幼儿园自然角的设计与使用
自然角大班区域活动教案设计（通用12篇）
自然角大班区域活动教案设计（通用12篇）2022-08-23作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的自然角大班区域活动教案设计，希望能够帮助到大家。
自然角大班区域活动教案设计篇1活动目标1．支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料。
2．感受植物的多样性、不同的叶和果实。
3. 通过种植和料理，了解植物的生长过程，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题。
活动准备1．用大可乐瓶、油桶等废旧材料，制成各种列车，并种上幼儿喜欢的不同植物。
材料：(1)将废旧的大小不一的油桶、太太梦洗衣液桶中间部分裁掉一长方形，再用一块较大的长方形玻璃把裁掉的缺口封好，这样就成了一个透明的窗口里面放入土，种上玉米、蚕豆、吊兰。
另一油桶里面放入水养水竹，透明的窗口部分用来观察根的生长情况。
再利用废旧的塑料插塑、积木和粗铁丝围成圆形作为油桶车的轱辘。
(2)也可利用废旧大饮料瓶或易拉罐若干个及插塑玩具制成小火车的造型，并用即时贴装饰成列车窗及动物的头饰。
指导要点1．利用适宜的时机，渗透废物利用的意识，提示孩子想一想能不能用这些废旧物品做成孩子们喜欢的、又在自然角能用的东西。
2．满足孩子制作需求，帮助孩子解决遇到的问题，将这些废物做成孩子喜欢的汽车、火车、大炮车等。
3．支持孩子们对植物的探索活动，允许孩子在他们自己制作的容器里种上各种他们喜欢的植物。
4．引导幼儿料理所种的植物，了解植物的生长过程。
自然角大班区域活动教案设计篇2目标：1、继续学习记录自己的完成情况。
2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
3、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料：语言区：娃娃家的故事，说动词组合故事益智区；圈物，数积木、分叶子、排序、百变积木、接龙、插花、它们住在哪里美工区：剪贴花、小蜜蜂、小蝴蝶装饰磁砖<img width="500" height="334" alt="大班区域活动教案设计" src="https:///1l/l/allimg/科学区；蝴蝶标本、比比谁的速度快，小蝌蚪的成长过程、蚕的生长过程、数学天平、天平。
幼儿园自然角活动设计方案
幼儿园自然角活动设计方案背景介绍近年来，随着人们环保意识的逐步提升，自然保护和环境保护在社会上受到越来越多人的关注。
在幼儿教育方面，自然教育也在逐渐受到教育者的重视。
自然角作为幼儿园教育活动的一个重要部分，可以让幼儿在游戏和学习中，更好地了解和接触大自然，培养幼儿的环保意识和动手能力。
设计目标本方案旨在设计一系列有趣的自然角活动，让幼儿在游戏中增强对自然的认识、了解自然规律、培养环保意识，提高幼儿的动手能力和想象力。
活动内容感官游戏自然角的第一个活动是感官游戏。
教育者可以将自然材料如树叶、松果、小石子、鲜花等，放到一个盒子里面，然后让孩子们闭上眼睛，触摸材料的质感、气味，猜测材料的名称、特征和用途。
这个游戏可以让幼儿更好的了解自然材料，提升观察能力和手触能力。
探索泥土自然角的第二个活动是探索泥土。
教育者可以在自然角中放置一些干净的泥土，然后让孩子们触摸、挖掘、抓取泥土，并对其性质、质地、颜色进行观察和描述，通过互动游戏增强幼儿探索自然的兴趣和能力。
种植的快乐自然角的第三个活动是种植的快乐。
教育者可以让幼儿们体验种植的过程，从选种、施肥、浇水到观察，让孩子们了解植物的生长规律、了解人与自然之间的互动关系。
可以提前准备好鲜花、蔬菜的种子或幼苗和相应的工具，让幼儿参与到整个种植的过程中。
环境塑造自然角的第四个活动是环境塑造。
教育者可以在自然角中放置一些自然材料如树枝、石头、小木板等，让幼儿们利用自然材料搭建小屋、游戏场所等。
