创新思维训练培训课程大纲
创新思维训练教学大纲
创新思维训练教学大纲一、引言随着社会的发展和科技的进步，创新能力已经成为了当代人才必备的素质。
为了培养具有创新精神和创新能力的学生，我们推出了一门名为“创新思维训练”的课程。
本教学大纲旨在指导教师进行创新思维训练教学，帮助学生提升创新思维能力。
二、教学目标1、掌握创新思维的基本概念和特点；2、学会运用创新思维解决问题的方法和技巧；3、培养创新精神和实践能力，提高综合素质。
三、教学内容1、创新思维的基本概念和特点；2、创新思维的方法和技巧；3、创新思维在各个领域的应用案例；4、创新实践活动的设计与实施。
1、理论教学：通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解创新思维的基本概念、特点和方法；2、实践教学：设计创新实践活动，让学生运用所学知识解决实际问题，培养创新能力；3、小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享创新思维经验和心得，促进互相学习；4、个别辅导：针对学生在创新思维过程中遇到的问题，进行个别辅导，帮助学生解决问题。
五、教学评估1、平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价；2、期末成绩：通过期末测试或作品展示等方式，评价学生对创新思维理论和实践的掌握程度；3、教学效果反馈：定期进行学生满意度调查，收集学生对教学的反馈意见，及时调整教学策略。
1、教材：选用适合创新思维训练的教材或参考书籍；2、教学PPT：制作精美的PPT，帮助学生更好地理解教学内容；3、案例库：收集各个领域的创新思维案例，为教学提供丰富的素材；4、网络资源：提供一些与创新能力相关的网站或在线课程，让学生自行学习。
七、结语本教学大纲旨在为学生提供一个全面、系统的创新思维训练课程，帮助他们提高创新能力，更好地适应社会的发展和需求。
通过本课程的学习，学生将掌握创新思维的基本概念和特点，学会运用创新思维解决问题的方法和技巧，培养创新精神和实践能力，提高综合素质。
创新思维课程是一门旨在培养学生创新思维能力和实践能力的课程。
本课程将通过系统的教学内容和方法，帮助学生掌握创新思维的基本概念、方法和技能，提高学生的创新能力、问题解决能力和实践应用能力。
创新思维训练大纲
管理创新思维训练大纲------打破思维定势、生成高效创意⏹课程特色1提供全程案例教学方式，使学习效果最大化，保证案例的经典性与可靠性。
2运用系统化方法解决问题、萃取经验，积极运用个案讨论与演练巩固学习效果。
3导师能够以娴熟的技巧来引发学员的深度思考。
4安排60%时间课堂练习，现场辅导，确保学员现场能够掌握工具的应用。
⏹学员对象1各阶层主管以上管理者2可以针对不同学员对象加以调整与定制，适用于各部门普通工作人员。
⏹标准课时：1-2天（6小时|天）⏹课程大纲：课程导入：1导入练习：这是什么？2课程收益3课程地图模块1：创新概述一创新的逻辑系统定位1逻辑：混沌---结构—创新突破—再结构—创新突破2定位：创新在逻辑中的定位3创新的特点：多向性、非定势、非逻辑性二创新的引爆点•质疑一切---调查可能性---发散思维---聚合思维---持续评估•案例诠释：汽车：质疑一切【来源于客户反馈】---调研可行性----发散思考---聚合—PDCA•聚焦问题是创新的起点，问题越聚焦越容易得到突破三影响创意产生的障碍及其应对策略1导入案例：跟我一起画图•启示：障碍：定势思维、习惯、模型。
•启示：----框架是好事？还是坏事呢？2管理工作常见的障碍：3如何激活部属的创造力模块2：发散思维训练导入练习：先测试学员的理解。
一、发散思维基本原理0案例导入。
