小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版
小学信息技术《画出多彩的图画》教案
鲁教版
第四课画出多彩的图画
第一课时
给图着色
知识点：着色工具的使用。
教学目标：
、学习着色工具的使用方法。
2、培养学生的美感。
教学重点：
着色工具的使用
教学过程：
一导入
复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。
导入到着色。
二、新知园
、着色工具的选择
学生尝试。
2、通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。
练习（可穿插进行）。
3、学习各种不同的着色方法
自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。
三、大显身手
指导学生创作《小兔子摘苹果》图
四、聪明驿站
尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。
五、你知道吗
美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下
六、学生自由绘画。
然后展示自己的作品。
第二课时
画出多彩的图画
教学目的：
、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法；
2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；
3、培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等
教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
2、范图。
教学过程
一、复习导入
、复习画笔进入的方法和步骤
（1）双击“学生电脑”图标，指导第一种打开程序的方法-----最小化
（2）指导第二种进入方法，（投影出示）双击快捷菜单“画图”图标。
（3）双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新课
、调色板的应用。
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.
（2）练习操作一下。
前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
2、涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色
用右键单击-用背景色涂色
开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
指导操作-----最小化
打开文件“房子”，练习涂色。
三、学生练习、交流
、做练一练（1）
打开文件：图形涂色。
绘画P73页“试一试”
〔课后记〕
这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。
在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。
所以特别提醒要注意。
小学信息技术第5课《多彩的画图作品》
第5课《多彩的画图作品》
教学目标：
1．常用的绘画方法。
2．巧妙使用工具。
3．综合运用工具。
4．妙用图片资源。
5．欣赏与启示。
教学重点：
学生对图画的填充及复制粘贴、文字等工具的复习与运用。
教学难点：
学生对特殊例子中正确工具的选取不熟悉
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、用画图程序打开图片《大脚印小脚印》。
1、让学生观察对照，并发现两张图片的不同点。
2、学生讨论并说出不同点，揭示漫画所表达的意义。
渗透交通安全知识教育。
3、学生讨论并想办法还原左边的图画。
4、学生运用复制粘贴的方法修改图画。
5、保存图片。
二、变式练习，巧妙运用取色，综合运用填充、文字等工具。
1、《七彩龟》的壳掉色了。
2、《功夫》的名字不见了。
三、自由创作，妙用图片资源。
让学生从创作和欣赏中得到启示。
两种创作选择：
1．补充图画。
2．在草原背景上创作。
四、全课总结。
同学们，通过这节课你有什么收获？。
第8课多彩的图画教学设计
第8课多彩的图画教学设计1教学目标【知识与技能】1、掌握打开保存过的图画和保存;2、学会使用“选择”工具进行修改图画;3、学会使用“用颜色填充”工具给图画填色。