通过这个游戏，可以让幼儿更好地了解自然材料和其用途，在体验快乐的同时增强幼儿的环保意识。
实施建议为了更好地实施这些自然角活动，以下是一些实施建议：•规范自然角的运营，注意健康卫生和安全。
•建立定期检查制度，及时更换自然材料、清洁自然角。
•每个活动前提前做好准备工作和讲解。
•充分利用自然周边资源，如校园内的树木、草坪等。
•建立家园联系，邀请家长共同参与自然角活动。
结语幼儿自然角活动的设计旨在将自然教育融入游戏中，让幼儿在快乐的游戏中体验到自然的美好、增强自然保护意识。
中班自然角预设方案
中班自然角预设方案一、活动目标1.喜爱植物、乐于参加种植饲养活动，有对动植物进行探究的好奇心和兴趣。
2.能表达、交流、分享种植饲养活动中的快乐，并有寻求种植相关信息和答案的欲望。
3.能通过对比种植的方法，知道植物生长与光的关系，能爱护身边的种植环境和资源。
4.了解青菜、莴苣等植物的主要特征和生长变化的关系并记录。
5.乐意尝试使用各种小工具，探索其使用方法，体验工具带来的方便。
6.尝试使用各种感官，感知自然界和自然想象的明显特征和基本变化。
二、植物角区域设计图三、种植饲养的预设观赏类：选择一些常见的、易生长和照顾的动植物品种，如文竹、绿萝、多肉、栀子花、等，种植饲养类：由幼儿自己种植培养、易成活的动植物，分为土培和水培。
植物主要包括：大蒜、小葱、土豆、洋葱、青菜、莴苣等，动物主要是金鱼、小乌龟等。
实验区：温室与常温下的大蒜和小葱、菜籽的明暗对比、大白菜的毛细现象种植区：水培和土培四、活动流程1.与幼儿讨论自己种植饲养的动物和植物。
2.鼓励家长与幼儿自制种植瓶子，让幼儿有参与意识。
3.讨论：自己见过的种植方式有什么？有什么特别的地方？4.用常见物体制作温室，鼓励幼儿仔细观察温室内种植的植物和常温下种植的植物的不同。
5.讨论：什么会影响植物的生长？6.在讨论、交流下，制作对照有光和无光的情况下植物的生长变化的实验。
7.提供纸笔，鼓励幼儿将观察和探索到的现象进行记录。
五、指导要点1.教师引导幼儿及时记录观察。
2.教师引导幼儿对植物进行测量和观察试验区。
六、后期活动1.引导幼儿关注自己栽种的植物的生长变化，尝试用不同的非标准性工具进行测量和统计。
2.鼓励幼儿仔细观察试验区，探索温度、光分比与植物生长的关系，并及时进行记录。
3.通过观察白菜吸收不同颜色的水认识毛细现象。
4.每周根据自身兴趣给动植物浇水、喂食。
七、注意事项1.正确使用种植工具，且使用时要注意安全。
2.不能随意破坏投放到自然角内的植物，爱惜其他小朋友的种植成果。
幼儿园自然角创设方案
幼儿园自然角创设方案一、背景介绍自然角是幼儿园中的一个重要创设区域，它是孩子们与自然环境接触的主要场所。
自然角的创设对于幼儿园的整体教育环境和教学活动具有重要意义。
本文将从室内外环境、材料选择和活动设计三个方面来探讨幼儿园自然角创设方案。
二、室内外环境1. 墙壁装修：室内自然角的墙壁装修应选择以自然景观、动植物为主题的壁纸，替代过于艳丽和刺眼的颜色。
同时，可利用墙壁创设挂画展示自然景观、植物生长周期等内容，激发幼儿对自然的兴趣。
2. 地板选择：室内自然角的地板宜选择环保、耐磨、易清洗的材质，如防滑橡胶地板或环保木地板，以确保幼儿在自然角的活动安全和卫生。
3. 室外空间规划：自然角室外空间的规划应以生态花园为主题，种植各类花草植物，营造自然环境。
同时，可设置小型水池、沙坑等，让幼儿亲身体验自然的魅力。
三、材料选择1. 绿色植物：在自然角中摆放一些绿色植物，如盆栽植物、小草等，以增添自然氛围，提供空气净化功能。
2. 海洋模型：选择一些以海洋为主题的模型，如小船、贝壳等，让幼儿感受海洋的神秘与浩渺。
3. 动物模型：选择一些栩栩如生的动物模型，如小鸟、小兔子等，让幼儿在自然角中能够与动物进行互动和认知。