1定义：从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维2课堂练习：现场萃取练习课题3验证定义并萃取特征二、发散思维基本技能1联想接龙模型训练•导入小游戏•学员提供案例练习•解读：原理、技巧、注意事项•导入一个困难点，现场演练、分享…..2联想开花模型训练•导入小游戏•学员提供案例练习•解读说明：原理、注意事项•导入一个困难点，现场演练、分享…..3问题观察力与关联性训练•4-1视频分享•4-2找茬练习……•4-3升级版练习：在一组图片中五选三•4-4不同的观察会产生不同的观点•4-5课堂练习：茶杯的改进三、摆脱束缚的技巧1方向调整技术•相反、相关、相似•六感应用2强制性发散：奥斯本表格（9维度）•他用、借用、改变、扩大、缩小、替代、调整、颠倒、调整模块3：聚合思维训练一、聚合思维基本原理0导入案例：1基本原理：•从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的思维模式2聚合策略目标确定法求同思维法求异思维法二、聚合思维实际应用模型：1模型：收集信息+梳理筛选+科学推导结论第一步是收集掌握各种有关信息。
《创新思维》课程大纲
培训对象培训时间《创新思维》思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。
通信行业在高速发展过程中，从技术到营销、从管理到服务、从平台到终端，创新始终在推动着这个产业在高速发展。
而今天的挑战是，是否还能产出更多的创新来给企业带来更多的利润、销量、减少成本，加强管理，提升更高的客户满意度，更高的客户忠诚度。
本课程以移动通信行业为基础，结合三大主题牵引创新思维。
(如图)全员理论深化版1天、情景互动辅导版2-3天瓶颈问题开源问题节流问题•深化客户粘度•提升客户满意度•提升工作效率•增加销量•增加用户使用量•增加客户入网率•管理创新•工作难点创新•降低成本创新课程纲要课程主题《创新思维》培训目标及收益●掌握创新的三大特征；●深刻理解中国移动在创新上提出的三大创新类型的定义及其运用方式；●了解中国移动的创新提案流程；●了解公司创新评估方法；●领悟三大创新方向和九大创新落点；●学会创新思维快想术的两种方法和四个原则；●学会创新思维深化术的两种方法和四个原则；●学会柔性创新思维理念；●掌握培养创意思考能力的九种训练方法；●学习寻找创意的七种方法；●学会将创意转化为成果的四种工具和方法●了解通信行业创新的论坛与学习的网站；●学会使用奥斯本检核表；●了解通信行业的最新创新提案与创新成果。
序号章节要点教学方法时长1 创新的基本概念和相关信息1)熊彼得的创新理论✓正确认知创新不只是他人没有做过的，借鉴和应用也属于创新；✓正确认知创新不只是领导做的，多数创新是中基层岗位做出的；✓了解创新在中国移动的相关信息案例讲授1.5小时2)创新在移动公司的相关信息讲授3)创新的三大特征案例分析4)中国移动的三大创新类型及其运用案例讲授5)中国移动的创新提案流程讲授6)中国移动创新评估计算方法讲授7)创新的理解误区案例剖析/视频单元小结2 提升创新思维能力训练1)中国移动的现状分析✓打消多数员工对创新的恐惧✓理解移动公司在各岗位的各层面的创新需求✓通过训练提升创新思维能力✓学会多种创新思维的思考方向案例分析7.5小时2)移动的三大创新方向和九大创新落点案例分析/数据分析3)思维快想术训练小组讨论/情景互动/案例讲授4)发散思考法训练5)强制联想法训练6)思想深化术训练小组讨论/情景互动/案例讲授7)本源思考法训练8)追问到底法训练9)柔性思维理念与工具提问与研讨单元小结。
创新思维课程大纲课程提纲
创新思维管理培训大纲讲师:1、中国企业时代已经走到微利时期，企业面临越来越多的挑战，在这样的历史条件下，企业该如何应对？2、客户的要求越来越多，员工越来越难管理，作为管理者，我们要怎么做？3、员工的创新意识不断逼迫作为管理者做出管理上的调整。
4、站在系统的高度，我们管理者该如何做好更好的规划，更好地管理好时间，提高工作效率。
1、通过培训，了解系统思维和时间管理的概念。
2、通过培训清晰认识到创新管理和时间管理的重要性。
3、掌握创新和时间管理的几个误区。
4、了解创意和时间管理的几个方法。
