最新怎样培养孩子热爱劳动的好习惯
如何让孩子养成爱劳动的习惯
如何让孩子养成爱劳动的习惯孩子是家庭的希望和未来，我们希望他们长大后能够健康快乐地生活，实现自己的价值。
而一个具备爱劳动习惯的孩子，无疑能够更好地适应生活和工作的需求，为自己的未来打下坚实的基础。
所以，如何培养孩子爱劳动的习惯成为了每个家庭关心的问题。
在本文中，将介绍几种有效的方法，帮助孩子养成爱劳动的习惯。
1. 亲身示范父母是孩子最好的榜样和引导者。
如果父母自己没有良好的劳动习惯，很难教会孩子如何爱劳动。
因此，首先父母自己要有良好的劳动习惯，并向孩子展示出自己心甘情愿、乐于劳动的态度。
比如，父母可以在家里做家务活，如扫地、拖地、洗衣服等，让孩子看到父母以积极的态度完成这些劳动，并乐于分享劳动的成果。
通过亲身示范，孩子能更容易接受爱劳动的概念，并愿意积极参与其中。
2. 提供适当的劳动环境为了让孩子养成爱劳动的习惯，家庭环境起着重要的作用。
创造一个适合劳动的环境，可以让孩子在其中感到愉快和满足，从而更愿意参与劳动。
家长可以为孩子布置一个简单的劳动区域，在此区域中放置一些适合孩子参与的劳动工具，如小扫帚、洗碗布等。
同时，还可以在家里建立一些劳动规则，如每天固定时间做一些力所能及的家务活，孩子需要在规定时间内完成。
通过提供适当的劳动环境和规则，可以培养孩子主动参与劳动的习惯。
3. 激发孩子的兴趣兴趣是孩子参与劳动的最大动力。
家长可以通过了解孩子的兴趣和特长，为他们提供合适的劳动机会。
比如，如果孩子对植物有兴趣，可以帮助他们种植一些小型的花草，让他们参与植物的养护工作。
如果孩子喜欢绘画，可以鼓励他们进行一些简单的手工制作，如画画、剪纸等。
通过挖掘孩子的兴趣，并将其与劳动结合起来，可以提高孩子参与劳动的积极性和主动性。
4. 设置适当的奖励机制孩子天性好奇、喜欢获得奖励。
为了培养孩子的劳动习惯，家长可以设置适当的奖励机制。
比如，可以将孩子参与劳动的时间、次数进行统计，并给予相应的奖励，如表扬、小礼物等。
同时，也可以将孩子参与劳动与一些其他权益挂钩，如参与某种劳动可以获得更多的娱乐时长或是其他特殊待遇，这样可以激发孩子更多地参与劳动。
培养子女勤劳品质的十条建议
培养子女勤劳品质的十条建议为了给孩子的终生事业奠基，请家长们从小培养孩子勤劳的品质。
那么，怎样培养孩子的劳动习惯，使孩子养成勤劳的品质呢？李东海教授提出10条建议，供家长们参考：1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起要培养孩子热爱劳动的品质，只凭讲道理是绝对不行的。
必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。
可以从小事做起，从一点一滴做起。
小孩子要先做好自己生活上的事情，如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服，自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间，然后再帮助父母干一些家务活，如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。
家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动，对孩子劳动的积极性要予以赞扬，对孩子劳动的成果要要予以肯定，要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验劳动带来的成就感。
例如，孩子把自己的房间收拾得干净整齐，家长就可以称赞孩子的房间像宾馆，还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”；农村的孩子参与了种菜，等菜长大后家长可以精心为孩子做一顿可口的菜肴，让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。
