华师大版八年级科学下册教案 第八章 动物和人类的生殖与发育
八年级科学下(华师大版)第八章第二节第一课时 人的生殖和发育
请单击视频截图的收获
精子 卵子 雌性激素
男性 睾丸
雄性激素
女性 卵巢
受精卵
胚胎
发育、分娩
新生儿
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从生物学的角度来说，是你的父亲把带有 一半人体遗传信息的精子送进了你母亲体
内，而你的母亲也拿出了带有一半人类遗
传信息的卵子，和精子结合形成了受精卵。 这就是最初的你，在母亲为你准备的宫殿 里生活了大约40周左右，由于“好奇”外 面的精彩世界，你勇敢地“走出”了宫殿， 一个新的生命由此诞生。
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COMPANY LOGO 请分别单击男、女的生殖系统
男性生殖系统
男性生殖系统中主要的生殖器官是睾丸， 它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
输精管 阴 睾 阴 茎 丸 囊
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女性生殖系统
女性生殖系统中主要的生殖器官是卵巢， 它的主要功能是产生卵子和雌性激素。 卵 巢
输卵管 子 宫
阴
道
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④
②
请依此单击各图片
③
①
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精子，在性交过程中，大约 有3亿精子可能会进入阴道
但是只有一个精子可能穿过重重 障碍，使卵子受精，最终制造出 一个胚胎
Your Text Here
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人类生殖过程简介：
男性生殖器官 精 子
受精卵
女性生殖器官 卵 子
胚
胎
新生儿
本课课程教学目标
1.人的生殖系统
2.生殖过程
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八年级生物下册《人的生殖和胚胎发育》教案、教学设计
3.激发学生对科学的兴趣，鼓励他们勇于探索生命奥秘，为我国生物科学事业贡献力量。
4.培养学生关爱他人、关爱社会的情感，关注孕期保健，提高全民健康意识。
5.增强学生的法制观念，使他们自觉遵守国家法律法规，维护社会和谐稳定。
二、学情分析
2.教师在批改作业时，要及时给予反馈，对学生的优点给予表扬，对存在的问题给予指导和建议。
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
4.关注学生在作业中的情感表达，引导他们树立正确的生命观念和价值观。
4.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇心得体会：
a.生命的起源和发育过程中，你最感兴趣的部分是什么？
b.你认为如何尊重和关爱生命？
c.孕期保健对于母婴健康的重要性有哪些？
5.家庭实践作业：与家人一起探讨生殖健康和孕期保健知识，了解家族中的孕育故事，增进家庭成员之间的感情。
注意事项：
1.作业要求学生在规定时间内完成，保持字迹工整、条理清晰。
4.了解孕期保健的重要性，掌握一些基本的孕期保健方法。
5.能够运用生物学术语描述生殖和胚胎发育的过程，提高学生的生物学素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达到教学目标：
1.利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观地展示生殖系统的结构和胚胎发育过程，帮助学生形象地理解。
2.采用问题驱动法，引导学生主动探究，例如：为什么受精卵的形成是生命开始的标志？孕期保健为什么重要？
