一年级语文教案-小学一年级语文jqx教案4[人教版] 精品
读
复习巩固知识
运用生动的教学手段，教学jqx与v相遇省略两点的规则，加深印象
用已学的方法学习拼读音节，培养拼读能力
在游戏的练习中巩固所学的知识
许作业设计：
读拼音词
补充习题
板书设计
jju
qüqu
xxu教Βιβλιοθήκη 反思习字册作字母卡片，抽读声母
第二课时
教学目标
能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学重难点
能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习检查
二、教学j q x与ü相拼的书写规则。
三、教学带调音节词。
四、巩固练习
1、出示：j-i—ji
看图理解词义。
2、出示：x-ü—xu
引导学生看图练读音节词
húxū。看图理解词义。
1、抽读卡片。
2、读书上的音节词。
认读字母
练习书写
观看灯片
指名说说ju qu xu后面是什么字母。
学生自由拼读。
指名拼读。
指名拼读，指名连起来读。
指名拼读，指名连起来读。
指名说说xu中的第二个字母该读什么音。
2、做找朋友游戏。
学生回答问题，
学生学会语境歌。
领读，学生体会练读，指名读。
看j有几笔组成，先写什么，再写什么。
学生书空。然后在书上描红。
步骤与方法同上.
认读字母卡片
做游戏
指导学生看情境图，通过谈话引出有关的声母。
通过教师的范读，知道学生发音，学习jqx,
学习正确书写
在游戏的练习中巩固所学的知识
作业设计：
1、教学j
读音：与“洗衣机”的“机“相似，教师范读，告诉学生读的方法。
2、字形及书写：
看它的字形，
编顺口溜帮助记忆：竖弯加点jjj。
教师范写，
3、q x的教学步骤与方法同上.
q 的顺口溜：像个9字qqq。
x的顺口溜：一个大叉xxx，注意x的笔顺，先右斜，再左斜。
4、q和d p相比较：
1、抽读字母卡片。
1、抽读字母卡片：j q x ü 。
2、在四线格内正确书写j q x。
1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示j q x；小熊摘下墨镜；小熊与j q x拉手。
2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。
有一天，小熊愚遇见到了好朋友j q x，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相机板书j-ü—ju、 q-ü—qu、 x-ü—xu）
课题
6j q x
备课日期
9．8
教学目标
1.学会3个声母j q x，能够读准字音，认清形，正确书写。
2.能正确拼读方框内j q x与单韵母ü相拼时，ü上两点省略的规则。
教学重难点
1、j q x的正确发音。
2、j q x与单韵母的拼读。
教学准备
挂图
教学时间
2
教学过程
第一课时
教学目标
1.学会3个声母j q x，能够读准字音，认清形，正确书写。
教学重难点
1、j q x的正确发音。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。
二、教学声母j q x.。
三、巩固练习。
1、引导看情境图，谁能来根据这幅图编个小故事？图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁在干什么？
老师总结图意。
2听语境歌。____，嗡嗡响，____，洗衣裳，妈妈洗衣我____。
人教【部编版】一年级上册语文教案：j q x
人教部编版一年级上册语文教案教案名称：j q x•学科：语文•年级：一年级•版本：人教部编版教学目标：•能正确书写并辨认 j q x 三个字母。
•能初步了解拼音的发音规则。
教学重点：•对 j q x 三个字母的书写与拼音发音掌握。
教学难点：•通过 j q x 三个字母的书写掌握拼音发音规则。
教学过程：导入环节1.导入歌曲：唱一首《好想你》。
知识讲解1.先呈现字母 j，呼读 j 的音。
2.学生模仿老师读 j 的音。
3.讲解 j 的书写，教师在黑板上写出 j 并让学生模仿书写 j 的方法。
4.由教师带领学生读 j 开头的拼音字词，比如“鸡、机”等。
5.重复步骤 1-4，学习字母 q 以及 x，分别讲解书写和发音规则，并通过游戏等互动方式加深印象。
活动学习1.学生扫描课堂环境，寻找 j、q、x 三个字母，发现后通过标注方式标出。
2.老师通过句子填空的形式与学生互动，让学生熟悉 j、q、x 的用法。
3.学生小组内进行讨论，寻找带有 j、q、x 的词汇，同学之间分享讨论结果。