四、活动设计1. 自然观察：定期组织幼儿到自然角进行观察活动，鼓励幼儿观察和描述植物的生长变化、昆虫的活动轨迹等，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 植物种植：通过让幼儿亲自参与植物种植活动，让他们亲手培育一片自己的绿色空间，培养幼儿的责任感和耐心。
3. 动物保育：组织幼儿参观动物园、农场等地，让他们近距离接触动物，了解并学习如何保育和爱护动物。
五、自然角的教育功能1. 培养环保意识：自然角是培养幼儿环保意识的重要场所，通过与自然环境的接触，让幼儿懂得珍惜自然资源，爱护环境，养成良好的生态习惯。
2. 发展感官觉知：在自然角中，幼儿可以通过观察、摸索、感受各种材料，开发感官觉知，提高感知能力和动手能力。
3. 培养科学探究精神：通过自然角中的观察、把玩、实验等活动，培养幼儿的科学探究精神，激发他们对自然的好奇心和求知欲。
幼儿园自然角创设活动方案
幼儿园自然角创设活动方案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自然角的概念和作用，培养学生的环保意识；2. 培养学生自主选择材料和布置方式的能力，提高学生的审美素养；3. 培养学生进行有效观察和记录的习惯，提高学生的探究能力；4. 培养学生小组合作和分享的意识，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：自然角的概念和作用；如何选择合适的材料和布置方式；如何进行有效的观察和记录。
难点：如何进行小组合作和分享。
四、教具与学具准备教具：自然角创设材料（如植物、石头、贝壳等）；记录本；彩笔；剪刀；胶水等。
学具：学生自带的自然物品；记录本；彩笔；剪刀；胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师带领学生到户外观察自然环境，引导学生关注自然角，并提出问题：“你们认为自然角是什么？它有什么作用？”2. 讲解：教师讲解自然角的概念和作用，并展示一些成功的自然角创设案例。
3. 示范：教师示范如何选择合适的材料和布置方式，并邀请学生一起完成一个自然角的创设。
4. 实践：学生分组进行自然角的创设，教师巡回指导，并提供必要的帮助。
5. 观察与记录：学生观察自己创设的自然角，并进行记录，记录内容包括植物的生长情况、环境的变化等。
6. 分享：每组学生分享自己的观察和记录结果，并讨论自然角对环境的影响。
六、板书设计自然角创设活动概念与作用材料与布置观察与记录小组合作与分享七、作业设计1. 请学生在家中尝试创设一个自然角，并记录其生长情况和环境变化。
2. 学生可以将自己的观察和记录结果进行分享，互相学习和交流。
八、课后反思及拓展延伸教师应该对本次活动的效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果等，并根据学生的反馈进行改进。
同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如研究自然角的生态系统、了解自然角对环境的影响等，以提高学生的探究能力。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解自然角的概念和作用，培养学生的环保意识；2.培养学生自主选择材料和布置方式的能力，提高学生的审美素养；3.培养学生进行有效观察和记录的习惯，提高学生的探究能力；4. 培养学生小组合作和分享的意识，提高学生的人际交往能力。
幼儿园自然角的创设
幼儿园自然角的创设一、自然角的意义自然角是幼儿园中的一个重要的教育环境，它是孩子接触自然的窗口，是培养孩子对自然的兴趣和热爱的重要场所。
自然角的创设可以为孩子提供大量的自然资源，让他们在自然的环境中进行观察、感知、实践，激发他们对自然的好奇心和探索欲望，促进他们的身心发展。
二、自然角的设计原则1. 可观察性：自然角的设计应该使孩子能够观察到自然的景物和生物，比如树、花、草、昆虫、小鸟等。
同时也可以进行一些观察实验的设计，让孩子通过观察实验来认识自然规律。
