部编版小学语文五年级下册22《手指》课后作业试题(有答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练
22.手指
一、看拼音写词语。
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù yà shāng nǐng kāi
二、给多音字组词。
pèn( )báo( )nǐng( )xiě( )喷薄拧血
pēn( )bó( ) nìng( ) xuè( )三、形近字组词。
拇( ) 秽( ) 憎( ) 享( ) 纽( ) 姆( ) 移( ) 赠( ) 亨( ) 扭( ) 四、选择加点的词语在句子中正确的意思。
简单：A.结构单纯；头绪少。
B.(经历、能力等)平凡。
C.草率；不细致。
1.他只不过是简单应付罢了。
( )
2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
( )
3.他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
( )
五、我能为下面的句子选择恰当的词语。
秀丽瑰丽亮丽
1.无名指和小指,体态（）,样子可爱。
2.这湖边的美景成了当地一道（）的风景线。
3.这晚霞或深红,或血红,或金黄……五颜六色,（）多姿。
六、读一读手指的特点，连一连。
大拇指机敏但曲线强硬
食指养尊处优但曲线优美
中指体态秀丽但能力薄弱
无名指和小指姿态不美但最肯吃苦
七、回顾课文填空。
1.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
这句话在全文中的作用是。
其中“五根手指”分别指。
2.读一读,选一选。
①打电话②水喷出,死力抵住③拧螺丝④招呼人
⑤掏掏耳朵⑥戴戒指⑦研脂粉⑧抹抹鼻涕
大拇指: 食指:
无名指: 小指:
八、阅读课文片段，完成练习。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。
身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个
例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。
他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。
拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,
打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助,终是要他主干的。
1.用“”标出描写食指姿态的句子。
2.拇指性格最突出的特点是 ,食指比拇指更加。
(用文中词语填空)
3.文中画“”的部分运用了和的修辞手法。
试运用以上修辞手法,
写一写大拇指的其他作用。
4.文中画“______”的部分对的作用进行了详细介绍,主要运用了描写,作者这样写的作用是( )(多选)
A.突出食指工作比大拇指复杂。
B.突出相比大拇指,食指更重要。
C.强调食指在五指中最辛苦。
D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。
九、阅读短文，回答问题。
绿手指
在法国的一个小镇上,有位老奶奶,被人称为“绿手指”。
你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
一天,她在报纸上看到一条消息,园艺所重金悬赏能种出纯白金盏花的人。
老奶奶想:
金盏花,除了金色,就是棕色。
白色的,还没见过。
但是,我为什么不试试呢?她把自己的想法对儿女们讲了,遭到一致反对。
大家说:“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?”
老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子,精心侍弄。
金盏花开了,全是橘黄的。
老奶奶挑选了一株颜色稍淡的,让其自然枯萎,把种子精心收集起来,第二年把它们种下去。
然后,再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样,一年又一年,春种秋收, 。
老奶奶从不沮丧,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨,她来到花园,看到一朵金盏花,开得特别灿烂。
它不是近乎白色,而是雪一样的白。
秋天,她把100粒白色金盏花的种子寄到了20年前的那家园艺所。
她没考虑那则启事是否还有效,也不知道在漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年,因为要验证那些种子。
终于,园艺所长打电话告诉老奶奶,他们看到了她种的花,是雪白的。
但因年代久远,奖金不能兑现,问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说:“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来……”
1.联系上下文,文中画“”的地方应填( )。
A.始终如一
B.循环往复
C.有始有终
2.老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花是因为什么?用“”在文中标出来,并改为陈述句。
.
.
3.关于短文为什么以“绿手指”为标题的说法错误的是( )。
A.引起读者的阅读兴趣。
B.“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
C.主人公老奶奶一直想得到“绿手指”的称号。
4.老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢?仿照文章的第三自然段写一写。
.
.
答案：
一、拇指瘙痒秽物轧伤拧开螺丝渺小相貌鼻涕附庸
二、喷香喷火薄厚单薄拧开很拧献血血液
三、拇指保姆污秽移动爱憎赠给享受大亨纽扣扭转
四、1.C.2.A. 3.B.