【过程与方法】通过学生自主学习、教师引导和任务驱动的方法,引导学生学使用选择、用颜色填充等工具进行创作多彩的图画。
【情感态度与价值观】激发学生的想象力,让学生在创作中感受美,热爱美,创造美。
2学情分析本课是在学生已掌握了画图的基本操作方法的基础上设立的学习任务:在画图程序中使用选择工具和填充工具对图画进行修改和美化。
本课要解决的主要问题是如何打开、保存文件以及如何选定内容并进行移动,这是关系到计算机基本操作技能的训练,若能基本解决这些问题,对后学生的学习将会有很大的益处。
三年级的孩子喜欢动画,喜欢游戏。
所以,本课以动画导入,游戏开场,再将学生引入到任务中。
主线是环绕由动画导入的彩虹,从寻找彩虹——给彩虹穿上七彩衣——踏上彩虹。
实现本课的教学目标:打开图画——为图画填色——修改图画。
由于情节的需要,我将为图画填色和修改图画换了位置。
个人觉得为图画填色比修改更难,需要掌握的技能更多,所以义无反顾的提到任务一去完成。
最后让学生结合之前所学,将画图完善。
考虑到三年级的孩子自学能力相对较弱,教师除了在课堂上尽量引导和学生示范等方式外,还给学生一些辅助学习的资料,如自学视频和导学单,尽量培养学生自学习惯。
3重点难点【重点】1、使用选择工具进行图画的修改;2、使用颜色填充工具给图画填色。
【难点】1、透明选择的应用和填色时缺口的弥补;2、创作时色彩的搭配。
4教学过程活动1【导入】动画导入课前播放动画《七色光》。
“同学们,你们喜欢七色光吗?”“为什么?”“是啊,七色光可以带给了我们七彩的世界,当我们看到多彩的画面,心灵就像得到了阳光,精神也更加愉悦。
今天就让我们一起走进第8课《多彩的图画》。
”活动2【活动】打开彩虹第一,我们来玩一个小游戏。
同学们都熟悉皇帝的新装吗?是啊,皇帝的新装是没有颜色的。
第4课 画出多彩的图画
学
目 过程与方法 操作实践法、小组互评、直观演示法 标
情感态度 培养学生动手创新能力和探索意思，养成良好的信息素养。
价值观
教学 重难 点及 处理 措施
1、 会用“颜色填充”工具给图画填充颜色，会使用自定义颜色； 2、 会用“刷子”和“喷枪”工具画画； 3、 会使用“放大镜”工具修改图画； 4、 体验“刷子”和“喷枪”工具的各种样式及效果。
文件保存
反
本课是学生学习“画图”软件的第二课，通过本课的学习，学生掌握了
思
“在画图软件”中打开文件，学生通过本课的学习“用颜色填充”“放大镜” “刷子”“喷枪”及“文件的保存知识点的巩固，学生进一步对“画图”软件
感
有了进一步的认识，炒学生更好地使用画图工具做下了扎实地铺垫，激发了 学生的学习热情，提升了学生的信息素养。
学生会使用，但是
你的成果？ 3、放大镜
返回的时候会经
对，放大镜， A 生尝试。你能找到放大镜工具吗？
常出现操作失误，
B，有了放大镜，我们可以一下子就找到缺口了。（改一改 画）
所以在教学的时
D 生修改。 现在，有了放大镜的帮助，相信大家一定能把小丽打扮得
候应该重点强调。
更漂亮。
三、课堂小结
第二课时
一、导课
画。（播放一些用刷子工具制作的效果图。）
二、新授
A 小组探索
很漂亮吧，这都是神奇的刷子的功劳。为了让我们也能画 出这样漂亮的图画，现在，我们首先在小组内讨论交流一下，
放大镜的使用与
各种样式画出的线条有什么不同？他们都适合于画什么样的 图画。一会我们一起交流一下心得。
此处的工具有相
（抽生来演示，画一画各种样式）嗯有圆头，方头，左斜， 右斜，而且还有不同大小。能不能再大呢？
画出多彩的图画
《画出多彩的图画》课堂实录一、教材分析《画出多彩的图画》是山东教育出版社出版的《小学信息技术》第一册第4课内容。
从本节课开始，学生由黑白世界进入到彩色世界，真正能够使图画更富有生机，更能让学生们体会到美的感受，是画图的升华和延伸。
让学生能够利用画图中的工具为图画上颜色，并能分别前景色与背景色的使用。
二、教学目标：知识目标：1、了解填充工具的作用2、了解前景色、背景色的区别技能目标：1、能够熟练使用“颜色填充”工具上色。
2、能够绘出多彩的图画情感目标：1、让学生体会不同的色彩能表达不同的感情2、感知世界的美丽，体验美、欣赏美3、合理进行前景色和背景色的搭配三、教学重、难点：恰当的把颜色用到自己的图画中。
四、教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们，喜欢大海吗？生：喜欢。
师：老师也很喜欢，特意带来一幅海底世界图画，同学们想不想看？（出示“黑白”图画）师：说说你的感受？生1：怎么是黑白的呢？生2：不太漂亮…… ……师：怎样能够更漂亮？（留有一定时间让生思考）生：填上颜色师：我们来看看填上颜色会怎么样？（出示：彩色海底世界）生1：真漂亮呀！生2：比黑白漂亮多了……师：同学们想知道怎样填上这样多彩的颜色吗？生：想。
