生态学-2017普通生态学重点(专业知识模板)
普通生态学10、生态系统生态学(能量流动)知识介绍
05 生态系统中的食物链与食 物网
食物链的概念与类型
食物链的概念
食物链是生态系统中生物之间通过取食与被取食关系形成的一种链状结构。它描述了能 量和物质在生物之间物链中的位置和作用，食物链可分为捕食食物链、腐食食物链和寄生食物链三种类型。捕食食 物链是由植物到草食动物再到肉食动物的链式关系；腐食食物链是从死亡的生物体开始，通过腐生生物的分
生态系统生态学的研究对象与任务
研究对象
生态系统生态学的研究对象是生态系统，包括其结构、功能、动态和调控机制等方面。
研究任务
揭示生态系统的组成、结构、功能和动态变化规律；阐明生态系统内各组分之间的相互关系和作用机制；探讨生 态系统的稳定性、恢复力和抗干扰能力等特性；为生态系统的保护、管理和可持续利用提供科学依据。
过食物链和食物网将能量传递给其他生物。
能量损失
03
在生产者进行生命活动的过程中，部分能量会以热能的形式散
失到环境中。
消费者的能量流动
能量的获取
消费者通过摄食其他生物获取能量，将食物中的 化学能转化为自身所需的能量。
能量的储存与利用
消费者将获取的能量以化学能的形式储存在体内， 用于维持生命活动和进行繁殖。
生态系统的能量来源
太阳辐射能
生态系统的主要能量来源是太阳辐射 能，植物通过光合作用将太阳能转化 为化学能，并存储在有机物中。
化能合成作用
某些微生物能够利用无机物质氧化过 程中释放的能量来合成有机物，这种 过程称为化能合成作用。
生态系统的能量
呼吸作用
生物体通过呼吸作用将有机物氧化分解，释放出能量供生命 活动所需。
普通生态学10生态系统生态学(能 量流动)知识介绍
contents
普通生态学重点总结【精华】
目录第一章绪论第二章生物与环境第三章种群生态学第四章群落生态学第五章生态系统第六章重大生态环境问题第七章可持续发展与清洁生产第一章绪论一．生态学的定义1．生态学（ecology）是研究生物与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。
（E.Haeckel，1866）它包括4个层次的内容：•生物在其历史条件下的适应；•生态系统的结构与功能；•种群的形成与发展规律；•生物群落（生态系统）的形成与发展规律。
实则上包含了个体—→种群—→群落—→生态系统这4个理论主体。
生态学的定义还有很多：●生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学。
（埃尔顿，1927）●生态学是研究有机体的分布和多度的科学。
（Andrenathes,1954）●生态学是研究生态系统的结构与功能的科学。
（E.P.Odum，1956）●生态学是研究生命系统之间相互作用及其机理的科学。
（马世骏，1980）●生态学是综合研究有机体、物理环境与人类社会的科学。
（E.P.Odum，1997）二、生态学的研究内容●1971，Odum,《生态学基础》：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。
（1）一定地区内生物的种类、数量、生物量、生活史及空间分布。
（2）该地区营养物质和水等非生命物质的质量和分布。
（3）各种环境因素（如湿度、温度、光、土壤等）对生物的影响。
（4）生态系统中的能量流动和物质循环。
（5）环境对生物的调节（如光周期现象）和生物对环境的调节（如固氮作用）三、生态学的形成与发展●理论上：概念上的提出—→论著的出版—→学科的形成。
●时间上：萌芽时期—→近代发展：4大学派的形成—→现代发展：生态系统、人类生存环境的研究。
●实验技术上：描述—→定性—→定量—→模拟。
1、生态学发展简史（1）生态学萌发阶段（时期）●公元16 世纪以前：在我国：公元前1200 年《尔雅》一书，草、木；公元前200 年《管子》“地员篇”；公元前100 年前后，农历确立了24 节气，同时《禽经》一书（鸟类生态）问世；《本草纲目》。
普通生态学知识点
普通生态学知识点1.生态学是研究生物生存条件、生物及其群体与环境相互作用的过程及其相互规律的科学。
其目的是指导人与生物圈（即自然资源与环境）的协调发展，以实现可持续性发展。
