津高考)香港地形以山地丘陵为主,是著名的天然良港,结合图文信息,回答1~2题。
1.香港建港的有利自然条件是()A.地平坡缓B.岛多浪小C.滩阔岸直D.河多沙厚解析:建港的自然条件要求:风浪小、港宽、水阔、航道深、不淤沙、海岸线曲折、背风。
港区陆地部分开阔平坦,但海边要等深线密集,坡度陡、水深才能停船。
仔细观察香港港区岛多浪小是其有利的自然条件。
答案:B2.填海造陆对香港的影响有()A.港区行船更加通畅B.经济活动远离了海岸C.海洋生态得以维护D.利于沿海功能区布局解析:填海造陆增加的是港区的陆地面积,利于沿海功能区的布局,对海上行船没有影响,使经济活动与海岸更近,但人类活动的增加可能会造成海洋污染和海洋生态破坏。
答案:D读“俄罗斯交通运输部门结构图”。
回答3~4题。
3.俄罗斯货物周转量最多的运输方式运输的货物可能是()A.煤炭与铁矿石B.石油与天然气C.粮食与蔬菜D.木材与水果解析:读图可知,俄罗斯货物周转量最多的运输方式是管道运输,该运输方式最适宜运输的货物是石油与天然气。
俄罗斯石油、天然气丰富。
答案:B4.俄罗斯海运周转量少的原因是()A.海岸线短B.海岸线较长,但没有优良港口C.经济落后,没有货物需要运输D.海岸线长,但因国土纬度高,海运价值不明显解析:俄罗斯海岸线长,有许多优良港口,但因国土纬度高,冬季海水结冰,所以海运价值不明显,海运周转量少。
答案:D城际列车一般指两座相距不远的重要城市之间开行的多班次趋向公交化的中小编组短途旅客列车,中途不停站或停很少的站,只配臵硬、软座车厢而不配臵卧铺车厢。
如开行的京津、广深、沈大、沪杭、沪宁、成渝城际列车等。
回答5~6题。
5.影响我国上述城市开通城际列车的主导因素为()A.维护社会稳定B.经济发展需求C.人口密集程度D.先进技术保障解析:由材料中城际列车的定义可知城际列车是为了便于重要城市之间的联系而开通的,所以主导因素是经济发展需求。
2024义务教育地理课程标准2022版考试题库和答案

2024义务教育地理课程标准2022版考试题库和答案一、填空题(共计 47 题,每题 1 分)1. 义务教育地理课程要切实引导学生坚定,厚植,扩展,培养,增强。
答案:理想信念;爱国情怀;国际视野;奋斗精神;综合素质2. 学生能够初步地理环境是人类生存的基础,人类活动深刻影响着地理环境,协调是人类社会可持续发展的必然选择。
答案:认识;人地关系3. 地理课程目标要围绕,体现,反映。
答案:核心素养;课程性质;课程理念4. 2022 版课程方案,修订原则:坚持导向.坚持导向.坚持导向。
答案:目标;问题;创新5. 义务教育课程规定了.)和,体现国家意志,在中发挥着关键作用。
答案:教育目标;教育内容;教学基本要求;立德树人6. 侧重评价在日常教学过程中学生所表现出来的学习进步情况,应贯穿整个教学过程。
答案:过程性评价7. 地理课程学业质量标准是地理学业水平考试命题的依据,同时对..等具有指导作用。
答案:学生的学习活动;教师的教学活动;教材的编写8. 使用模型等直观教具.学具,让学生模拟演示太阳系的组成.地球的形状和大小等,培养学生的,激发他们的。
答案:空间感;探究兴趣9. 能够立足家乡.胸怀祖国.放眼世界,初步人与自然和谐共生的观念。
答案:树立10. 各课程标准根据核心素养发展水平,结合课程内容,整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征,形成,引导和帮助教师把握教学与,为教材编写.教学实施和考试评价等。
答案:学业质量标准;深度;广度;提供依据11. 优化,搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架。
答案:课程结构12. 学业水平考试的目的,主要是检测学生在义务教育阶段的,同时为高一级学校招生提供重要。
答案:学业成就;依据13. 地理学兼有科学和科学的性质。
答案:自然;社会14. 坚持,确定基于核心素养培育的地理课程目标。
答案:育人为本15. 认识中国本主题包括认识中国全貌.和三部分。