2、家长做一半留一半，促使孩子动手3、运用自然结果法，催化孩子的劳动意识如果要让孩子养成自己洗衣服的习惯，那么，孩子不洗衣服，你也不要管，你就让他穿脏衣服，你别唠叨他，别督促他，到了一定的时间，他会自己洗的，家长千万不要看不下去了，就帮他洗了，然后再把孩子骂一顿，或强制他去洗了。
你想让孩子自己收拾房间，那么，他不收拾，你也不要管，你就让他脏乱下去，你别唠叨他，别督促他，到了一定的时间，他会收拾的。
这样坚持下去，孩子如果能自己主动去做几次，习惯就慢慢养成了。
家长千万不要看不下去了，就帮孩子收拾了，再把孩子骂一顿，或强制他去做。
因为使用权威强制孩子干活，会使孩子觉得干活是一种惩罚，是痛苦的事情，于是更加憎恨劳动。
所以这种处理方法并不能帮助孩子养成劳动习惯。
4、用表扬和奖励，激励孩子的劳动习惯有些孩子在学校里很热爱劳动，在家里不热爱劳动。
如何教育孩子热爱劳动的方法
如何教育孩子热爱劳动的方法如何教育孩子热爱劳动的方法1. 引导孩子体验劳动的乐趣劳动不仅仅是一种义务或任务，我们可以通过引导孩子亲身体验劳动的乐趣来培养他们对劳动的热爱。
让孩子参与家务活动，可以让他们感受到劳动带来的成就感与满足感。
还可以通过带孩子去农场、花园或动物园等地方，让他们亲自接触实际的劳动，并从中体会到劳动的重要性与意义。
2. 建立积极的家庭劳动氛围家庭是孩子学习劳动的最佳场所。
为了培养孩子热爱劳动的意识，家长应该树立榜样，主动参与各种劳动活动，并以积极的态度对待劳动。
家长可以与孩子一同做饭、整理房间或修理家具等，让孩子在实际操作中领悟到劳动的价值与意义。
家长还可以和孩子一起制定家庭劳动计划，让孩子了解到参与家务是每个家庭成员的责任，培养孩子的责任心和团队意识。
3. 培养孩子的责任心要让孩子热爱劳动，培养他们的责任心是关键。
家长可以通过让孩子分担一些适合他们芳龄的家务劳动来培养他们的责任心。
给孩子分配一些简单的任务，如清理自己的玩具、洗碗或洗衣服等，让他们体会到劳动的重要性，并从中学会承担责任。
家长要及时表扬孩子的劳动成果，让他们感受到来自劳动的自豪感与成就感，进而激发他们对劳动的热爱。
4. 开展劳动教育活动除了家庭环境，学校也是培养孩子热爱劳动的重要场所。
学校可以组织一些针对劳动教育的活动，如劳动体验周、社区服务活动等，让孩子亲身参与社会劳动，并从中体验到劳动的价值与意义。
学校还可以开设相关的课程或工作坊，教授孩子一些实用的劳动技能，如种植、编织、木工等，让孩子在实际操作中学会劳动，增加对劳动的兴趣和热爱。
5. 鼓励孩子从劳动中获得成就感孩子们通常喜欢追求成就感，家长应该及时鼓励并肯定孩子在劳动中的努力和成就。
无论是家庭劳动还是学校劳动，家长都可以通过给予适当的奖励或赞扬来激励孩子。
可以给孩子一些小礼物或奖励，或者在家庭聚会或学校活动中表彰孩子的劳动成果，让孩子感受到来自劳动的荣耀和成就感，从而更加热爱劳动。
多措并举,让新入学的学生养成爱劳动的好习惯
多措并举，让新入学的学生养成爱劳动的好习惯爱劳动是一种美德，对于新入学的学生来说，养成爱劳动的好习惯不仅有利于他们的身心健康，更能够培养他们的独立能力和责任感。
为了让学生们能够养成爱劳动的好习惯，学校和家长应该采取多措并举的方式来引导和教育学生。
本文将从家庭和学校两个方面来探讨如何通过多措并举来培养学生的爱劳动的好习惯。
一、家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长的言传身教对孩子的影响至关重要。
要让孩子养成爱劳动的好习惯，家长需要从以下几个方面入手：1. 亲自示范父母是孩子的第一位老师，他们的行为和态度对孩子的影响尤为深远。