2.在全球变化中，生态环境问题比较严峻，最引人关注的是全球变暖、臭氧层破坏、生物多样性的丧失、酸雨、荒漠化及生态安全等生态问题。
3.可持续性发展是指经济、社会、资源和环境保护协调发展的密不可分的系统。
它既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的自然资源和环境，使子孙后代能够永久持续发展和安居乐业。
4.系统分析是在明确研究目的和系统边界的基础上，分析系统组成要素、层次结构及各组分间相互影响的定量关系，建立系统的数学模型，并利用计算机对系统结构优化，使系统具有功能整合作用的研究过程。
5.系统分析有不同的途径，包括黑箱法、白箱法和灰箱法。
黑箱法只通过输入或输出的信息来研究系统的转化特征和反应特征；白箱法建立在对系统的组分、构成及其相互联系有透彻了解的基础上；灰箱法对系统的内部结构、功能只了解一部分，来研究其整体功能。
6.生态系统是在一定时间内、空间范围内，生物与生存环境、生物与生物之间的密切联系、相互作用，通过能量流动、物质循环、信息传递构成的具有一定结构的功能整体。
7.生态系统按人类对生态系统影响程度分为自然生态系统、人工生态系统和半自然生态系统。
它们的组成、结构、系统目的及功能、主要能量来源、稳定性和稳定机制等方面都有所不同。
自然生态系统组成成分复杂，稳定机制为非中心式调控；人工生态系统环境被改造更有利于人类，稳定机制为人工直接调控；半自然生态系统是优化结构组装结构，稳定机制为非中心式调控与中心式调控相结合。
森林生态系统对人类有很多好处，包括涵养水源、保持水土、调节气候、增加降雨、防尘固沙、保护农田、净化空气、防治污染、降低噪音、美化环境以及提供燃料和肥源。
农业生态系统的特点包括加入大量非自然资源以提高生产力、人的管理使多样性降低、主要植物和动物是在人工选择下形成的、收到来自外部的调控。
生态学基础知识重点整理
生态学基础知识重点整理一、生态学概述1.1 生态学的定义和研究对象1.2 生态学的发展历程1.3 生态学的研究方法二、生态系统2.1 生态系统的定义和组成2.2 生态系统的能量流动和物质循环2.3 生态系统的层级结构2.4 生态系统的功能和服务三、生物多样性3.1 生物多样性的概念和分类3.2 生物多样性的价值和保护3.3 生物多样性的威胁和损失3.4 生物多样性的保护策略四、群落生态学4.1 群落的定义和组成4.2 群落的生物多样性和结构4.3 群落的演替和稳定性4.4 群落的相互作用和竞争关系五、种群生态学5.1 种群的定义和特征5.2 种群的数量动态和增长模型5.3 种群的分布格局和生活史特征5.4 种群的遗传多样性和适应性六、生态位和资源利用6.1 生态位的概念和类型6.2 生态位的竞争和分化6.3 资源的利用和分配6.4 生态位的演化和适应性七、生态系统的演替7.1 生态系统演替的概念和类型7.2 生态系统演替的驱动因素7.3 生态系统演替的过程和特征7.4 生态系统演替的影响和重建八、生态学与环境保护8.1 生态学在环境保护中的应用价值8.2 生态学在生态修复中的应用8.3 生态学在自然保护区管理中的应用8.4 生态学在城市生态规划中的应用九、全球变化与生态学9.1 全球变化的概念和影响9.2 全球变化对生态系统的影响9.3 全球变化对物种适应性和分布的影响9.4 全球变化对生态系统服务的影响总结：生态学是研究生物与环境相互作用的科学，它关注生物的生存、繁衍和适应，以及环境对生物的影响。
生态学的基础知识包括生态系统、生物多样性、群落生态学、种群生态学、生态位和资源利用、生态系统的演替等内容。
这些知识帮助我们了解生物与环境的关系，为环境保护和生态恢复提供理论依据。
在全球变化的背景下，生态学也需要关注全球变化对生态系统和物种的影响，以及如何应对这些挑战。
通过深入学习和理解生态学的基础知识，我们能够更好地认识和保护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
生态学-2017普通生态学重点(专业知识模板)