答案:认识分区;认识家乡16. 关于课程资源开发与利用:建设资源库.利用资源.开发资源.利用资源。
地理环境与人类活动的协调发展

地理环境与人类活动的协调发展地理环境是指大自然对地球上的人类生存和发展所起到的作用。
它包括了地形、气候、水文、植被等方面的因素。
而人类活动则指的是人类在地理环境中所进行的各种活动,如农业、工业、建筑等。
地理环境与人类活动之间的协调发展是一个十分重要的问题,它关系到人类的生存和发展。
首先,地理环境对人类活动起着决定性的作用。
地形地貌直接影响人类的居住和交通条件。
比如,平原地区适宜农业发展,而山地地区则不易进行农业生产。
气候对于农业和旅游业的发展也起到了关键的作用。
寒冷的气候会限制农作物的生长,而温暖的气候则有利于旅游业的发展。
水文条件则直接影响人们的生活和工业生产。
水资源的丰富与否直接决定了人们的水源供应以及工业用水的情况。
其次,人类活动对地理环境产生了深远的影响。
工业的发展使得大气污染、水污染等问题日益突出。
农业的发展也导致了土地退化、水土流失等环境问题。
人类的大规模开发和建设也破坏了很多自然生态环境,导致了生物多样性的减少。
这些对地理环境的破坏,进而影响到了人类的生存和发展。
然而,地理环境与人类活动之间的关系并不是一味的对立。
相反,地理环境与人类活动之间需要协调发展。
只有在保护地理环境的前提下,人类活动才能持续发展。
比如,农业可以通过科技手段改善土壤质量,减少农药的使用,实现可持续农业的发展。
工业可以通过研发清洁能源和环保技术,减少对大气和水环境的污染。
适应地理环境,保护自然资源,是地理环境与人类活动协调发展的关键。
同时,人类活动也可以对地理环境进行改造和利用。
在充分了解地理环境特征的基础上,人类可以进行土地开发、水资源的调配等活动,以更好地满足人类的需求。
比如,利用水电资源可以提供清洁的能源,满足人们对能源的需求。
通过建立合理的水利工程,人们可以更好地利用水资源,解决旱涝等问题。
这些人类活动与地理环境的协调发展,能够促进社会的稳定和经济的发展。
总之,地理环境与人类活动的协调发展是一个复杂而重要的课题。
2019高考地理艺术体育生总练习完全突破教案:13人地协调、可持续发展

2019 高考地理艺术体育生总练习完整打破教学设计:13 人地协调、可连续发展1、人地关系:阶段期间生产力水平主要环境问题人地关系思想崇拜自然采猎文明水平低下,发人类与环境保持原始的均衡关惧怕和依赖展缓慢系,环境问题没有威迫人类自己改造自然农业文明生产力发展抗衡性显然增强,环境问题主要天数观和有神论;人地关系表现为生态破坏思想有了萌芽征服自然工业文明发展惊人全面不协调,人地矛盾激化,资人类试图成为环境主宰源欠缺和环境恶化逐渐从局部扩展到全世界。
谋求人地20 世纪 70达到较高的人口激增,资源欠缺,环境污染,环境和发展获得关注,可持协调年月以来水平生态破坏续发展的思想逐渐形成并获得公认2、地理环境决定论:人类社会发展初期,人类认识自然、改造自然的能力很低,对地理环境的依赖性很大,地理环境对人类社会发展的影响也很大。
在古希腊时代,人类逐渐萌生了地理环境决定论〔environmentaldeterminism〕的思想,这是人地关系理论中最早形成的一种看法。
此中心思想是地理环境决定人类的生理和心理特点,从而决定人类的民族特点、文化发展及经济基础、上层建筑等,并由此决定人类社会的发展,人类只好被动地适应环境。
该理论夸张了地理环境对人类的影响,反响了当时的人类对人地关系的认识。
3、人类中心论:人类中心论〔 human-centeredtheory〕单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利用的对象,一味地从自己需求出发,盲目追求征服自然,忽视了地理环境对人类社会的影响,其结果是人地关系对峙,地理环境严重限制社会经济的连续发展,甚至威迫人类将来的生计与发展。
4、人地伙伴论:人地伙伴论的中心思想是,人类拥有认识自然、改造自然的能力,地理环境对人类也拥有反作用力,人类应当与地理环境建立同样友善、互惠共生、友善互进的伙伴关系。