家长应该亲自示范，让孩子看到他们爱劳动的态度和乐于助人的精神，这样孩子才会在潜移默化中受到影响，从而养成爱劳动的好习惯。
2. 鼓励孩子参与家务劳动家务劳动是孩子们养成爱劳动好习惯的重要途径。
家长可以根据孩子的年龄和能力，给予适当的家务任务，让孩子参与到家庭劳动中来。
在完成家务劳动的过程中，孩子们会逐渐明白劳动的重要性，培养起独立自理的能力和责任感。
3. 培养孩子动手能力在日常生活中，家长可以给孩子提供一些适合他们年龄的动手活动，比如绘画、手工制作、种植等等，这些活动有助于培养孩子的动手能力和耐心，让他们在劳动中感受到快乐和成就感。
4. 给予孩子适当的奖励和表扬当孩子参与劳动、完成任务时，家长应该给予适当的奖励和表扬，让孩子感受到劳动的愉悦和成就感，从而激发他们对劳动的热情和动力。
二、学校教育学校是学生的第二课堂，学校教育对学生的成长起着至关重要的作用。
要让学生养成爱劳动的好习惯，学校也需要采取一些措施来培养学生的劳动意识和动手能力：1. 开展劳动教育活动学校可以组织一些劳动教育活动，如义务劳动、劳动体验、实践活动等，让学生亲身参与到劳动中来，感受到劳动的辛苦和快乐，从而培养起他们对劳动的尊重和热爱。
2. 设立劳动实践课程学校可以设置一些劳动实践课程，如手工制作、农耕体验、烹饪实践等，让学生通过实际操作学到劳动的技能和知识，激发他们学习劳动的兴趣和热情。
劳动观念教育培养孩子善于劳动的习惯养成
劳动观念教育培养孩子善于劳动的习惯养成劳动观念教育：培养孩子善于劳动的习惯养成劳动对于一个人的成长和发展具有重要的意义。
良好的劳动习惯不仅能够培养孩子的动手能力和实践能力，更能培养其责任心、团队合作精神和创新能力。
因此，劳动观念教育对于孩子的全面发展至关重要。
本文将通过介绍家庭、学校和社会三个层面的劳动观念教育，探讨如何培养孩子善于劳动的习惯养成，并提供一些建议供家长和教育者参考。
一、家庭劳动观念教育家庭是孩子最早接触劳动的场所，它能够对孩子的劳动观念产生深远影响。
为了培养孩子善于劳动的习惯养成，家庭可以采取以下措施：1. 亲自示范：家长可以成为孩子学习劳动的榜样，亲自进行家务劳动，如做饭、打扫卫生等。
通过示范，让孩子感受到劳动的重要性和乐趣。
2. 分配家务：将家务劳动分配给孩子，让他们参与到实际的劳动中。
家庭可以根据孩子的年龄和能力安排相应的家务任务，培养孩子的责任心和独立能力。
3. 鼓励创新：在家务劳动中，鼓励孩子提出新的想法和方法，激发他们的创新能力。
例如，可以让孩子尝试不同的做饭方式，或者通过创意布置房间，培养孩子的动手能力和创造力。
二、学校劳动观念教育学校作为孩子的第二个家，承担着培养孩子劳动观念的责任。
学校可以采取以下教育措施，促使孩子形成良好的劳动习惯：1. 劳动课程设置：学校可以开设劳动课程，教授孩子一些实用的生活技能和劳动技能，如绘画、手工制作等。
通过实际操作，让孩子积累劳动经验，并加深对劳动的认识和理解。
2. 社会实践活动：学校可以组织学生参与社会实践活动，如义务劳动、社区服务等。
通过实际参与社会劳动，让孩子感受到劳动的社会价值，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
3. 劳动竞赛奖励：学校可以组织劳动竞赛，鼓励孩子积极参与。
通过竞赛的形式，让孩子感受到努力劳动的回报，树立正确的劳动观念。
三、社会劳动观念教育社会是孩子学习劳动和成长的重要环境。
社会可以通过以下方式，培养孩子善于劳动的习惯养成：1. 社会实习经验：社会可以为孩子提供实习机会，让他们亲身参与到实际的劳动中。
劳动观念教育从小培养孩子的劳动习惯与技能
劳动观念教育从小培养孩子的劳动习惯与技能劳动是人类的天性和社会的基础，劳动观念教育是培养孩子全面发展的重要环节。
从小培养孩子的劳动习惯与技能，不仅可以培养孩子的劳动意识和价值观，还可以让他们具备实际的生活能力和社会适应能力。