2017一般生态学复习要点绪论1、生态学：①美国生态学家E. Odum（1985）：生态学是探讨生态系统的结构和功能的科学，并著有《生态学基础》②经典定义：生态学是探讨生物及环境, 生物及生物之间相互关系的一门生物学基础学科2、生态学的探讨方法：野外探讨（首先产生的, 第一性的）, 试验探讨（分析因果关系的一种有用的补充手段）, 模型探讨（高度的抽象, 理论生态学）。
3, 现代生态学发展的特点和主要趋势：①探讨层次向宏观和微观方向发展。
现代生态学一方面对区域性, 全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，及分子生物学, 分子遗传学等结合。
②探讨范围的扩展。
一是生态学的探讨内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学及社会科学相接的桥梁之一；二是应用生态学得到快速发展。
③探讨方法手段的更新。
野外自计电子仪器, 遥感及地理信息系统, 生态建模等现代化测试技术, 设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法论。
④生态学探讨的国际性日益增加。
第一章．生物及环境生态因子生物及环境的相互作用最小因子, 限制因子和耐受限度生态位1.生态因子：环境要素中对生物起作用的因子，如光照，温度，水分，氧气，二氧化碳，食物和其他生物等。
2.利比希最小因子定律：低于某种生物须要的最小量的任何特定因子，是确定该种生物生存和分布的根本因素。
（每种植物都须要肯定种类和数量的养分物，假如其中有一种养分物完全缺失，植物就会死亡。
假如这种养分物数量极微，植物的生长就会受到限制。
）3, （谢尔弗德）耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上不足或过多，即当其接近或达到某种生物耐受限度时，会使该种生物衰退或者不能生存。
注：两个定律的异同（重点）：（先答定义）最小因子定律不太完善，而耐受性定律较为完善，主要表现在以下三个方面：①耐受性定律不仅考虑了因子过少，同时也考虑了因子过多的因素；②耐受性定律不仅估计了环境因子量的变化，还估计了生物本身的耐受限度；③耐受性定律可以允许生态银子之间的相互作用。
普通生态学复习点【普通生态学】
自然选择和遗传漂变的强度比较：
• 选择系数 (s) = 1 – 相对适合度（w）。 • 漂变强度：种群大小的倒数。1/N • 选择系数>遗传漂变强度10倍，遗传漂变可以忽略， 反之亦然。
遗传瓶颈和建立者效应
表型的自然选择类型
• 稳定选择：当环境条件对处于种群的数量性状正态分布 线中间的个体是最适时，选择淘汰两侧极端个体
（2）logistic种群增长模型
dN rN (1 N )
dt
K
5 种群的波动及调节机制
（1）外源性种群调节理论 非密度制约的气候学派 密度制约的生物学派 折温一爱德华(Wyune-Edwards)学说 内分泌调节——克里斯琴(Christian）学说 遗传调节——奇蒂（Chitty）学说
分布格局类型的判定
常用而简便的检验内分布型的指标是 方差/平均数比率，即
S2
m
S2 = 0
=1
m ＞1
均匀分布 随机分布 成群分布
种群内分布型的研究是静态研究，比较适用于植物、定 居或不大活动的动物，也适用于测量鼠穴、鸟巢等栖居 地的空间分布。
2 存活曲线
• I型：凸型，幼体存活率高，老年个体死亡率高，在接近生理 寿命前只有少数个体死亡(大型哺乳动物和人)
第二章 能量环境
• 概念：发育阈温度 有效积温法则 • 生物对光的适应 • 生物对极端的温度的适应 • 以典型的温带深水湖的水温垂直变化，说明水温的生态作用 • 有效积温法则应用
生物对光的适应
换毛与换羽的光周期现象 光质： 可见光、紫外、红外等－短波杀菌作用
生物对温度的适应
外温动物 内温动物 休眠 形态上的适应－阿伦定律
第三章 物质环境
水生动物的渗透压调节－鱼类
《普通生态学》重要知识点题库及答案
1.生态因子的定义？环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
在生态因子中，对生物生存不能缺少的环境要素有时也称生存条件，如二氧化碳和水是植物生存的条件，对于动物是食物、热能和氧气。