该理论倡议人类在踊跃认识、依据和利用自然规律的基础上,合理,适量、有效地改造自然,谋求人地关系的友善一致,推动人类社会与地理环境相互协调停可连续发展。
《第一节 区域协调发展的内涵与意义》(同步训练)高中地理选择性必修2_鲁教版

《第一节区域协调发展的内涵与意义》同步训练(答案在后面)一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)1、题干:区域协调发展是指在实现区域经济发展过程中,注重缩小地区发展差距,实现区域间发展协调的一种发展模式。
以下关于区域协调发展的观点,正确的是:A、区域协调发展是指国家无论如何倾斜支持,都必须由每个区域自主发展。
B、区域协调发展的最终目标是实现全国范围内的经济平衡,消除地区差异。
C、针对某个区域内的发展差距,应当采取加强该区域内的经济发展,而无需关注区域间的协调。
D、区域协调发展体现了区域间相互依赖、相互补充,共同推动国家整体发展战略。
2、题干:以下哪种区域协调发展战略,更符合提高国家和地区综合竞争力的要求?A、南北差距发展战略B、中西部振兴发展战略C、东部地区打造国际都市群发展战略D、楼宇经济一体化发展战略3、区域协调发展的重要目标之一是缩小区域发展差距。
下列哪项措施最有助于实现这一目标?A. 加大对落后地区的财政转移支付力度B. 减少对落后地区的投资C. 鼓励人口从发达地区向欠发达地区迁移D. 提高发达地区的税率4、在推进区域协调发展过程中,政府可以采取多种手段来优化资源配置。
以下哪一项不是有效的手段?A. 实施产业转移政策,鼓励企业向资源丰富地区迁移B. 建立跨区域合作机制,促进资源共享和优势互补C. 强制要求所有企业必须在欠发达地区设立分支机构D. 发展交通网络,降低物流成本,提升区域间互联互通水平5、下列关于区域协调发展的说法,正确的是:A. 区域协调发展是指区域内各产业和地区间完全同步发展B. 区域协调发展强调区域内不同地区间经济发展的绝对均衡C. 区域协调发展强调区域内不同地区间经济发展的相对均衡,注重发挥比较优势D. 区域协调发展是指通过行政手段强制实现区域内各地区的完全一致发展6、以下哪项措施不是促进区域协调发展的有效手段?A. 建立区域协调发展基金B. 推动区域间基础设施互联互通C. 实施产业政策限制某些地区的发展D. 加强区域间人才交流与合作7、区域协调发展的核心是实现地区之间的()。
必修2第4章人类与地理环境的协调发展学案
必修2第4章人类与地理环境的协调发展学案【学科地位】本章教材是在学完高中地理必修Ⅰ、Ⅱ的基本概念和基本原理后,对人类赖以生存和发展的自然环境做一个总结,从而在理论上形成科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观,为运用可持续发展的思想和理念学习必修Ⅲ的区域地理奠定基础,因此本章在整套教材中起承上启下的作用。
【高考预测】目前,困扰人类的全球性的环境问题,主要是由人口、资源、环境、发展之间的矛盾引起的,这些问题的实质就是发展问题。
协调好发展问题,是解决环境问题的关键。
因此,环境问题与可持续发展始终是高考所关注的重点和焦点,这既符合高考“能力立意”与“关注社会现实”的指导思想,又符合“学习有用地理”的地理教学要求。
【学习指导】本章以“环境与发展”为线索,以历史记载为背景,揭示人地关系思想发展史的演变过程,以人地协调为基本出发点,科学阐释可持续发展的内涵及协调人地关系的主要途径,认识可持续发展之路是人类的必然选择。
因此,学习时要从身边的事例入手,理论联系实际,注意知识的前后联系,使知识系统化,搜集典型的环境问题案例,并进行全面剖析,从而达到学以致用的目的。