师：这节课我们就来学习第四课画出多彩的图画。
（板书课题：4 画出多彩的图画）设计意图：利用学生喜欢的事物激发学生学习的兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。
二、自主探究，交流分享（一）自主探究１、明确探究任务师：请同学们画图软件中打开Ｄ盘“海底世界”命名的文档，单击“查看”菜单里的工具栏命令，打开工具栏，现在大家尝试一下用工具栏上的工具填上颜色，想一想你最喜欢研究哪种工具的用法。
2．学生尝试绘图工具的用法。
3．学生分组进行研究。
师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研究哪种工具？生1：彩色橡皮。
生2：刷子。
生3：喷枪。
生４：填充工具。
师：想研究彩色橡皮的请到这边来坐，喜欢研究刷子的到这个小组来做，想研究喷枪的同学请到第三个小组，想研究填充工具的同学请到第四个小组。
小学信息技术《彩色绘图》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握Windows操作系统中画图软件的基本操作。
2. 使学生能够通过画图软件绘制出简单的彩色图形。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 画图软件的启动与退出。
2. 画图工具的使用：铅笔、直线、椭圆、矩形等。
3. 颜色的选择与填充。
4. 保存与打开图形文件。
三、教学重点与难点：1. 重点：画图工具的使用、颜色的选择与填充。
2. 难点：保存与打开图形文件。
四、教学准备：1. 准备计算机教室，确保每台电脑都安装了画图软件。
2. 为学生提供一些简单的图形素材，以便他们在练习时可以使用。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍画图软件的基本功能和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解画图软件的启动与退出方法，示范如何使用画图工具绘制简单的图形。
3. 演示：教师演示如何选择颜色并填充图形，让学生明白颜色的选择与填充方法。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行操作画图软件，尝试绘制简单的彩色图形。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业：教师布置课后作业，要求学生课后继续练习画图软件的使用，并创作一幅彩色绘图作品。
7. 课后反馈：教师在下一节课开始时，收集学生的作业，对他们的作品进行评价和指导。
8. 拓展：教师可以引导学生学习更高级的画图技巧，如使用文字、插入图片等。
9. 课程评价：教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和作品质量，对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师在课程结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握画图软件的使用方法。
2. 运用示范法，教师先进行操作演示，学生跟随操作。
3. 运用小组合作学习法，让学生在小组内共同探讨、交流、合作，提高学习效果。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
六年级上册信息技术教案《画彩色图形》教案教学设计
六年级上册信息技术教案（画色彩图形）教案教学设计六年级上册信息技术教案（画色彩图形）教案教学设计第12课画色彩图形教学目标：1、学会用命令设置画笔的颜色和粗细2、学会使用STAMPRECT和STAMPOVAL命令3、掌握保存与翻开图形的根本操作方法。
教学重点：教学目标1、2、3教学课时：2课时教具学具：多媒体网络教室、LOGO系统教学过程：大家已经了解，利用工具栏中的“小海龟〞“小海龟2〞按钮，可以设置绘图窗口的背景和画笔的颜色。
实际应用时，还可以利用LOGO的色彩绘图命令，让小海龟画出更精彩，更美丽的图案。
1、改变画笔的颜色SETPC 色号色号可以是0~15的整数。
色号表请学生在LOGO系统中找。
