四年级下册语文园地七作文(完美版)
语文园地七国宝大熊猫第一人称作文
语文园地七国宝大熊猫第一人称作文示例作文篇一：我与大熊猫的亲密接触——国宝日记嘿，大家好，我叫小明，是个超级幸运的家伙，因为我有机会近距离接触我们的国宝大熊猫！那天，阳光正好，我走进了那个神秘的世界，心里就像揣了个小兔子，激动得不行。
一进到大熊猫馆，我就被那憨态可掬的大熊猫吸引住了。
它们的样子简直太可爱了，圆滚滚的身体，黑白分明的皮毛，就像穿了件时尚的斑马纹大衣。
我瞪大眼睛，生怕错过它们任何一个动作。
那只叫“团团”的大熊猫，正懒洋洋地躺在竹子堆里，手里还抱着一根竹笋，吃得津津有味，仿佛在享受生活的悠闲时光。
我悄悄靠近，想看看它们吃竹子的样子。
你知道吗，它们用两只前爪抱着竹子，就像我们用筷子一样，小心翼翼地撕咬着，那专注的模样，让我忍不住笑出了声。
看着它们吃东西的样子，我忽然明白了为什么人们说大熊猫是“食草界的懒猫”。
除了吃，大熊猫还是个爱玩的小家伙。
我看到一只大熊猫在树上爬来爬去，虽然动作笨拙，但那份天真无邪的笑容，简直能融化你的心。
它偶尔会停下来，用它那黑黑的眼圈盯着我，仿佛在说：“嘿，小朋友，你看我棒不棒？”那一刻，我感觉自己好像也被感染了，笑得比它还要开心。
在那个下午，我跟大熊猫们度过了愉快的时光。
我看着它们在草地上打滚，看着它们在树荫下睡觉，听着饲养员讲述它们的生活习性，我深深地被这些大自然的精灵所吸引。
我想，这就是为什么大熊猫能成为中国的国宝，不仅仅是因为它们的外表可爱，更是因为它们那份独特的魅力和它们与生俱来的亲近大自然的能力。
离开的时候，我回头再看那些大熊猫，心中充满了敬意。
它们不仅仅是国宝，更是我们人类的朋友，是大自然的一部分。
我希望更多的人能了解并爱护它们，让这份珍贵的友谊延续下去。
这就是我与大熊猫的一天，简单而难忘。
每次想起那次的经历，我都会笑出声，因为那是我生活中最美好的回忆之一。
我真心希望每个人都能有机会，亲自去感受那份来自国宝的温暖和快乐。
再见了，我的大熊猫朋友们，期待下次的重逢！示例作文篇二：我与大熊猫的亲密接触——国宝日记嘿，大家好，我叫小明，是个超级幸运的家伙，因为我有机会近距离接触我们的国宝大熊猫！那天，阳光正好，我走进了那个神秘的世界，心里就像揣了个小兔子，激动得不行。
四年级下册语文园地七作文
“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：
“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）
什么样的品质能让人敬佩？
自强不息
童叟无欺 奋不顾身 尽职尽责 热爱学习 持之以恒 意志顽强 团结友爱
执法如山 勤俭节约 舍己为人 爱惜粮食 宽宏大量 乐于助人 积极进取 无私奉献
严于律己 专心致志 坚强不屈 勤勤恳恳 光明磊落 拾金不昧 勤奋好学 乐观向上
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天 利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练 书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情。
习作
——语文园地七
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天 利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练 书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
语文园地七的奇异的石头作文
语文园地七的奇异的石头作文
《语文园地七的奇异石头》
嘿，大家知道吗？在我们的语文园地七里啊，藏着好多奇异的石头呢！
有一次，我和小伙伴跑到语文园地七里去玩，哇，一进去就被那些石头吸引住了。
有一块石头特别有意思，它的形状就像一只小狗蹲在那里，那模样简直太逗啦！你瞧，那小脑袋歪着，好像在好奇地看着我们呢，尾巴还卷卷的，感觉随时要跑起来似的。
我就蹲在它旁边瞅啊瞅，越瞅越觉得这块石头神奇。
我还尝试去摸摸它，哎呀，那触感冰冰凉凉的，还挺舒服。
我跟小伙伴说：“嘿，你看这块像小狗的石头，是不是超级可爱呀！”小伙伴也凑过来，和我一起围着这块石头叽叽喳喳地讨论起来。
我们在那琢磨着，这块石头是怎么就长成了小狗的样子呢？难道是大自然这个神奇的雕刻师特意弄出来的？在这里有这么多独特的石头，每一块都好像有自己的故事一样。
我想啊，如果这些石头能开口说话，那肯定会给我们讲好多好多奇妙的事情呢。
在语文园地七里的这些奇异石头，真的给我带来了好多欢乐和好奇。
每一次想起来，都觉得特别有意思，真是让我难忘啊！这就是我遇到的语文园地七的奇异石头的故事，你们觉得有趣不？哈哈！。
四年级园地七习作
四年级园地七习作篇一：四年级语文科下册语文园地七习作四年级下册语文园地七习作习作要求：我敬佩的一个人在我们的身边，有很多值得敬佩的人则。
他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的奶奶，也可能是修练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默其他工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著领悟的精神。
如果你觉得他的其他品质使得你敬佩，也可以说一说。
要把事情说清楚，表达出更自己的敬佩之情。
在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。
内容要具体，语句要通顺。
我敬佩的一个人──我的妈妈思维再现：一、罗列材料──根据文章主题、作文要求选材，罗列想到的一切相关人员材料。
就《我敬佩的一个人──我的妈妈》这篇文章来说，本文小作者想到复合材料的材料如下：姐姐每天叫爸爸起床妈妈负责家中购物妈妈组织我们去太阳村妈妈买白菜送邻居妈妈孝敬奶奶妈妈爱惜图书（重点：借来的书）妈妈尊敬老师（以家教为例）妈妈急人所急（下雨了，替吕阿姨想办法不让鞋被雨水浸坏。
）二、筛选，组织材料──审视后边所罗列的材料，进行选择，分类、归纳，然后排序。