【自主学习】回顾教材所学的内容,思考下面问题:1.环境问题的概念和成因是什么?2.人类面临的主要环境问题有哪些?3.可持续发展的重要性?4.可持续发展的概念、核心思想、目标和基本内涵?5.我国控制人口规模的具体策略有哪些?6.传统经济发展模式和可持续经济发展模式有什么?【合作探究】阅读教材P109“双语学习”,回答:1.人类面临的环境污染问题主要有哪些?2.石油泄漏和酸雨对环境会产生什么危害?3.针对以上的环境污染问题,采取什么防治对策?【巩固训练】1.关于农业文明时期人地关系的叙述,正确的是( )①人与自然的对抗性增强,地理环境趋于恶化②人类与人地关系的认识有了科学的萌芽③环境对人类的制约作用较强,人类改造环境的作用微弱④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定A.①②B.①④C.②③D.③④2.下列地区的环境问题,有可能影响到全球环境的是()A.德国境内莱茵河水的污染B.巴西热带雨林的破坏C.北美洲西部草原的荒漠化D.华北平原的土地次生盐碱化读下图,图中显示了世界经济发展不同阶段的环境质量变化趋势,据此完成3~4题。
人类与地理环境的协调发展(共79张PPT)
01
板块一 基础全面梳理 主干扫描 自主导学
单击此处添加文本具体内容,简明扼要地阐述你 的观点
一、人地关系的历史回顾
人地关系思 历史时期
想
人地关系
采集渔猎 崇拜自然 原始的平衡关系
农业文明 改造自然
对抗性 增强,环 境遭到破坏
工业文明
全面不协调,人地矛 征服 自然
盾激化
二、直面环境问题 1.人类与环境的关系
3.黄淮地区冬季霾日数与降水量、相对湿度和风力之间 的关系是( )
A.20 世纪 80 年代之前,风力越小,霾日数越多 B.20 世纪 80 年代之后,相对湿度越大,霾日数越少 C.20 世纪 80 年代之前,霾日数与降水量呈显著正相关 D.20 世纪 80 年代之后,霾日数与风力相关性增强
解析 图中显示,在 20 世纪 80 年代之前,冬季霾日 数与风力呈明显负相关,故风力越小,霾日数越多,A 正 确。注意正相关说明变化一致,负相关说明变化不一致, 相关系数绝对值越大说明相关性越大。
2.影响长江主要污染物入海通量变化的直接因素是
()
A.气温
B.降水
C.径流量
D.污染物来源
解析 图中显示主要污染物入海通量夏秋季多、冬春 季少,刚好与长江径流量变化情况一致,说明直接因素是 径流量。
[2016·石家庄一模]霾是指悬浮在大气中的大量微小尘 粒(如灰尘、粉尘、盐粒等)或气溶胶粒子(如硫酸、硝酸、有 机碳氢化合物等)的集合体,使空气浑浊,水平能见度降低 到 10 km 以下的一种天气现象,能导致空气质量逐渐恶化。 下图示意黄淮地区 1971~2001 年冬季霾日数与降水量、相 对湿度和风力之间的相关系数。据此完成 3~4 题。
(2)理解可持续发展的三个原则时,不要把公平性原则与 共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平, 而后者强调全球一个整体。
高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 第四节 协调人地关系的主要途径地理教案
【第四节 协调人地关系的主要途径】之小船创作 学习目标明目标、知重点理解:协调人地关系的主要途径综合应用:人口规模与地理环境的协调发展理解:传统经济发展模式的特征理解:可持续经济发展模式的特征综合应用:自然资源开发利用中存在的主要问题和可持续利用的措施1.控制人口规模的意义:世界各国协调人地关系的根本措施。
2.控制人口规模的目的:把人口控制在合理范围之内――→减轻人口对生态环境的压力――→协调人口、资源、环境与发展的关系。
二、转变发展模式 发展模式传统的经济发展模式 可持续的经济发展模式 目的扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平 强调环境承载能力和自然资源的永续利用 生产与消费方式高投入、高消耗、高污染 清洁生产和文明消费 影响 使人类陷入严重的资源、环境危机 减少经济活动所造成的环境压力和资源耗竭1.土地资源(1)地位和作用:是人类赖以生存的物质基础,也是最基本的生产资源和环境条件。
(2)保护措施:防治土地荒漠化,治理水土流失和土壤污染,保护基本农田,对工矿废弃地进行复垦等。