企业中的核心员工企业中层领导负责员工创新管理的部门人员有思维和想法的员工企业中的“懒”员工2（12时）pm8：30—11：30 pm14：30-17：30讲授法，讨论法，电影法，游戏法，工作坊法第一单元系统思维、创新管理概论(一)叠塔游戏1、最初的思维是什么2、有没有好的办法3、我们最初的思维是否都有些误区4、接受改变，重新认识自我(二)系统思维、创新管理概论1、飞机误点带给我们的思考2、系统思维的概论3、系统思维游戏案例4、站在系统思维的高度，重申员工管理5、管理创新概论6、以创新思维理念代替定式思维观念7、企业管理创新的十大趋势第二单元创新的几个误区(一)创新不是革命(二)率先模仿不是创新(三)降低产品质量达到节省成本不是创新(四)流程e化案例(五)逆向思维案例(六)以创新原则现场练习(七)几种阻碍创新的不良心理1、经验思维2、从众思维3、思维凝滞4、吝惜时间5、问题超载6、安于现状7、恐乱怕错8、急于求成第三单元创意的来源和形式(一)创新的形式：互动与练习(二)同行业的相关经验：他山之石，可以攻玉(三)创新的三元素1、专业知识2、创意思考技能3、激荡因子(四)实际工作中的问题发现(五)专业知识所催化的创新(六)生活中经验所产生的创新(七)变化所带来的创新(八)逆向思维带来的创新(九)创新的六种形式1、经营模式创新2、科技创新3、产品创新4、行销创新5、服务创新6、供应链创新第四单元创意到创新的转换(一)创新思维的技巧1、设问法2、移植法3、组合创新法4、列举法(二)创新思维的方法5、组合创新法6、观察创新法7、需求创新法8、转换创新法9、替代创新法10、挖潜创新法11、变异创新法(三)改善的三步骤1、第一步寻找榜样2、第二步学习榜样3、第三步超越榜样(四)创新的基本程序1、信息搜集2、大胆的设想3、利用专业知识的研究4、观念成果的产生5、实验，反复的实验6、实践中不断的探索第五单元时间管理(一)时间管理概述1、何谓时间2、时间的独特性质3、时间杀手的分类4、人最容易掉进的时间陷阱5、时间管理的五大障碍6、时间管理九大原则6、如何管理自己的时间(二)时间管理的方法和工具1、典型浪费时间的15种因素2、三种时间管理模式3、排定任务优先级4、80：20-法则5、SMART 原则6、时间管理小秘诀7、配合身心体能的时间管理8、生涯规划与迈向美好前程9、借工具改善的时间管理技巧10、以合理化流程处理运作11、解决瓶颈。
创新思维 课程教学大纲
创新思维课程教学大纲创新思维课程教学大纲一、课程概述“创新思维”课程旨在培养学生的思维能力，激发创新精神，提高解决问题的能力。
在这个快速变化的时代，培养学生的创新思维对于他们适应未来社会，推动科技发展，优化生活方式具有重要意义。
二、课程目标1、理解创新思维的基本原理和方法，了解创新思维在解决问题和推动社会发展中的重要作用。
2、掌握并运用创新思维进行问题解决，包括观察、想象、实验、推理等技能。
3、在实际问题和项目中，能够运用创新思维提出独特且有效的解决方案。
4、培养学生的创新精神，激发他们在各领域发挥创新潜力。
三、教学内容1、创新思维的基本原理：讲解创新思维的定义、特征和重要性。
2、创新思维的基础技能：观察、想象、实验、推理等。
3、创新思维的应用：结合实际案例和项目，让学生运用创新思维解决问题。
4、创新思维的发展：介绍创新思维在科技、商业、艺术等领域的应用和未来发展趋势。
四、教学方法1、讲解式教学：通过讲解创新思维的基本原理和方法，使学生了解创新思维的基础知识。
2、案例分析：通过分析实际案例，让学生理解创新思维的应用和效果。
3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享观点，共同解决问题。
4、项目实践：设计实际项目，让学生运用所学创新思维进行实践，提高解决问题的能力。
五、评估方式1、课堂参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、讨论、小组活动等。
2、项目成果：评价学生实际项目的完成度和创新性。
3、期末考试：评价学生对创新思维基本知识和技能的掌握情况。
六、课程安排本课程共36课时，具体安排如下：1、创新思维的基本原理（8课时）：包括创新思维的定义、特征和重要性，以及创新思维的基本技能介绍。