三、根据组合、排列差劲的材料组织开头结尾──开头总括，结尾总结。
都是对归纳好的材料的总结、提炼。
开头：我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用行动指引着我，我十分敬佩她。
结尾：这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。
因此，我敬佩她！四、作文──先静心回顾第二步，第三步思考成果（重点：第三步），然后，开始作文。
要求其间不再问任何问题，一气呵成。
我敬佩的一个人──我的妈妈我有一个好妈妈，她用爱心纯朴着身边的每一个人，用积极的行动各项规定着我。
我十分敬佩她。
对于家人，妈妈显现出细腻的爱。
正因为有她的细心关爱，我们一家人的生活都很幸福。
妈妈竭尽全力在乎我的生活和竭尽所能学习，对我认真负责自不必说。
对于我们家的每一员，她都是精心照顾着。
四年级下册语文园地第7单元作文
四年级下册语文园地第7单元作文今天语文课上，老师布置了一项特殊的作业：写作文。
我先打开语文书，翻到第七单元，特别注意到题目是“我和_______”。
“我和_______”？我应该写什么呢？
我的脑海里像放电影一样，画面一幕幕闪出：和爸爸一起在公园里躲听蟋蟀，我和妈妈一起在厨房里烤蛋糕，和朋友们在操场上的快乐时光，……
我的笔尖又开始在纸上飘动，却还不知道写什么。
窗外下着雨，雨点打在玻璃窗上发出“嘀嗒嘀嗒”的声音，我忽然间记起来了一件好玩的事。
那是一个阳光明媚的下午，我和小明在学校的花坛边结伴玩耍。
我们才发现了一只小蜗牛，它右手提着它的小房子，慢吞吞地爬动。
小明说：“我们来比赛，看谁先把蜗牛送回家来。
”我笑呵呵地答应了。
我们一人扶着蜗牛的一边，悄悄地把它送回了家。
蜗牛的家就在一块青翠的嫩叶上，它很显然很得意，伸出一只触角，温柔地去碰触着我们。
我和小明咧开嘴笑了，我们一起看着蜗牛渐渐地爬进了它的家。
看着远处蜗牛小小的身影，我突然间总感觉，它虽然很渺小，却很坚强乐观，它肩上背着它的家，努力地朝着自己的目标行走。
我拿起笔，用力地写下“我和蜗牛”。
我希望我的故事能像蜗牛一样，永远蕴满着希望和力量。
语文园地七作文范文
语文园地七作文范文你知道咱们中国的国宝大熊猫吗？那可真是超级可爱的家伙，就像一个黑白相间的大团子，萌化人心。
大熊猫长得特别有特色。
它的身子胖乎乎、圆滚滚的，就像一个充满气的大皮球。
脑袋也是圆的，耳朵呢，是半圆形的黑色小耳朵，就像两个可爱的小扇子插在脑袋上。
最有趣的是它的眼睛，周围一圈是黑色的，就像戴了一副超大号的墨镜，这让它看起来既酷又呆萌。
还有它的鼻子，小小的，黑黑的，像一颗小黑豆。
嘴巴就更可爱了，总是呈弯弯的月牙形，感觉一直在笑呢。
大熊猫的毛发黑白分明。
白色的毛就像冬天的白雪，柔软又蓬松，而黑色的毛分布在耳朵、眼睛周围、前肢、后肢还有背部，就像是有人特意用黑色颜料精心画上去的图案。
大熊猫的生活那叫一个悠闲自在。
它们大多数时候都在吃竹子。
你看它们坐在地上，两只前爪紧紧地抱住竹子，就像小朋友抱着心爱的玩具一样。
然后，它们把竹子咬断，用牙齿把竹子皮撕开，再把鲜嫩的竹子茎咬下来，慢悠悠地嚼着，那吃相简直太有趣了。
大熊猫一天要花很长时间吃东西，因为竹子的营养不是很丰富，它们得吃很多才能填饱肚子。
吃饱了以后，大熊猫就开始找个舒服的地方睡觉。
它们可会找地方了，有时候趴在大树下的草地上，四脚朝天地躺着，露出圆鼓鼓的肚皮，还不时地打个小呼噜，那模样就像一个无忧无虑的小懒虫。
有时候它们也会爬到树杈上睡觉，身体蜷缩成一团，远远看去，就像一个毛茸茸的大球挂在树上，感觉随时都会掉下来似的。
大熊猫还很调皮呢。
尤其是那些年幼的小熊猫，就像调皮的小娃娃。
它们在竹林里跑来跑去，互相追逐打闹。
一会儿在地上打个滚，一会儿又抱住妈妈的腿撒娇。
它们还会爬树，别看它们胖嘟嘟的，爬起树来可灵活了，就像一个个小杂技演员。
大熊猫是我们中国特有的珍稀动物，全世界的人都特别喜欢它们。
它们就像中国的友好使者，被送到世界上很多国家的动物园里。
每到一个地方，都会引起轰动，大家都排着长队去看这些可爱的小家伙。
这么可爱的大熊猫，我们可一定要好好保护它们，让它们在地球上一直快乐地生活下去哦。
语文园地七作文400字
语文园地七作文400字
《我的好朋友》
小明有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。
他的脸蛋总是红扑扑的，看起来特别可爱。
小明不仅长得可爱，还特别善良。
有一次，我在操场上不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我直掉眼泪。
小明看到后，马上跑过来，把我扶起来，还关心地问我：“疼不疼？”然后，他小心翼翼地把我扶到了医务室。
还有一次，我们一起做值日。
我扫地的时候，不小心把垃圾扫到了他的脚上，我连忙说对不起。
他却笑着说：“没关系，我们一起把教室打扫干净。
”
这就是我的好朋友小明，一个善良又可爱的小伙伴。
我希望我们能永远做好朋友。
《美丽的春天》
春天来了，大地从沉睡中苏醒过来。
小草从地下探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，像是给大地铺上了一层绿色的地毯。
花园里的花朵争奇斗艳，有红的、粉的、黄的、紫的，五颜六色，美丽极了！蝴蝶在花丛中飞舞，好像在和花朵比美。
小河里的冰融化了，河水哗哗地流淌着，就像在唱着欢快的歌。
河边的柳树长出了嫩绿的叶子，长长的柳枝在微风中轻轻摆动，就像小姑娘的辫子。
小朋友们也脱掉了厚厚的棉袄，来到户外玩耍。
有的在放风筝，有的在骑自行车，还有的在捉迷藏，大家都玩得开心极了！
春天真是一个美丽又充满活力的季节！。
四年级下册语文园地七(含作文)
为大。
持之以恒：长期坚持下去。
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，
没有任何坚固的东西不能被摧毁。 知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将 会平庸，无所作为。 一曝十寒：比喻学习或工作等时常间断，没 有恒心。 寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的 少而失去的多，即得不偿失。 有始无终，半途而废：有开始而没有结尾， 指做事不做到底，从反面教育人们要持之以 恒。