1、动手做：画色彩三角形CsSetpc 12 fd 100 rt 120Setpc 14 fd 100 rt 120Setpc 9 fd 1002、动手做：利用画笔颜色的变化画虚线Rt 90 repeat 30 setpc 0 fd 5 setpc 15 fd 5]一点通：setbg 色号,可以改变背景颜色的命令。
2、改变画笔的粗细Settw 笔号：笔号=1~99的数，数越大画笔就越粗实践与观察：体会setpc setbg setw的用法3、画长方形Stamprect 长宽例：cs setpc 9 setw 5 htStamprect 140 70拓展练习：(stamprect 长宽“true) 画实心长矩形4、画椭圆：Stampoval x y当x=y时它即为圆向学生介绍坐标轴的概念Setpc 12 stampoval 90 60小拓展：cs setpc 9 ht(stampoval 80 40 “true)学生实践：用LOGO命令画时钟。
学生要分析画法，即先有思路，再有施实过程。
5、保存图形文件菜单：file&;save也可以用命令：savepic “文件名6、翻开图形菜单：file&;load也可以：loadpic “文件名小结本课课后记]：。
小学信息技术教案第八课让图画五彩缤纷
小学信息技术教案第八课让图画五彩缤纷第八课小学信息技术教案：让图画五彩缤纷引言：在当今信息技术高度发达的社会里，信息技术的应用已经渗透到我们的生活方方面面。
而对于小学生来说，信息技术的学习也变得愈发重要。
本节课的主题是“让图画五彩缤纷”，旨在通过信息技术的运用，给予小学生们一个更加直观、有趣的方式，来学习和表达关于图画和色彩的知识。
通过学习和实践，学生将能够充分发挥自己的创造力，提高对图画和色彩的认识。
一、教学目标：1. 让学生了解图画和色彩的基本概念。
2. 培养学生良好的观察力和颜色搭配能力。
3. 提高学生对信息技术的应用能力。
二、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以通过展示一些五彩缤纷的图画让学生参观，引起学生的兴趣，并引导学生思考和讨论图画和色彩之间的关系。
2. 学习图画和色彩的基本概念（10分钟）在这个环节，老师可以利用教学PPT或白板，给学生呈现图画和色彩的基本概念。
通过简单明了的例子，帮助学生理解图画和色彩的定义以及它们在生活中的应用。
3. 图画和色彩的搭配练习（15分钟）让学生分小组进行练习，每个小组给出一张简单的线条图，要求学生在图中填充不同颜色。
这样可以锻炼学生的观察力和色彩选择能力。
老师可以示范一组，并给予学生必要的指导和反馈。
4. 使用绘画软件进行实践操作（30分钟）在这个环节，老师将学生引导到计算机室或使用电子设备如平板电脑等，并打开绘画软件（例如Paint）。
教师可以向学生展示如何使用软件进行图画和色彩的绘制。
学生也可以尝试使用软件来创作自己的五彩缤纷的图画。
5. 学生展示和评价（20分钟）让每个小组展示他们创作的作品，并给予其他同学的评价和鼓励。
在这个过程中，老师可以提出一些问题，引导学生思考他们的创作过程和选择的颜色搭配。
这样可以促使学生们更好地理解和反思他们学到的知识。
6. 总结和作业布置（5分钟）在课程的最后，老师可以对本节课的重点进行总结，并布置相关的作业。
小学信息技术_多彩图形轻松画教学设计学情分析教材分析课后反思
多彩图形轻松画一、激趣导入，引出课题师：同学们，今天老师带来了几幅漂亮的图片，大家想不想欣赏一下？这些图片漂亮吗？大家想不想亲手试试？今天我们就来学习用各种图形制作出漂亮的画面：多彩图形轻松画。
二、自主探索，学习新知1、上节课我让同学们回家预习了本节课的内容，我想问问同学们，这些精美的图形都藏在计算机的哪里了呢？下面咱们来个寻宝大赛，看看谁最先找到老师使用的图形。
只要敢于大敢实践的同学，相信你肯定能很快找到方法并学会使用它。
第一关：请同学们打开桌面上《学生练习》文件夹，打开“第一关.doc”,温馨提示：要对哪个图形操作，就要先选中哪个图形，不要混乱。
师：哪位同学来说一说你是怎样找到的？学生进行交流展示：（1）方法一：通过绘图工具栏上的相应图标完成。
选取一学生边演示边讲解做法。
教师适时引导首选应先选定图形，再进行适当的修改。
（2）追问：谁还有其他方法？（3）抽生演示其他方法。
A、注意shift键的使用（画圆、正方形）B、旋转控点 (呈绿色圆圈)，鼠标指针变成圆形箭头形状，按住左键拖动鼠标，图形就随着旋转起来，旋转到合适的位置是，松开鼠标左键就可以了。
C、组合：选中一个对象，按住shift键，挨次选取其他所有的对象，右键单击->组合。
