2018高三语文补写句子公开课教案

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高中语文:句子补写的教案

高中语文:句子补写的教案

高中语文:句子补写的教案【学习目标】1、了解补写句子题型的命题要求。

2、探索补写句子题的解题技巧,并能够根据要求准确补写句子。

【教学重难点】1、掌握补写句子的解题技巧,力求语言表达的准确性。

【教学过程】一、磨刀霍霍1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)一提到根的作用,可能首先想到①。

这两项是绝大多数植物根系的本职工作。

然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②,这种早期类型的根被称为假根。

③,是因为这些根内没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。

★做题步骤二、牛刀小试2、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

(5分)花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色,蓝色,紫色等颜色的差别,这是因为花青素①,在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。

更令人惊奇的是②,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色,究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化③,从而形成花的颜色的变化。

三、奋勇杀敌3、(2019全国卷1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。

(6分)研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以①。

但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。

最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。

如果打破节律,在糖皮质激素水平②,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。

如果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细胞增加。

最新2018年高考语文句子补写电子教案

最新2018年高考语文句子补写电子教案
二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大 气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成 天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上 升,淹没大量沿海城市, ① 。然而,也有 研究指出, ② :比如增加的二氧化碳可以 给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须 有个前提,植物还活着!如果土壤被污染, ③ ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的 “氧气工厂”和“空气净化器”。
• ①教师更应像一个导游 • ②而是适时出面做精彩解说 • ③柳暗花明又一村
根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不得照抄原材料,每 处不超过12个字。(6分)
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者, ①教师更应像一个导游,他将“游客”引入佳境,自由观 赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不 解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②而是适时 出面做精彩解说,令人如沐春风,有时还要象仙人指路, 在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”, 即收到③(诗句)“柳暗花明又一村 ”的奇效。
某一个(两个)层次内容作出总结的句子。在语句 补写题中,这样的句子前面通常有“因此”“所 以”“由此可见”等提示性语言。
总结句的补写,与总提(起)句的补写一样 ,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面
具体内容的概括与升华。总结既要准确,又要 全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结,
补写时不可漏掉要点。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字 语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过20个字。 (6分)
命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘,虽然 有时它深不可测;不要惧怕它的无常,虽然有时它来去无 踪。在你彻底绝望的时候,②别忘了自己拥有一半的命运; 在你得意忘形的时候,别忘了上帝手里还有一半的命运。 你的努力越超常,你手里掌握的那一半就越庞大,你获得

句子补写公开课教案

句子补写公开课教案

句子补写公开课教案以下是 6 条关于句子补写公开课教案的内容:1. 嘿,你知道句子补写就像是给一幅画添上最关键的色彩吗?比如“今天的天气真好,________”,你可以填上“让人心情格外舒畅”,这样整个句子就变得更加生动啦!咱就说这是不是很有意思呀?就如同给空白处填上了最完美的一笔。

在课堂上,大家可以尽情发挥想象力,肯定能创造出好多精彩的句子!观点结论:句子补写能让大家展现个性和创造力。

2. 哎呀呀,句子补写就好像搭积木啊!“他跑起来像风一样,________”是个待完成的任务哟。

你可以写“眨眼就消失在了远方”呀!这不就像我们搭积木,一块一块搭建起有趣的造型嘛。

来,同学们,咱们一起在这个神奇的句子世界里玩耍呀!观点结论:句子补写充满趣味和挑战。

3. 哇塞,句子补写不就是给故事添上美妙情节嘛!像“她打开门,________”,可以填上“看到了一个大大的惊喜”。

这多像在原本平淡的故事里注入了让人兴奋的元素呀!咱们在公开课上可要积极参与,让每个句子都变得超级精彩哟!观点结论:句子补写可以让句子变得更有故事性。

4. 嘿哟,句子补写就如同在走一条有趣的路啊!“夜晚的星空真美,________”,你完全可以填上“仿佛无数颗宝石镶嵌在天幕上”,太奇妙啦!同学们,公开课上别害羞,大胆去补写,走出属于自己的独特之路呀!观点结论:句子补写能带来意想不到的效果。