3.教师点评：针对学生的讨论成果，给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和纠正。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
动物和人类的生殖与发育
动物和人类的生殖与发育所有个体生长发育到一定阶段，能够产生与自己相似的子代个体，这种现象为生殖，生殖是生物体亲代向子代传递遗传信息的过程，是生物的基本特征之一。
有性生殖是动物最普遍的生殖方式。
生殖系统一般都由生殖腺，生殖导管和附腺组成。
生殖系统的演化过程是从不完善到完善，从雌雄同体到雌雄异体生殖方式的演化过程是从卵生到胎生。
有性生殖方式发育场所营养来源举例卵生母体体外卵中的卵黄鱼类，两栖类，鸟类，爬行类，大多数昆虫胎生母体子宫内母体供给哺乳类（除鸭嘴兽，针鼹是卵生）卵胎生母体体内卵中的卵黄蝮蛇，鲨鱼，田螺，蜥蜴蛋白蛋白又分浓蛋白，稀蛋白。
浓蛋白：靠近蛋黄的部分蛋白，浓度较高。
稀蛋白：靠近蛋壳的部分蛋白，浓度较稀。
胚盘在蛋黄表面的一个白点，未受精的叫胚盘，受精的叫胚珠，总称胚盘。
受精蛋的胚珠直径约3毫米，未受精蛋的胚盘更小。
胚盘由细胞核和少量细胞质。
卵黄提供营养物质，属于细胞质的一部分。
卵黄膜即细胞膜鸡属卵生动物，胚胎在卵中发育。
受精后，合子在输卵管中要经过24 ～27 小时的发育。
在如此长的时间内，合子已发育到了囊胚阶段甚至原肠胚早期阶段。
此时在卵黄上可见略大白色圆盘称为胚盘，其中包含了成百上千个细胞，因此这时的鸡蛋，已不再是一个细胞了。
产蛋母鸡如果没有接受雄鸡交配，其所产蛋的卵子停留在减数第二次分裂的中期，因此，这样的每枚鸡蛋（严格地说是蛋黄）可以看成一个很大的细胞。
被系带悬着的卵细胞，由于卵黄颗粒的重力，就像一个不倒翁一样，其重心始终在下半部，这样无论蛋的位置如何，使胚盘总是朝上，即朝着母鸡温暖的身体，有利于接受亲鸟孵卵。
胎生为胚胎提供良好的营养和温度适宜的条件，以及良好的结构保护，提高子代的成活率动物的受精有体内受精和体外受精两种抱对现象可以提高受精率。
要进行体内受精就要有交配行为，需要复杂精致的生殖系统，包括交配器官体内受精可以是卵生也可以是胎生，体外受精一定是卵生个体发育胚胎发育（从受精卵到脱离母体或卵膜）受精卵分裂分化胚后发育（从脱离母体或卵膜到性成熟）无变态发育变态发育形态结构，生活习性改变代表：青蛙受精卵——蝌蚪——（有外鳃的蝌蚪——有內鳃的蝌蚪——有后肢的蝌蚪——有前肢的蝌蚪）——幼蛙——成蛙昆虫的变态发育完全变态蚊子，蜜蜂，苍蝇卵——幼虫——蛹——成虫不完全变态蝉，蝗虫，蟋蟀卵——若虫——成虫典型例题例1.胚胎发育早期所需要的营养来自 ( A )。
八年级科学下(华师大版)第八章第二课时青春期的生长和发育
《青春期的生长与发育》教学设计翠柏中学余瑾一、教学目标设计认知目标1）了解青春期的生理功能的变化及身体的变化2）理解青春期的第二性征，青春期女孩月经、男孩遗精现象3）了解青春期的主要心理变化及其卫生。
4）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；能力目标培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。
情感目标通过对青春期的了解，养成良好的青春期卫生保健习惯，形成正确的性观念，形成健康的心理和更和谐的人际关系二、教学重点、难点青春期的生理和心理卫生，青春期是人一生中最重要的发育时期，科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。
三、教学策略采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节来实现教学目标。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程新课导入：前面，我们已经学习了人类生殖细胞的产生，以及胚胎经过大约280天左右的发育从母体降生到这个世界。
那么，人从出生到成年要经历哪几个发育时期呢?新授内容一、什么是青春期?青春期是人体由童年生长发育到成人的过渡时期，这一时期人体的形态、某些器官的结构、功能都有显著的变化。
