大学生阅读情况调查报告
•一.调查背景
•课外阅读在当代大学生的精神生活中占据着非 常重要的地位。一个大学生综合素质的提高,仅 局限于课本知识的学习是远远不够的，必须增加 课外阅读，拓展知识面。而在当今这个“浮躁” 的时代，许多舆论表明90后大学生不再热衷 阅读，并且阅读多数也只是追求娱乐化，很多 大学生热衷于“读图”或“读屏”。读书风气渐 行渐远。有不少的大学生对民族历史优秀文化、
2.2 调查访问法： 调查中我们随机对几位西北农林科技大学 的同学进行了访问 在研究中我们通过对已有的大学生阅读问 题研究的相关资料的整理，对本课题进行 一个指导。 2.3 统计分析法：本研究主要使用Excel 软件对问卷所得数据进行统计、整理、计 算和分析，使本课题从对大学生创业问题 的定性研究上升到对该问题的定量研究。
四.结果呈现
4.1性别、专业、年级因素对课外阅读 的影响
4.1.1 女生的阅读量比男生大，且男女生对书籍种类的爱好 有很大差别 。 通过对图书馆自习男女人数的目测和对在图书馆工作的同 学的访谈中我们也可以得出，每天去图书馆看书、借书的 同学中女生占绝大多数。 从男女生最喜爱的课外书籍类型看，女大学生比较喜欢轻 松、娱乐性、消遣性的文学类、生活类课外读物。这主要 和女大学生的重形象思维，情感丰富细腻，社会亲和性强 等特有的性别心理有关。而男生则比较喜欢严肃性、理论 性、专业性的社会、经济、历史、科技等方面的课外读物 。
4.1.2 从专业来看，文史类的学生阅读量最大，然后是理 工类、农学类。 文史类学生阅读范围主要集中于文学名著、哲学宗教、 爱情小说、人物传记等人文性较强的书目；理工类、农 学类学生阅读书目的类型则主要是自然科学、悬疑科幻 、军事政治等。 4.1.3不同年级的不同阅读特点。 调查数据显示，不同年级的大学生课外阅读爱好存在着 明显差异。 低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物；高 年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读 。比如：低年级大学生最喜欢小说的人数为24%，而相 对高年级只有7%。高年级大学生阅读与自己专业有关的 书籍、报刊的人数为16%，而低年级相对只有4%。其中 文学类的读物大二是高峰，然后呈递减的趋势。
•5.2建议
学校方面。希望学校能重视校园文化的建设，侧重于使学生从知识和 活动的层面向能力和素质的层面深化，大力促进科学教育和人文教育 的结合，培育科学人文精神，提倡大学生多读书、读好书。 教师方面。教师要对学生的课外阅读进行有效的指导。 学生方面。首先我们必须清楚的认识到，作为一名当代大学生，局限 于课本知识的学习是远远不够的，必须增加课外阅读，拓展知识面。 这样才能提升我们的人文素养和综合能力。在这个充满了诱惑的时代 ，我们容易在物质生活中迷失方向。作为一名有事业心和责任感的大 学生，我们必须有这个趋利避害的辨别能力。适当上网，适当休息， 还有，看书是永远也不能放弃的一项事业。 总而言之，大学生课外阅读取向应由娱乐型向实用型、由防御型向发 展型、由个体型向社会型、由一元型向多元型、由感性向理性转变。 高校管理工作者应对此引起关注,并采取相应对策,促进大学生的学习 、发展以及世界观、人生观、价值观的形成。
•4.2阅读时间和量的分布
图一 西北农林科技大学学生每天的阅读时间
•图二 西北农林科技大学学生月阅读量
•4.3 阅读目的和动机
Байду номын сангаас
•图三 阅读目的和动机
•4.4阅读形式和途径
图四 阅读途径
•4.5课外阅读兴趣类型
书籍类型 小说类 人文类 科普类 报刊杂志 其他 答卷数量 33 24 20 9 14 答卷比例 33% 24% 20% 9% 14%
优良传统了解、继承甚少，人文素质较差。
•二.调查目的
• 本次调查旨在了解西北农林科技大学学生的课 外阅读方面的基本情况，发掘现象内部存在的问 题，探索如何指导学生进行课外阅读的方法
三.研究方法
本课题的研究采用调查访问法、问卷法、统计分 析法，其中以问卷法为主。 2.1 问卷法： 本研究以西北农林科技大学为例，抽取植保学院 、人文学院、生命科学学院、信息工程学院等学 院等多个学院，共分发问卷100份，其中男生30 份，女生70份；理科类份20，文科类40份，农科 类40份。大一20份，大二20份，大三40份，大四 20份；。收回问卷100份，回收率为100%；其中 有效问卷100份，废卷0份。有效率为100%。
表一 阅读书籍类型
•4.6我校大学生对阅读课外书的态度
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五.讨论与建议
