人音版小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
人音版小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
欣赏《我的祖国》教学设计
教学目标：
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：
一、听赏歌曲——《我的祖国》
1.导入新课
师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？
（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）
师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》
师：人们过着什么样的生活？
（学生自由发言。
课件配乐。
）
3.介绍歌曲相关知识
（1）首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景
师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，协助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）
4.跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）
二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料
师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）
2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》
学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》
学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学
（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日*的样子，跟读歌词。
）
老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）
（学生试着读歌词）
（3）学生领读歌词
（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉
三、学习《国歌》旋律
1.观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。
2.理解三连音
（1）聆听全曲
学生聆听《义通军实行曲》全曲。
（2）拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。
六年级上册音乐教案第一单元欣赏我的祖国｜人教版
今天的教学中，我发现学生们对《我的祖国》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问的方式成功引起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己对祖国的热爱之情。这一点让我深感欣慰，说明我们的教学目标得到了很好的实现。
在新课讲授环节，我注重对歌曲旋律、节奏和结构的讲解，让学生们理解这首歌曲的音乐特点。同时，通过案例分析，使学生们更加直观地感受到歌曲中所表达的爱国情感。在讲解过程中，我发现有些学生对音乐理论知识掌握得不够扎实，这可能会影响到他们对歌曲的深入理解。因此，我决定在接下来的教学中，加强对这部分学生的辅导和指导。
然而，我也注意到，在讨论过程中，部分学生表现得比较内向，不够积极主动。为了激发这部分学生的积极性，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，鼓励他们大胆发言，提高自信心。
1.加强音乐理论知识的教学，为学生们打下扎实的基础。
2.针对不同学生的特点，因材施教，提高他们的音乐素养。
3.更多地关注内向学生，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
-在音乐理论知识方面，教师需通过生动的例子和形象的比喻，使学生易于理解和掌握。
-对于歌曲创作背景的理解，教师可提供相关历史资料，引导学生深入了解，提高认识。
-在跨学科知识融合方面，教师需设计相关教学活动，如讨论、分享等，激发学生的兴趣，提高综合素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的祖国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否感受到过对祖国的热爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
3.培养音乐文化理解与认同，了解歌曲创作背景，体会不同地域音乐风格，增强对祖国文化的热爱。
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.认识了解《我的祖国》这首歌曲；2.通过歌曲欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的音乐表演能力，增强他们的自信心和表现力。
二、教学内容《我的祖国》三、教学重点难点1.重点：协调唱歌动作、吐词清晰；2.难点：体味情感，表达深层次的意境。
四、教学过程1.引入（5分钟）用“我们都是中国人”为引子，触发学生的民族自豪感，激发他们对祖国的热爱之情。
2.欣赏歌曲（10分钟）放一段经过处理的《我的祖国》（伴奏稍大，人声稍小），让孩子们先听歌曲，感受整个歌曲的情感色彩和思想内涵。
3.歌曲分析（20分钟）（1）和声分析：歌曲前四句最后两个音存在和声关系，音程为4度，意味着团结、协作，寓意我们伟大的祖国的大庆和团结；（2）旋律分析：音符比较简单，节奏清晰明了，较容易掌握；（3）歌词分析：歌词寓意深刻，表达了我们对祖国深厚的感情。
分析歌曲歌词，加深对歌曲的理解。
4.学唱歌曲（30分钟）（1）教学过程：教师带领全班演唱，引导学生节奏感强，掌握歌曲的感情和意境。
（2）教学要点：•唱歌动作协调，肢体要伸展；•着重发声，吐词清晰；•意境要表现得好。
5.歌曲演唱（15分钟）在班内进行小规模的演唱，让学生展示自己的才华，提高他们的自信心和表现力。
五、教学反思本次教学在引入环节起到了比较好的效果，激发了孩子们的兴趣，促使他们更加主动地投入到教学活动中。
中间通过欣赏分析，进一步加深了学生们对歌曲的理解和情感感受。
最后，让学生们表现自己，充分展示了他们歌唱和表现的能力和风采。
但是，学唱歌曲的环节可能存在的一个问题是，学生的水平参差不齐，一些学生在节奏和口型方面还有一定的困难。
因此，在教学过程中应该能够对一些关键知识点给予更加详细和耐心的讲解，帮助学生掌握歌曲并做到更加纯熟和流利的演唱。
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。
3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。
二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。