本文将探讨如何从小培养孩子的劳动观念，以及如何培养他们的劳动习惯与技能。
一、激发孩子对劳动的兴趣孩子天性活泼好动，对于新鲜事物充满好奇心。
父母可以利用这一特点，激发孩子对劳动的兴趣。
比如，可以在家庭中创设一些劳动体验的机会，让孩子参与家务劳动，如打扫卫生、整理书桌等。
在进行这些活动时，父母可以和孩子一起亲身实践，引导他们感受到劳动的乐趣和成就感。
二、重视劳动教育的场所与机会学校是培养孩子劳动观念的重要场所。
学校应重视劳动教育，为孩子提供丰富的劳动机会。
例如，组织学生参与校园环境整治、植树护理等活动，让他们亲身参与劳动并感受到劳动的重要性。
另外，家庭也是培养孩子劳动观念的重要场所，父母可以利用家庭生活的方方面面，让孩子参与到实际的劳动中，如帮助做饭、洗碗等。
三、培养孩子的责任感劳动观念培养的关键是培养孩子的责任感。
父母需要鼓励孩子承担一些力所能及的责任，并要求他们完成。
比如，可以给孩子一些简单的家务任务，如整理书包、整理玩具等，引导孩子养成良好的生活习惯和责任感。
同时，父母应该及时给予孩子肯定和赞扬，鼓励他们在劳动中取得成果，进而持之以恒，形成良好的劳动习惯。
四、注重培养孩子的劳动技能培养孩子的劳动技能不仅能提高他们的实际操作能力，还能增强他们的自信心和忍耐力。
父母和学校可以为孩子提供一些劳动技能的培训机会，如手工艺制作、植物养护等。
通过这些培训，孩子可以学习到具体的技能，并从中得到成就感。
同时，在培养孩子的劳动技能时，也可以引导他们关注劳动的过程和结果，培养他们的观察力和判断力。
五、劳动观念教育要与学习相结合劳动观念教育不应与学习割裂开来，而应与学习相结合。
父母和老师可以引导孩子认识到，学习也是一种劳动，要通过劳动来获得知识和技能的提升。
劳动观念教育培养孩子喜爱劳动的态度
劳动观念教育培养孩子喜爱劳动的态度孩子是祖国的未来，培养孩子良好的劳动观念和喜爱劳动的态度是每个家庭和学校的责任。
劳动观念教育不仅可以锻炼孩子的动手能力，还能增强他们的责任感和团队意识。
本文将从家庭和学校两个方面探讨如何培养孩子喜爱劳动的态度。
一、家庭教育1. 亲子互动家庭是孩子第一所学校，在家庭中进行劳动教育是培养孩子喜爱劳动态度的重要途径。
家长可以与孩子一起参与家务劳动，如扫地、洗碗、打扫卫生等，借此机会与孩子进行互动，引导他们学会劳动的乐趣和价值。
2. 奖惩机制家长可以为孩子制定一些小任务，如整理书架、清理玩具等，完成后可以给予适当奖励，如表扬、物质奖励或额外的家庭活动。
同时，也需要建立相应的奖惩机制，让孩子明确努力劳动的价值和收获，认识到努力劳动带来良好的结果。
3. 榜样示范家长是孩子最好的榜样，他们的言传身教对孩子的劳动观念教育具有重要影响。
家长应该积极参与劳动，通过自身的行动激发孩子的兴趣。
可以邀请孩子一同种花、照料植物等，让孩子亲身感受到劳动的乐趣和成果。
二、学校教育1. 劳动实践课程学校可以开设劳动实践课程，让孩子在学校中参与一些实际工作，如种植、养殖、维护校园环境等。
通过实践，孩子能够亲身体验劳动的过程，增强他们的动手能力和实践经验。
2. 主题劳动活动学校可以开展一些主题劳动活动，如环保日、助人为乐日等，让孩子通过参与劳动感受到劳动的价值和意义。
同时，学校可以组织一些团队项目，培养孩子的合作与分工能力，加强他们的团队意识。
3. 劳动讲座和讲故事学校可以定期邀请一些成功劳动者来给孩子们做讲座，分享他们的成功经验和劳动心得。
同时，教师可以通过讲故事的方式，向孩子们传递关于劳动的正能量和价值观，引发他们对劳动的兴趣。
总结：劳动观念教育是培养孩子喜爱劳动的态度的重要环节。
家庭教育和学校教育相互配合，可以为孩子们营造一个良好的劳动氛围，从而培养出喜爱劳动、热爱劳动的态度。
通过家庭和学校共同努力，相信孩子们一定能够成为具有主动劳动意识和团队协作能力的出色人才。
如何培养孩子爱劳动的好品质？
