在校大学生阅读情况调查问卷

亲爱的同学：

你好！

我们是无锡江苏信息职业学院大二的学生，欢迎参加大学生阅读情况问卷调查。本问卷旨在了解在校大学生阅读情况，希望通过此次调查在一定程度上唤醒大学生的读书意识，多阅读多积累知识，以便于将来学以致用。各项问题无对错优劣之分，请放心填答。对于选择题，请在最符合自身情况的选项上打“√”，若选“其他”请在“_____”酌注文字；开放式问题，请直接在“____”填写。

非常感谢你的参与和支持！

一、基本信息

1．你的性别：

A.男

B.女

2．你的年级：

A.大一

B.大二

C.大三

3．你所学科类：

A.文科

B.理科

C.工科

D.艺术

二、阅读情况

1. 你喜欢读书吗？

A.喜欢

B.较喜欢

C.不太喜欢

D.很不喜欢

2.你平时空闲下来会选择阅读一些课外书籍吗？

A.经常会

B.有时会

C.偶尔会

D.从来不会

3.你选择阅读的目的是什么？

A.打发时间

B.通过考试

C.陶冶情操，提升自身修

D.增长知识，促进就业

4.你最喜欢的阅读内容是什么？（可多选）

A.专业类

B.文学艺术类

C.娱乐类

D.历史学类

E.社会学科学类

F.科普类

G.应用技术类 H.其他________

5.你一般采用的阅读途径是什么？

A.从图书馆借阅

B. 自己购买

C. 向别人借阅

D.到书店看

E.其他_电子书____

6.你通常会选择什么类型的刊物阅读?

A.图书

B.报纸

C.杂志

D.电子读物

7.你是否每天都有阅读？（选“是”前往第8题，选“否”前往第9题）

A.是

B.否

8.你每天的阅读时间多少？

A.1小时以下

B.1~2小时

C.2~4小时

D.4小时以上

9.影响你每天不阅读的因素有哪些？（多选）

A.感兴趣的书不多

B.学习繁忙

C.反抗老师的强迫阅读

D.不喜欢阅读

10. 你每月至少读几本书？

A.1本

B.2本

C.3本

D.3本以上

11.你一般安排在什么时候看书？

A.早上起床后

B.午间休息时

C.晚上睡觉前

D.课间

E.只在休息日

F.其他没课的时候________

12.你通常的阅读地点是？

A.图书馆

B.教室

C.宿舍

D.书店、报亭

E.其他___

13.选择课外读物时，你首先考虑的是什么？

A.作者

B.体裁

C.专业知识与技能

D.兴趣

E.其他____

14.你一般能接受一本书有多少页数？

A.100页以下

B.100~200

C.200~1000

D.1000页以上

15.你的阅读费占学生生活费平均比例为

A.5%以下

B.5%-10%

C.10%-15%

D.15%以上

16.你在图书馆容易找到自己想看的书吗？______

A.很容易

B.比较容易

C.不容易

D.很不容易

17.你的阅读习惯是什么？

A.圈圈点点,写批注

B.摘抄有益的段落和句子

C.写读后感

D.只看,

18..你觉得自己的阅读速度和质量怎么样？

A.都不怎么样

B.都不错

C.有速度，没质量

D.虽然速度慢，但收获很大

19..你觉得课外阅读重要吗？

A.非常重要

B.重要

C.不重要

D.没什么感觉

20.你对大学生课外阅读的态度是？

A.应该多读

B.适当读写

C.应该少读

D.读不读都一样

E.读多了没用，对考试没帮助

21.你周围的阅读氛围如何?

A.很好，朋友们都喜欢阅读

B.一般，没几个人有阅读的习惯

C.很差，都不喜欢看书

D.不太清楚

22.你在阅读方面遇到的主要问题是：

A.时间紧，忙于学业或其他活动

B.想读的书图书馆没有，自己购买负担重

C.不知该读哪些书

D.不善于阅读

E.其他_______

23.你对自己已有的阅读量满意吗？如不满意接下来打算怎么做？

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学生阅读情况调查问卷

学生阅读情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（低年级小朋友可以在老师的把帮助下完成。）答卷时间：年月日一、选择题[请在（）里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是

8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类 C、学习辅导类 D、故事类 E、语文课本 F其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、.全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声。（） A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（） A、能 B、不能 C、有时能 16、你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（） A、能 B、不能 C、有时能