如身高突增,神经系统和心肺功能明显增强等。
青春期年龄跨度为10 — 20岁。
二、青春期的生理变化● 观察下图：并讨论为什么我还不长高？学生讨论结果：10岁左右男孩女孩身高进入突增高峰，女孩身高发育的年龄比男孩早2年左右。
● 观察并讨论：为什么我体重增加慢了？学生讨论结果：10岁左右男孩女孩体重显著增加，女孩体重发育的年龄也比男孩早1年左右。
● 青春期生理发育都有哪些特点呢？外在变化：A 、身体迅速长高 B 、体重明显增加 C 、身体机能增强 内在变化：a 〉心脏的发育 b 〉神经系统的发育 c 〉肺的发育大脑皮层的功能发育更加完善。
心肺功能的变化，心脏收缩力增强，肺活量增大。
运动功能、造血功能明显增强。
华师大版科学八下《人的生殖与发育》word教案
华师大版科学八下《人的生殖与发育》word教案第1节人的生殖苏州立达学校顾源媛教学目标1、知识目标（1）说出男女生殖系统的组成和功能。
（2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2、能力目标通过观看，分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和进展，热爱生命的情感。
重难点重点：说出男女生殖系统的要紧结构和功能。
难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
课时2课时（此为第1课时）教学手段多媒体教学策略师：小时候，大伙儿有没有问过妈妈或者想过如此一个问题：我从哪里来的？妈妈如何告诉你们的呢？生：各种答案。
师：看来大伙儿出生的方式都不一样啊。
然而各个答案看起来都不科学。
可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有专门好的告诉大伙儿。
但事实上人的生殖是关系到我们每个同学的，是一门科学，我们应该明白。
下面，我们来认识一对英国的夫妇，菲莉芭和杰夫，一起来了解他们的小宝宝是如何产生的。
那我们大伙儿就会比较清晰我们到底是如何来的。
今天这节课呢，我们将通过医学显像方法，把菲莉芭从怀孕到生小宝宝这将近一年的时刻浓缩成一节课，一起来看一看，人体如何克服各种困难，来完成制造新生命的奇迹。
师：大伙儿专门难相信你的生命开始于一个细胞。
那个细胞是由两个生殖细胞：男性的精子和女性的卵细胞结合而成。
（展现图片）请大伙儿看图，描述精子和卵细胞什么形状？生：精子外形像蝌蚪，头大，尾长。
师：补充：（展现显微镜下动画）而且精子专门小，长约0.06毫米，用显微镜能看到。
精子有尾，能够游动。
生：卵细胞球形。
师：补充：卵细胞是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就能够看到。
细胞质中含有丰富的卵黄。
有什么作用，我们等会儿再看。
师：那精子和卵细胞在哪里产生？这和男性生殖系统和女性生殖系统有关。
请大伙儿观看生殖系统组成模式图。
[板书]先观看男性的生殖系统侧面图（出示课件）。
《人类和动物的生殖与发育》评课稿
《人类和动物的生殖与发育》评课稿《人类和动物的生殖与发育》评课稿先向瞿老师学习了一节复习课，听了这节课，我对“教无定法”这句话也有了更深的理解，受益匪浅。
整个课堂气氛活跃，学生学习热情高涨。
同时，能真正发挥导学案“导”的作用，从情景材料的引入到立体知识的疏理，层层引领，步步深入，让学生知道如何自主学习，再配合恰当的课件，使课本、导学案、多媒体有机结合。
并且充分体现了生物知识“原型、模型、变型”有机结合和应用。
从知识过渡到拓展迁移，灵活多样，顺畅自然。
本节课的亮点主要有以下几个：一、瞿老师考虑到学生不可能都站在同一起跑线上，每个学生都具有自己的独特性，因此在设计这节复习课的导学案中，学生都带有很强的目的性。
每个知识点都有题做。
尤其是老师设计的小组讨论题，具有典型性，一些特别的学生同样获得成就感的平台。
如：活动二中的例2和例3这些问题贴近自己，源于生活同学们感兴趣。
