2020部编版六年级下册语文第4单元每课一练
部编版六年级下册语文第四单元测试题第10课《古诗三首》练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
网络捶打凿空焚烧
大漠石灰任凭燕山
二、比一比，再组词。
捶（捶打）焚（焚烧）凿（凿孔）络（网络）漠（沙漠）锤（锤炼）梦（睡梦）业（业务）骆（骆驼）模（模仿）三、多音字组词。
yān 燕山 yào 重要
yàn 燕子 yāo 要求
四、近义词。
捶打—（敲打）焚烧—（燃烧）
五、反义词。
满足—（缺乏）凄清—（热闹）
六、先解释带“”字，再理解诗句的意思。
1、大漠沙如雪，燕山月似钩。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
句意：平沙万里，在月光下像是铺上了一层白雪皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，一弯金钩似的新月，高悬夜空。
2、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
浑：全然。
句意：纵然粉身碎骨也全不惧怕，只要能将高尚的节操留在人间。
3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
任：任凭。
句意：遭受无数磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把他吹倒，不能让他屈服。
七、按要求填写相应的诗句。
1、《马诗》中，描绘了富有特色的边疆战场的景色的诗句是：大漠沙如雪，燕山月似钩。
2、《石灰吟》中，表明诗人不怕牺牲的精神以及保持高洁的品格的诗句是:粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
3、《竹石》中，描写竹子扎根坚实的诗句是：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
八、填空。
1、《马诗》这首诗抒发了诗人报效祖国、施展抱负的渴望。
2、《石灰吟》中，诗人以石灰自喻，表达了自己为国尽忠，即使粉身碎骨，也要坚守高洁情操的决心。
3、《竹石》一诗表现出诗人正直倔强的性格和绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。
九、默写古诗《石灰吟》。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
第11课《十六年前的回忆》练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
军阀避暑瞪眼偏僻啃食
刑罚绽放执行松绑看守
二、比一比，再组词。
形（形容）竣（竣工）绑（松绑）跑（跑步）执（执行）
刑（刑罚）峻（严峻）帮（帮助）袍（长袍）纨（纨绔）
三、多音字组词。
dài 待业 kàn 看见
dài 待着 kān 看守
四、近义词。
轻易—（容易）恐怖—（恐惧）粗暴—（粗野）严峻—（严肃）
五、反义词。
慈祥—（凶恶）耐心—（焦躁）严峻—（温和）沉着—（冷静）
六、用合适的词语填空。
（慈祥）的父亲（含糊）地回答（纷乱）的喊叫（僻静）的小屋（恐怖）的眼光七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
轻易容易
1.我们不要（轻易）上陌生人的车。
2.这个品种的小麦不（容易）倒伏。
凝望注视
3.一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地（凝望）着，好像在期待着什么。
4.黄继光愤怒地（注视）着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.随随便便。
（轻易）
2.分量大，程度深。
（沉重）
3.形容很多人一下子挤了进来。
（一拥而入）
4.镇静；不慌不忙。
（沉着）
5.形容满脸的怒气。
（怒气冲冲）
6.领会别人没有明白表示的意思。
（会意）
九、根据课文内容回答问题。
1.上文选段中，对于“我”的提问，父亲为什么是这种态度，表现了父亲怎样的特点？因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候。
表现了父亲对待工作认真严肃的特点。
2.结合全文，文章按照时间的顺序进行展开吗，分别写了被捕前、被捕时、法庭上、被害后的事情。
3.结合全文，说说下列句子属于什么描写，有什么作用？
（1）父亲不慌不忙地向外走去。
动作描写，写出了李大钊面对险境时的从容不迫。
（2）我看了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
外貌、神态描写，“乱蓬蓬的长头发”说明父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了父亲对“我”的慈爱。
第12课《为人民服务》练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
彻底迁就逼迫炊烟
鼎盛标志牺牲批评
二、比一比，再组词。
牧（牧童）吹（吹气）拟（拟定）珀（琥珀）砌（砌墙）
牺（牺牲）炊（炊烟）批（批评）迫（逼迫）彻（彻底）
三、多音字组词。
xuē剥削ɡěi 送给
xiāo 削笔 jǐ给予
四、近义词。
压迫—（欺压）兴旺—（旺盛）追悼—（悼念）寄托—（寄予）五、反义词。
批评—（表扬）坚持—（放弃）兴旺—（衰败）团结—（分裂）
六、用合适的词语填空。
（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
坚强倔强
1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。
2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。
情绪情况
3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。
4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
（鸿毛）
2.尽量使出自己的力量。
（卖力）
3.缩小机构，精简人员。
（精兵简政）
4.指全国各地。
（五湖四海）
5.死的有意义，有价值。
（死得其所）
九、根据课文内容回答问题。
1.本段的中心句是哪一句？
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
2.解释下列句子的意思。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人总是要死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻。
3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
”你怎么理解这句话?