2、创新思维的基础技能（12课时）：分别讲解观察、想象、实验、推理等技能的定义、方法和实际应用。
3、创新思维的应用（8课时）：通过分析案例和实际项目，让学生了解创新思维在各领域的应用，并实践如何运用创新思维解决问题。
4、创新思维的发展（4课时）：介绍创新思维在科技、商业、艺术等领域的应用和未来发展趋势，激发学生创新思维的潜力。
创新思维与产品开发培训课程大纲
总结提升
案例分享
邀请具有产品开发经验的专家或企业代表，分享他们在产品开发过 程中运用创新思维的经验和教训。
反思与总结
回顾整个创新思维训练实践活动的过程和成果，总结其中的收获和 不足，提出改进建议。
应用展望
探讨如何将创新思维更好地应用于实际产品开发中，提高产品的竞争 力和创新性。
07
课程总结与展望
节的优秀实践。
案例三
某创新型企业产品开发流程解析 ，探讨其如何运用创新思维和设 计思维，打造具有颠覆性创新的
产品。
04
创新思维在产品开发中的应用
用户需求分析与创新点挖掘
用户画像构建
通过市场调研和数据分析 ，深入了解目标用户群体 ，形成清晰的用户画像， 为产品创新提供方向。
痛点识别
挖掘用户在现有产品使用 过程中的痛点和不便，将 这些问题转化为创新机会 。
习效果。
学员表示课程中的团队协作和沟 通技巧培训对自己的职业发展非 常有益，能够更好地适应团队工
作环境。
未来发展趋势预测及建议
随着科技的不断发展，产品创新将更 加注重智能化、个性化等方向的发展 ，建议学员关注新技术、新趋势，不 断提升自己的创新能力。
团队协作和沟通技巧在未来的工作中 将更加重要，建议学员持续加强这方 面的学习和实践，提升自己的团队协 作能力。
创新思维在产品开发中的重要性
应对市场变化
在快速变化的市场环境中，创新 思维有助于企业及时捕捉新的市 场机会，开发符合消费者需求的
产品。
提升产品竞争力
通过创新思维，企业可以开发出具 有独特功能和优势的产品，从而在 激烈的市场竞争中脱颖而出。
推动持续发展
创新思维能够激发企业内部活力， 推动企业不断探索新的增长点，实 现可持续发展。
《创新思维训练》课程大纲
《创新思维训练》课程大纲【课程背景】在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。
【课程意义】1.培养创新意识，应用创新技巧解决问题2.开发潜能，激发创意3.转变消极想法为积极有价值的创意4.将新创意转化为可实施的解决方案5.应用集体智慧解决工作难题，寻找新的机遇6.掌握创新思维问题解决的步骤，掌握创新的方法和工具【讲师优势】1、该课程授课时间长，经验丰富张一丹老师该课程授课经验丰富，2007年开始在企业讲授该程，累计已有上百场，在引导学员打破固有思维方面有独到的手法，使学员感觉豁然开朗，课堂上学员参与度极高，课堂气氛活跃，学员学习热情高涨，学员在课程中收获很大。
2、参与多个创新项目并获奖帮助企业开展过多个创新项，并获得创新成果奖。
3、对创新工具运用娴熟4、多年管理经历，课程点评分享深入浅出、好记易懂多年企业中层管理经历，在工作中积累丰富的下属管理经验，并能够很好的与课程中的案例高度融合，案例都是身边的活生生的案例，点评分享时用的全部都是自己工作经历得出的精华，学员感受非常深刻。
【参加人员】创新管理人员【课程时长】2天/期【培训主要内容】第一单元：创新基础篇1、思考几个问题：●什么是思考（思维）？●什么是创新？●为什么要创新？●创新的困难有哪些？2、创新的障碍●外部因素1)市场因素2)投资因素3)主流客户的影响●内部因素1)个人因素a)情绪b)思维定式c)传统知识标式d)风险规避意识e)恋旧2)组织障碍a)组织的资源b)组织结构c)价值观d)文化3、创新的3P原则Positive 肯定Prolific 大量的Playful 趣味性的第二单元：创新点的产生第一节：聚焦创新目标两种聚焦方法1.范围聚焦——“哪里”2.目标聚焦——“做什么”3.问题再定义第二节：创新工具演练一、无中生有（随机输入）“无中生有”是一种针对某一问题面临一个崭新的情况，并且毫无思路时，当你思路无法打开时，帮助找到创新方法的思维工具。