5. 哇,句子补写简直就是给一个小生命注入灵魂呀!看“那朵花盛开着,________”,不妨写上“像一个欢乐的舞者在风中摇曳”。

这不是让句子瞬间有了活力嘛!在课堂上大家一起努力,让每个句子都活起来呀!观点结论:句子补写赋予句子生命力。

6. 哈哈,句子补写不就是给空白填补美好嘛!“他的笑容很温暖,________”,填上“能融化所有人的心”多棒呀!同学们,公开课上咱们都来试试,把这些句子变得超级棒哟!观点结论:句子补写可以创造美好和温暖。

高考语文补写句子教学设计

高考语文补写句子教学设计

高考语文补写句子教学设计一、教学目标1.帮助学生掌握补写句子的基本技巧和方法。

2.培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

3.提高学生在高考语文试题中的应试能力。

二、教学重点1.学生能够准确理解句子的表达意思。

2.学生能够熟练运用语言材料进行补写句子。

3.学生能够提升语言表达的准确性和逻辑性。

三、教学内容1.句子的基本结构和常用句型。

2.高考语文中常见的补写句子类型。

3.补写句子的技巧和方法。

四、教学方法1.教师引导和讲解。

2.学生个人思考和讨论。

3.学生小组合作完成练习。

4.教师个别指导。

五、教学过程1.导入教师通过提问和小组讨论等方式引入本节课的教学内容。

2.讲解句子的基本结构和常用句型通过教师的讲解,学生了解句子的基本结构和常用句型,并举例说明。

3.介绍高考语文中常见的补写句子类型教师针对高考语文试题中常见的补写句子类型进行介绍,包括转述句、填充句、扩展句等,并通过具体的例题讲解如何进行补写。

4.讲解补写句子的技巧和方法教师通过示范和讲解,教授学生补写句子的技巧和方法,包括改变句子成分顺序、替换词语、增加句子成分等。

5.学生练习学生根据教师提供的语言材料进行个人练习,补写句子。

教师可以提供一些常见的高考语文试题作为练习材料,并给予学生必要的指导。

6.小组合作学生根据教师的安排,进行小组合作练习。

每个小组选择一道高考语文试题中的补写句子题目,并共同商讨、补写。

7.展示和讨论每个小组派代表上台展示他们的补写句子,并进行班级组织的讨论。

其他同学可以提出自己的看法和建议。

8.教师评价和总结教师对学生的表现和成果进行评价,并对本节课的教学内容进行总结。

六、作业布置教师布置相关的作业,包括练习册上的习题以及自主补写句子的任务。

七、教学反思教师对本节课的教学进行反思和总结,分析学生的表现和需要改进的地方,并对下次教学进行准备。

此为教师根据给定标题撰写的高考语文补写句子教学设计文档,旨在帮助学生提高补写句子的能力和应对高考语文试题的能力。

《仿写、续写、补写句子》 教学设计

《仿写、续写、补写句子》 教学设计

《仿写、续写、补写句子》教学设计一、教学目标1、让学生了解仿写、续写、补写句子的基本要求和方法。

2、通过练习,提高学生仿写、续写、补写句子的能力。

3、培养学生的语言表达能力和创造力,增强对语言文字的运用能力。

二、教学重难点1、重点(1)掌握仿写、续写、补写句子的要点和技巧。

(2)能够根据给定的语境和要求,准确地进行仿写、续写、补写。

2、难点(1)引导学生理解句子的内在逻辑和语言特点,进行合理的创作。

(2)避免仿写、续写、补写过程中的生搬硬套,培养创新思维。

三、教学方法讲授法、练习法、讨论法、评价法四、教学过程(一)导入(3 分钟)通过展示一些有趣的句子,如“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野”,引导学生思考句子的结构和表达方式,激发学生对句子创作的兴趣,从而引出本节课的主题——仿写、续写、补写句子。