五、1.秀丽 2.亮丽 3.瑰丽
六、大拇指机敏但曲线强硬
食指养尊处优但曲线优美
中指体态秀丽但能力薄弱
无名指和小指姿态不美但最肯吃苦
七、1.引出下文大拇指、食指、中指、无名指和小指
2.大拇指: ②食指: ①③无名指: ⑥⑦小指:⑤⑧
八、1.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
2. 肯吃苦机敏
3. 拟人排比例:例如做力气活,在用力把握时,他是得力的干将;在所有的捏的动作时,他总是默默地协助;在做挤压动作时,他还是大力士。
4. 食指动作AD
九、1. B
2. 你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事,你这么大年纪了,怎么能做到呢?
专家都做不到的事,你这么大年纪了,根本做不到。
3. C
4.例:选一朵颜色特别浓的花,任其自然枯萎,把种子收集起来,第二年种下去,然后再挑选颜色深的花的种子栽种,这样年复一年,春种秋收,循环往复,最终会得到黑色的花。
部编版五年级下册语文第22课《手指》练习题及答案
【篇一】部編版五年級下冊語文第22課《手指》練習題及答案1.看拼音寫詞語。
mǔzhǐsāoyǎnɡwūhuìyàshānɡluósīniǔkòu （）（）（）（）（）（）wàimào miǎoxiǎo bítìzēnɡhèn fùyōnɡcānɡk ù（）（）（）（）（）（）2.比一比，再組詞。
紐（）扳（）燙（）搔（）扭（）販（）湯（）騷（）涕（）憎（）渺（）拳（）梯（）增（）沙（）卷（）3.回憶課文內容，概括出五個手指的特點。
拇指：__________________________________。
食指：__________________________________。
中指：__________________________________。
無名指和小指：__________________________________。
4.課外閱讀。
“盲人提燈籠”本是一則笑話，指一個人做事沒用大腦想，盡是做些多此一舉的事。
最近我從朋友那兒得到新詮釋。
這位朋友是這麼說的：有一個盲人在夜晚走路時，手裏總是提著一個明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他：“你自己看不見，為什麼還要提燈籠走路？”那盲人滿心歡喜地說：“這個道理很簡單，我提燈籠並不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣就可以保護自己的安全，也等於幫助自己。
”有一次，我搭朋友的車，就借花獻佛，再將這則故事敘述一遍與他分享。
朋友聽後，頗有同感，又以自己的實際經驗加以佐證。
他說：“以前我開車經過隧道，總是不喜歡開車燈。
一來隧道不長，裏面的光線還不差；二來嫌麻煩，認為實在沒有必要開開關關。
不料有一天被迎面而來的大卡車撞了個正著，險些喪命黃泉。
後來我才覺悟到，開車燈是給對方看的，因為車子進入隧道，是從亮處進入暗處，視覺難免調整不過來，加上對面來車不開燈，那實在太危險了……”世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多麼孤寂與危險，旦夕禍福，沒有人知道你從何處來，又往何處去。
部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）二、读拼音，写词语。
sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）三、选择恰当的动词填空。
打解抹拧拉研掏蘸翻（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末（）耳朵（）鼻涕（）书页四、根据意思写词语。
1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。
（）2.形容人的仪表端正魁梧。
（）3.泛指依附于某一事物而存在的事物。
（）4.微小。
（）五、品读句子，然后回答问题。
1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。
六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。
大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）二、读拼音，写词语。
sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）三、选择恰当的动词填空。
打解抹拧拉研掏蘸翻（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末（）耳朵（）鼻涕（）书页四、根据意思写词语。
1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。
（）2.形容人的仪表端正魁梧。
（）3.泛指依附于某一事物而存在的事物。
（）4.微小。
（）五、品读句子，然后回答问题。
1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。
六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。
大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
部编版五年级语文下册《22手指课时练》及答案【推荐】
22 手指课时练第一课时一、看拼音写成语。
mǔzhǐsāo yǎng huìwùtàng shāng yàshāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luósīmiǎo xiǎo yǎng zūn chǔyōu（）（）（）（）二、给下面的多音字组词语。
喷pēn（）pèn（）血xuè（）xiě（）薄báo（）bó（）拧níng（）nǐng（）三、写出下面词语的反义词。
简单---（）舒服---（）薄弱---（）渺小---（）四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸形容气势宏大。
养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么？( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、（1）堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。
形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
五、C第二课时一、看拼音写词语。
niǔkòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fùyōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xiǎn chāyìxiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。
1. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
【新教材】部编版语文五年级下册：22 手指 课课练(含答案)
部编版语文五年级下册：22 手指课课练（含答案）第一课时一、看拼音写成语。
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu（）（）（）（）二、给下面的多音字组词语。
喷pēn（）pèn（）血xuè（）xiě（）薄báo（）bó（）拧níng（）nǐng（）三、写出下面词语的反义词。
简单---（）舒服---（）薄弱---（）渺小---（）四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸形容气势宏大。
养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么？( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝渺小养尊处优二、喷水喷香血液流血薄被薄弱拧干拧开三、复杂难受雄厚庞大四、（1）堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。
形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
五、C第二课时一、看拼音写词语。
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。
部编版五年级语文下册《22.手指》课后练习题(附答案)
22.手指一、看拼音写词语。
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù yà shāng nǐng kāi二、给多音字组词。
pèn( )báo( )nǐng( )xiě( )喷薄拧血pēn( )bó( ) nìng( ) xuè( )三、形近字组词。
拇( ) 秽( ) 憎( ) 享( ) 纽( ) 姆( ) 移( ) 赠( ) 亨( ) 扭( ) 四、选择加点的词语在句子中正确的意思。
简单：A.结构单纯；头绪少。
B.(经历、能力等)平凡。
C.草率；不细致。
1.他只不过是简单应付罢了。
( )2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
( )3.他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
( )五、我能为下面的句子选择恰当的词语。
秀丽瑰丽亮丽1.无名指和小指,体态（）,样子可爱。
2.这湖边的美景成了当地一道（）的风景线。
3.这晚霞或深红,或血红,或金黄……五颜六色,（）多姿。
六、读一读手指的特点，连一连。
大拇指机敏但曲线强硬食指养尊处优但曲线优美中指体态秀丽但能力薄弱无名指和小指姿态不美但最肯吃苦七、回顾课文填空。
1.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。
这句话在全文中的作用是。
其中“五根手指”分别指。
2.读一读,选一选。
①打电话②水喷出,死力抵住③拧螺丝④招呼人⑤掏掏耳朵⑥戴戒指⑦研脂粉⑧抹抹鼻涕大拇指: 食指:无名指: 小指:八、阅读课文片段，完成练习。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。
身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒,人舒服后,感谢的B.突出相比大拇指,食指更重要。
C.强调食指在五指中最辛苦。
D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。
九、阅读短文，回答问题。
绿手指在法国的一个小镇上,有位老奶奶,被人称为“绿手指”。
【语文】部编语文五年级下册 22 手指练习题(含答案)
【语文】部编语文五年级下册 22 手指练习题（含答案）一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题1．阅读欣赏，回答问题。
父亲留下的书香我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。
虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后遐余常常是各人手执一卷昭然可见……这可从我全家人喜欢读书看出来。
说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。
可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。
起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。
我们为此忧心忡忡。
这时出现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。
父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。
奇迹终于降临了，卧床数年的母亲[竟然、居然、突然、忽然]下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。
为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
（1）联系上下文理解下列词语的意思。
陶醉：________忧心忡忡：________（2）读句子，回答问题。
①“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。
”两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指________；“缕缕书香弥漫”指________②“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书’。
最新部编版小学语文五年级下册22《手指》同步练习题(附答案)
22 手 指A. b óB.b áoC.b ò1. 姐姐最喜欢吃这种薄．( ) 荷口味的薄．( )饼。
2. 他穿得很单薄．( ) ，在薄．( )雾中瑟瑟发抖。
四、选择加点的词语在句子中正确的意思。