2.森林资源(1)地位:是地球上最大的陆地生态系统,是维持地球生态平衡的重要因素。
(2)保护措施:合理利用和妥善保护;退耕还林。
3.淡水资源(1)危机:世界上有60%的地区处于淡水不足的困境,40多个国家严重缺水。
(2)水污染 水污染――→加剧水资源不足――→导致全球生态环境遭到破坏――→威胁人类自身的健康和生存条件(3)措施:节约、保护水资源,防治水污染。
4.海洋资源(1)开发利用中存在的问题:过度捕捞海洋生物、盲目围海造地、毁坏滩涂、无节制地向海洋排放污染物等。
(2)保护措施:伏季休渔、禁止滥捕、环渤海地区的环境污染治理等。
四、协调人地关系,从我做起1.协调人地关系(1)协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系。
(2)协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系。
(3)协调发达国家与发展中国家之间的关系。
(4)协调当代人与后代人之间的关系。
2019春高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题学案中图版必修2
第一节人类面临的主要环境问题一、教材第80页探索当前,日益严重的环境问题已引起了人类极大的忧虑和不安,全球气候变暖、酸雨、臭氧层遭到破坏等问题已经严重威胁着人类的生存和发展,所以卡斯特罗说:“有一个重要的物种正在灭亡,那就是人类!”二、教材第85页思考(上)人类所面临的主要环境问题有:全球气候变暖、臭氧层遭到破坏、大气污染与酸雨、水环境污染和土地荒漠化等。
三、教材第85页思考(下)毛乌素沙地地处半湿润半干旱地区的过渡地带,生态环境本身已很脆弱,加上大规模地垦荒和过度放牧等不合理的人类活动,导致大片草场退化成沙地。
四、教材第86页复习题1.全球性环境问题主要是指全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨等,因为它们影响广、规模大、危害深。
这三种全球性环境问题的成因可归纳如下表。
2.本节所介绍的全球性和区域性环境问题,它们的表现类型如下图所示:3.首先要明确本地区面临哪些环境问题,选择最突出的环境问题加以分析,其次要区分这些问题属于生态破坏还是环境污染,然后确定要分析的方面,即生态破坏主要从自然资源的不合理开发利用角度分析,环境污染主要从过量排放与环境自净能力不足的矛盾分析。
治理措施要对症下药,从原因入手推出具体措施。
[课堂小结][A级抓基础]1.读下面漫画图,有关其环境问题及其危害的说法,不正确的是( )①谁能补伞②何处安家③罪证④救援A.①—臭氧层破坏,危害人体健康与生态环境B.②—森林破坏,使地球生态系统受损C.③—生态破坏引发的水污染,危害人体健康D.④—全球变暖使地球生态系统受损解析:③图所示应为排放工业废水引发的水污染,属环境污染问题。
答案:C臭氧层保护是当今全球最重要的环保议题之一。
据此完成2~3题。
2.臭氧总量减少直接导致( )A.太阳紫外线辐射减少B.平流层气温降低C.酸雨区面积缩小D.地面辐射强度减弱3.保护臭氧层的有效对策是( )A.建立大范围的热带雨林自然保护区B.各国共同行动,联合治理酸雨和汽车尾气污染C.各国共同行动,禁止氟氯烃化合物的排放D.严格控制发达国家CO2的排放量解析:第2题,臭氧含量减少,吸收的太阳紫外线减少,使到达地面的紫外线增多,平流层气温降低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
知能提升训练
一、选择题
阅读材料,回答1~3题。
材料一石羊河,发源于祁连山,流经武威市、民勤县等地。
末端曾经自然蔓延成一个巨大的湖泊——青土湖,从20世纪60年代开始,昔日“可耕可渔”的湖区逐渐变成生态贫困区。
80年代,青土湖彻底干涸。
90年代,原来的湖底逐渐被黄沙掩埋。
民勤地区现已成为我国沙尘暴四大策源地之一。
材料二下面是石羊河流域示意图及径流量的变化情况表。
1.