2. 可操作性：自然角的设计应该考虑到孩子的身高和体能，让他们可以自主操作，接触到自然资源，比如种植、摘取果实、挖泥土等。
这样可以增加孩子的参与感和成就感。
3. 安全性：自然角中的一些自然资源可能有一定的危险性，比如刺、毒等，所以在设计时需要考虑到孩子的安全，避免孩子受伤。
4. 减少干预：自然角应该尽量减少成人的干预，让孩子自主探索，自由发挥。
成人可以在旁辅助、指导，但不要给予过多的指导和干预。
5. 多元化：自然角的设计应该尽量多元化，包括植物、动物、水域等不同的自然资源，让孩子可以在自然资源中有所选择，发挥自己的兴趣和特长。
1. 植物区：在自然角中设置植物区，让孩子接触各种类型的植物，可以是花草、果树，也可以是蔬菜、草本植物等。
孩子可以亲自参与植物的种植和照料，观察植物的生长过程，体验和感受植物的生命力。
2. 昆虫区：在自然角中设置昆虫区，提供一些昆虫观察箱和昆虫捕捉器具，让孩子可以在这里观察、收集和研究各种昆虫。
同时可以搭建一些昆虫栖息地，鼓励孩子保护和爱护小昆虫。
3. 小动物区：在自然角中设置小动物区，可以是一个小型的鸟笼、鱼缸、兔笼等，让孩子接触和观察各种小动物。
可以在这里设置一些小动物饲养区，让孩子体验喂食小动物的乐趣。
4. 水域区：在自然角中设置水域区，可以是一个小型的人工池塘、喷泉等，让孩子接触水资源，观察水中生物，了解水的循环。
孩子可以在这里进行一些水上游戏和观察实验。
2024年幼儿园自然角活动方案
2024年幼儿园自然角活动方案____年幼儿园自然角活动方案一、活动背景随着社会的进步和发展，幼儿园教育也面临着不断的改革与创新。
自然角作为幼儿园环境的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要的意义。
因此，为了提供给幼儿一个富有创造力和体验性的学习环境，本次活动方案将围绕自然角的主题展开一系列的活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察力和感受力，培养幼儿对自然的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的科学探究能力和创造力，提高幼儿对自然现象的理解和认知。
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识，增加幼儿之间的互动和交流。
4. 培养幼儿的环保意识和责任感，引导幼儿热爱动植物，保护环境。
三、活动内容1. 探索自然世界在自然角设置不同的探索区域，如昆虫收集区、植物观察区、动物模型展示区等，为幼儿提供观察和探索自然的机会。
通过放大镜、显微镜等工具，让幼儿观察昆虫、植物的形态特征，了解它们的生长变化和生长环境。
2. 制作自然手工利用自然角内的自然材料，引导幼儿进行手工制作活动。
例如，利用叶子、枯叶、小枝等材料制作花朵、花瓣、小动物等手工作品，增加幼儿对自然的感知和认知。
3. 园林小憩在自然角内设置鲜花盆栽区和草地休息区，为幼儿提供休息和观赏花卉的机会。
通过观察植物的生长变化，了解植物的生命周期，并引导幼儿表达对植物的感受和喜爱。
4. 自然游戏在自然角内设置环保游戏区，引导幼儿参与环保游戏，如垃圾分类游戏、水资源利用游戏等。
通过游戏的方式，增加幼儿对环保的理解和意识。
5. 自然故事会每周一次，定期组织自然故事会活动，在自然角内设置阅读角落，为幼儿讲述与自然相关的故事，引导幼儿对自然的故事和故事人物产生兴趣。
6. 科学实验每月一次，定期组织科学实验活动，引导幼儿进行自然角的科学实验。
例如，通过种子发芽实验，引导幼儿了解植物的生长过程和条件，并观察和记录实验结果。
四、活动组织1. 幼儿园整体活动每年安排至少2次幼儿园整体自然角活动日，将整个幼儿园的自然角资源集中起来，组织幼儿一起参与自然角的探索和体验。
幼儿园自然角创设方案
幼儿园自然角创设方案1. 引言幼儿园自然角是指为幼儿提供一个模拟自然环境的角落，让他们接触到真实的自然物体和环境，进行自主探索和互动。