•5.1 讨论 •在问卷调查过程中，我们所了解到问卷信息只是我校 大学生阅读情况的一个部分，我们不敢妄加评论我校 大学生目前的阅读状况怎样，但是我们根据调查结果 分析可以看出，我院大学生的阅读情况还有一些欠缺， 同学们在选择书籍时大都以消遣类为主，很少涉及哲 史类、学术类的书籍，平时空闲时也以爱情小说、杂 志等为主要阅读对象，阅读时间普遍较少等。对课外 阅读缺乏足够重视，作为新时期的大学生，除了掌握 课堂知识外，还需要最大限度地从课外阅读中吸取各 方面的知识，以拓展视野，巩固并深化专业知识。没 有充足的阅读时间作基础和前提条件，重视阅读或获 得阅读优势将无从说起。
大学生阅读情况调查报告
• 小组成员：
大纲
引言 调查背景 调查目的 研究方法 结果呈现 讨论与建议
引言
本次调查内容主要是我校大学生阅读课外书的 种类、时间、形式以及以及途径，还有对阅读 课外书的看法等。本次调查时间从4月2日起， 地点在西北农林科技大学北校区八号楼、宿舍 楼、食堂、西超等地进行随机问卷调查和口头 采访，同时我们会去图书馆询问管理员图书外 借情况并在学校贴吧、论坛、微信等网络平台 上进行随机调查。
大学生课外阅读调查报告汇报
大学生课外阅读调查报告汇报（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读调查调查报告推荐5篇
阅读调查调查报告推荐5篇在动笔写调查报告之前，我们一定要学会认真梳理调查结果，为了将调查的发展过程记录下来，写调查报告是非常重要的，作者今天就为您带来了阅读调查调查报告推荐5篇，相信一定会对你有所帮助。
阅读调查调查报告篇1一、前言为了解大学生课外阅读状况，特借这次广州市“南国书香节”背景做了一次调查。
8月16日,广州的琶洲国际会展中心举行了一年一度的“南国书香节”参展人数达到万人并有著名作家进行现场讲座，参展书籍更是数不胜数，书籍总类也多种多样。
我以问卷调查为主，现场询问为辅进行了对大学生课外阅读状况的调查，收获不小。
二、调查基本情况在整个调查中，调查人数一百五十个人中有大学生九十四个人，而参展的人中大多数以学生为主，上班族其次，老年人较少。
我就①大学生阅读时间，②大学生喜爱阅读的书籍种类，③大学生阅读的方式，④大学生阅读时的习惯，⑤大学生对阅读的重要性的认识，⑥大学生阅读的动机这六个问题展开调查。
得知，有35%的大学生阅读半小时以下，有20%的基本没有课外阅读，主要用去上网，旅游，剩下55%的大学生会阅读半小时以上；那35%的大学生主要阅读《小时代》，《我所理解的生活》，《西决》等的青春文学或者漫画，而55%的学生中有30%会读《四世同堂》，《麦田里的守望者》等著名文学，还有25%会读与自己所学专业有关的书籍。
在数字化迅猛暗发展的今天，已经人手一部智能手机，这也导致了看书的方式的改变，大多数学生选择手机下载书籍，网上购书或者用电子书下载书籍看，不过仍然有部分人选择前往图书馆买或借阅。
在调查过程中我还得知，不同的人看书有不同的习惯，有的边看边划出自己认为美的句子，有的会摘抄下来，时不时再拿出来品味，还有人喜欢边听歌边看，认为会更加提高注意力，特别是与书中情境相合的音乐更能把人带入到书的意境里。
读书在我们生活中扮演者越来越重要的角色，在当今社会，推动全民读书是国家战略，让读书成为一种习惯是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。
大学生阅读调查报告（通用11篇）
大学生阅读调查报告大学生阅读调查报告（通用11篇）在某一情况或事件需要弄清楚时，我们需要仔细地调查清楚，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的大学生阅读调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学生阅读调查报告篇1本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。
(一)大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类(41%)，社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%)，英语计算机类(7%)，经济类(6%)，专业辅导类(3%)，生活类(2%)，科技类(1%)，军事类(1%)，其他(7%)。
目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%)，《中国青年报》(17%)，《光明日报》(12%)，《人民日报》(11%)，本专业类报纸(9%)，体育类(7%)，晚报类(5%)，文摘(3%)，其他4%。
目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%)，青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%)，专业类(12%)，体育、婚姻、家庭、生活类(11%)，社会法律类(8%)，影视类(5%)，其他5%。
(二)大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。
例如，低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%(p0.01)。