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读情况调查问卷亲爱的家长：您好！我们想要对咱班孩子的课外阅读情况进行一次调查，请您在百忙之中抽出一点宝贵时间，填写这张问卷。谢谢您对我们工作的支持和帮助！ 1、您的孩子经常课外阅读吗？（） A、经常读，已养成习惯； B、有时读； C、很少读； D、基本不读。 2、您对小学生课外阅读的观点是：（） A、非常必要，必须重视和加强； B、无所谓，学好几门功课就行了； C、尽看些闲书，影响学习，不主张。 3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗？（） A、喜欢； B、一般； C、不喜欢。 4、您经常带孩子去书店吗？（） A、经常去； B、有时去； C、很少去； D、不去。 5、您经常督促孩子进行课外阅读吗？（） A、经常督促； B、偶尔提醒； C、不去管他（她）。 6、您给孩子买书的原则是：（） A、孩子喜欢的就买； B、会和孩子一起商量买什么样的书好； C、认为重要的、对孩子有利的就买，不管孩子喜不喜欢。 7、您的孩子最喜欢读哪方面的书？（） A、文学方面的书； B、科学知识方面的书； C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书； D、学习辅导用书（优秀作文等）。其它： 8、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗？（） A、经常会； B、有时会； C、很少； D、不会。 9、您的孩子属于哪种阅读类型？（）

A、仔细认真型； B、走马观花型（只注意大致的情节和画面）； C、虎头蛇尾型（一开始兴趣高，但后来就扔在一边不读了）。 10、您是怎么看待课外阅读与孩子学习、成长之间的关系？请您针对孩子的阅读现状谈谈自己的看法、建议。通过家长问卷调查表明：家长认为子女一般都喜欢阅读，但在家不是经常阅读。家长十分支持子女阅读，认为阅读是十分必要的，但是在具体行动上不是很关注，并不能经常督促子女阅读。家长与子女购买图书时，是与子女商量后再进行购买，比较尊重孩子的意见。大部份家长都认为自己的子女在阅读时通常是走马观花，囫囵吞枣。小学生课外阅读情况调查问卷（学生问卷）＿＿＿同学，您好！我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查，请您在忙碌的学习中抽出一点时间，填写这张问卷。谢谢您的合作！ 1、你喜欢课外阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行课外阅读吗？（） A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、你一般会选择什么时间进行阅读？（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间其它： 4、你经常去逛书店吗？（） A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 5、你经常去学校图书馆借书吗？（） A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 6、你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）

大学生课外阅读问卷调查

大学生课外阅读问卷调查冷征（机自098）谭也门（机自098）令狐昌俊(机自098) 刘双云（机自098）夏龙松（机自098）黄婉灵(机自098) 文章摘要：为了充分的了解在校大学生的阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加的充实，于是我们对我院09级学生进行了一次关于大学生课外阅读的问卷调查。一、调查目的课外阅读在现在的学生生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学开始或是更久之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读。丰富的课外知识是语文综合能力的基础，但就是目前的实际情况，繁重的课内作业、紧凑的生活安排，使得阅读时间少、阅读内容不深刻。那么，在进入大学后的大学生们是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养呢？二、调查对象及方法 1.调查对象我们选择了昆明理工大学机电工程学院09级7、8班的60名学生进行无记名问卷调查，共发放60份调查报告，共收回57份问卷，有效问卷57份，收回率为95%。 2.调查方法采用整群抽样调查的方法，在调查前讲清意义，在本组同学的指导下，学生在宿舍独立完成，当场交卷并一律不计姓名，解除学生的顾虑，并有效的确保了调查的真实性。由于本次调查具有普遍代表性，所以不进行分层抽样调查。 3.调查处理我们将调查问卷，进行数据统计并按照百分比的形式呈现。三、调查项目及内容 1. 你最喜欢的课外读物 2. 在课外您花在什么书上的时间最多 3. 您在课外阅读书籍的来源是 4. 平时课余时间的休闲活动是 5. 您每天用多少时间来阅读 6. 您认为影响阅读的条件是 7. 您课外阅读的动机是 8. 您认为课外阅读对自己的帮助是 9. 您认为读课外书与您所学的专业二者之间的关系是10. 您主要通过何种渠道了解国内外大事11. 您对大学生课外阅读的态度是12. 您认为大学生应该怎样利用好课余时间13. 对于课外阅读，您是通过什么样的方式来进行四、调查结果及分析 1.基本情况 1.1你最喜欢的课外读物结果显示体育、娱乐杂志小说文学类书籍与所学专业有关的