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
2.有关石羊河流域的叙述,正确的是( )
A.山地降水量大小决定其水量大小
B.A、B两沙漠分别是腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠
C.青土湖干涸的主要原因是全球气候变暖
D.不合理的人类活动是造成民勤绿洲退化的主要原因
3.防治土地荒漠化的措施主要有( )
①大量的人口外迁,以减轻人口对土地的压力②大力开发利用水能,解决农村用能问题③调整土地利用结构,退耕还林还草④合理分配水资源,发展节水农业
A.①③B.②④C.①②D.③④
【解析】第1题,本地水资源主要来自高山冰雪融水,夏季气
温最高,冰雪融化量最多。
第2题,高山冰雪融水是石羊河河水的主要来源,气温的高低决定其水量的大小。
A、B两沙漠分别是巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠;青土湖干涸和民勤绿洲退化的主要原因是水资源得不到合理利用。
第3题,调整土地利用结构,退耕还林还草;扩大林草比重,建立防护林体系;合理分配内陆河流上、中、下游的水资源,发展节水农业;结合多种途径解决农牧区生活能源问题。
【答案】 1.B 2.D 3.D
读中国生态环境问题分布图,回答4~6题。
4.下列选项中反映的现象与图中显示的我国最主要的生态环境问题无关的是( )
A.据水利部统计,我国现有水土流失总面积达356 万平方千米,已占国土面积的37.1%
B.2010年8月9日,吉林省发生洪灾
C.2010年8月8日凌晨,舟曲发生重大泥石流灾害
D.2010年7月16日,大连市开发区石油管道发生爆炸引发火灾
5.甲、乙两地区森林主要生态功能的差异是( )
A.甲防风固沙、保护农田乙涵养水源、保持水土
B.甲涵养水源、保持水土乙防风固沙、保护农田
C.甲保护草原、杜绝沙尘乙减少地震、防治滑坡
D.甲绿化美化、保持水土乙吸烟除尘、保护生态
6.丙、丁两处都存在土壤侵蚀,丙地危害较为严重,其原因并不包括( )
A.地形起伏大,土层薄
B.河流下游城市密集,经济发达
C.土地生产能力高
D.农业以种植业为主,粮食种植面积大
【解析】第4题,结合图示,根据图中各种问题的分布,可以看出图中显示的我国最主要的生态问题是土壤侵蚀。
A项水土流失,
B项洪灾,C项泥石流都可以造成或加剧土壤侵蚀的发生。
第5题,甲地在农耕区和畜牧区之间,森林的作用主要是防风固沙,保护农田;乙地在西南横断山区,森林的主要作用是涵养水源,保持水土。
第6题,丙地指东南丘陵地区,这里主要农业类型不是粮食种植。
【答案】 4.D 5.A 6.D
下图中阴影部分为某种自然资源的全球分布情况。
读图回答7~9题。
7.该自然资源是指( )
A.湿地B.油田C.冰川D.煤田
8.该自然资源主要分布在( )
A.盆地和湖泊周围B.沿海与大陆架上
C.大陆边缘与岛屿D.高纬区和高山区
9.近几十年来,该自然资源减少的主要原因是( )
A.全球变暖,气温升高B.大气的臭氧层变薄
C.人类的需求量加大D.地壳不稳定,多地震
【解析】第7题,该自然资源主要分布在南极洲、亚欧大陆的内部、北冰洋沿岸等地区,表明是冰川。
第8题,冰川主要分布在气温较低的地区,即主要分布在高纬度地区和高山地区。
第9题,由于近几十年来,全球气温出现了上升的趋势,因此不少冰川融化,导致该自然资源总量减小。
【答案】7.C 8.D 9.A
图为经济与环境相互作用模式内涵图(X表示经济发展水平,Y 表示环境保护强度,Ⅰ~Ⅳ为经济发展与环境保护强度四种关系模式),据此回答10~11题。
10.关于I~Ⅳ所表示的模式的叙述,正确的是( )
A.I为经济环境协调模式
B.II为环境滞后经济模式
C.III为经济滞后环境模式
D.Ⅳ为经济环境落后模式
11.如果X表示经济发展速度,Y表示环境保护强度,那么,目前我国属于哪种发展模式( )
A.ⅠB.Ⅱ C.ⅢD.Ⅳ
【解析】第10题,结合坐标轴和图形区域可知,图中Ⅰ区经济发展并未影响到环境保护强度的增大,所以其为经济环境协调模式。
第11题,我国的现状是环保强度滞后于经济发展速度,应属于Ⅳ区。
【答案】10.A 11.D
下图为河南省某地酒精化工集团基于“建设循环型经济社会”的产业构想,读图回答12~15题。
12.该地剩余农产品最有可能是( )