(二)知识讲解(15 分钟)1、仿写句子(1)讲解仿写句子的定义和要求,强调要保持句式一致、修辞相同、内容相关。

(2)举例说明,如“书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。

”让学生仿照这个句子的句式和修辞进行仿写。

2、续写句子(1)解释续写句子的概念,即根据给定的句子或段落,接着往下写,使内容连贯、合理。

(2)给出一个开头,如“春天来了,大地从沉睡中苏醒过来”,让学生续写后面的内容。

3、补写句子(1)说明补写句子是在给定的文段中,根据上下文的语境和逻辑,补充缺失的部分。

(2)展示一段有缺失部分的文字,如“_____,然而他并没有放弃,依然坚持着自己的梦想。

”让学生根据前后文补写合适的内容。

(三)练习巩固(20 分钟)1、给出一组仿写、续写、补写句子的练习题,让学生独立完成。

2、学生完成后,小组内互相交流、讨论,修改完善自己的答案。

(四)展示评价(10 分钟)1、选取部分学生的作品进行展示,让其他学生进行评价,指出优点和不足之处。

2、教师进行总结评价,强调需要注意的问题和改进的方向。

(五)课堂小结(5 分钟)1、回顾本节课所学的仿写、续写、补写句子的方法和技巧。

高考语句补写教案

高考语句补写教案

高考语句补写教案高考语句补写是高考语文考试中常见的复习项目,对考生们既有帮助,又是一种考验。

它考察学生们能否运用语言来达到表达思想的准确性和流畅性,从而提高学生语文鉴赏、创新和写作能力。

而且,在词语、句法和文意上通过缺少部分内容,反而更能令考生们看清句子的关系和意思,这样的训练正是语文考试的重点之一。

文章在就此编写一个详细的教案,以便给考生和教师们提供参考和对策。

二.教学目标1.养学生的鉴赏能力和语感。

2.握常见的语言学知识,包括词汇、句子结构、文言文语法等。

3.练掌握补写技巧,能够解决一些简单的补写题目。

4.高句子补写的精准度,以及学习语文写作技巧。

三.教学过程1.过练习熟悉要求教师首先对学生介绍高考语文中涉及到的补写题型,并让他们熟悉补写题的要求,接着给学生一些简单的补写练习,从而让学生了解补写的一般要求。

2.学生概括让学生读句子,仔细挖掘句子的各个成分:主句、副词、定语、让步、连词等等,在这个过程中学生能够提高对句子结构的把握能力,以及灵活运用多种句型、语法。

3.过模仿,提高补充能力然后教师给学生提供一些模仿练习,让学生熟悉和掌握补写的方法,比如给出补写的句子,集体让学生仿写句子,从而让学生掌握写作技巧,学会正确安排句子的内容,提高补写能力。