群文阅读后期调查问卷

群文阅读后期调查问卷学生问卷

群文阅读后期调查问卷亲爱的同学们：你们好！为了使老师们了解大家群文阅读开展后的效果，我们设计了以下调查问卷，你的想法和意见对我们的研究十分重要。问卷信息仅供研究使用，不涉及对你个人的任何评价，所以不必有后顾之忧。请同学们仔细阅读，认真选择最适合自己的答案如实填写。谢谢你的支持合作！（没特别标明的均为单选题）班级__________ 性别__________ 1、你觉得《六年级阅读·群文读本》内容怎么样（）【多选】 A、一般 B、呈现方式新颖，我很感兴趣 C涉及面广，开阔了我的视野 D、其他 2、你认为群文阅读课和单篇阅读课最大的不同在于（）【多选】 A、没有什么不同 B、群文阅读课上快速阅读法用得多 C、群文阅读课上学习多篇文章而单篇阅读课中只学习一篇 D、其他 3、现在学过一篇课文后你会阅读同一作者，同一题材的文章吗？（） A、会 B、偶尔会 C、老师要求才会阅读 D、不会 4、课堂上你一般采用哪种阅读方法？（）【多选】 A、朗读 B、默读 C、跳读 D、扫读 5、学习了《六年级阅读·群文读本》你印象中的狼是什么样的（）【多选】 A、狡诈 B、团结 C、充满慈爱 D、其他 6.开展群文阅读课之后给你带来了那些改变（） [多选题 ] A、有意识地多读书和积累一些素材了 B、会更认真上课 C、上课更加有积极性， D、其他 7.开展群文阅读课之后带给你的好处（）【多选】 A、上语文课更加积极主动了 B、对事物的认识更全面了 C、学会了多种阅读方法，更会思考了 D、阅读速度提高了

8、一本书阅读过后你通常会（） A、放在一边不再阅读 B、经常翻看 C、转赠他人 D、与同学交换阅读 9、你有写读书笔记的习惯吗？（） A、有，并且经常写 B、有时会写 C、基本不写 10、你认为自己已经养成了哪些良好的阅读习惯？（） A、专心阅读 B、边读边思考 C、边读边作笔记 D、喜欢朗读 E、书包里随时都有课外书 11、你最欣赏的有关读书的名言是什么？—————————————————————————————

中学生语文阅读情况调查表

中学生语文阅读情况调查表（学生问卷）亲爱的同学，您好！此次调查问卷是为了很真实地了解您目前的阅读兴趣和习惯，以便我们有针对性地进行此方面的指导和训练，请务必如实填写。谢谢！ 1、你喜欢课外阅读吗？（） A、不怎么喜欢 B、比较喜欢 C、非常喜欢 2、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（） A、电视 B、课外书 C、两个都喜欢 3、在繁忙的学习中，你一般会选择什么时段进行阅读？（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、课间时间 4、你每天花多少时间进行课外阅读？（） A、不花时间 B、0.5小时 C、1小时 D、1小时以上 5、你愿意在什么场所读课外书？（） A、书店 B、教室 C、图书馆 D、家里 6、你经常去逛书店吗？（） A、从来不去 B、开学后去一次 C、每月去一次 D、每星期都去 7、你喜欢读什么样的书？（） A、全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 8、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（） A、文学故事类 B、科幻类 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D、学习辅导用书（如优秀作文之类） 9、你读课外书，是因为（） A、自己喜欢 B、爸爸妈妈的要求 C、老师的要求 10、你对一本书产生兴趣的原因是什么？（） A、书名很有趣 B、封面、插图有趣 C、同学、老师介绍的 D、书的内容很好 11、你觉得读课外书有那些益处？（） A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、消磨时间 D、好玩 12、你认为读课外书会妨碍学习吗？（） A、会 B、不会 C、说不清 13、你读课外书时，一般（） A、认真读 B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻 14、你的课外读物主要来源是（） A、自己买的 B、家长买的 C、图书馆、阅览室里借的 D、同学、朋友那里借的 E、奖励的 15、你平时读书有计划吗？（） A、没有计划 B、有时有计划 C、经常有计划 16、你读书读得仔细吗？（） A、不仔细 B、有时仔细 C、很仔细 17、当读完一本书后，你能说出它的主要意思吗？（） A、说不出来 B、只能说出一点 C、能说出大部分的内容 18、你写过阅读心得或读书笔记吗？（）

小学生阅读情况问卷调查表

“网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读的研究” 小学生阅读情况问卷调查表亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（请在括号里填序号）读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是

7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本 F、其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声？（） A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（）

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告

编号：FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。因此，为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。一、调查对象本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。二、调查时间 XX年11月18日----19日。三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗？ａ、非常喜欢26人占56 % ｂ、一般19 人占41% ｃ、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书？ａ、主动阅读39人占84% ｂ、老师要求4人占9 % ｃ、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % ｂ、童话故事7人占15% ｃ、科幻故事19人占41% ｄ、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书？ａ、一小时以上10人占21 % ｂ、40分钟14人占31% ｃ、30分钟19人占41% ｄ、15分钟 3 人占7%

大学生课外阅读调查报告

大学生课外阅读调查报告以下是为大家整理的大学生课外阅读调查报告的相关范文，本文关键词为网,范文,调查报告,课外阅读,大学生,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在调研报告中查看更多范文。本次调查涉及大学生的整个课外活动，调查结果表明：大学生的课外活动兴趣丰富多彩，范围广泛，种类繁多。当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别为：体育运动（49%）、阅读（21%）、文娱活动（12%）、聊天聚会（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次调查大学生课外阅读兴趣的范围是书籍、报纸和杂志，调查表明大学生最喜欢的课外活动就是阅读，排序仅次于体育活动，位列第二。（一）大学生课外阅读兴趣状况目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类（41%），社会政治法制类（23%）、历史人物类（9%），英语计算机类（7%），经济类（6%），专业辅导类（3%），生活类（2%），科技类（1%），军事类（1%），其他（7%）。目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》（32%），《中国青年报》（17%），《光明日报》（12%），《人民日报》（11%），本专业类报纸（9%），体育类（7%），