高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%，而低年级相对只有4%(p0.01)。
大学生阅读现状调查报告
大学生阅读现状调查报告大学生阅读现状调查报告篇1读书，对于当代大学生的我们来说，耳熟能详。
无可否认，大学阶段是读书观形成并逐步稳定的关键时期，对于大学生的心理安康、人格养成和社会适应等都具有重要的意义。
为理解目前大学生的读书现状及存在的问题，唤起大学生的读书意识，并且为了让大家明白读书的重要性，因此利用这个假期，我开展了对于大学生读书现状的调查，以下是调查内容及结果。
一．调查对象：大学同学二．调查方式：此次报告主要采用网上问卷调查的方法。
三．调查时间：20xx年2月四．调查结果：〔一〕多数大学生不喜欢读书调查显示，63.5%的学生目前是不喜欢读书，他们普遍认为，互联网等其他多媒体日益兴旺，增长知识远远不止书本一种形式。
只有28.9%的学生称很喜欢读书，把读书作为生活中的一大乐趣。
〔二〕阅读渠道多样，电子阅读成为时尚。
在“你通过什么方式阅读？”的问题上，44%的同学选择了从图书馆借阅，20%的学生选择自己购置，31%的学生选择了通过网络渠道。
从中看出，图书馆成为大学生阅读的主要渠道，对大学生扩大阅读量起到了重要的作用。
而从结果中也明显地发现电子阅读越来越成为大学生阅读不可无视的媒介。
随着网络时代的到来，电子读物的出现已经开场挑战传统的纸质书籍，并悄然改变大学生的阅读方式。
〔三〕虽然对图书的供应比拟满意，影响读书的因素众多。
由于参加各项活动和忙于社团工作，很多同学没法抽出足够的时间用于读书，还有些人是由于图书馆的座位不够而寝室不能提供一个安静的环境读书，所以他们没有一个安静的环境，以致不能经常的去读书.〔四〕快餐式“浅阅读”渐成风气。
什么叫浅阅读、快餐化？根据这些年的有关报道，大致可以归结为：一是鼓吹所谓的“读图时代”；二是鼓吹所谓的“速读”和“缩读”；三是鼓吹“时尚阅读”和“轻松阅读”。
在对我校大学生的调查中发现，很多学生成认自己的阅读比拟快餐化，通常以阅读为主。
仅有少数学生对自己比拟偏爱的读书会精读甚至重复读。
大学生阅读调研报告5篇
大学生阅读调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生课外阅读情况调查报告
大学生课外阅读情况调查报告在当今信息爆炸的时代，阅读对于大学生的成长和发展仍然具有不可忽视的重要性。
为了深入了解大学生的课外阅读情况，我们进行了一项广泛的调查。
本次调查旨在全面掌握大学生课外阅读的习惯、偏好、时间投入以及影响因素等方面的情况，为促进大学生更有效地进行课外阅读提供参考依据。
一、调查对象与方法本次调查的对象涵盖了来自不同专业、不同年级的大学生。
我们采用了问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份，同时对 50 名大学生进行了深入的访谈。
二、调查结果与分析1、阅读频率调查结果显示，约 40%的大学生每周阅读时间在 5 小时以下，30%的大学生每周阅读时间在 5 10 小时，20%的大学生每周阅读时间在 10 15 小时，只有 10%的大学生每周阅读时间超过 15 小时。
这表明大部分大学生的课外阅读时间相对较少。
2、阅读类型在阅读类型方面，小说类书籍最受大学生欢迎，约占 45%；其次是人文社科类书籍，占 25%；专业相关书籍占 20%；而自然科学类书籍和其他类型的书籍则相对较少，分别占 5%和 5%。
这反映出大学生在课外阅读中更倾向于选择轻松娱乐和能够拓展人文素养的书籍。
3、阅读目的对于阅读目的，超过50%的大学生表示是为了增长知识和开阔视野；30%的大学生是为了休闲娱乐；15%的大学生是为了完成学业要求；而只有 5%的大学生是为了提高自身的写作能力。
4、阅读方式随着电子设备的普及，电子阅读成为了大学生主要的阅读方式之一。
约 60%的大学生会选择电子阅读，40%的大学生仍然偏好纸质阅读。
然而，在深入访谈中发现，虽然电子阅读方便快捷，但很多大学生认为纸质阅读更有助于深入思考和集中注意力。
5、影响阅读的因素影响大学生课外阅读的因素较多。
其中，学业压力是最主要的因素，约占 40%；其次是网络娱乐的诱惑，占 30%；缺乏阅读氛围和不知道如何选择书籍分别占 15%和 10%；还有 5%的大学生认为是图书馆资源不足。
大学生阅读调查报告
大学生阅读调查报告大学生阅读调查报告在学习、工作生活中，越来越多人会去使用报告，不同种类的报告具有不同的用处。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是WTT整理的大学生阅读调查报告，有所帮助。
大学生阅读调查报告1 本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果说明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。