4.出正确的答案在练习的过程中,教师要鼓励学生积极发言,及时给予正确答案,以及学习技巧,让学生渐渐掌握补写技巧,并及时修正自己的错误。

最后,教师要给予很多真题训练,让学生逐步养成良好的语文习惯,提高自己的高考补写能力。

四.教学结果及反馈通过教师组织的高考语文补写教学,学生们习惯熟练掌握补写技巧,并及时修正自己的错误,提高自己的句子补写能力和文言文学习能力。

教师统计学生的表现数据,发现学生的补写成绩及时提高,反馈情况较好。

五.结论教师们可以根据学生的实际水平来设计符合学生的补写教学方案,以便让学生更好的掌握补写技巧,提高语文写作能力,努力达到好的教学效果。

语文教学:2018年新课标高考“语句补写题”复习教案

语文教学:2018年新课标高考“语句补写题”复习教案

语文教学:2018年新课标高考“语句补写题”复习教案2018年新课标高考语用题型“语句补写题”复习教案【复习目标】1、研究高考题,理解“补写句子”的题型和特点。

2、通过训练,掌握一定的解题方法。

3、提高语言逻辑思维和表达能力。

一、考纲及高考试题解读探究:1、考纲依据:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

(1)考察实质:对语段内容的理解能力、分析概括能力,逻辑推导能力,语言有效表达能力。

(2)全国Ⅰ卷必考题,固定在16题出现,分值为5分。

该题跟衔接题共同构成语言逻辑思维的考查。

(3)整体难度适中,对能力要求较高,得分有难度。

重点题型一:总领句的补写总领句也叫总起句、总提句,即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。

这时的语句补写,实际上就是一个压缩语段题,只要能概括语段或下文内容即可。

当然,要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

观点句的补写也同此理。

重点题型二:总结句的补写所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。

在语句补写题中,这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。

总结句的拟写与总起句相似,是对前面内容的归纳、总结,有的则是对前面具体内容的概括与升华。

总结既要准确,又要全面。

有时是对上文两至三个层次的内容总结,补写时不可漏掉要点。

重点题型三:过渡句的补写过渡句一般是采用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起,这句话的前半句承接(总结)上文,而后半句则领起下文。

重点题型四:解说句的补写解说句,就是对上文内容的阐述。

一般有几类,一是进行延伸性解说,即对抽象概念进行具体解说;二是对相关内容进行并列性解说;三是对相关内容进行对照性解说;四是对相关的条件(原因)与结果进行推导性解说。

二、高考题体验(1)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字(5分)(2015年全国Ⅰ卷)电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,① 。

新课标福建省2018年高考语文一轮复习专题四语句补写课件讲解

新课标福建省2018年高考语文一轮复习专题四语句补写课件讲解
精品资料
7.(2014课标全国(quán ɡuó)Ⅱ,16)在下面一段,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
大家都知道,①
,倘若呼吸停止,生命也将终
结。人体通过呼吸,② ,
排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的呼吸一样,
也是一个③
精品资料
5.(2015课标全国Ⅱ,16)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段
文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑(luójí)严密。每处不超过15个字。(5分)
读书的目的仅仅是记住书中的内容吗?答案是否定的。①
。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,
因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种
充分利用,为人类造福。但是,②
,
有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变
气候状况,③

精品资料
答案 (示例)①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展 解析 解题时,要纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提 示进行准确补写,使整段文字语意连贯。第①处,前面说“不仅……”, 后面自然是“而且……”,具体内容应结合第①处横线后面的句子填 写;第②处,前面的“但是”表转折(zhuǎnzhé),前面是说为人类造福,后面自然 是从 反面谈气候给人类带来的不利的影响;第③处,根据前文内容,应填人们 利用一些方法改变气候状况的目的。
的过程。
精品资料
答案 (示例)①一个人活着就必须呼吸 ②从大气中吸入氧气 ③吸入氧气释放二氧化碳 解析 ①处根据后文“倘若呼吸停止,生命也将终结”,可知应填写呼 吸对于人活着的必要性。②处根据前文“人体通过呼吸”、后文“排 出二氧化碳”以及人体吸入氧气这一常识,可知应填写“从大气中吸入 氧气”。③处根据前文“土壤(tǔrǎng)呼吸和人的呼吸一样”,可知土壤 (tǔrǎng)呼吸应 为“吸入氧气释放二氧化碳”。
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[2013年全国课标二卷]在下面一段文字横线处补 写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
一提到根的作用,可能首先想到 ① 。这两项 是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史 上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养 料,而是 ② ,这种早期类型的根被称为假根。 ③ ,是因为这些根内没有运输水分和养料的通 道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固 定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影 响,提高其生存几率。
在人类文明进程里 ,城市的产生 和发展是关键的一步。一般而言,城的 发展往往早于市。①城_的_功_能_主_要_是_防_御 ,城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施 ,封闭是其主要特征;市的功能主要是 流通,交易场所、街道是主要设施,② _开_放是_其_主_要_特_征_。③从_城_到_市_的_变_化_ ,反映了由军事和政治意义的城镇向现 代的经济、文化为主的城市的发展走向 。
*
一提到根的作用,可能首先想到 ①吸收水分 和吸收养料。这两项是绝大多数植物根系的本职 工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并 非吸收水分和吸取养料,而是 ②固定植株的位 置,这种早期类型的根被称为假根。 ③之所以 被称为“假根”,是因为这些根内没有运输水分 和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假 根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹 和水流的影响,提高其生存几率。
3、逻辑严密——空出的位置大都有特殊位置和性
质(总领句、总结句、过渡句) 与上下文的关 系:引领下文,总结上文,与上下文衔接连贯 (过渡句)。
4、答案唯一、标准化。认真研究分析语境,通
过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确
定所补写句子的内容。
5、有字数限制
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语 意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整 段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过13个字。(3分)
正月十五是中国的传统节日,正月是农历的“元” 日,古人又称夜为“宵”,______①________。正月 十五是一年之中第一个月圆之夜,又值大地回春,人 们欢庆佳节,既是为了赏月,_____②________。元 宵节不仅仅是一种娱乐性活动,______③_______, 届时,君臣百姓都去看灯、猜谜,文人们则饮酒、赋 诗、答对,异常热闹。
补写句子
瞻前顾后解读文本, 左右逢源补写句子
语段补写要养成俩个习惯:
一、边读边画找提示语 二、瞻前顾后分析与前后文的 逻辑关系。
考点题设要求
1、内容贴切——内容来源文本。补写句子要“根
据材料内容”,要联系上下文语境、关键词。
2、语意连贯——与上下文的连接要通顺流畅,符
合语法要求。(特别要注意主语)
①城的功能主要是防御
②开放是其主要特征
③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”、 “从防御趋向流通”)
答题步骤
第一步:了解本段的主要表述对象。勾 画提示语。
第二步:分析补写句子与上下文的逻辑 关系,确定句子的性质(总领、过渡、 总结、并列等)。
第三步:表述对象+表述内容。 通过勾画、归纳、压缩、概括,结合 字数要求,写出答案。
标志一 代词
表述对象 表述内容