晚报类（5%），文摘（3%），其他4%。目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等（38%），青年类的《中国青年》、《大学生》等（21%），专业类（12%），体育、婚姻、家庭、生活类（11%），社会法律类（8%），影视类（5%），其他5%。（二）大学生课外阅读兴趣差异从年级看，低年级大学生比较喜欢娱乐性、消遣性的课外读物；高年级大学生比较喜欢知识性、专业性和学术性的课外读物。例如，低年级大学生最喜欢言情、武侠类小学的人数为24%，而相对高年级只有7%（p（三）大学生课外阅读兴趣分析课外阅读兴趣，是当代大学生最主要的课外活动兴趣之一，仅次于课外体育活动兴趣，占总人数的21%，这也是大学生作为知识文化群体的主要特征。调查发现，文学书籍（主要是小说）依然是当代大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与文学自身的特色与优势有关。《参考消息》作为大学生最喜爱阅读的报纸，反映了当代大学生最关心的仍是现实社会和时事政治，他们特别喜欢迅速客观的报道和中肯的评论分析，而这正是《参考消息》的办报宗旨，也反映了当代大学生渴求更多了解中国、了解世界的思想状况。《读者》（原《读者文摘》）是大学生最喜欢阅读的杂志，在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而《读者》所追求的隽永、和谐、亲情、人性等风格，非常适合大学生的阅读心理（也适合更多的大众），因此成为了大学生首选的阅读刊物。造成大学生低年级和高年级阅读兴趣差异的主要原因是低年级大学生的理论素养比较差，学术水准较低，专业理想尚未完全形成，没有良好的课外阅读

修改后群文阅读学生调查问卷教学内容

群文阅读学生调查问卷亲爱的同学：你好。为了了解你平时学习语文的感受和现状，语文老师特设计了调查问卷，你的想法和意见对我们的教学非常重要。问卷采用匿名形式，请你仔细阅读并真诚回答本问卷。非常感谢你的支持。所在年级：性别：年龄： 1.在平时学习中，你除了课本学习，你还喜欢阅读课外书籍吗？（） A喜欢B不喜欢C无所谓 2你喜欢阅读什么类型的书籍？（） A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著 3你阅读课外书的目的是（） A增长见识B打发时间休闲娱乐C学会为人处世D提高语文水平 4阅读时你是什么样的态度？（） A走马观花B全神贯注 C.边读边做笔记 D.边读边做其它 5.你喜欢的阅读方式是？（） A朗读B默读C跳读D速读 6除了老师布置的任务，你每周大概会有多少时间花在阅读上？（）A一个小时以下B三小时以下C三小时以上D基本不看书7你一般是在什么时间阅读的？（） A学校做完作业后B双休日做完作业后C睡前D有时课堂上 8、你在阅读时一般会采用下面哪一种或哪几种阅读方法呢？（） A在阅读时会借助工具书或问老师、同学解决生字B、能做到边读边想 C、能写读后感 D、能写摘录，作一些批注或标记 E、以上都没有 9.教材上推荐的名著你喜欢吗？ A 喜欢B有的不喜欢C不喜欢D无所谓 10你认为你的阅读量如何？ A多B较多C适中D很少 11在你阅读时，你感觉快乐吗？（） A快乐B不快乐C说不清 12在你花钱买书籍时，你的家长支持吗？ A 大力支持B不支持C一般 13你买什么样的书籍家长会支持（） A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著 14你希望学校开大量的阅读课吗？（） A喜欢B不喜欢C无所谓

大学生课外阅读情况调查问卷

附录二：大学生课外阅读情况调查问卷同学您好！我们是天津商业大学公共管理学院11-09班的学生，我们想要在同学们中进行一次关于大学生课外阅读情况的调查，感谢您在百忙之中参与此次调查，请如实填写。这份问卷属于不记名形式，所以不会泄露您的个人信息。谢谢！ 1、年级 A. 大一 B.大二 C.大三 D.大四 2、您的性别： A.男 B.女 3、除了专业书籍，会阅读课外书籍吗 A.会 B.不会 4、不进行课外书籍阅读的最大原因是：(多选) A.要上网（聊天、玩游戏、看影视作品等） B.学习忙，没时间阅读（专业知识，研究生、公务员、英语、职业技能备考等） C.不知道该读什么 D.参加团委、学生会等社团活动 E.忙着找实习、找工作 F.没有读书的习惯/不喜欢阅读课外书籍 G.觉得阅读课外书没用，是浪费时间 H.其它 5、对课外书籍的看法是： A.非常喜欢，经常阅读 B.比较喜欢，偶尔阅读 C.一般喜欢，看不看都无所谓 D.不喜欢，基本上不看 E.其它 6、您喜欢阅读什么类型的书籍？(多选) A.言情、武侠、侦探、惊悚等小说类 B.哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍 C.娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类 D.经典书籍，例如名著等 E.专业/技能/考试辅导等实用性书籍 F.职场/励志类（如《杜拉拉升职记》、《生存危机》、《常胜思考》、《七天改变你的生活》等） G.什么都行，只要是网络流行