另外，老师注意“活”用导学案，引导学生掌握读、思、问、议、记等学习方法，养成会听、勤思、敢说、善问、勤记的良好习惯。
二、在整堂课的教学中，瞿教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，既激发了学生的好奇心，也培养了学生的科学思维能力。
如：活动一的例1到例4这一连串的4个例题就把受精过程和胚胎发育的知识点，从原型、到模型、到变型进行了拓展提高，学生融会贯通，举一反三。
三、瞿老师本节课一个明显的特点是，以学生为主体，教师进行引领的模式。
知识性的结论都是通过学生对问题的思考得出的。
这样的结果要比教师直接告诉学生，记忆更为深刻。
比如：男女生殖系统的组成和功能，沈老师不直接归纳出来结构特点，而是学生在看书的基础上结合多媒体图片自己总结，找出相同和不同点，自己归纳出来，学生不仅理解了而且懂得了之间的联系和区别。
尤其是复习母体、胎儿、胎盘之间的物质运输的关系时，很生动、形象的突破了本节课的难点，学生们神情高涨。
《动物的生殖和发育》八年级生物教案
你若盛开，蝴蝶自来。
《动物的生殖和发育》八年级生物教案《动物的生殖和发育》八年级生物教案一、学习目标1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点）3、通过观看，收集资料、表演等活动，培育观看力量。
收集和处理资料的力量，以及表达沟通、合作参加、自主学习的力量。
4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会进展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的熟悉昆虫和人类的关系。
二、导学过程：1、生物界中数量最多的生物类群是：2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所：3、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的防治阅读P43昆虫的`发育过程，回答列问题1、蝗虫的发育过程经受了那几个时期？2、幼虫与成虫的外部形态有何异同？第1页/共3页千里之行，始于足下。
3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象，你知道这是为什么？共蜕几次皮？4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析，掌握蝗灾应实行那些措施？5、结合蝗虫特点，说说毁灭蝗虫的最佳时期？6、何谓不完全变态？举例说明。
7、何谓完全变态？举例说明。
8、比较不完全变态和完全变态的异同。
9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝，进入了什么时期？分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是否科学，若不科学，如何改动。
10、青蛙为什么成为两栖动物？11、鸡卵的结构。
12、鸡卵的发育过程。
三、当堂达标1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）。
A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期第2页/共3页你若盛开，蝴蝶自来。
2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是（）。
A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体C.雌雄同体，异体受精D.雌雄同体，自体受精3.下列哪项不是若虫的特点（）。
A.形态和生活习性与成虫相像B.与成虫相比身体较小C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育4.蝗虫的发育过程经过（）叫不完全变态。
A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是（）。