创新思维训练课程
创新思维训练课程创新思维是现代社会中最重要的能力之一。
它能够帮助我们解决问题、拓宽视野、创造新的价值和应对不断变化的环境。
然而，创新思维并非天生的才能，它需要一定的培养和训练。
因此，我们有必要开设创新思维训练课程，旨在帮助学员提升自己的创新思维能力，实现个人和社会的发展。
一、课程简介本创新思维训练课程为期十周，每周一次，每次课程为两小时。
课程涵盖了创新思维的基本原理、方法和实践案例分析。
通过理论与实践相结合的教学模式，帮助学员从根本上掌握创新思维的核心要点，并在实际应用中培养自己的创新意识和能力。
二、课程大纲1. 创新思维的重要性和定义- 探讨创新思维在个人和社会中的重要作用- 定义创新思维的核心概念和特征2. 创新思维的基本原则- 突破常规思维框架- 培养敏锐的观察力和洞察力- 培养开放和灵活的心态3. 创新思维的方法和技巧- BRAINSTORMING（脑力激荡）：集思广益，激发创新点子 - MIND MAPPING（思维导图）：整合信息，拓展思维空间- DESIGN THINKING（设计思维）：以用户为中心，解决问题4. 创新思维的实践案例分析- 基于真实案例分析不同行业中的创新思维应用- 学习成功创新企业的案例，如苹果、谷歌等5. 创新思维的实践训练- 分小组进行创新项目的设计和实施- 提供实际问题，引导学员运用所学方法三、课程特色1. 专业师资力量本课程由经验丰富的创新思维专家和企业实践者担任讲师，确保教学内容专业准确，并能与实际情况紧密结合。
2. 实践导向课程注重实践能力的培养，通过案例分析和项目实践，帮助学员将创新思维应用到实际问题中。
3. 小组合作学习课程设计小组合作学习，鼓励学员相互交流、分享经验、共同解决问题，提升创新思维能力和团队合作能力。
4. 个性化辅导课程设置个性化辅导环节，根据学员的实际情况和需求，提供个别指导，帮助他们在学习过程中更好地理解和掌握创新思维。
四、培养目标通过本课程的学习，学员将能够：- 理解创新思维的重要性和基本原则- 掌握各种创新思维方法和技巧- 运用创新思维解决实际问题- 提升创新意识和创新能力- 培养团队合作和沟通能力五、结语创新思维是当今社会中不可或缺的能力。
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创新思维训练培训课程大纲
课程前言：
思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。
在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题一一
思维不完整，在解决问题时难以作全面思考
偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板
偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大……
针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享《创新思维训练》的
精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用的10个有效工具传递给学员，这些
工具分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。
课程收获：
掌握创新思维的意义和方向
开拓思维，打破固有思维的障碍
掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具
课程大纲：
第一天上午
一、课程前导
1、分组及制定规则
(1)学员与讲师在课程中的定位-
分组游戏“单词组合”
(2)课程的主体内容介绍及重点-
创新与左右脑平衡
(3)如何学习这门课程(内化与照搬)
-案例：增加体重
二、创新思维的意义和方向
1、创新与智力的相关性