4.学生个人进行拼音练习，通过速读的形式加深记忆。
总结归纳1.教师与学生一起总结本节课所学内容。
2.回答一些简单的问题，考察学生是否掌握本节课的知识点。
3.带领学生快速回忆一些课程所学的新知识点。
教学评价：1.学生掌握 j q x 三个字母的书写和拼音发音。
2.课堂氛围活跃，学生通过互动活动和游戏加深记忆。
3.学生能够快速回忆本节课所学内容。
教学延伸：1.学生通过描红、排列字母等形式对字母 j q x 进行复习。
2.学生通过绘画和制作拼音字卡等形式对本节课所学的拼音知识进行延伸学习。
总结：基于人教部编版一年级上册语文学科，通过本节课教学，学生能够对字母 j q x 进行正确的书写，并初步了解拼音的发音规则，课堂氛围积极活跃，学生通过各种互动方式和游戏加深印象，是一节富有活力的语文课程。
一年级语文《jqx》教案及反思教案
一、教案名称：一年级语文《jqx》优秀教案二、教案课时：第1课时三、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“jqx”的读音和书写。
2. 能够正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的拼音水平。
四、教学重点与难点：1. 重点：掌握拼音字母“jqx”的读音和书写。
2. 难点：正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含字母“jqx”的图片、读音和书写演示。
2. 学生准备课本、练习本和铅笔。
六、教学过程：1. 导入新课：通过PPT展示字母“jqx”的图片，引导学生观察并猜测字母的发音。
2. 讲解与示范：教师讲解字母“jqx”的发音要领，并进行示范。
学生跟随教师一起发音，体会发音方法。
3. 书写指导：教师讲解字母“jqx”的书写笔顺和注意事项，并进行示范。
学生跟随教师一起书写，注意书写规范。
4. 练习与互动：学生分组进行练习，相互之间拼读音节，并正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的字母“jqx”的读音和书写要点。
七、课后作业：1. 学生回家后，复习字母“jqx”的读音和书写，并在练习本上进行书写练习。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导。
2. 增加课堂互动环节，让学生在实践中掌握字母“jqx”的读音和书写。
3. 对于学习有困难的学生，要给予耐心辅导，提高他们的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查字母“jqx”的书写是否规范、正确。
2. 在下一节课开始时，进行字母“jqx”的口头测试，检查学生对字母读音的掌握情况。
3. 根据学生的表现，给予相应的评价和鼓励，提高学生的学习积极性。
六、教案名称：一年级语文《jqx》优秀教案七、教案课时：第2课时八、教学目标：1. 让学生能够正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
一年级语文《jqx》教案及反思教案
一年级语文《jqx》优秀教案及反思教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写“jqx”三个声母，了解它们的发音特点。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多样化教学手段，引导学生发现“jqx”与韵母相拼时撮口发音的特点。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够准确地认读和书写“jqx”三个声母。
2. 教学难点：学生掌握“jqx”与韵母相拼时撮口发音的特点。
三、教学准备：1. 教师准备：制作PPT、教学卡片、图片等教学资源。
2. 学生准备：课本、铅笔、橡皮等学习用品。
四、教学过程：1. 导入新课：通过复习上节课所学内容，引入新课“jqx”。
2. 讲解与示范：教师讲解“jqx”的发音特点，并进行示范。
引导学生发现“jqx”与韵母相拼时撮口发音的特点。
3. 互动环节：学生分组进行发音练习，教师巡回指导。
4. 游戏巩固：设计拼音游戏，让学生在游戏中进一步巩固“jqx”的发音。
5. 书写练习：教师引导学生正确书写“jqx”，并提醒注意事项。
五、作业布置：1. 学生回家后，家长协助孩子进行“jqx”发音练习。
2. 完成课后练习，正确书写“jqx”。
3. 预习下节课内容。
六、教学反思：1. 教师在课堂上要注重启发学生思考，提高他们的学习兴趣。