张思德同志1933年参加革命，经过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。
1944年9月5日，在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。
张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。
因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。
4.你还能列举出中国历史上哪些人的死比泰山还重吗？
示例：宁死不屈的文天祥；无私奉献的雷锋；亲民爱民的焦裕禄等。
第13课《金色的鱼钩》练习
参考答案：
一、读拼音，写词语。
收敛脆弱颧骨弥漫鱼钩
情绪安顿瞻仰皱纹鱼塘
二、比一比，再组词。
剑（大剑）颧（颧骨）皱（皱纹）桅（桅杆）弥（弥漫）敛（收敛）灌（灌木）波（波浪）脆（脆弱）你（你好）三、多音字组词。
fénɡ缝补 sù宿舍
fènɡ缝隙 xiǔ一宿
xiù星宿
四、近义词。
安顿—（安排）弥漫—（充满）衰弱—（虚弱）严厉—（严肃）
五、反义词。
衰弱—（强壮）爱惜—（糟蹋）严厉—（温和）沉重—（轻松）
六、用合适的词语填空。
（新鲜）的鱼汤（低沉）的声音（饱满）的情绪（整夜）地合不拢眼七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
规则规矩
1.我们要遵守交通（规则）。
2.吃饭的时候不说话是我们家的（规矩）。
集中收集
3.老师把大家的建议（集中）起来，打算选出最合适的班长。
4.春天是一幅画，它（收集）大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.没有边际。
（无边无际）
2.（笑容、光线等）减弱或消失。
（收敛）
3.禁不起挫折；不坚强。
（脆弱）
4.只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。
（奄奄一息）
5.不转眼珠地看，形容注意力集中。
（目不转睛）
九、根据课文内容回答问题。
1.“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
”这句话中的“意思”指的是什么?
①让“我”不要感情用事，应顾全大局;②如果“我”不吃，老班长吃鱼骨的秘密就会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样。
2.从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出什么?
战士们喝下鱼汤，老班长的眉头舒展开，充分表现了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。
3.用“____”画出与加粗句子相照应的句子。
4.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了?当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。
“我”知道鱼来之不易且老班长将鱼让给三个病号，自己只是硬咽草根，用鱼骨充饥，“我”不忍心喝下鱼汤，却又迫不得已，所以很沉重。
部编六年级语文下册课第四单元课课练汇编及答案41页
部编六年级语文下册精品课课练1 / 42 部编版六年级语文下册第四单元精品课课练汇编课文10、古诗三首学校：_______年级：_______班级：_______姓名：_______时间：90分钟 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 合计 分值 4 8 8 6 8 9 8 8 12 4 25 100 得分一、根据语境，给加点字选择正确的读音。
（4分）① 、一群小燕．（yān yàn ）子飞过燕．（yān yàn ）山山脉，飞向梦想起航的地方。
② 、战士们锻炼起来劲．（jìn jìng ）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng ）旅。
二、看拼音，写词语。
（8分）mài luò tiě chuí kāi záo fén三、辨字组词.（8分）络（ ） 捶（ ） 凿（ ） 焚（ ） 洛（ ） 锤（ ） 函（ ） 烫（ ） 四、给加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）络 A 、像网子那样的东西 B 、用网状物兜住，笼罩 C 、缠绕 D 、相连续，前后相接1、现在网络．信息太畅通了。
（ ） 2、他现在是在笼络．大家的人心。
（ ） 3、在高速络．纱时，由于惯性作用，筒子的回转会导致纱线张力的波动。
4、毕业时，大家都互相留了联系方式，以方便以后联络．。
五、选词填空。
（8分）清白 清晰1、要留（ ）在人间。
2、这篇文章文理通顺，逻辑（），非常优秀。
坚劲 坚定3、千磨万击还（ ）。
任尔东南西北风。
4、全国人民应（ ）不移地推进改革开放的大业。
六、给下列加点词语选择正确的解释。
（9分）1、烈火焚烧若等闲．．。
（ ） A 、轻易，随便。
B 、平常。
C 、无端，平白地。
2、粉骨碎身浑．不怕。
（ ） A 、水不清，浑浊。
B 、天然的，淳朴的。
C 、全，全然3、要留清白．．在人间。
部编版六年级语文下册第四单元综合练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元综合练习题（附答案）一、根据拼音写字词。
1.那些像mó guǐ（）一样的人，bǎng jià（）了我的父亲，他们dèng（）着眼，chǒu（）了我一下，用pí xuē（）踢了我。
2.cán bào（）的fěi tú（）对革命者用尽了kǔ xíng （），但革命者却不怕xī shēng（），更不怕mái zàng （）自己的肉体，他们永远不会táo bì（）。
二、选择填空。
1.将下面加点字正确的读音用“√”标出。
（1）坚劲．（jìn jìng ）（2）鸿．（héng hóng ）毛（3）追悼．（dào diào ）会（4）匍．（ pū pú）匐（5）由于天降大雨，娱．（ wú yú）乐场所暂．（zhàn zàn ）时不对游客开放。