H.其它 7、您进行课外阅读的最主要目的是：(多选) A.备考或学习需要 B.获取信息，扩大知识面，增长见识 C.满足兴趣爱好 D.休闲娱乐、打发时间 E.提高修养 F.增加与别人交谈的资本 G.掌握一些实用技能 H.其它 8、一般通过什么渠道来进行课外书籍阅读 (多选)： A.图书馆借阅 B.书店购买 C.同学间互相借阅 D.上网看 E.手机上看 F.其它 9、您喜欢阅读电子书籍还是传统书籍？ A.传统书籍 B.电子书籍 C.无所谓，哪种方便就读哪种 10、在以下哪种情况下，您会舍弃传统阅读而选择电子阅读？ A.传统书籍价格昂贵 B.电子书籍与现代技术结合（例如动态图文并茂、具有视频享受、音频结合等） C.阅读电子书籍是一种时尚，不想与潮流脱节 D.其他 11、阅读课外书籍时，您通常会： A．浏览，飞速看过，知道大概内容 B.非常认真阅读，并会做笔记 C.把阅读当做消磨时间的工具，喜欢的就认真看，不喜欢的就一带而过，甚至放弃阅读 D.其他 12、每天花费在阅读课外书籍的时间是： A. 1小时以下 B. 1-3小时 C. 3-5小时

小学四年级学生阅读情况调查问卷

小学四年级学生阅读情况调查问卷 ] 亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！答卷时间：年月日一、选择题[请在（）里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本F其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、.全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声。（）

关于大学生课外阅读情况的调查报告

马克思主义基本原理实践课班级: 姓名：

关于大学生课外阅读情况的调查报告书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类知识的传承工具……古人说的好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。读书能够增加内涵、陶冶情操、培养心情、成熟性格，更能净化心灵，提升境界。美国最近的一份调查显示：历届白宫主人无不嗜书如命，而且大都从学生时代就养成读书的习惯。读书能够开阔学生的视野，增长学生的见识，是学生了解世界、接触社会、促进学生素质的发展的重要途径。众所周知，一个大学生综合素质的提高，仅局限于对课本知识的了解是远远不够的因此要想提高学生的素质，拓展知识面，就应该了解其在课外阅读方面的基本情况，从中发现问题，探索如何解决问题，从而提出合理的建议，有针对性地给予广大同学指导和帮助，努力提高大学生课外阅读的兴趣和质量，引导当代大学生正确合理地进行课外阅读。针对当代大学生课外阅读情况，我组同学特作此调查，以问卷调查的形式，旨在了解中国大学生课外阅读情况，能够为学校的第二教育贡献一点微薄之力。

一、调查基本情况调查时间： 10月22日至 11月1日。调查地点：调查对象：调查方法：采用书面问卷形式（实发问卷110份，收回107份，有效问卷100份）。调查目的：经过调查，分析当今不同年级大学生的课外阅读情况，找出影响大学生课外阅读量多或者少的原因和影响因素，并以此探究出增进大学生提高课外阅读量的办法。同时经过问卷调查的方式找到大学生们读书的动力及目的，并以此希望学校开展一系列的读书活动。希望大学生们以此办法并抓住学校举办活动的契机提高自己的阅读量，提高自己的思维素养。二、问卷分析经过对调查结果的分析，我们得出以下结论： 1、读书时间相对较短，读书动力不足在对调查结果的分析中能够看出，当代大学生读书时间明显偏短，很少有同学一天花3小时以上读书，平均时间大约为一天一个小时，这些数据里还包括长时间不间断阅读小说。在课余时间里，有时短短的十来分钟，有时长时间的玩手机，看小说。严

群文阅读的课堂教学策略研究

本课题将通过对“中小学生阅读习惯”的理论研究，提炼学生阅读习惯的结构要素，探索中小学阅读习惯养成教育的新模式，并在学校教育实践中验证其有效性。具体可以分为以下几个部分： 1.1 “中小学生阅读习惯”理论探析