简单： A.结构单纯；头绪少。
B.( 经历、能力等 )平凡。
C.草率； 不细致。
1. 他只不过是简．单．应付罢了。
( )2. 身字词模块一、给加点字选择正确的读 揿．电铃(q ìn q īn) 污秽．(su ì hu ì) 轧．伤(y à zh á) 二、看拼音，写词语m ǔ zh ǐ s āo ( ) ( ni ǔ k òu mi ǎo( ) ( 课时测评方案音，打 “√” 。
管弦．(xu án xi án) 窈窕．(ti ǎo ti áo) 憎．恨(z ēn ɡ z èn ɡlu ó s ī( )f ù y ō n ɡ )音。
y ǎn ɡ )xi ǎo ) ( 三、给句子中加点的多音字选择正确的读体矮而胖，头大而肥，构造简．单．，比人家少一个关节。
( )3. 他头脑简．单．，做不了这么复杂的工作。
( )句子模块五、读句子，完成练习。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多。
这句话是对 ______ 的描写，运用了______ 的修辞方法，写出了它的作用，以及它___________ 、 _________ 、敢于探险的性格特征。
读写模块六、课内阅读。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。
然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候。
在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
部编版五年级语文下册第八单元《22手 指 》课后同步作业 附答案
部编版五年级语文下册22.手 指一、我能看拼音写汉字。
mǔ zhǐ( ) sāo yǎng( )miǎo xiǎo( ) niǔ kòu( )ài zēng（ ） píng yōng( )二、我能比一比再组词。
{享( )亨( ) {憎( )增( ){渺( )沙( ) {纽( )扭( )三、我能为下面的句子选择恰当的词语。
简单 简陋 简要 简朴1.周总理的生活十分( )。
2.这家人住在村子里一座( )的小屋里度日。
3.这道题的要求是,让我们( )地说出这段话的含义。
4.有的人觉得这次考试的题目很难,但我觉得很( )。
陈设 摆设 陈列5.这件屋子里( )了很多装饰物。
6.博物馆里( )着许多珍贵的文物。
7.在一个家居设计中,家居( )在整个设计中起着画龙点睛的作用。
四、我能回忆课文内容,概括出五个手指的特点。
拇指: 食指: 中指:无名指和小指:五、课内阅读。
1.在文中找出4对反义词,写在下面的括号里。
( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )2.给这段话加上合适的标点符号。
3.这段话中把什么比作什么?从中你得到了什么启发?22.手指一、拇指搔痒渺小纽扣爱憎平庸二、享受亨通憎恨增加渺小沙土纽扣扭脚三、1.简朴 2.简陋 3.简要 4.简单5.摆设6.陈列7.陈设四、拇指:形状上不美,身体矮而胖,头大而肥,只有一个关节,在五指中最能吃苦。
食指:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线,工作虽然不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。
中指:地位最优,相貌最堂皇,曲线优美。
无名指和小指:体态秀丽,样子可爱,能力薄弱。
五、1.爱—憎美—丑强—弱差异—团结2., , , 。
, , , , , , 、。
3.是把手指的全体比作人群的全体。
懂得了全体人民团结友爱就能战胜很多困难。
021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下册第一次月考语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
最新部编版语文五年级下册：22手指一课一练同步练习（含答案）【新教材】
部编版语文五年级下册：22 手指 一课一练同步练习（含答案）一课一练同步练习（含答案）第一课时一、看拼音写成语。
m ǔ zh ǐ s āo y ǎng hu ì w ù t àng sh āng y à sh āng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）n ǐng k āi lu ó s ī mi ǎo xi ǎo y ǎng z ūn ch ǔ y ōu（ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的多音字组词语。
喷p ēn （ ）p èn （ ） 血xu è（ ）xi ě（ ）薄b áo （ ）b ó（ ） 拧n íng （ ）n ǐng （ ）三、写出下面词语的反义词。
简单---（ ） 舒服---（ ）薄弱---（ ） 渺小---（ ）四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇 泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸 形容气势宏大。
养尊处优 单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱 指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么？( )A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用五个手指的特点和作用【答案】一、拇指一、拇指 瘙痒瘙痒 秽物秽物 烫伤烫伤 轧伤 拧开拧开 螺丝螺丝 渺小渺小养尊处优 二、喷水二、喷水 喷香喷香 血液血液 流血流血 薄被薄被 薄弱薄弱 拧干拧干拧开 三、复杂三、复杂 难受难受 雄厚雄厚庞大 四、（1）堂皇：形容气势宏大。
文中形容中指的相貌很有气势。
（2）附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
（3）养尊处优：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
（4）薄弱：单薄；不雄厚；不坚强。
形容事物在外界影响下容易受挫折、被破坏或发生动摇的状况。
五、C第二课时一、看拼音写词语。
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng（） （） （） （） （）ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng（） （） （） （ ）二、读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。