2.选择合适词语填空。
A.严峻B.严格C.严厉D.严肃李老师对同学们的要求非常( )。
期末复习时，他( )地对我们说：“这次考试是对大家的一次( )的考验，希望大家能慎重对待。
同时，我也要对那些浪费时间的同学提出( )的批评！”3.把关联词语填入语段，最恰当的是( )。
接到最后一棒，基本没有拿到冠军的可能了，( )小青并不气馁。
( )在她心中始终有个信念，那就是( )还有万之一的可能，( )决不放弃。
A.所以但是只有才B.虽然但是只要才C.因为所以只要就D.但是因为只要就4.以下诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（）A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
D.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
5.“‘居安思危’，思则有备，有备无患。
”和它意思最接近的一项是( ）A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
2020春人教部编版语文六年级下册第三、四单元每课一练 附答案 同步练习 知识点练习卷
2020人教部编版小学语文六年级下册第三、四单元每课一练附答案8 《匆匆》一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén) 伶俐(líng lín)遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)徘徊(huíhuái) 旋转(zhuǎn zhuàn)二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuóyí( )着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡrónɡ( )了，没留下yóu sī( )样的痕迹。
时间如流水，我们要珍惜时间，不能chìluǒluǒ( )地来到这个世界，又chìluǒluǒ( )地回去。
三、辨字组词。
凝（）芒（）伶（）疑（）茫（）邻（）裸（）碗（）徘（）课（）蜿（）排（）四、选词填空。
爱护爱惜珍惜1．他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
2．他十分（）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
3．粮食是宝中宝，人人都要（）。
维持保持保护4．解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是（）不了一家人的生活。
5．老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。
6．青蛙是益虫，我们要（）它。
五、句子加工厂。
1. 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）________________________________________2. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（运用相同的修辞手法再造一个句子）________________________________________3. 他昨天一夜几乎完全没合眼。
（修改病句）________________________________________4. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（仿写句子）________________________________________六、课文内容精彩回顾。
新部编版六年级语文下册第四单元每课一练(含课时练和课后作业)(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元每课一练第10课《古诗三首》第一课时课堂作业读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ __2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________【答案】1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时课堂作业阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?【答案】(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业基础积累大巩固1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
部编版六年级语文下册第四单元《为人民服务》每课一练及答案
12 .《为人民服务》每课一练及答案时间：_____月 ____日 等级：__________课中促学1.下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A.燕．山 燕．子 燕．窝B.刚劲． 强劲． 劲．敌C.剥．夺 剥．削 剥．花生D.缝．补 缝．隙 裂缝．2.下列各组词语中有错别字的一项是（ ）A.彻底 冻僵 聚精会神 死得其所B.牺牲 埋葬 千钧一发 五湖四海C.打搅 饥饿 震天动地 落荒而逃D.恐怖 粗瀑 精兵减政 鱼惯而入3.下列词语中“鼎”字注释有误的一项是（ ）A.大名鼎鼎（王位）B.钟鸣鼎（锅）食C.革故鼎（建立）新D.鼎（壮年）盛之年4.下列各组词语中搭配完全正确的一组是（ ）A.发表——意见 发现——问题 发扬——传统B.改进——错误 改正——方法 改变——生活C.解决——问题 解放——思想 遵守——纪律D.严格——要求 严肃——打击 严峻——形势5.品读语句，完成练习。
（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。
（ ）你说得对，我们（ ）改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
