人教版九年级字音、字形复习

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人教版九年级字音、字形复习
人教版九年级字音、字形复习
一、知识积累
（一）常见汉字误读的类型
1、异读字误读
如：“陈胜王”（wàng）误读为（wáng）；“阳夏人”（jiǎ）误读为（xià）
2、形近字误读
如：“羸弱”（léi）的“羸”与“赢”形近而误读为（yíng）；“堕落”（duò）的“堕”与“坠”形近而误读为（zhuì）
3、形声字误读（即偏旁误读）
如：（1）“诘责”（jié）误读为（jí），韵母变了；
（2）“污秽”（huì）误读为（suì），声旁的声母变了；
（3）“泥淖”（nào）误读为（zhuó），声旁的声母、韵母都变了。

4、多音字误读
如：“浑身解数”（xiè）误读为（jiě）；“鲜为人知”（xiǎn）误读为（xiān）
5、习惯性误读
如：“粗犷”（guǎng）误读为（kuáng）；“庇护”（bì）误读为（pì）
（二）形成错别字的几种情形
错别字：一是写错字，二是写别字
1、字形相似而误
如：“眼花缭乱”误为“眼花嘹乱”；“辐射”误为“幅射”；“病入膏肓”误为“病入膏盲”；“为虎作伥”误为“为虎作怅”
2、字音相同或相近而误
如：“人身鼎沸”误为“人声顶沸”；“销声匿迹”误为“销声匿迹”；“寒暄”误为“寒喧”；“墨守成规”误为“墨守成规”；“迫不及待”误为“迫不急待”
3、字义相近而误
如：“熔化”“融化”“溶化”的混用；“清澈见底”的“澈”误为“彻”；“前倨后恭”的“恭”误为“躬”
二、方法点拨
（一）、如何读准字音
1、注意同音字、形似字
同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字（所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调相同）。

形似字是指汉字中形体相似、差别很细微的字。

同音字有以下几种类型：
（1）音同形异字
如：“启示”和“启事”；“废话”和“费话”
（2）音同形近字
如：“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”，“赔偿”与“品尝”的'“偿、尝”等，声旁相同，读音相同。

（3）音同义近字
如：“水汽”（“水气”）、“计日程功”（“计日成功”）、“出奇制胜”（“出奇致胜”）“闲情逸致”（“闲情逸志”）形体相似字有以下情况
（1）形近音异字
如：“粟”和“栗”，“盲”与“育”，“崇”与“祟”，“灸”与“炙”
（2）形近音同字
“端详”的“详”与“慈祥”的“祥”，“弊、蔽、敝是”等，“溃、馈、”等，声旁相同，字形相近，极易误记。

2、注意多音字积累
（1）记少用特殊音而不记多用常用音
如：“观”用作道教庙宇读“guàn”，其余读“guān”
（2）根据具体的语言环境辨义识音
如：“藏”，在“宝藏”中读“zàng”；在“收藏”中读“cáng”
（3）根据词性辨别读音
如：“处”读“chǔ”常作动词，读“chù”多作名词
（4）注意书面语和口语的区别
如：“壳”在书面语“地壳”中读“qiào”，在口语“脑壳”中读“ké”
（二）如何掌握正确字形
1、排除法，记偏旁
记住极少数常用字中出现的那个偏旁部首的形体，其余的都是与其相似的另一类偏旁部首就可以避免错误。

如“怪”从“圣”，其余的如“经”、“颈”等，都从“巠”
2、利用偏旁区别形近字
A．利用形旁区别形近字
如“技、拦、扬、摸、挂、捧、挡、拍、搂”等形旁是提手，一
般表示动作。

B、利用声旁区别形近字
如：“杨、炀、畅、场、肠、汤“等
刁瑜。