如何培养孩子爱劳动的好品质？1、父母本身要起到榜样作用想要培养孩子热爱劳动的好习惯，父母一定要以身作则，首先自己要热爱劳动，积极地干家务活。
这样才能够潜移默化地影响孩子，能够慢慢培养孩子热爱劳动。
如果父母本身就特别懒，家务活碰也不碰，那孩子自然是有样学样，一切都向父母看齐。
如果干一件事情，要求别人达到标准，首先自己要做到。
2、不能急于求成有的家长觉得孩子这也可以干，那也可以干，就指使着孩子干活，这反而失去了劳动本身的意义。
刚开始的时候，家长一定要言传身教，慢慢教会孩子做一些简单的、安全的家务活。
而且最需要注意的是安全和卫生，防止孩子受到什么伤害。
可以让孩子自己叠被子、叠衣服，扫地之类的，循序渐进。
劳动的本质不是让孩子干活，而是让孩子懂得劳动的意义，明白不能不劳而获。
3、学会培养孩子对于劳动的乐趣兴趣和乐趣是最好的老师，只有孩子对某一件事有兴趣，他才会主动地去了解，去劳动。
孩子的模仿能力都是很强的，家长可以充分利用这个特点。
自己在做一些事的时候，有意识地引导孩子了解这件事情，对它产生兴趣，最好让孩子亲身感受一下。
4、让孩子有劳动最光荣的使命感想要让孩子具有爱劳动的良好品德，首先就要具备“劳动最光荣”这样的思想观念，孩子在劳动的过程中感受到了幸福、愉悦和充实，劳动带给孩子一些良好的体验，孩子就会喜欢上劳动，可以带着孩子去农场，感受一些劳动带来的快乐。
劳动最光荣一定要让孩子从小就铭记于心，要明白所有的财富都是靠劳动得来的，一切都是劳动所创造的。
5、向孩子表达同情和感恩让孩子做家务，不需要给孩子额外的奖励，特别是不要和金钱挂钩，因为这样会产生副作用。
但这并不意味着，孩子做完家务家长就可以无动于衷，向孩子表达同情和感恩，能让孩子保持长久做家务的动力。
用同情和感恩的方法，有助于孩子获自豪感，也能摆脱自己不愿做家务的负面情绪。
同情和感恩，同时也是对孩子行为的认可，孩子能获得更强的归属感和地位感，形成积极向上的品质。
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怎样培养孩子热爱劳动的好习惯
劳动，是人的基本的生存技能，早在远古时代，初有人类时，人类就通过劳动来填饱肚子，通过劳动制作了衣服、鞋子……，才有了现代的人类社会，才有了那么多的发明创造，使人类实现走出地球的愿望。
劳动是立身之本，可以培养孩子的家庭责任感，才能让孩子将来走向社会，有自我生存的能力，可是这却往往被我们忽略掉了，认为孩子只能通过学习，学习成绩优秀了，考上好大学，找到好工作，这样才能立足于社会，我们错了，这正因为这样，才有了种种问题的孩子：吃鸡蛋不会扒皮、自己不会系鞋带、不会整理床铺，叠被子、甚至有的不喂就不吃饭，如果说这都不算什么，那么每到开学时新闻上都会有诸如大学生入学，家长陪读，帮助洗衣、收拾房间，成为别人的笑谈时，你会怎么看呢？
孩子大概在2周岁左右就有了劳动的意识，xx在刚上幼儿园时，老师就教给孩子们在午睡的时候，如何脱掉衣服，怎么脱鞋子，怎么叠放衣服，睡觉时衣服和鞋子应该怎么放，放在哪，孩子在那时就做得很好，并延伸到家里，每次回到家时，鞋子都会整齐的摆放，不过这种好习惯坚持了一段时间，就放弃了，这也我们当家长的有很大的关系，想想，如果那时意识到好习惯的培养，阶段性的总结，鼓励孩子的做法，那么这种好习惯可能会延续到今天，那要比从现在重新抓起要简单得多。
孩子天生就是喜欢劳动的，当他们在四五岁的时候就已经表现出来了，这时候的孩子很喜欢帮助大人干活，可是大人们却总把孩子的好意看成是“捣乱”。
就这样，孩子们的劳动热情就被扼杀了。
xx在五岁左右喜欢帮忙打扫卫生，拿着一块抹布到处擦，拿着拖布左一块的，右一块的乱拖，有时，为了鼓励她的这种行为，我们都不会制止，只是在她弄过的地方，我们再清理一遍，看着xx那认真的劲头，我们的心理也是很高兴的，如果在那个时候能教给孩子一些正确使用工具的方法就更好了，我们当时又错失了一个培养好习惯的机会。