（1）在句中填上合适的关联词语。
（2）分析句意，说说句子之间是怎样连接起来的？这段话句子意思层层递进，第一句讲 ，第二句讲 ；第三句讲 ，第四句讲 。
6.根据课文内容，判断下面说法的正确与否。
A.文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。
（√）B.课文从正确对待批评、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。
（×）C.本文的论点是完全、彻底地为人民服务。
（√）D.文中采用了引用、对比、举例子等方法进行论证。
（√）课后延学孤岛32年开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小，战略位置十分重要。
1986年7月的一天，王继才受老政委的委托上岛了。
上岛后，他发现岛上的情况比预想的差得多:杂草丛生，海风呼啸，空荡荡的旧营房，一条黑咕隆咚的坑道，没有淡水，没有电……王继才蜷在角落里，一夜没有合眼。
部编六年级语文下册课第四单元课课练汇编及答案41页
部编版六年级语文下册第四单元精品课课练汇编课文10、古诗三首学校：_______年级：_______班级：_______姓名：_______时间：90分钟题号一二三四五六七八九十十一合计分值 4 8 8 6 8 9 8 8 12 4 25 100 得分一、根据语境，给加点字选择正确的读音。
（4分）①、一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
②、战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
二、看拼音，写词语。
（8分）mài luò tiě chuí kāi záo fén shāo三、辨字组词.（8分）络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）四、给加点字选择正确的解释。
（填序号）（6分）络 A、像网子那样的东西 B、用网状物兜住，笼罩C、缠绕D、相连续，前后相接1、现在网络．信息太畅通了。
（）2、他现在是在笼络．大家的人心。
（）3、在高速络．纱时，由于惯性作用，筒子的回转会导致纱线张力的波动。
4、毕业时，大家都互相留了联系方式，以方便以后联络．。
五、选词填空。
（8分）清白清晰1、要留（）在人间。
2、这篇文章文理通顺，逻辑（），非常优秀。
坚劲坚定3、千磨万击还（）。
任尔东南西北风。
4、全国人民应（）不移地推进改革开放的大业。
六、给下列加点词语选择正确的解释。
（9分）1、烈火焚烧若等闲．．。
（） A、轻易，随便。
B、平常。
C、无端，平白地。
2、粉骨碎身浑．不怕。
（） A、水不清，浑浊。
B、天然的，淳朴的。
C、全，全然3、要留清白．．在人间。
（） A、指高尚的节操。
B、清楚明白。
C、明亮。
七、写出下列词语的意思。
（8分）八、判断对打“√”，错打“×”。
（8分）1、《马诗》借马渴望带上金络脑，驰骋千里，抒发了作者怀才不遇，渴望一展抱负。
部编版六年级语文下册第四单元全套每课课后题及答案汇编(含五套题)
部编版六年级语文下册第四单元第10课《古诗三首》课后题及答案一、读拼音，写字词。
这是一条石板路，是工人一chuí（）一钎kāi záo （）出来的，痕迹很明显。
二、给加点的字词选择正确的解释。
1.何当．．金络脑。
（）A.为什么。
B.何时将要。
C.值多少。
2.快走踏．清秋。
（）A.踩踏。
B.踏步。
C.走、跑。
3.粉骨碎身浑．不怕。
（）A.全，全然。
B.浑身。
C.也。
三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。
四、品析诗句。
1.《马诗》中写景的句子是“______________________________”。
这两句运用的是_____ __、____ ___的修辞方法，意思是__________________________________________________________。
2.读到“千锤万凿”，我仿佛看到了____________，听到了____________；“烈火焚烧”“粉骨碎身”让我想到________________的画面，感受到石灰石________________________。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻____________。
这两句诗的意思是________________________________________________________________________________________ ___________________。
这两句诗借石灰之口，一语双关，表现出___________________________________________________________ __________________________________________________________。
部编版六年级下册语文一课一练-第4课藏戏（含答案）
部编版六年级下册语文一课一练-第4课藏戏（含答案）第4课藏戏一、看拼音，写词语。
tuōjiāng tūn shìsēng rénXiǎng chèpáo xiào zàng xì二、写出下面词语的近义词。
吞噬（）敦厚（）演绎（）雄浑（）保留（）压抑（）松散（）威严（）三、．我能根据描述准确地写出词语。
1．形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
（）2．形容全屋子的人同时大笑。
（）3．一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。
（）四、读句子，回答问题。
1.于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿．．，发誓架桥，为民造福。
一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
“宏愿”的意思是：______________________________。
人们哄堂大笑是因为他不仅没钱，还_________________。