当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动(49%)、阅读(21%)、文娱活动(12%)、聊天聚会(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。
本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查说明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。
(一)大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类(41%)，社会政治法制类(23%)、历史人物类(9%)，英语计算机类(7%)，经济类(6%)，专业辅导类(3%)，生活类(2%)，科技类(1%)，军事类(1%)，其他(7%)。
目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》(32%)，《中国青年报》(17%)，《光明日报》(12%)，《人民日报》(11%)，本专业类报纸(9%)，体育类(7%)，晚报类(5%)，文摘(3%)，其他4%。
目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等(38%)，青年类的《中国青年》、《大学生》等(21%)，专业类(12%)，体育、婚姻、家庭、生活类(11%)，社会法律类(8%)，影视类(5%)，其他5%。
(二)大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比拟喜欢娱乐性、消遣性的课外读物;高年级大学生比拟喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。
例如，低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%(p0.01)。
高年级大学生阅读与自己专业有关的书籍、报刊的人数为16%，而低年级相对只有4%(p0.01)。
从性别看，女大学生比拟喜欢轻松、娱乐性、消遣性的文学类、生活类、言情类课外读物，男大学生比拟喜欢严肃性、理论性、专业性的社会、政治、经济、法律、历史、科技等方面的课外读物(p0.01)。
大学生阅读量调查报告5篇
大学生阅读量调查报告5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生阅读调研报告(精选)
大学生阅读调研报告（精选）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生阅读调查报告6篇
大学生阅读调查报告6篇大学生阅读调查报告篇1一、调查统计数据及分析本次调查采用系统抽样的方法，针对同学们读书的范围、时间、目的、种类、地点、途径以及去图书馆的次数。
活动从学院各系各年级各专业中随机抽取60个被调查者，回收率96。
7%。
经过本小组成员的分析和讨论，其结果如下：从阅读范围来看，大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类，娱乐类，励志类，专业类，旅游类，科教类，经济类，传记类，医学类，计算机技术，哲学类。
从阅读时间来看，绝大部分大学生缺乏阅读时间。
从阅读目的来看，79。
3%的同学是无目的地看书。
相比之下，其他如“丰富知识”、“习惯使然”、“教师所迫”等所起的影响作用则要低得多。
调查发现，郭敬明、韩寒、席慕容、安东尼等青春小说作家是大学生最喜欢的作者。
许多女大学生对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣更少，而对活泼、简便、娱乐性的文学类、生活类、言情类读物甚感兴趣，在科技、军事、体育、历史方面，男生的兴趣显著高于女生。
从阅读地点看，同学们最喜欢在寝室看书，在图书馆和教室各占25%，也有些同学很随意在那都能看。
从阅读途径来看，经过图书馆借阅的占44。
8%，自我购买占34。
5%。
调查结果证明，我校学生课外阅读时间很少，阅读量很小。
这一结果并不因为男女性别差异而产生太大差别。
二、调查结果及分析（一）经过调查，我们发现很多进取的因素1、我校大学生的阅读兴趣具有广泛性和多样性本次调查证明在课外阅读兴趣等方面，当代大学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，虽然在调查中，我们明白的是大学生对娱乐类和文学类读物比较偏爱，但这并不能掩盖阅读的多样化倾向，大学生注重从多方面去发展提高自我，需要从不一样的方向入手，才能全面提高自我的修养。
2、当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有十分重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。