(1)沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发
(2 )智力曲线与创造力曲线
2、创造与创新
(1)如何进行创新管理
3、创新对个人与组织的意义
(1)案例：索尼与松下
4、创新思维解决问题能力测试和评价
(1)案例：3M公司发展史
5、HBDI大脑解决问题的模型
（1）创造力问卷测试第一天下午
三、打破固有思维的障碍1、阻碍创新的郐子手——固有思维（1）案例：宝洁的2000 年
（2）游戏：九点连线的 3 种玩法
2、固有思维产生的原因：（1）过去经验
- 案例：电脑磁盘的发明和演进
（2）注意力导向-案例：服务厅的等候投诉
（3）参照物
- 分析：球体的运动方向
- 综合案例：三种方式数方格
- 从可乐竞争带出四种创新竞争
四、创新思维问题解决的步骤、方法和工具1、创新思维问题解决的四步骤工作法（1）大脑思维和螺旋式解决问题模式- 左脑发散思维- 左脑集中思维
- 右脑创新思维- 左脑逻辑思维
（2）练习：解决“最近企业运营成本上升”的问题2、右脑发散思维——找出所有因素（1）定性分析与定量分析-案例：夏天洗衣机的销量下降（2）在实际工作中的分析工具
①WH—WHY分析法
- 练习: 开会迟到的问题解决
②金字塔分析法-练习：客户投诉率增加原因分析
③奖惩分析法-案例：用该方法分析企业未来的发展方向第二天上午
3、左脑集中思维——找出核心因素（1）数据集中模式——帕雷托矩阵- 调查案例: 商务酒店的客户服务
- 案例分析：产品配方的决策
（2）+/-/ 兴趣法
- 房地产企业如何提高满意率
（3）多次投票法-游戏：公司年会的地点选择
（4）再次确定真实的问题①是否正在解决正确的问题-案例：安全气囊的诞生自由女神的修缮②中间目标与终极目标-成本控制与利润增长③正确地描述问题
-讨论：宇宙飞船的指示灯
4、右脑创新思维一一找出所有解决方案
（1）借鉴创意法
-案例：万宝路香烟的品牌重塑与西部牛仔
■-案例:Swatch手表的创立
（2）头脑风暴法-Brainstorming
-练习：短时间找到出租车司机/促销方式变革
-游戏：流落荒岛的皮带功能
-头脑风暴的八个激发方式
第二天下午
①头脑风暴法演进1—名义群体法
-练习：手机的产品研发创意
②头脑风暴法演进2—逆向思维法
-练习：未来的信用卡不能干什么？手机不能干什么？
③头脑风暴法演进3—循环思维法-635
-游戏：保证小区的安全
（3）思维导图法-Mind Mapping 区分:Alternative and Substitute
-案例：防盗系统的创新
-案例：电视机防辐射设计
-企业练习：如何创新地建立一些制度和方式鼓励员工创新
-企业练习：创新思考我们的新产品和新服务的研发
5、左脑逻辑思维——找出合理的解决方案
（1）逻辑决策和直觉决策
-案例：IBM的决策模式
（2）个人决策工具应用
①价值观权重评估法
-故事：科学与艺术的分别与平衡
-案例：如何选择客户和市场、工作与生活的应用例子
②评估矩阵法
-练习：分析数据的决策练习
-练习：房地产企业在选择城市开发的项目决策案例
-练习：管理工作中的选择
6、团队合作创新思维解决问题的核心思想一一延迟判断
-练习：奇怪的数学题
五、课程总结
讲师介绍：杜继南
实战经验历任美赞臣全国培训经理、英国葛兰素威康销售经理、瑞士雪兰诺集团销售经理等职务，具有十年营销管理和培训经验。
曾为南方航空、广东移动、美的、美赞臣、日立电梯等多家著名公司提供市场推广及营销企划，借助对营销学、心理学等领域的系统性研究和整合多年企业辅导的实战经验，融合个人风格及智慧，架构成一套最实用的营销哲学和方法。
近几年主要专注于思维学的教学，希望通过促进企业、管理者和员工的思维能力的提升来解决问题，提升业绩，达成组织目标。
授课特点：授课风格严谨认真、细致而又活泼；案例丰富、生动，能在上课的一开始便迅速抓住学员心理, 有很好的场控能力及应变能力。
主要课程：全脑思维创新解决问题、六顶思考帽、水平思维、突破性思维、HBDI全脑思维……
服务客户：中国移动、美的、可口可乐、南方李锦记、马士基……。