2.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58．．座．铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖．．．．。
“58座”说明_________________。
“开山鼻祖”说明________________________。
五、根据课文内容，完成下面题目。
1.课文的开头，作者连用三个________句构成一组________句，概括了的三个主要特点—________，在全文中起________的作用。
2.用这样的句式开头好在（）A.表现了藏戏的形式与内容与众不同。
B.新颖独特，气势强烈，强调了戏的三大主要特点。
六、按要求改写句子1.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）_________________________________________________2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法，不改变原意）_________________________________________________3.藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
部编版六年级语文下册第四单元一课一练课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第四单元一课一练课后练习题（附答案）参考答案10.古诗三首一、给我会写的字组词。
络（络纱）（络丝）锤（锤打）（锤子）凿（凿井）（开凿）焚（焚香）（焚毁）二、给多音字组词。
似：sì（相似）shì（似的）当：dāng（当前）dàng（适当）络：luò（脉络）lào（络子）骨：gǔ（骨头）gū（骨碌）三、给形近字组词。
络（网络）洛（洛阳）锤（锤子）捶（捶打）焚（焚烧）婪（贪婪）四、古诗理解。
1.马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
译文：平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？燕（yān）山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山钩：古代的一种兵器，形似月牙。
何当：何时将要。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
2.石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
译文：石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。
即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。
等闲：平常。
浑：全，全然。
清白：指高尚的节操3.竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
任:任凭。
尔:你。
咬:这里指的是紧紧扎根在土里。
五、中心思想。
《马诗》通过写骏马希望套上金络脑，任意驰骋，抒发诗人自己怀才不遇、不被赏识，渴望被重用、建功立业的心情。
《石灰吟》是一首托物言志诗。
作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
《竹石》描绘了竹子坚忍、刚直、不屈的形象，表现了作者的刚烈、不屈不挠和刚正不阿铁骨铮铮的高风亮节。
【全册全套】2020部编人教版六年级语文下册课课练习题及答案（每课一练）
人教版六年级语文下册每课练习题及答案班级__姓名__1、文言文两则【字词荟萃】1、形近字组词。
弈（）俱（）援（）盂（）奕（）惧（）缓（）孟（）2、按要求写四字词语。
（1）意思与“专心致志”相近的四字词语:()()()（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：()()()3、选字填空。
诲悔（1）我会牢记老师的教（）的。
（2）对以前的事，他感到很后（）。
至致（3）他离开后（）今还没有来信。
（4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。
【句段集锦】解释带点字的意思，并翻译句子。
（1）弈秋，通国之善弈者也。
（2）为是其智弗若与？(3)我以日始出时去人近，而日中时远也。
(4)孰为汝多知乎？【课文链接】1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。
(1) 写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
()()②虽与之俱学，弗若之矣。
()()(2)课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个,一个,告诉我们o2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。
(1)找出文中的3对反义词，写下来。
(2)抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
【课外延伸】1.阅读：家乡的蒿笋我的家乡一一武进市，有一种“专利特产”一一蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。
家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。
从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。
它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。
人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破一一这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。