八年级科学下(华师大版)第八章第二节人的生殖和发育教案
《人的生殖和发育》教学设计奉化市大堰中学金敬顶一、教学构思：1、教材分析：人的生殖和发育包括“生殖”、“发育”和“青春期卫生”三部分。
其中心问题有两个：一是什么叫生殖，人体的生殖功能是由哪个系统完成的；二是什么叫发育，人体的发育过程是怎样的，以及青春期发育有哪些特点和应该注意哪些卫生保健。
本章内容教材图片清晰，内容条理性强，易懂、易通。
2、学生分析：八年级学生处于“青春期”，对于生殖、发育等问题，存在各样学习心理，因此必须引导学生用平常心理学习。
二、教学目标：1、知识目标：a、知道男性和女性生殖系统的组成；b、知道受精的概念；c、知道胚胎在母体内发育的过程；d、知道睾丸和卵巢的功能2、过程与方法：通过正确识别人体生殖系统图和有关内容的交流学习，提高观察能力，培养交流、讨论的学习方法。
3、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，消除封建思想、偏见以及一些不正确、不健康的思想，能正确、严肃、科学地对待正常的解剖生理知识，端正学习态度。
三、教学重点与难点：重点：男女生殖系统的基本结构、功能组成。
难点：精卵结合，受精过程的理解。
四、教学材料：多媒体课件五、教学方法：提问法，讲述法，讨论法，交流等六、教学过程设计（一）创设情境，导入新课师：古代就有很多神话对一些重要人物的出世进行了描述。
如对黄帝的出世就有这样的描述：黄帝的母亲一天夜里出去漫步，满天的星后撤下一片星光，四处静悄悄的，只有微风在轻轻地吹。
突然，有一道闪电横空出世，绕着北斗星急速旋转，北斗七星中的枢星迸射出一道强烈的星光，把静静的郊野照得雪亮，这个姑娘“感而孕”，遂生黄帝。
师：这个神话有没有科学性呢？生：（思考或猜测）师：学习了今天的这节课相信大家对这个问题就不难解决了。
（二） 新课探究师：黄帝从他妈妈肚子生出来的现象就属于生殖。
生殖发育是生物界普遍存在的生命现象。
我们说在生物中功能总是与结构向结合。
与人类生殖这项功能相关的结构是生殖系统。
人的生殖系统是如何的呢？（多媒体展示男性生殖系统图）观察并讨论:在男性生殖系统中,主要性器官是什么?有什么功能?生：（分小组讨论，随机抽签决定汇报讨论结果，2个小组回答）：男性生殖系统主要性器官是睾丸。
八年级科学下(华师大版)第八章第一节动物的有性生殖教案
动物的有性生殖
古塘中学：王连定
一、教材分析：
完整系统地介绍、总结动物的有性生殖类型及胚后发育。
让学生对于有性生殖有个更为完整和系统地认识。
二、设计思想：
通过对比、分析，帮助学生理解记忆，使学生系统地了解动物的有性生殖。
还可以通过图片让学生知道什么是体内受精、体外受精、胎生和卵生、无变态发育和变态发育。
三、教学目标：
1．知识目标：
（１）能够用自己的话说出体外受精的概念
（２）能够用自己的话说出体内受精的概念
（３）能够说出卵生生殖方式的主要特点
（４）能够说出胎生生殖方式的主要特点
（５）能够鉴别动物胚后发育的两种常见类型（无变态发育和变态发育）
2．能力目标：
（1）结合动物的受精方式和胚后发育类型等知识，培养学生的比较、分析和综合的思维能力
3．情感、态度价值观
（1）使学生初步建立生物与环境相适应、生物与环境统一的辩证唯物论观点
四、重点难点及解决方法
重点和难点：
动物有性生殖的三种方式（胎生，卵生，卵胎生），受精方式（体内受精和体外受精）及动物胚后发育的两种主要方式（无变态发育和变态发育）。
解决方法：利用图片，对比进行比较分析帮助学生理解
五、教学媒体：
电教多媒体
六、板书设计
三、动物的有性生殖
卵生
1.胚胎发育的类型胎生
卵胎生
体外受精
2.受精的方式
体内受精
3.胚后发育方式
变态发育。
华师大版八年级科学下册教案 第八章 动物和人类的生殖与发育
华师大版八年级科学下册教案第八章动物和人类的
生殖与发育
第八章动物和人类的生殖与发育
【概念与规律】
一、动物的有性生殖
1．动物的生殖系统（reproductivesystem）
（1）组成：生殖腺、生殖导管和附腺。