A.甘蔗B.甜菜
C.玉米D.水稻
13.该产业构想的实行能减轻的环境问题是( )
A.二氧化碳增多带来的温室效应
B.臭氧层破坏
C.酸雨
D.光化学烟雾
14.发展生物能源是解决我国能源问题的必然选择,其好处有( )
①可促进解决农村就业和农民增收问题
②减少二氧化碳排放,改善生态环境
③降低石油的对外依存度
④刺激汽车制造业的飞速发展
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
15.对整个生产过程进行环境评估,可以看出( )
A.只有原料的选择符合清洁生产
B.只有废弃物的处理符合清洁生产
C.只有产品的使用符合清洁生产
D.生产的全过程都符合清洁生产
【解析】从图中可以看出酒精化工集团的原料是剩余农产品。
燃料乙醇与一般的商业酒精不同,是以玉米、小麦、薯类、高粱、甘蔗、甜菜等为原料加工成的。
甘蔗适于生长在热带、亚热带高温多雨的地区,甜菜适于生长在凉爽的中温带地区,河南省盛产玉米。
从图中可以看出该产业构想的实施大大减少了二氧化碳的排放量,而且使用燃料乙醇后也可减少二氧化碳的排放量。
生物能源可促进解决农村就业和农民增收问题;直接增加国家的能源供给;减少二氧化碳排放,改善生态环境。
【答案】12.C 13.A 14.A 15.D
二、综合题
16.人类经济活动对生态环境的影响已成为牵一发而动全身的全球性问题。
下面是几种全球性生态环境问题的分布图。
据此回答(1)~(4)题。
(1)受“圣婴”现象影响最显著的东南亚国家是__________________________________________________________ ______________,
请在图中用箭头绘出该现象发生时太平洋赤道海区的纬向大气环流示意图。
(2)穿越北极地区的海运航线是东亚—北美—欧洲,目前其商业通航价值逐渐上升,试分析其自然原因。
(3)目前图中的A区面临的环境问题是________,试分析其产生的人为原因。
(4)北美东部及欧洲是全球酸雨问题最严重的地区,其原因除与该地产业高度发展相关外,还深受大气环流中________带的影响。
【解析】第(1)题,从图中可以看出,“圣婴”现象对东南亚的印度尼西亚影响较为显著,它是指赤道东太平洋地区海水异常升温的现象。
它发生时,赤道东太平洋地区因温度较高而形成上升气流,赤道西太平洋地区则盛行下沉气流,近地面的大气由西太平洋地区流
向东太平洋地区,从而使全球许多地区的气候出现异常现象。
第(2)题,穿越北极的航线原来受冰川影响显著,而随着全球变暖,该海域的冰川数量减少,从而使该航线的通航能力增强。
第(3)题,A区主要分布于回归线附近及温带大陆的内部,该地区气候干旱,荒漠化现象严重,另外此类环境问题的产生与人类不合理地破坏植被也有很大的关系。
第(4)题,北美东部及欧洲由于受西风带影响及经济的高度发展,酸雨问题非常严重。
【答案】(1)印度尼西亚图略(由西向东) (2)随着全球变暖,北极冰川消融,该航线通航能力提高。
(3)荒漠化人为原因:人口激增,人们进行“过度放牧、过度开垦、过度樵采”等土地开发活动。
(4)西风
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一我国自然生态环境脆弱地区分布示意图
材料二环境恶化关联图
(1)读材料一,A、B生态环境脆弱区主要位于我国多个自然地理要素的________地带。
(2)读材料二,若此关联图发生在图甲中A处,则空格中①表示________,②表示________;若此关联图发生在图甲中B处,则空格中①表示________。
(3)读材料三,简要分析该省(区)农业土地资源利用的优势与不足,并提出相应的对策。
【解析】第(1)题,从材料一中可以看出A、B生态脆弱地带处于我国多个自然要素的过渡地带。
第(2)题,环境的恶化往往与人类过度的经济活动有关。
第(3)题,从材料入手加以分析并找出对策。
【答案】(1)过渡(2)土地荒漠化过度放牧、过度开垦水土流失(3)优势:土地资源总量大;后备资源开发利用具有较大潜力;草地资源丰富。
不足:土地资源开发利用程度较低;牧草地以粗放经营为主;单位耕地面积化肥施用量小,农业投入低,轻养护;灌溉耕地比重大,开发难度大,成本高。
对策:保护、改善生态环境,加强适宜土地的开发利用;加强农业基础设施建设,改善农业条件;科技兴农,培育良种,增加农业投入,提高单产。