三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。
2.教具：投影仪、音乐播放设备。
四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。
2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。
3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。
2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。
第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。
2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。
第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。
2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。
五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。
2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。
六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。
注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。
音乐我的祖国教案
音乐我的祖国教案教案标题：音乐《我的祖国》教案教案目标：1. 让学生了解和欣赏中国音乐经典作品《我的祖国》。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学重点：1. 学习和演唱《我的祖国》的歌曲。
2. 理解歌曲的含义和情感表达。
3. 学习和演奏歌曲的简单乐器伴奏。
教学准备：1. 《我的祖国》的音乐录音或视频资源。
2. 音乐教室或多媒体教室。
3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放《我的祖国》的音乐录音或视频。
2. 向学生介绍《我的祖国》是中国音乐经典作品，代表了对祖国的深情表达。
歌曲学习（15分钟）：1. 分发歌曲《我的祖国》的歌词给学生。
2. 逐句解读歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的情感和对祖国的赞美之情。
3. 先带领学生跟着录音或视频一起听歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 分段教唱歌曲，逐句教学歌曲的发音和表达方式。
5. 练习整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
乐器伴奏（20分钟）：1. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并简要介绍其演奏方法。
2. 鼓励对乐器感兴趣的学生尝试演奏歌曲的简单伴奏。
3. 分组合作，让学生自由选择乐器进行伴奏练习。
4. 学生轮流演奏乐器伴奏，其他同学进行歌曲演唱。
表演展示（15分钟）：1. 鼓励学生自愿参加歌曲表演。
2. 学生可以选择个人或小组形式进行表演。
3. 提供必要的指导和辅助，帮助学生准备表演和解决问题。
4. 在班级或学校的音乐活动中展示学生的表演成果。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调对祖国的热爱和自豪感。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，继续发展音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他中国音乐作品进行学习和表演。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 组织学校音乐团队或合唱团，培养学生的音乐才能和团队合作精神。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
我的祖国年级：六年级[教学内容]聆听《我的祖国》[设计思路]让学生从歌曲中感受祖国的壮丽与美好,通过了解电影《上甘岭》的创作背景，来体验这来之不易的幸福生活。
虽然这是一首欣赏歌曲，但我希望通过这首音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
因此，本课从以下几点实施教学：第一，突出音乐情境的创设，充分利用视频和网络资源让学生了解作品的时代背景，虽然《我的祖国》是一首家喻户晓的歌曲，但是电影《上甘岭》却离他们的生活比较遥远，我就截取电影中的精彩片段让孩子们有一个感性的认识，调动了孩子们学习的兴趣。
第二，以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特征，注重培养学生的审美情感，通过多次聆听和歌唱，采用多种多样的手段和形式，激发学生参与音乐活动，努力做到“以情育人”“以情动人”，从而更加热爱我们的祖国。
[教材分析]《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。
乔羽作词，刘炽作曲，作于1955年。
影片《上甘岭》描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。
这首歌是影片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。
这是一首优秀的抒情歌曲。
它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。
这首脍炙人口的歌曲，深受全国人民的欢迎，至今仍久唱不衰。
《我的祖国》采用抒情和歌颂相结合的笔调，富于创造性，表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和乐观主义精神。
歌曲前一部分是以抒情为主的女高音独唱，波涌而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，仿佛让人看到祖国江河帆影漂移，田野稻浪飘香的旖泥景色。
后一部分是女高音领唱的混声合唱，与前一部分形成鲜明的对比，唱出了“这是美丽的祖国”的主题，激情澎湃，气势磅礴，具有副歌的性质。
著名歌唱家郭兰英出色的演唱，增添了歌曲的艺术感染力，使它在全国广为流传。
[教学目标]一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情感和英雄主义精神。
我的祖国 音乐教案
我的祖国音乐教案教案标题：《我的祖国》音乐教案教案目标：1. 通过学习《我的祖国》这首音乐作品，培养学生对祖国的热爱和自豪感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 介绍《我的祖国》这首音乐作品的背景和意义。
2. 学习音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。
3. 学习演唱《我的祖国》的歌词和旋律。
4. 学习合唱技巧，如声音的控制、呼吸等。