（2）结构：由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体。
2．动物的生殖类型
（1）动物的有性生殖基本上有卵生（oviparity）和胎生(viviparity)两种类型，此外有些动物的生殖方式是卵胎生(ovoviviparity)。
（2）划分生殖类型的两个标准：
①一是从母体产出的是卵还是胎儿；
②二是胚胎发育时所需要营养物质是从母体获得，还是从卵黄获得。
3．动物的受精
（1）卵子与精子结合的过程称为受精。
（2）动物的受精有体外受精和体内受精两种方式。
（3）受精方式与生殖类型的联系:体内受精可以是卵生也可以是胎生，体外受精则一定是卵生。
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华师大版八年级科学下册教案第八章动物和人类的生殖与发育第八动物和人类的生殖与发育【概念与规律】一、动物的有性生殖1．动物的生殖系统（reprdutive sste）（1）组成：生殖腺、生殖导管和附腺。
（2）结构：由不完善到完善，由雌雄同体到雌雄异体。
2．动物的生殖类型（1）动物的有性生殖基本上有卵生（viparit）和胎生(viviparit)两种类型，此外有些动物的生殖方式是卵胎生(vviviparit)。
（2）划分生殖类型的两个标准：①一是从母体产出的是卵还是胎儿；②二是胚胎发育时所需要营养物质是从母体获得，还是从卵黄获得。
3．动物的受精（1）卵子与精子结合的过程称为受精。
（2）动物的受精有体外受精和体内受精两种方式。
（3）受精方式与生殖类型的联系:体内受精可以是卵生也可以是胎生，体外受精则一定是卵生。
（4）脊椎动物的生殖方式动物受精方式胚胎发育方式胚胎发育的营养鱼类体外受精，水中发育卵生由卵中的卵黄提供两栖类体外受精，水中发育卵生爬行类体内受精，陆上发育卵生、卵胎生鸟类体内受精，陆上发育卵生哺乳类体内受精，母体内发育胎生由母体提供4．动物的个体发育（1）个体发育，是从受精卵进行细胞分裂开始，直至器官系统形成和性成熟的整个发育过程。
（2）个体发育一般分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
（3）胚胎发育：从受精卵发育开始到幼体脱离卵膜（卵生）或母体（胎生）的发育时期。
如蛙胚胎发育的全过程是从受精卵开始，经过多次细胞分裂和细胞分化，最后发育成蝌蚪为止。
（4）胚后发育：幼体从脱离卵膜或母体开始到性成熟发育时期。
（）胚后发育可分为无变态发育和变态发育两种类型，无变态发育又叫做直接发育，变态发育又叫间接发育。
（6）昆虫中变态发育有两种类型: 完全变态和不完全变态。
完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫，如：蚊、蚕。
不完全变态：卵→幼虫→成虫，如：蝗虫，蟑螂。
二、人的生殖与发育1．人的生殖系统（1）男性生殖系统：①由睾丸、阴囊、输精管、阴茎等器官组成。
②睾丸是男性主要的生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
（2）女性生殖系统①由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
②卵巢是女性主要的生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。
③子宫是孕育新生命的场所。
2．生殖过程：（1）受精（fertilizatin）：成熟的卵子和精子结合。
形成受精卵的过程是新生命形成的第一步，受精的场所是输卵管。
（2）怀孕(neive)：受精卵一面进行细胞分裂、发育成胚泡，一面向子宫移行，直至胚泡着床于子宫内膜，母亲怀孕。
（3）胚胎发育和分娩（bivth）：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→分娩。
①8周左右的胚胎称为胎儿，已初具人形。
②怀孕40周左右，胎儿发育成熟，从母体分娩出称为婴儿。
③卵细胞的细胞质含丰富的卵黄为受精卵及胚胎初期发育提供营养。