当孩子进入学校后，为了孩子好好学习，于是，又将劳动和孩子分开。
认为，孩子要把全部的心思用到学习上，全身心地争取到优秀的成绩，就不需要劳动来扰乱孩子的学习。
就从简单的放学就可以看得出来，当孩子们背着书包，站着排走出校门，并与老师再见后，孩子的书包瞬间就转移到了大人的肩膀上了，当然，我曾经也是他们其中的一员，还记得我背着书包，拎着xx走在回家的路上时，正好遇到一位朋友，她看到我说，你放学回来了。
听了这话，虽然心里不是滋味，但是书包却一直没有放下来，曾经也要求过xx自己背，可是xx也有自己的一套，就是把姥姥的话搬出来：书包这么沉，我背着该不长个了。
自从学习了家庭教育以来，意识到这么做的严重性，学习是为自己而学，书包是学习的工具，好比上战场而不拿枪，还要别人帮助拿枪，那么当敌人来时，一个子弹就会要命了，所以书包必须自己背，当然可以适当的减轻书包的重量，家长可以帮孩子拿出一部分，这样一来，自己的
事情自己做了，孩子还会感激大人帮她减轻重量。
经常让孩子参加家务劳动，可以培养孩子乐观向上的性格，也可以让孩子感受到劳动成果所带来的喜悦和自豪。
在暑假时，xx学会了做大米饭，如何洗米，怎样放水，放多少水，xx已经能熟练掌握，而且米和水的比例掌握得要比姥姥要好得多，还学会了做疙瘩汤，xx对做饭非常感兴趣，每每遇到自己爱吃的菜，都会主动的来到厨房，忙前忙后的学习，每当这个时候，我们都会非常耐心的教给她步骤，并逐步给她示范。
至于家里的卫生，也进行了分工，xx要把她自己的房间收拾好就可以了，如果在时间允许的条件下，可以帮助我们进行客厅的打扫，每次进行打除时，xx都会以自己力所能及的工作去做，当然我们也尊重她的选择，每当打扫完毕后，xx看着自己的成果，都会赞叹不已，这样也提高了孩子的自信心，相信自己都能做得很好。
开学后，在家里每天早晨起床后，自己整理床铺已经被固化下来了，强化了书包自己背，有一天早上上学的时候，一开始书包是姥爷背的，到了小区外面后，xx就把书包拿过了来，后来经了解，是怕姥姥看到，怕姥姥担心，所以一开始才让姥爷背的，有时当老人不在家时，xx生病或有地方碰伤时，都会叮嘱我，不要告诉姥姥，怕姥姥担心，从这方面来看，xx已经知道了要照顾到老人的情绪，不让姥姥再为她操心了。
内衣、袜子等小件的东西都能自己洗了，已没有了原来的抱怨，并且自己感到很自豪。
所以要大胆地让孩子动手去做每一件他们应该做的事，养成良好的劳动习惯，劳动是立身之本、幸福之源，让我们一起动手参加劳动吧！
2020年幼儿园大班幼师的个人工作计划
导读：本文是关于2020年幼儿园大班幼师的个人工作计划，希望能帮助到您！
个人工作计划(一)
这学期我带的是大班，是很特殊的一学期，是幼儿园有重要
意义的学期和紧张忙绿的学期。
一、班级情况分析
我班有39名幼儿，这些幼儿对我来说，都是新面孔。
上学期在老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提高，幼儿能复述故事和背诵诗歌。
多数幼儿性格活泼，开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见、知道主动学习。
但是也存在一些问题：如上课好动，坐不住，幼儿之间的差距较大等，这些有待于在本学期中纠正。
这学期，我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿进行教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
二、教育教学方面
我们将继续贯彻{幼儿园教育纲要}，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及丰富孩子的知识，拓展他们的视野。
另外，根据孩子即将升入小学的需要，课适当教孩子书写简单字以及拼音，使孩子们能够熟练的掌握。
三、教师专业成长方面。