强调意思
例子：
1、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我 的境界。 2、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的 玉泉。 3、说＂认识＂，其实我并不了解他。
3.表示特殊含义
像这样一条多灾多难的祸河， 怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
不是指“摇篮”的一般意义，而是指 指黄河流域是中华民族发祥地之一。
特殊含义
例子：
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天 利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练 书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情。
习作片段：
4.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是 那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态） 5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分 数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像 过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表 情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次 了......妈妈，你不要生气…… （心理） 6.爸爸微笑和发火的时候，脸上还有“动人的表 演”。“主角”是那条眉毛，“配角”则是眼睛。 爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓 缓地变成“八”字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一个 正写的“6”，和一个反写的“6”，像只螃蟹；发怒 时正好相反，双眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢， 像只蝴蝶。好在“螃蟹”出现得多，“蝴蝶”则罕 见。(外貌)
四年级下册语文园地七作文(完美版)
我们正要跑下去问个究竟，门一开， 看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷 爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着， 出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调 停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一 看。 到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一 个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿 着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕， 王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂 上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有 停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里 说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一 把汗，脸上流露出快慰的笑容。
审题：一个人，敬佩
熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同
学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……
我敬佩的一个人：
苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里） 诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）
辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）
什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、手艺精湛 热爱劳动、关心集体、为国争光 刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚
孝敬长辈
为国争光
认真听讲
认真值日
怎样才能展现人物的品质
通过具体事例
怎样才能把事例写具体
通过细节描写
怎样才能描写细致
动作、语言、神态、心理
本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？ 通过什么具体事例展现他们的品质？
伽利略
不迷信权威，执着求实
做实验
罗丹
青年 父亲
全神贯注
做事专注，坚持不懈 热爱劳动，百折不挠
例文:
可爱的小虎子