2.生态因子的分类有哪些？密度制约因子和非密度制约因子都有哪些？（1）按性质分（5）：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子（2）有无生命特征（2）：生物因子、非生物因子（3）生态因子对动物种群数量变动的作用（2）：密度制约因子、非密度制约因子密度制约因子：食物、天敌等生物因子，其对动物种群数量影响的强度随其种群密度而变化，从而调节种群数量。
非密度制约因子：温度、降水等气候因子，它们的影响强度不随种群密度而变化。
3.生态因子的作用特征？哪些是直接作用因子？哪些是间接作用因子？（1）综合作用：（2）主导因子作用（3）阶段性作用：（4）不可替代性和补偿性作用（5）直接作用和间接作用直接作用：光照、温度、水分、二氧化碳、氧间接作用：山脉的坡向、坡度和高度通过对光照、温度的影响对生物发生作用4.限制因子定义？研究限制因子具有什么样的实用意义？定义：任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性限制而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时的因素意义：某种植物在某一特定条件下生长缓慢，或某一动物种群数量增长缓慢，只要找出可能引起限制作用的因子，通过实验确定生物与因子的定量关系，便能解决增长缓慢的问题。
5.耐受性定律？研究耐受性定律的实用意义？定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
意义：根据生物对生态因子耐受范围的宽窄，可将生物区分为广温性和狭温性6.有效积温法则生物在某个生育期或全部生育期内有效温度的总和。
7.影响植物春华阶段的主导因素是什么？低温8.土壤质地和结构土壤质地：粗沙、细砂、粉砂、黏粒，这些不同大小颗粒组合的百分比土壤结构：土壤颗粒排列形式、孔隙度及团聚体的大小和数量9.三大类土壤的特点（1）砂土：土壤颗粒较粗，土壤疏松，黏结性小，通气性能强，但蓄水能力差，易干旱，因而养料易流失，保肥性能差。
生态学重要知识点总结
生态学重要知识点总结第二章（一）环境的概念环境：指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
针对某一特定主体，相对的意义。
（一）生态因子的概念生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
（二）生态因子的类型1. 按有无生命的特征：（1）生物因子，（2）非生物因子。
2. 按生态因子的性质：（1）气候因子，（2）土壤因子，（3）地形因子，（4）生物因子，（5）人为因子3. 按生态因子的稳定性及其作用特点：（1）稳定因子，（2）变动因子。
4. 按生态因子对动物种群数量变动的作用：（1）密度制约因子，（2）非密度制约因子。
三、生态因子的作用特点（一）综合作用相互联系、相互影响，一个单因子变化，必起其他因子发生不同程度变化。
（二）主导因子作用（非等价性）对生物起作用的众多因子是非等价的，其中必有1-2起主要作用的主导因子。
（三）不可替代性和补偿性作用不可替代性：非等价但都不可缺少。
补偿性作用：一定条件下，某一因子在量上的不足，可以由其他因子的增加或加强而得到补偿仍有可能获得相似的生态效应。
（四）阶段性作用某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。
（五）直接作用和间接作用生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的，也可以是间接的。
（一）Liebig最小因子定律其他元素供应充足时，植物的生长取决于处于最小量状态物质的量。
（二）限制因子定律生物在一定环境中生存，必须得到生存发展的多种因子，某种生态因子不足或过量都会影响生物生存和发展，布莱克曼：提出生态因子的最大状态也具有限制性影响。
（三）Shelford耐性定律1.一种生物能够生长与繁殖，要依赖综合环境中全部因子的存在，其中一种因子在数量或质量上的不足或过多，超过了生物的耐受限度，该种生物就会衰退或不能生存。
2.生态幅：每一种生物对每一生态因子都有一个耐受范围，即这个耐受范围的大小。