了解阅读习惯的内涵，分析影响学生阅读习惯养成的因素，结合中小学生身心发展特点探究中小学生阅读习惯养成的规律，建构中小学生阅读习惯构成系统。 1.2 调查工具及测量系统的开发尝试编写“中小学生阅读习惯调查问卷”和“中小学校阅读教学调查问卷”，尝试编制“中小学生阅读习惯调查表”，并在课题研究后期尝试开发“中国青少年儿童阅读力测试”系统。 1.3 “群文阅读”基本理论及其课堂教学形态的探索探讨“群文阅读”的相关理论，将“群文阅读”引入语文学科教学，提炼群文阅读教学新模式（含教学目标定位、教材选择与组织、策略指导等），让学生阅读习惯的养成教育从语文课堂开始。 1.4 利用“群文阅读”养成中小学生阅读习惯的实验研究在本研究中，“群文阅读”是引进多元阅读资源的重要途径，在课堂上利用群文阅读教学新模式是主要实验内容。 2 阅读实验校选题建议所有实验学校在总课题组指导下开展“群文阅读”教育实验实践，同时开展专题性研究：（1）小/中学生阅读习惯构成及养成策略探究探究“阅读习惯”的内涵，建构中小学生阅读习惯的构成系统，并根据中小学生身心发展特点和状况分析影响阅读习惯养成的因素，尝试提出中小学生养成良好阅读习惯有效策略。（2）小/中学生“群文阅读”语文课堂教学模式建构研究可通过对“群文阅读”引入语文课堂教学做利弊分析，阐释“群文阅读”对当前语文课堂教学的意义，并从教学模式的诸多要素如理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等方面提炼“群文阅读”教学新模式，让学生阅读习惯的养成教育从语文课堂开始。（3）小/中学生“群文阅读”语文课型设计与实践听、说、读、写是语文学科教学培养的最基本的能力，将于今年秋季施行的《义务教育语文课程标准（2011版）》中的学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求，“群文阅读”语文课型也将从这几个方面分别打造。

小学生阅读情况调查问卷

红圪垯小学语文阅读情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！班级：答卷时间：年月日选择题（将答案的序号写在后面的括号里，每题限选一项）阅读兴趣调查 1、你喜欢读什么类型的书籍？（） A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它 2、你每天都读课外书吗？（） A每天B经常C偶尔 3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（） A电视B课外书 C都喜欢 4、你喜欢读什么样的书？（） A全是文字的B文字为主，配一些图画的 C图画为主，只有很少的文字的D全是图画的 5、你觉得读课外书有那些益处？（） A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩 6、你读课外书，是因为（） A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求 7、你的老师是否支持你读课外书？（） A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持，有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书？（） A支持B不支持C有时支持有时反对 9、你读课外书时，一般（） A认真读 B挑选有趣的地方读 C随便翻翻 10、你认为读课外书会妨碍学习吗？（） A会B不会C说不清 11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗？（） A有 B没有

12、你希望学校开课外阅读指导课，让老师指导你读书吗？（） A很想 B有点想 C不想 13、你在什么时间读课外书？ A课堂上 B 课后 C 家中 14、你愿意在什么场所读课外书？（） A书店 B教室 C图书馆D家里 15、你希望老师在阅读课上怎么做？（） A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（） A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师17、你读的书主要来自（） A买的 B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的 D跟同学、小朋友借的 E其它 18、你写读书笔记吗？ A 坚持写 B 有时写 C 从来不写读书习惯调查 19、你是否利用词典等工具书帮助阅读？（） A、能 B、有时能 C、不能 20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗？（） A、能 B、有时能 C、不能 21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法？（） A、能 B、有时能 C、不能 22、阅读时，你能否对文章中的不理解的地方提出疑问？（） A、能 B、有时能 C、不能 23、阅读时，你能否注意积累一些词语、句段？（） A、能 B、有时能 C、不能 24、你是否喜欢收藏书籍，并能够与同学交流图书资料？（） A、能 B、有时能 C、不能 25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗？（） A、有 B、没有

群文阅读调查报告

关于小学生阅读研讨和探究的调查报告历史的经验告诉我们:一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的;而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统,包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的,而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学生六年时间只读十二本教材,阅读量至少、阅读面之窄令人着实不安。单靠一本语文教材是学不好语文的,单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的,没有课外丰富的阅读积累,培养学生的阅读能力和人文素养必将落空。教学应立足于课内,引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合,达到丰富教学内容,扩大学生阅读量,运用在课内阅读学到的方法,养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展,作为学生自我教育中的一项重要内容,它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此,我于2011年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查,又召集了部分学生进行座谈,旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生课外阅读状况,从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些依据和参考。这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手,共发出98份份调查问卷,其中三年级五班学生48份,三年级一班10份,三年级二班学生10份,三年级三班学生10份,三年四班学生10份,三年级六班10份。收回98份,全部为有