教学步骤：引入：1. 利用图片、视频等多媒体资源展示中国的美丽风景、丰富文化等，激发学生对祖国的热爱和好奇心。
2. 与学生分享《我的祖国》这首音乐作品的背景和意义，引起学生的兴趣。
主体：1. 学习音乐的基本要素：a. 介绍音乐的节奏、旋律、和声等基本要素，并与学生一起听示范音乐片段，感受其中的元素。
b. 利用简单的节拍器、乐器等教具，让学生亲身体验节奏和旋律的感觉。
2. 学习《我的祖国》的歌词和旋律：a. 分发《我的祖国》的歌词给学生，并一起朗读，理解歌词的含义。
b. 听示范录音，学习《我的祖国》的旋律。
c. 分段教学，逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和发音。
3. 合唱练习：a. 将学生分成小组，每个小组练习一部分歌曲。
b. 教导学生合唱技巧，如声音的控制、呼吸等。
c. 组织全班进行合唱排练。
巩固：1. 学生分组进行小型演出，展示他们对《我的祖国》的理解和表达。
2. 鼓励学生创作简单的舞蹈动作或伴奏，与合唱结合，增加表演的艺术性。
拓展：1. 邀请学生分享自己对祖国的感受和理解，可以通过演讲、绘画、写作等形式表达。
2. 组织学生参观音乐会、音乐剧等相关活动，拓宽他们的音乐视野。
评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
2. 组织学生进行小组合作评估，互相评价彼此的合作表现和音乐技巧。
教学资源：1. 多媒体资源：图片、视频等展示中国的美景和文化。
2. 音乐录音：《我的祖国》的录音示范。
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.理解和唱出《我的祖国》这首歌曲；
2.了解《我的祖国》这首歌曲所表达的情感和寓意；
3.发掘和了解中国传统文化的精华，增强爱国意识。
二、教学准备
1.课件；
2.音乐鉴赏器材；
3.实物物品：笔，纸。
三、教学内容
1、引入
•老师播放《我的祖国》原唱或演唱版本的音乐，并与学生一起听。
2、学习歌曲
•老师给学生讲解《我的祖国》这首歌曲所传递的情感以及所表达的寓意；
•教师带领学生反复听唱《我的祖国》，使学生合理掌握这首歌曲的基本节奏和旋律；
•学生分别模仿老师的演唱，跟随老师唱《我的祖国》；
•学生自己独立演唱《我的祖国》。
3、学习笔画
•教师向学生复习打印字，特别是一些国内外著名的地名、文物名等涉及的部首笔画，比如“骨、月、困、隶、鱼、口、十、马、龙”等。
4、提升
•教师与学生一起讨论《我的祖国》所咏吟的国土壮美之景，以及对祖国的深深眷恋之情感。
让同学们深入了解祖国文化和地理知识。
四、教学反思
•这堂课主要是帮助学生了解《我的祖国》这首歌曲并学会演唱。
通过对歌曲本身的鉴赏学习以及国土壮美之景的描述，让同学们进一步了解到祖国地理、民族文化和情感体验，使其知道教育是全民关注，文化素质的提高是作为一名人类所必须的。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇.doc
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇l 1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
）2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日*》学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学（1）老师领读《国歌》歌词。
（学生学着抗日*的样子，跟读歌词。
）老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答。
）（学生试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉三、学习《国歌》旋律1.观看电影《国歌》片段之三学生观看电影。
人教新课标六年级上册音乐《我的祖国》教案
音乐欣赏《我的祖国》教学内容小学六年级音乐欣赏活动《我的祖国》教学目标1.通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。
2.引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
3.了解作品的创作背景、词曲作者、原唱，感受作品表达的情感，并能带感情哼唱歌曲。
教学重难点对比分析第一二乐段，并能自己表现两乐段的不同特点。
教学过程1.聆听导入。
教师：欢迎同学们步入今天的音乐殿堂，首先让我们一起来享受一小段美好的电影时光。
接下来我们将要看到的是一部年代久远的战争片，大家能够通过短短几分钟的片段看出这是什么时间什么地点的什么战争吗？（播放电影片段《上甘岭》，回答问题并总结，1952年朝鲜中部上甘岭地区中国人民志愿军和联合国军之间的一场战役，中国人民志愿军胜）今天黎老师要为大家带来一段自己非常喜欢的歌曲，同时也是这部电影的插曲。
（演唱歌曲《我的祖国》，请同学们谈下感受）2.介绍作品相关知识。
(1)介绍作品的词作者（介绍词作者乔羽，教师出示课件）(2)介绍作品的曲作者（介绍著名作曲家刘炽及其代表作品）(3)介绍作品原唱及创作背景（介绍歌唱家郭兰英及其作品创作背景）3.带着问题再次聆听郭兰英演唱版本，把握情感主题及为作品分段。
（1）教师：歌曲表达的情感主题是什么？（提示学生从歌词的角度思考。
一是表现了人们对祖国和家乡的热爱之情；二是表达了人们对祖国的赞美和保家卫国的决心。
）（2）教师带领学生有感情的朗读歌词，并逐步分析歌词内涵，进一步让学生理解体会歌曲的主题思想，三段歌词就像三幅美丽的画卷在眼前徐徐展开。
）（3）教师：作品可以分为几个乐段？（提示学生从音乐旋律角度听辨。
分为两个乐段，教师同时用课件展示各个乐段起始顺序。
）4.分段解决难点。
（1）聆听第一乐段并思考：歌曲情绪是怎样的？采用了什么演唱形式？（领唱的形式，音色柔和甜美，情绪优美亲切，把战士们对祖国和家乡的热爱之情充分的表达了出来）用LU音轻声哼唱第一段。
人音版音乐六上《我的祖国》教案
歌曲《我的祖国》教案一、教学目标：1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
教学重点：学唱和欣赏《我的祖国》二、教学难点：体会歌曲内容所要表达的情感。
三、教具准备：班班通设备、课件。
四、教学时间：一课时五、教学过程一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情）4、解析歌曲：（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言师根据学生的回答梳理：第一段――赞美祖国的秀美江山热爱第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈（2）、师：哪些地方音的跨度大？大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正5、师总结:过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？歌曲《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山----- 热爱祖国第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈珍惜今天的幸福生活。