生态学重要知识点归纳总结word精品
环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的综合，包括空间及直接或间接影响该生物群体生存的各种因素。
生物环境：A大环境：地区环境（地球环境，宇宙环境）/a大气候：离地面1.5m以上的气候，由大范围因素决定。
B 小环境：对生物有直接影响的领接环境/b 小气候：生物所处的局域地区的气候大环境直接影响小环境影响生物，生物反作用环境。
生态因子：指环境要素中对生物起作用的因子（C02、H20、食、天敌，，）分类：A性质：1气候因子2 土壤因子3地形因子4生物因子5人为因子B有无生命特征：1生物因子2 非生物因子 C 生态因子对动物种群数量的变动作用： 1 密度制约因子（食物，天地） 2 非密度制约因子（气候，降水）D生态因子的稳定性及作用特点：1稳定因子（引力，光强）2 变动因子{周期性变动因子（四季，潮汐）非周期性变动因子}生态因子的作用特征： 1 综合作用2主导因子作用3阶段性作用4不可代替性和补偿性作用 5 直接或间接作用生境：特定生物体或群体的栖息地的生态环境（所有生态因子构成生态环境）利比希最小因子定律：地域某种生物余姚的最小量的任何特定因子，是决定该生物生存和分布的根本因素限制因子：任何生态因子，当接近或超过某生物的耐受性极限而阻碍其生存，生长，繁殖或扩散时之歌因素称为限制因子耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当接近或达到某种生物的耐受限度时会使该生物衰退或不能生存生态幅：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即一个生态上的最高点和最低点，在最高点和最低的之间的范围称为生态幅光质的生态作用：尽管生物生活在日光全光谱下，但不同的光质对生物的作用是不同的，生物对光质也产生了选择性适应光合有效辐射：光合作用系统只能够利用太阳光谱的一个有限带，即380-710nm 波长的辐能，这个带对应于辐射能流的最大节黄化现象：一般植物在黑暗中不能合成叶绿素，但能形成胡萝卜素，导致叶子发黄植物物种间对光照强度表现出的适应性差异，是已进化的两类值物间的差异： 1 阳地植物2阴地植物动物对光照强度的适应： 1 昼行动物 2 夜行动物自然条件下，动物每天开始活动的时间常常是由光照强度决定的，当光照强度达到某一水平时，动物才开始活动，因此不同季节随着日出日落的时间差异，动物活动时间也有变化生物光周期现象：植物的开花结果，落叶及休眠，动物的繁殖，冬眠，迁徙和换毛换羽毛等，是对日照长短的规律性变化的反应。
普通生态学复习资料
普通生态学复习资料这份资料基于本人上课所做的笔记以及最后一节课上朱明德老师所给的重点和本人的理解整理而成，并不是一份十分全面的复习参考资料，仅供参考。
千万不要过分依赖此复习资料，平时认真听课、勤做笔记、善于思考才是取得高分的不二法门！生态学：生态学是研究有机体及其周围环境相互作用关系，以及与社会、经济、人类相互作用关系的一门生物学分支学科。
生态学有方法论和层次观。
生态学的4 个组织层次：个体、种群、群落、生态系统。
生态学的5 个研究方法：野外考察、实验室分析、模拟实验、网络分析、多方面整合。
生物圈：是指地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、全部水圈和大气圈的下层。
环境：是指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。
大环境：大环境是指地区环境、地球环境和宇宙环境。
大气候：大环境中的气候称为大气候，是指离地面1.5m 以上的气候，是由大范围因素所决定。
小环境：是指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。
生态因子：是指环境要素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物等。
生境：所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或群体的栖息地的生态环境称为生境。