2、填充效果我们的国粹京剧表演有一种手法叫做“变脸”，老师前不久也学了一手，同学们想看吗？那我就露一手吧！（演示课件变脸）游戏引导：课件展示游戏“变脸”，同一个图形，不同的填充效果，请同学们在认真观看变脸的同时找出图形变化的地方？同学们有什么发现？（图形填充不是单一的颜色）也就是说，图形不仅仅可以填充成单一颜色，还可以填充成其它效果。
（板书：填充效果）同学们想不想也学会变这个魔术！第二关：下面请同学们以小组为单位，合作探索，将刚才文档中的其它图形填充成更加适合的不同的类型的效果。
温馨提示：1）在“设置自选图形格式”面板“颜色”选项找“填充效果”或者工具栏“填充颜色”按钮 右侧的 选“填充效果”2）如果需要图片，请到桌面的“学生练习”文件夹下的“图片”文件夹找。
《多彩的图画》说课
1.通过图块的移动和颜色的填充，培养审美能力。 2.通过对范例主题的理解，培养学生助人为乐、团结友爱的道 德品质。
教材
教法和学法
教学过程
设计特色
《多彩的图画》说课
教学重点：打开指定的文件、“选择”和“填充” 工具 的使用。 教学难点：“选择”工具的使用以及移动过程中 问题的解决。
主题要突出 布局要合理 色彩要和谐
作品1
作品2
请你综合运用所学技术，按照自己的想法对“小鸟 的家园”做进一步修饰美化。
主题突出 布局合理 色彩和谐
（1）根据评价卡上的要求，客观地为自己作品打分。 （打“√”）
（2）同桌互换位置，互评作品，提出你的建议。
评价卡
姓名：_____________ （评价要做到客观、公正哦！ 打“√”）
任务1：“打开文件” 任务2：“填充颜色”
合理想象解决问题的办法。
尝试让学生借助课本自主学习的方式，培养学生解 决问题的能力。
通过教师的演示讲解和学生的仿做，达到知识融会贯 通的目的。 根据学生遇到的问题，对知识进行有机的渗透。
教材
教法和学法
《多彩的图画》说课
教学过程
设计特色
（1）用你用“用颜色填充”工具给“小鸟的家园”填 上颜色。 （2）请及时保存你的图画。
教材
教法和学法
教学过程
设计特色
《多彩的图画》说课
小学信息技术教学建议指出：小学信息技术 是一门基础工具学科，以提升学生的信息素养为 根本目的。其任务是培养学生对信息技术的兴趣 和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和 技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常 生活和科学技术的深刻影响。
教材
小学信息技术六年级上册第4课《画彩色图形》教案
《画彩色图形》课程的核心素养目标包括：1.信息意识：通过实践操作，增强对画图软件功能的认识，提高运用信息技术工具解决问题的能力；2.创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，设计独特的图形组合，培养创新意识和能力；3.审美情趣：指导学生运用色彩搭配，创作美观的图画，提升审美情趣和艺术素养；4.团队协作：在小组合作完成作品的过程中，培养学生沟通交流、协作解决问题的能力。以上目标与新教材要求相符，注重学生学科核心素养的全面发展。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过案例分析让学生更好地理解颜色搭配在实际作品中的应用。但从学生的反馈来看，他们还是更希望能有更多的实践操作机会。因此，我考虑在接下来的课程中，将理论知识与实际操作更紧密地结合起来，让学生在实践中掌握知识点。
再来说说小组讨论环节，我发现学生们在讨论过程中非常积极，能够主动提出自己的观点和想法。但在成果分享时，有些小组的展示还不够清晰。针对这个问题，我会在下一次讨论前给出更明确的展示要求和指导，帮助学生提高展示效果。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《画彩色图形》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
首先，关于教学内容的安排，我发现学生对“填充颜色”工具的使用掌握得比较快，但对颜色搭配这一部分还不够熟练。在今后的教学中，我应加大对颜色搭配技巧的讲解和练习，让学生在实践中逐步提高审美和搭配能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握画图软件中“填充颜色”工具的使用方法；
（2）学会自定义颜色搭配，并能运用到实际作品中；
（3）通过创作实践，掌握基本的图形组合和设计技巧。
举例解释：
-重点一：学生需要学会使用“填充颜色”工具，为图形上色，这是本节课的核心技能之一；