可用代词代替

[2013年全国课标二卷]在下面一段文字横线处 补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
一提到根的作用,可能首先想到 ① 。这两 项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进 化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和 吸取养料,而是 ② ,这种早期类型的根被称 为假根。 ③ ,是因为这些根内没有运输水分 和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。 假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低 风吹和水流的影响,提高其生存几率。
在人类文明进程里 ,城市的产生和发展 是关键的一步。一般而言,城的发展往往早 于市。①________,城墙 、堡垒 、护城河构成防御设施,封闭是其主要特征 ;市的功能主要是流通,交易场所、街道是 主要设施,②________。③___ ____,反映了由军事和政治意义的城镇 向现代的经济、文化为主的城市的发展走向
线索句——贯穿全文的句子; 过渡句——承上启下,小结前文,启示下文.——联 系上下文,确定补写的句子类型
照应句——前面提出的问题,后面有所着落;后面 出现的情节,前文有所交代。前后
照应,和谐统一。——上下文摘录相关的关键词 仿写句——与上文或者下文的某个句子句式相同、 内容衔接。——注意观察式,找到参照的句子 阐释句——对上文的解释。——注意分析上下文中 提示句子,这是填写内容的根据和来源。
在人类文明进程里 ,城市的产生和发展是 关键的一步。一般而言,城的发展往往早于市 。①________,城墙 、堡垒 、护城河 构成防御设施,封闭是其主要特征;市的功能 主要是流通,交易场所、街道是主要设施,② ________。③_______,反映 了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文 化为主的城市的发展走向。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段
文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不 超过13个字。(3分)
正月十五是中国的传统节日,正月是农历的
“元”日,古人又称夜为“宵”,①所以称正月十 五为元宵节。正月十五是一年之中第一个月圆之夜, 又值大地回春,人们欢庆佳节,既是为了赏月,② 也是为了庆贺新春的到来。元宵节不仅仅是一种娱 乐性活动,③更是一种独特的文化活动,届时,君 臣百姓都去看灯、猜谜,文人们则饮酒、赋诗、答 对,异常热闹。
小结:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。 (2)分清层次,判断句间上下文的逻辑关系。 (3)注意关联词和标点符号的暗示作用:含义、 选词、句式。 (4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
分析语段 把握中心 结合语境 合理推断 压缩信息 学会概括
关注语段中的重要句子:
主旨句、各段的中心句——点明文本或文段中心的 句子。
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