生态因子的作用特征：①综合作用：环境中的每个生态因子不是孤立的、单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互影响、相互制约的。
因此，任何一个因子的变化，都会不同程度地引起其他因子的变化，导致生态因子的综合作用。
②主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，这个因子称主导因子。
③阶段性作用：由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同发育阶段，生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度，因此，生态因子对生物的作用也具有阶段性。
(④不可替代性和补偿性作用：对生物作用的诸多生态因子虽非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来替代。
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2017普通生态学复习要点绪论1、生态学：①美国生态学家E. Odum（1985）：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学，并著有《生态学基础》②经典定义：生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学基础学科2、生态学的研究方法：野外研究（首先产生的、第一性的）、实验研究（分析因果关系的一种有用的补充手段）、模型研究（高度的抽象、理论生态学）。
3、现代生态学发展的特点和主要趋势：①研究层次向宏观和微观方向发展。
现代生态学一方面向区域性、全球性乃至宇宙性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学等结合。
②研究范围的扩展。
一是生态学的研究内容和任务扩展到人类社会，渗入到人类的经济活动，成为自然科学与社会科学相接的桥梁之一；二是应用生态学得到迅速发展。
③研究方法手段的更新。
野外自计电子仪器、遥感与地理信息系统、生态建模等现代化测试技术、设备和手段得到广泛应用；系统分析方法以及系统生态学的发展，进一步丰富了本学科的方法论。
④生态学研究的国际性日益增强。
第一章．生物与环境生态因子生物与环境的相互作用最小因子、限制因子和耐受限度生态位1.生态因子：环境要素中对生物起作用的因子，如光照，温度，水分，氧气，二氧化碳，食物和其他生物等。
2.利比希最小因子定律：低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，是决定该种生物生存和分布的根本因素。
（每种植物都需要一定种类和数量的营养物，如果其中有一种营养物完全缺失，植物就会死亡。
如果这种营养物数量极微，植物的生长就会受到限制。
）3、（谢尔弗德）耐受性定律：任何一个生态因子在数量上或质量上不足或过多，即当其接近或达到某种生物耐受限度时，会使该种生物衰退或者不能生存。
注：两个定律的异同（重点）：（先答定义）最小因子定律不太完善，而耐受性定律较为完善，主要表现在以下三个方面：①耐受性定律不仅考虑了因子过少，同时也考虑了因子过多的因素；②耐受性定律不仅估计了环境因子量的变化，还估计了生物本身的耐受限度；③耐受性定律可以允许生态银子之间的相互作用。
4.生态幅 /生态价（选择）：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点，在最低点和最高点（或者称耐受性的下限和上限）之间的范围。
（了解在什么条件下发生变化，代表什么？生殖、生长、存活，选择即可）5.适应组合（名词解释）：生物对非生物环境表现出的一整套的协同适应特性。
例如：骆驼对炎热干燥的环境的适应；含露水的植物嫩叶，多汁的植物；6.协同进化（名词解释）：生物之间复杂的相互作用以及伴随的两种生物特有的形态、生理和生态的适应性特征，是通过自然选择，适者生存法则而形成的。
是一个物种的性状作为对另一个物种性状的反应而进化，而后一个物种的这一性状又是作为前一个物种的反应而进化。