效问卷。一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面: 从调查的结果来看,尽管目前小学生的学习任务重,压力很大,但是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法,主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动提供了可行性。具体结果如下: 1、阅读目的较正确在所调查的小学生中,75.5 %的学生认为阅读对自己的成长有很大帮助;23.5 %的学生选择一般;没有一名学生认为阅读对自己的成长没有帮助或有负面影响。在所调查的学生中,74.5 %中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界,增长见识,提高自己的语文能力; 1.0%的学生认为读课外书籍并没有什么明确的目的,只是为了完成老师的任务,看一些书籍;还有9.2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣,15.3%的学生完全出于兴趣。 2、学生对阅读的兴趣浓厚 28.6%的学生对课外阅读很感兴趣,60.2%的学生对课外阅读的兴趣比较强烈,有11.2%的学生对课外阅读的兴趣比较弱,对读课外书一点也没兴趣的学生没有。 45.9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间,阅读课外书籍。25.5%的学生充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的学生是在放长假期间进行课外阅读,7.15%的学生随时都在读书。

高中生课外阅读情况调查问卷

高中生课外阅读情况调查问卷亲爱的同学们，老师现在做一个关于高中生课外阅读的调查。希望通过这个调查，了解你们平时课外阅读的情况，请帮忙填写下面这个调查表格吧！谢谢！ 1．你的性别是： A 男B女 2．您经常进行课外阅读吗? A 偶尔 B 经常 C从来不进行 3．若您经常进行课外阅读，主要途径有： A 向同学朋友借阅B去书店租借图书 C自己购买图书 D 去图书馆借阅 4．若您不经常进行课外阅读，是因为： A没有时间B老师不允许 C家长不允许 D 不喜欢课外书 5．您认为课外阅读对您的学习和生活有帮助还是影响？ A 帮助不大B帮助很大 C没有帮助D有不良影响 6．一年内你的阅读量是（）册 A 50 B 20-50 C 10-20 D 5-10 E 5册以下 7．一年内你去阅览室阅读期刊的次数是: A50 B 20-50 C 10-20 D 5-10 E 5次以下 8．你平均每天用于阅读的时间为 A不到15分钟B16到30分钟 C 31到60分钟 D 60分钟以上 9．你现在阅读的主要方式是： A纸质图书阅读 B 手机阅读C电脑网上阅读 D其他电子设备阅读 10．你经常借阅的图书主要有： A教育，学习资料B言情小说 C 武侠小说 D中外经典名著E传记文学F心理励智类图书G科普读物11．你是通过什么方法了解图书馆藏书的？ A 管理人员介绍 B 通过图书馆目录C自己去书库 D 根本不了解 12．你去图书馆借书是： A 偶尔有计划B有计划 C 很随意 13．你到图书馆是否能借到你想要的书？ A 都能借到 B 多数能借到 C少数能借到 D 基本不能借到 14．你认为目前的图书馆资料存在的问题是： A图书资料老化 B 数量太少 C质量不高D品种太少E借书数量太少（3册） 15．你利用图书馆的障碍有： A 新购买的图书太少 B 可供阅读和使用的图书资料太少 C没时间去 D 开放时间太短 E不知道如何利用图书馆F书库太混乱，查找不到想要的图书资料

关于大学生阅读情况问卷调查结果分析

关于大学生阅读问卷调查分析导语：通过对天津师范大学大学生进行阅读问卷调查，对大学生在阅读的动力和困惑、阅读内容和途径、阅读数量和场所、阅读对于自身的帮助以及书籍的丰富程度和获得的难易程度等方面进行了分析，了解学生在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进行课外阅读的方法，从而地处合理化建议，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的兴趣，好读书且读好书，并从中获取知识。通过对问卷结果的分析，了解当今大学生，特别是天津师范大学的大学生的阅读现状是怎样的？为此，我们设计了“关于大学生阅读情况的问卷调查”，并进行了一定范围的问卷调查。关键词：天津师范大学大学生阅读状况问卷调查 2调查问卷设计：此次大学生阅读问卷共有20个问题，分为三个部分：概况（3个问题）、阅读行为（9个问题）、阅读心理（8个问题）。如表1所示。表1大学生阅读问卷设计说明

3问卷调查过程 3.1调查对象本次调查以天津师范大学在校大学生为总体，采用随机抽样方法选取调查样本。具体做法是：全体小组成员于2014年5月12日（星期四）在钢笔尖随机向过往学生发放调查问卷，要求他们当场填写，经过一个中午的努力将150份问卷全数填写完毕。由此，共随机抽取了我校各学院各专业学生150名构成本次调查的样本。 3.2调查形式本次调查采取问卷法收集资料。问卷由20个问题构成，主要针对大学生日常阅读量、书籍选择，种类等方面问题。 4问卷调查结果及分析 4.1问卷选择题的结果与分析 4.1.1 基本情况此次问卷调查样本为150，其中男生数量为45人，女生数量为105人；就 “阅读的喜欢程度”这个问题，有78人选择“一般” ，54人选择“喜欢”，18 人选择“不喜欢”；就“每天读书时间”这个问题，84人选择“两个小时以下”，66人选择“ 2-3个小时”；就“您一周到图书馆的次数”这个问题，选择“最多一次”的最多，为84人，然而选择“ 5次以上”的为0;就“去图书馆的目的这一问题，选择“随便看看书”、“自习、写作业”的占大多数，都为54人。总体而言，大学生阅读状况并不乐观。 4.1.2阅读的目的和内容大学生的阅读目的，“享受”和“学习知识”占据首位，“打发时间”紧随其后，但差距很小。在阅读内容上，“通俗小说”为首，所占比例为21.2%, “文学名著”紧跟其后，为15.4%，而在阅读“专业技术学习”方面的结果并不理想，仅为5.8%。如图1所示。