我的邻居家有一个孙子，名叫小虎子。听， 多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。 圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上 去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌 地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一 张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活 泼可爱的小面孔上。 我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要 搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有 那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人 说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得 也是。
四年级下册语文园地第7单元作文
四年级下册语文园地第7单元作文
阳光洒满书桌，窗外的树叶在风中哗哗作响，我用力翻开第一页语文书，第七单元的作文题目映入眼帘。
“我喜欢的……”，题目简单点，却彷佛再打开了记忆的闸门，无数个
画面涌来脑海。
是那在月光下静静的流淌的小河，是那在阳光下夺目盛开的野花，是那在记忆中暖暖的拥抱……
我沉思片刻，手指不由得地摩挲着笔尖，脑海中闪过一抹红色，那是夕阳下狂奔的男孩，那是火红的晚霞，那是关於那只小猫的故事……
记忆中的小巷，古老的东西的砖瓦透着岁月的痕迹，阳光透过窗户树叶，在地上投下树影斑驳。
我蹲在路边，一只瘦弱矮小的小猫蜷在墙角，身上的毛脏乎乎的，它警觉瞪视着我，眼神里充满了不安。
我轻轻地伸出右手手，它抖瑟了一下，但肯定慢慢地接近我，用滑腻的脑袋蹭了蹭我的手。
我带它回家去，给它洗澡，喂它吃了东西，它慢慢的地变的活泼出声，在我身边蹭来蹭去，发出柔柔地的呼噜声。
它不喜欢躲在我房间的角落里，不喜欢在我写作业时静静地趴在我胸上，比较喜欢在我不看书时用毛茸茸的
脑袋蹭我的手。
它陪伴我度过了无数个快乐的时光，也让我清楚了友谊的珍贵。
它看上去像一团火焰，燃尽了我的生命，照亮四周了我的心房。
它那是可是我喜欢的，那只温顺乖巧的小猫。
夜幕降临，我立即翻阅语文书，笔尖在纸上舞动，写了我对小猫的喜爱，随手写下我们之间的故事，写下心中那一份温暖的情感。
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一天，我在家开着空调，闷热的天气 能感受着习习的凉风，实在是惬意极了， 正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停 了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起 了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我 有些懊恼。 这时，我们竟然看到楼上别人家的空 调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无 恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。
我最敬佩的人
在我的生活中，我敬佩一个人，他中等身材，鼻子高 高的，一双炯炯有神的大眼睛，他就是我的爸爸。爸爸有 着一双巧手，邻居的下水道堵了，他不计报酬地帮邻居掏， 邻居电器坏了，爸爸帮修理，街坊邻居都说爸爸是个热心 的人。 有一次，爸爸放工假，我叫爸爸带我到表弟家玩，爸 爸爽快地答应了，我十分高兴。当我们坐上自行车准备出 发时，有一位老伯伯在后边喊道：“黄师傅！等等！”爸 爸立刻停下车来。原来是邻居王伯伯。爸爸微笑着问： “有什么事老伯？”王伯伯气喘吁吁地说：“我家的电冰 箱坏了，麻烦你帮修一修。”爸爸像忘记要带我去表弟家 去玩似的立刻答应老伯伯。我们浓眉一皱，心想：这个不 守诺言的老爸，真是气死我啦，我满脸不高兴的样子跟爸 爸一起到了王伯伯家去修理电冰箱。
“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：
“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点 儿，脸上……对不起，请等一等。”他 立刻拿起抹刀，修改起来。
最让我敬佩的人 他年过古稀，中等身材， 两鬓斑白，宽阔的脸庞，浓密的 眉毛，眼神中带着老年人才有的 慈爱，知道这个人是谁吗？你看 他走起路来腰杆板直，脚步稳健， 如果看他的背影，还真说不准他 到底有多大年纪。可不要轻视我 说的这个人哟！他可是最让我敬 佩的人！
他虽然上了年纪，但干事很认真。无论 春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每 次一写就是一、二个小时，写过字的那一摞 摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。 看到那漂亮的小楷和他练字时认真样我说： “您这么大年纪了还这么认真练字，不怕辛 苦吗？”他笑了笑，摸着我的头说：“傻孩 子，练字能够修身养性，实在是一件好事呀！ 而且人要活到老，学到老，学到70还嫌少！ 我还要请你当老师学习弹电子琴呢！收不收 我这老年学员？”我赶忙调皮地说：“收！ 收！给您当老师也是我三生有幸！”从那以 后，电子琴旁总能看到他刻苦练习的身影。 现在的他已经会弹好多首歌曲了。
我们正要跑下去问个究竟，门一开， 看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷 爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着， 出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调 停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一 看。 到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一 个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿 着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕， 王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂 上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有 停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里 说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一 把汗，脸上流露出快慰的笑容。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴
里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话； 忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激 烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不 停地挥动……
神态
语言
动作
外貌
外在
神态 动作 语言
外貌描写
人 物
心理 品质 内在 气质 修养
方 法
动作描写 语言描写 心理描写
人 物
看 外貌 神态 动作
全面 观察
听 想 感
语言 联想 心理 感受
习作片段：
1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道 秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。(外貌） 2.门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没 有人叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开 了窗，好通风。” （语言） 3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着， 两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快 了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来 到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条 漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （动作）
能歌善舞的小琴
写作结构（1）：
1、（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样 子的？他最令你敬佩的特点是什么？ 2、（分）通过具体的一、两个事例表现出这个 人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间 注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很 乐于助人。） 3、（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩 之情。
看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流 了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是 在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值 得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁， 我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”
（结尾写出了所感，表明了观点 ） 照应开头的“敬佩”
重点部分，即具体事例没写。 下面是补上的内容。请说说这 部分内容运用什么写法写人的。
怎样才能展现人物的品质
通过具体事例
怎样才能把事例写具体
通过细节描写
怎样才能描写细致
动作、语言、神态、心理
本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？ 通过什么具体事例展现他们的品质？
伽利略
不迷信权威，执着求实
做实验
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ罗丹
青年 父亲
全神贯注
做事专注，坚持不懈 热爱劳动，百折不挠
雕刻
观鱼画鱼 种菜
罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：
习作片段：
4.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是 那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。 （神态） 5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分 数，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑袋像 过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表 情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次 了......妈妈，你不要生气…… （心理） 6.爸爸微笑和发火的时候，脸上还有“动人的表 演”。“主角”是那条眉毛，“配角”则是眼睛。 爸爸微笑，眼睛便闪闪发光起来，接着两道浓眉缓 缓地变成“八”字形，眉尾向眼睛靠拢，成了一个 正写的“6”，和一个反写的“6”，像只螃蟹；发怒 时正好相反，双眼像要喷出火来，眉头像眼睛靠拢， 像只蝴蝶。好在“螃蟹”出现得多，“蝴蝶”则罕 见。(外貌)
辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）
什么样的品质能让人敬佩？
助人为乐、拾金不昧、手艺精湛 热爱劳动、关心集体、为国争光 刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤 认真负责、努力拼搏、身残志坚
自强不息
童叟无欺 奋不顾身 尽职尽责 热爱学习 持之以恒 意志顽强 团结友爱
执法如山 严于律己 勤俭节约 专心致志 舍己为人 坚强不屈 爱惜粮食 勤勤恳恳 宽宏大量 光明磊落 乐于助人 拾金不昧 积极进取 勤奋好学 无私奉献 乐观向上
桃 花 缘
3.内容具体：
要用具体事例写出敬佩 的原因，更重要的是写出事 情的经过，通过人物的外貌、 言行和心理表现人物的性格 和品质。
桃 花 缘
审题：一个人，敬佩
熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同
学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……
我敬佩的一个人：
苦学外语的妈妈、勤练书法的姐姐（家里） 诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）
孜孜不倦
认真值勤
无 私 奉 献
救 死 扶 伤
身残志坚
孝敬长辈
努力拼搏
为国争光
厨艺精湛
认真听讲
认真值日
小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁 的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白净的脸上 嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好 孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱 桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂 里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是， 她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一 个一个地拾入筒内，转身又拿了一把扫把将小纸片轻 轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干 净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们 不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境， 人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正 地坐下，准备上课了。 思考：小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？
习作
——语文园地七
我敬佩的一个人
在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天 利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练 书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿 姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们 执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬 佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己 的敬佩之情。
语言描写
动作描写 外貌描写
神态描写
刻画人物的方法
抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心 理进行描写，加上你对他的的心理感受。适当 用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更 好了！
典型事例
回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事
都可以。
同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记 叙你敬佩的人。
起一个出彩的题目 特点+人名 例如：幽默的爸爸
说说下面的文章哪里写得 不好？
在我的生活中遇到过许许多多 的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认 真学习的小伙伴，不怕困难的姐 姐……而我最敬佩的人就是我们楼 下传达室的王爷爷。（开篇扣题） 王爷爷对人从来都是很温和， 他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹， 一头白发如同闪亮的银丝，一看就 是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助 人为乐做好铺垫）
他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要 天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要 买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子， 我对他说：“您要注意身体呀！”他却说：“没事 儿，生命在于运动嘛！” 他还是一个充满爱心的人。每次放学去他家时， 他都要到车站接我，还耐心告诉我横过马路时要注 意安全。他还给我买了好些书，一心希望我努力学 习，长大成为一个有出息的人。 他是一个热爱生活的人；是一个认真学习的人； 是一个充满爱心的人。从他身上我学会了很多生活 的道理，是我最敬佩的老人。 呀！对了，忘了告诉你，这个我最敬佩的人就 是我的爷爷呢！