7.生态位：有机体在环境中占据的地位和角色。
是某一物种的个体与环境（包括非生物和生物的环境）之间特定关系的总和。
（1）基础生态位：生物群落中能够为某一物种所栖息的理论最大空间（2）实际生态位：（3）生境（栖息地）：有机体所处的物理环境，包括许多生态位并支持许多物种。
8.限制因子：在众多环境因子中，任何接近或超过某生物的耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖和扩散的因素。
9. 适应辐射（名词解释）：由一个共同祖先起源，在进化过程中分化成许多类型．适应于各种生活方式的现象。
10. 生态因子作用的几个特点(必须掌握标题并适当展开回答)：①综合作用:环境中的每个生态因子都不是孤立的单独的存在，总是与其他因子相互联系、相互制约、相互影响的，因此每一个因子的变化，都会不同程度的引起其他因子的变化，导致生态因子的综合作用（例如：温度和湿度可以共同作用于有机体生病周期的任何一个阶段）；②主导因子作用：对生物起作用的众多因子并非等价的，其中有一个是起决定性作用的，它的改变会引起其他生态因子发生变化，使生物的生长发育发生变化，称为主导因子（例如：植物春化阶段的低温因子；若以水分为主导因子，植物会分为水生、中生和旱生）；③阶段性作用：由于生态因子规律性变化导致生物生长发育出现阶段性，在不同的阶段，生物需要不同的生态因子或生态因子的不同强度（例如：低温在植物的春化阶段必不可少，但在其后的生长阶段则有害）；④不可代替性和补偿性作用，对生物作用的诸多生态因子虽然非等价，但都很重要，一个都不能缺少，不能由另一个因子来代替，在一定条件下某一个因子数量不足，可以依靠相近生态因子的加强得到补偿而获得相似的生态效应（例如：光强度减弱时，植物光合作用下降可以依靠CO2的浓度增加得到补偿）⑤直接作用和间接作用：生态因子对生物的行为、生长、繁殖、和分布的作用可以是直接的也可以使间接的，有时还要经过几个中间因子（例如：山脉的坡向、坡度和高度通过对光照温度风俗以及土壤质地的影响对生物发生作用）思考题：1、生态因子作用特点有哪些？2、利比希最小因子定律；谢尔福德耐受性定律；生态幅（生态价）；生态位第二章．能量环境1.发育阀温度：生物的生长发育是在一定的温度范围上才开始的，低于这个温度生物就不能发育，这个温度就称为发育阀温度，或称生物学零度。
2.有效积温能法则（掌握）：生物发育的速率随着发育阀温度以上的温度呈线性增加，它表明外温动物与植物的发育不仅需要一定的时间，还需要时间和温度的结合，即需要一定的总热量，称为总积温，或有效积温，才能完成某一阶段的发育。
如植物在生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且植物各个阶段所需的总热量是一个常常数。
有效积温法则：K=N（T-C）：K：生物完成某阶段的发育所需要的总热量，用日度表示。
N:发育历期，即完成某阶段的发育所需要的天数。
T：发育期间的环境平均温度。
C：该生物的发育阀温度。
应用：用作农业规划，引种，作物布局，预测农时以及以及防病虫害；预测生物发生的时代数；预测生物地理分布的北界；推算生物发生年历；安排作物预报农时。
3.生物对光的适应（选择）：（1）对光质的选择性适应，可见光、紫外线（杀菌、致癌）、红外线等具有短波杀菌作用；（2 ）植物对光照强度的适应性，表现在阳地植物和阴地植物在胜利以及形态上的差异，以及C3和C4植物光合作用速率的差异；（3）生物随光照长度的日周期和年周期的变化，也表现出适应性的日周期年周期现象。
生物对光照周期的适应，生物的光周期现象：植物的开花结果休眠动物的繁殖冬眠迁徙换毛换羽。
4.生物对温度的适应（了解）：外温动物：依赖外部热源以调节体温内温动物：通过自己体内氧化代谢产热以调节体温休眠：形态上的适应：阿伦规律、贝格曼规律、乔丹规律（1）生物对极端高温的适应（了解）：（1）形态上：有些植物有密绒毛和鳞片，能过滤一部分阳光；有的植物叶片反光，等等避免光照过强；动物的皮毛在光照下起隔温的作用。
（2）生理适应：植物主要是降低细胞含水量，增加糖或盐的浓度，旺盛的蒸腾作用；动物主要是适当放松恒温性，使体温有较大幅度的波动。
（3）行为适应：沙漠动物昼伏夜出。