大学生课外阅读情况调查报告

. 报告题目：大学生课外阅读情况调查课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学院：电气工程学院专业：测控技术与仪器年级：测仪131 学号：学生姓名：指导教师： 2015年 9月19日社会实践调查报告

目录目录 (3) 大学生课外阅读情况调查报告 (4) （一）前言 (4) （二）调查结果分析 (6) 一．通过调查，我们发现很多积极因素 (6) 二.通过调查，我们也发现了很多不足之处。 (7) (三)对策及建议 (8) 一．大学生自身的角度 (8) 二．从学校的角度浅谈对策与建议 (11) 参考文献： (12) 附录一大学生课外阅读情况问卷 (13) （一）大学生课外阅读调查问卷 (13) 附录二调查结果及分析 (16) （一）参与问卷调查的组成 (16) （二）对课外阅读的重视情况 (17) （三）获得书的途径 (17) (四)学生偏好： (17) 附录三本次活动获得的心得体会 (18) 心得体会 (18) ------ 往年 (19)

心得体会 (19) ------傻B (20) 心得体会 (21) ------傻x (22) 心得体会 (22) ------weishuo (23) 心得体会 (23) ------luwang (25) 大学生课外阅读情况调查报告 -------贵州大学在校生（一）前言 “书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不受学费，也不拘形式。”

——德伯里为了充分的了解在校大学的课外阅读情况，掌握其影响因素，研究分析产生这些因素的原因，提高同学们的阅读意识，使他们的课余生活更加充实，最重要的是学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，我们组针对大学生课外阅读情况进行了一次网上调查。调查目的：课外阅读在现在生活中占有多少的时间，我们不得而知？从小学开始或是更久之前，父母老师就拿着不少课外读物让孩子阅读，丰富的课外知识是语文综合能力的基础，但就是，目前的实际情况，繁重的课内作业，紧凑的生活安排，使阅读时间减少，阅读内容不深刻，那么，在进入大学后的大学生是否还会利用时间充实自己的阅读量，加大提高自己的文化修养。调查对象：贵州大学新校区校内100名学生进行无记名问卷调查调查方法：我们采用整群随机抽样调查方法调查意义：其意义在本组同学的相互指导下，能独立完成从问卷的设计到统计数据的全过程，并确保调查的真实性。调查时间：2015年8月25日-2015年9月1日问卷结构及发放回收情况：全部为客观题，共有25选择题。共发了100份，收回100份，收回率100%

群文阅读调查问卷

农村初中学生群文阅读情况调查问卷班级__________ 姓名__________ 性别__________ _ 亲爱的同学们：你们好！这次小调查是为了使老师们更加了解大家的阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。阅读兴趣调查： 1、你喜欢阅读吗（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行阅读吗（） A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣（） ` A.老师布置 B.家长要求 C.同学推荐 D.崇拜作者或喜欢书的包装阅读环境调查 4、你一般会选择什么时间进行阅读（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、其它： 5、你的课外阅读地点（）A学校B家里 6、你的阅读时间是（） A、每天阅读； B、每周阅读； C、每月阅读； D、基本不读。 7、影响课外阅读的原因（）： A、作业多、没有时间； B、没有书籍来源； C、根本不感兴趣，不如看电视或者上网。 8、你希望学校安排校内阅读的时间吗（）。 A.很希望 B. 比较希望 C.随便D 不需要阅读内容调查： 9、你阅读的文章的材料大都来自（） A自己买的B借来的C别人赠送的D教科书 10、你喜欢读哪种类型的书（） A、文学名著； B、科技知识 C、卡通、漫画； D、报纸杂志； E、教材辅导读物 F、作文选。 11、您一般在什么情况下群文阅读的（） A自己自觉B老师要求的C家长要求的 12、您认为在班级推行群文阅读最大的困难时什么（）《 A.不知道怎么组合文章 B.不知道怎么阅读策略 C.短时间里读多篇文章还是有点仓促 13、您认为群文阅读课和一般的阅读课最大的不同在于（） A.注重阅读策略的培养 B. 注重思考建构 C.可以形成对议题的整体认识 D.其他 14.开展群文阅读课之后给你带来那些改变（）[多选题] A. 有意识地多读书和积累一些 B.会更认真上课 C.上课更加有积极性