自然角的创设可以帮助幼儿发展观察、探索、思考和解决问题的能力，促进他们的综合素养的发展。
本文将提供一个幼儿园自然角创设方案，以帮助幼儿园教师更好地组织自然角的活动。
2. 自然角的目标幼儿园自然角的目标是培养幼儿的自然观察、探索和解决问题的能力，提高他们的观察能力、创造力和合作精神。
通过自然角的活动，幼儿可以了解和认识自然界的一些基本事物和现象，培养他们对自然的热爱和保护意识。
3. 自然角的布置自然角的布置应该尽量模拟自然环境，营造出与室外自然环境类似的场景。
可以通过以下几个方面来布置自然角：3.1 创设山水场景在自然角的布置中，可以设置小山丘、小池塘、小河流等山水场景，让幼儿在玩耍中感受自然的美妙。
3.2 布置植物在自然角的布置中，可以种植一些适宜的植物，比如花草，让幼儿亲手参与植物的种植和维护，培养他们的责任心和观察能力。
3.3 搭建小动物栖息地在自然角的布置中，可以搭建小动物的栖息地，比如鸟巢、兔子窝等，让幼儿参与其中，观察动物的生活习性，培养他们的爱护动物的意识。
3.4 提供自然材料在自然角的布置中，应提供丰富的自然材料，比如树枝、石头、松果等，让幼儿进行自由探索和创造。
4. 自然角的活动在自然角的活动中，应充分发挥幼儿的主动性，让他们自己选择活动的内容和方式。
以下是几种常见的自然角活动：4.1 观察植物生长让幼儿观察植物的生长过程，从播种到长成植物的全过程，让他们亲自参与，培养他们的观察能力和耐心。
4.2 探索小动物世界让幼儿观察小动物的栖息地，了解不同小动物的生活习性，通过亲身接触和观察，增强他们对自然的认识和理解。
4.3 制作自然手工艺品让幼儿利用自然材料，如树枝、松毛等，制作手工艺品，发挥他们的创造力和想象力。
4.4 进行自然游戏组织幼儿进行一些酷似自然界的游戏，如蝴蝶飞舞、鸟儿找食等游戏，让幼儿在游戏中体验自然的乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要使自然角成为引发幼儿主动探究的刺激物,成为实现主动建构对周围物质世界认识的中介和桥梁,成为语言和科学等实际活动的源泉,我认为自然角的设置应注意遵循以下原则。
1、丰富性。
生物角可呈现自然界物种的丰富性和变化的多样性。幼儿好奇心强,喜欢新异的事物,自然角要能引起幼儿持续的兴趣与关注,除了适时摆放日常生活中常见的水果、干果和蔬菜标本,种植花草树木,养殖某些小动物之外,在中班或大班,还可就某一方面进行拓展细化或增加新的系列,以展示更多的自然之物,如盆化的种类可选择常绿、落叶、草本、木本和腾本等植物类型;还可展示不同质地的土壤、石块、贝壳及蟑螂、菜青虫等常见昆虫的虫卵或蛹,昆虫的不同生长阶段和休眠状态;也可拓展各种特色树叶（包括病态的树叶）、枯枝、老根及反映生物之间关系的生态瓶和相关图片等等。不断变更的新奇之物,有助于吸引幼儿的观察兴趣,感受身边自然之物的奇妙和多样性,达到幼儿对自然界各种事物感性认识的丰富性,进而提高思维的概括性和灵活性。
幼儿园自然角的设计与使用
编 辑：__________________
时 间：__________________
自然角是幼儿园环境创设的一部分,是科学教育的重要资源。自然角把大自然引入教室,弥补了幼儿活动时间和空间的局限,有助于幼儿感知周围事物的变化,促使他们更好地对大自然给予关注、探究和思考。然而,笔者在对××市区十几所幼儿园的调查中发现,不少幼儿园的自然角的设置常常流于形式,没有被许多教师所充分重视,常年可见自然角中总是摆放着几种水果、干果、贝壳等静态的东西或是固定的盆花、盆景、乌龟和金鱼等,缺乏更新、无明显季节性变化的动植物,个别园虽然投放材料不少,但设置大同小异,目的性差,可观察性与可操作性不强,缺乏季节性、针对性、层次性、新颖性、变化的显著性和幼儿的参与性。自然角看似丰富却缺乏活力,真正能激发幼儿观察探究的内容有限,因而,常常导致幼儿熟视无睹,影响了自然角作用的发挥。针对目前自然角中存在的问题,现着重从以下两方面谈谈如何合理设计和使用自然角,提高自然角的实效性。