（2）生物对极端低温的适应（掌握三个定律区别）：植物（了解）：a. 形态：芽及叶片常有油脂类物质保护，芽具有鳞片，器官的表面有蜡粉和密毛，树皮有较发达的木栓组织，植株矮小，常呈匍匐、垫状或莲座状； b. 生理：减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点，增加抗寒能力。
例如：鹿蹄草叶细胞大量贮存五碳糖、粘液，使结冰温度下降到 31 度。
c. 行为：休眠。
动物：a.形态：① 贝格曼规律：生活在高纬度地区的恒温动物（同种），其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大。
因个体大的动物，其单位体重散热量相对较少，有利于保温。
如分布在南半球的企鹅，纬度越高，温度越低，企鹅的个体越大。
②阿伦规律：恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境下有变小变短的趋势。
这也是减少散热的一种形态适应。
例如北极狐的外耳明显短于温带的赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带的大耳狐。
③乔丹规律：生长在低温条件下的鱼类趋向于脊椎增多和身体加大。
如高纬度海域的许多鱼类比相应地生活在低纬度海域的同种个体的脊椎骨数要多，个体相应地大。
b. 生理（了解）：减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素来降低植物的冰点，增加抗寒能力。
例如：鹿蹄草叶细胞大量贮存五碳糖、粘液，使结冰温度下降到 31 度。
（1）增加体内产热量：增强御寒能力和保持恒定的体温；（2）激活代谢来适应寒冷:温带和寒带小型鸟兽：非颤抖性产热，受交感神经支配和甲状腺激素的调控；（3）小型哺乳动物冷适应性产热的主要热源，褐色脂肪组织，细胞里有大量线粒体、丰富的血管。
c、行为（了解）：迁徙：大雁；集群：皇企鹅；冬眠：入眠与醒觉。
*光的生态作用A.生物得以生存和繁衍的最基本的能量源泉，生物生活所必需的全部能量，都直接或间接地源于太阳光。
B.不同光质对生物有不同的作用。
光合作用的光谱范围只是可见光区，红外光主要引起热的变化; 紫外光主要是促进维生素D的形成和杀菌作用等; 可见光对动物生殖、生长、发育、迁徙、体色变化、毛羽更换等也有影响。
C.光照强度对生物的生长发育和形态建成有重要影响。
很多植物叶子会随光照强度的变化呈现出日变化和年周期变化。
动物的活动行为与光照强度有密切关系，在视觉器官的形态上产生了遗传的适应性变化。
D.日照长度的变化使大多数生物的生命活动也表现出昼夜节律。
各类生物具有特有的光周期现象。
日照长度的变化对大多数动物尤其是鸟类的迁徒和生殖具有十分明显的影响。
*温度因子的生态作用A.直接影响一温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。
任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。
一般说来，生物生长发育在一定范围内会随着温度的升高而加快，随着温度的下降而变缓。
当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。
地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面和深刻的影响。
B.间接影响一温度对生物的生态意义还在于温度的变化能引起环境中其他生态因子的改变，如引起湿度、降水、风、氧在水中的溶解度以及食物和其他生物活动和行为的改变等。
*水因子的生态作用A.水是生命现象的基础，没有水也就没有生命活动。
水是生物体不可缺少的重要的组成部分，水是生物新陈代谢的直接参与者，也是光合作用的原料; 水有较大的比热，当环境中温度剧烈变动时，它可以发挥缓和、调节体温的作用。
B.水对生物生长发育有重要影响。
水量对植物的生长也有最高、最适和最低3个基点。
只有处于最适范围内，才能维持植物的水分平衡，以保证植物有最优的生长条件; 在水分不足时，可以引起动物的滞育或休眠。
C.水对生物的分布的影响。