④胚胎在子宫内发育，通过与脐带连接的胎盘从母体吸取营养物质和氧，同时也通过胎盘将二氧化碳等废物经母体排出体外。
3．青春期的生长发育：（1）青春期（10～20岁）是指生殖器官开始发育到成熟的阶段，是从童年到成年的过渡阶段。
（2）青春期的生理变化：①身体外形的变化：身高和体重迅速增长。
②内脏功能日益健康：如脑、心、肺等生理功能明显增强。
③生殖器官（第一性征）的发育：由几乎静止状态转入迅速发育状态。
男性：睾丸已经能产生精子，出现遗精现象。
女性：卵巢大约每月排出成熟的一个卵子，出现月经。
④第二性征的发育：男性：长胡须、喉结突出，声调较低。
女性：骨盆宽大，乳房增大，声调较高。
（3）青春期的心理变化：①性格和行为（第三性征）出现明显的差异。
②独立意识增强，遇挫折又有依赖性。
③性意识逐渐增强。
（4）青春期的心理卫生：①正确对待出现的身心变化，求得心理平衡。
②树立远大理想，培养高尚情操。
③开展正常的人际交往，做到自尊自爱。
【启迪与拓展】例1 卵生动物和胎生动物的主要区别是（）A．受精作用的方式不同B．胚胎发育的营养不同．个体发育的起点不同D．胚后发育的方式不同分析：划分卵生和胎生的标准一是看母体产出的是卵还是胎儿，二是胚胎发育时所需的营养物质是从母体获得，还是从卵黄获得。
胎生动物胚胎发育所需营养是由母体供给，卵生动物胚胎发育所需营养自卵中卵黄，所以正确答案是B。
例2 男性的主要生殖器官是（）A．睾丸B．输精管．阴茎D．阴囊分析：男性生殖系统由睾丸、阴囊、输精管、阴茎等器官构成，其中睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素；阴茎、输精管的功能是输送精子；阴囊的功能是保护睾丸。
因此睾丸是男性主要的生殖器官；所以正确的答案是A。
例3 人体内精子和卵子的结合部位是（）A．子宫B．阴道．输卵管D．卵巢分析：卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵子，卵巢排出的成熟卵子会进入输卵管，而含精子的精液进入阴道后，经子宫腔也进入到输卵管，两者在输卵管相遇就形成受精卵。
受精七天后，受精卵才植入子宫内发育，所以正确的答案是：。
例4 蚊子是一种对人类有害的昆虫，它的幼虫又叫孑孓，不能飞行，只生活在水中，蚊子的卵和蛹也都生活在不流动的水中，根据蚊的生长发育过程，可知蚊子的发育类型属于___________发育，消灭蚊子最好的方法是____________。
分析：大多数昆虫幼虫必须经过形态结构的变化，甚至生活方式的改变，才能发育成成体，这种发育方式叫变态发育。
昆虫中，变态发育有完全变态和不完全变态两种类型，必须经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的是完全变态发育，所以可知蚊子的发育类型属于完全变态发育，消灭蚊子最好的方法是清除积水。
例胎儿在母体子宫里是通过_________从母体得到_________和氧气，同时胎儿新陈代谢过程中产生的二氧化碳等_________，通过_________进入母体循环系统，由母体排出体外。
分析：胎儿在母体子宫内，通过胎盘与母体进行物质交换，胎儿在发育过程中所需的营养物质和氧气是由母体血液通过胎盘送的，同时，胎儿的新陈代谢所产生的二氧化碳等废物，也通过胎盘进入母体的血液中，由母体排出体外。
联系母体与胎儿之间的是胎盘，它们之间的关系可表示为：营养物质和氧气营养物质和氧气母体胎盘胎儿二氧化碳等废物二氧化碳等废物例6 处于青春期的少男少女们，应从哪几个方面加强身心健康？分析：青春期的生长发育是人一生中最重要的阶段，是决定人的体格、素质和智力水平最关键的时期，我们应该以科学的态度对待它，保证青春期的身心健康发展，应注意以下几方面：1．营养方面：营养要全面、充足、搭配合理，养成良好的生活习惯，因为青春期生长发育快，新陈代谢过程中，同化作用大于异化作用。
同时要经常参加体育活动，增强体质。
2．卫生方面：正确对待第二性征的出现，正确面对遗精和月经现象，注意卫生保健。
3．心理变化方面：青春期生理的急剧变化，会引起心理上的一些变化。
我们应正确处理好与异性同学之间关系，做到自尊、自爱，注意培养自制能力，加强意志品质的锻炼，不受社会上不良现象的影响，树立远大理想，培养高尚情操。
【思考与练习】1．动物生殖系统的结构一般都由__________、__________和__________组成。
从结构上看，其演化过程是由________到________，由________到________。
2．动物的有性生殖基本上有__________和__________两种类型，此外有些动物的生殖方式是__________。
3．受精是__________和__________结合的过程，动物的受精有__________和__________两种类型。
4．动物的个体发育一般分为__________和__________两个阶段。
．胚后发育可以分为__________发育和__________发育。
前者又叫__________发育，后者又叫__________发育。
6．昆虫中，变态发育有两种类型__________和__________，这两种发育的区别在于______________________________。
7．青蛙的受精卵孵化出蝌蚪，对幼蛙说完成了（）A．胚胎发育B．胚后发育．个体发育D．受精卵发育8．蚊、蝗虫、蚕、蝉、蜜蜂、蟑螂等6种昆虫的变态发育中，_____________属于完全变态。
____________________属于不完全变态。
9．鲫鱼的生殖特点是（）A．雌雄异体，体内受精B．雌雄异体，体外受精．雌雄同体，体内受精D．雌雄同体，体外受精10．青蛙的生殖发育和南美陆龟的生殖发育有什么相同和不同的地方？11．关于青蛙的叙述中，不正确的是（）A．雌雄成蛙抱对，是体内受精B．蝌蚪用鳃呼吸，经变态发育变为成蛙．青蛙是卵生动物，胚胎发育的营养由卵黄提供D．蛙的生殖发育都在水中进行，说明蛙是由水栖向陆栖过渡的12．昆虫的完全变态比不完全变态发育多一个（）A．卵期B．幼虫期．蛹期D．成虫期13．脊椎动物的有性生殖可分为__________受精和__________受精。
其中，鱼类、两栖类属于__________受精，爬行类、鸟类、哺乳类为__________受精。
14．蜗牛的生殖特点是（）A．雌雄同体，异体受精B．雌雄同体，自体受精．雌雄异体，异体受精D．雌雄异体，体外受精1．下列关于鸟类的生殖和发育叙述中错误的是（）A．雌雄异体，体内受精B．卵生，亲鸟有孵卵习性．亲鸟用乳腺分泌的乳汁喂养雏鸟D．卵黄为胚胎发育提供了养料16．家兔生殖发育的特点是（）A．体外受精，卵生B．体内受精，卵生．体内受精，胎生哺乳D．体外受精，胎生哺乳17．蝌蚪发育成青蛙过程中，先后出现的呼吸器官的顺序是（）A．外鳃→内鳃→肺B．内鳃→外鳃→肺．内鳃→肺→外鳃D．肺→外鳃→内鳃18．将下框中蝗虫和蜜蜂的发育过程填写完整：19．女性产生卵子的器官是（）A．阴道B．输卵管．卵巢D．子宫20．男性的主要生殖器官是（）A．前列腺B．输精管．阴茎D．睾丸21．下列不属于男性第二性征的是（）A．胡须生长B．声音变粗．喉结突出D．体重增加22．下列不属于女性第二性征的是（）A．骨盆增大B．声调变高．头发较长D．乳房增大23．青春期身高迅速增长的主要原因是（）A．脊柱的增长B．下肢骨增长．上肢骨增长D．肌肉增长24．下列叙述中不是青春期发育特点的是（）A．出现第一性征B．出现第二性征．身高体重增长D．内脏器官发育完善2．人体内最大的细胞是（）A．精子B．卵子．红细胞D．神经细胞26．胎儿与母体之间进行物质交换的器官是（）A．胎盘B．子宫．脐带D．子宫内壁27．人从受精卵开始发育，到胎儿从母体内产出约需（）A．60天左右B．280天左右．360天左右D．200天左右28．人的个体发育是从下列哪一项开始的（）A．卵细胞B．胎儿．受精卵D．婴儿29．胎儿是指（）A．受精卵形成到2个月的胚胎B．二个月以后到出生前的胚胎．受精卵形成到出生前的胚胎D．出生前一个月的胚胎30．人的胚胎发育初期所需要的营养物质自于_____________，胚胎在子宫内发育时，所需营养物质是通过____________从母体获得的。