2. 针对不同学生的学习情况，给予个别化指导，确保每个学生都能掌握“jqx”的发音和书写。
3. 课后加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
4. 不断调整教学方法，提高教学效果。
六、评价与反馈：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及书写规范性，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
2. 作业评价：对学生的作业进行认真批改，关注发音和书写的正确性，及时给予反馈，指导学生改正错误。
3. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长积极参与孩子的学习过程。
七、拓展活动：1. 组织学生进行“jqx”拼音比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的发音准确性。
一年级语文《jqx》教案及反思教案
一年级语文《jqx》优秀教案及反思教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“jqx”的发音和书写。
2. 能够正确拼读音节，并会正确书写相应的声母、韵母和整体认读音节。
3. 通过对“jqx”的学习，培养学生的发音准确性、拼读能力和书写规范性。
二、教学内容：1. 学习拼音字母“jqx”的发音规则及特点。
2. 学习声母“jqx”、韵母“i、u、ü”及整体认读音节的拼读和书写。
3. 练习读音节词和句子，提高发音和拼读能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握拼音字母“jqx”的发音和书写，能够正确拼读音节词和句子。
2. 教学难点：发音准确性，特别是“ü”的写法和与“jqx”的组合发音。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过图片、动作等形式展示“jqx”的发音特点。
2. 采用游戏教学法，设计拼音字母拼读、拼写游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，让学生分组练习发音、拼读和书写，提高学生的互动与合作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过图片和动作引导学生发音，引出本课拼音字母“jqx”。
2. 讲解与示范：讲解“jqx”的发音规则及特点，示范发音和书写。
3. 练习发音：学生模仿练习发音，教师纠正发音错误。
4. 拼读音节：学生分组拼读音节，教师指导并纠正发音。
5. 书写字母：学生书写拼音字母“jqx”，教师巡回指导。
6. 课堂练习：设计拼音字母拼读、拼写游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课后作业：布置发音练习和书写练习，要求学生回家后进行练习，家长签字确认。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的发音准确性、拼读能力和书写规范性，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
3. 学习效果：通过课后反馈和课堂练习，了解学生对“jqx”发音和书写的掌握程度，对未掌握的学生进行个别辅导。
七、教学拓展：1. 举办拼音字母比赛，让学生在游戏中提高发音和拼读能力。
2. 结合课文内容，让学生练习阅读简单的拼音故事，提高阅读理解能力。
小学语文一年级教案：《jqx》(通用16篇)
小学语文一年级教案：《jqx》（通用16篇）学校语文一班级教案：《jqx》篇1学目标：1、复JQX音节。
2、熟悉五个字，会读儿歌。
教学重点：熟悉五个生字，会读儿歌。
教学预备：课件，拼音卡片教学过程：一、复音节（三分钟）1、小伴侣们，看你们多精神呀！坐得真端正！这节课上，我们的好伴侣来JQX又来跟我们一起上课了。
来叫叫他们的名字吧！复声母：JQXJQX说今日他们要一起出去玩，那让我们跟着JQX一起出去玩玩吧！或许路上会遇见好多伴侣呢！2、嬉戏：JQX来到一棵苹果树下，发现果树上长了好多苹果，而且每个苹果上都有一个JQX的好伴侣，小伴侣要是能把它读出来，就可以摘下这个苹果。
你们行吗？拼读音节：jiājijuquqiqiaxuxixia二、识字：他们又来到了一位小伴侣家，看，他们都在做什么呀？（出示没有字的图）1、看图说说在什么地方，有谁在干什么？比比看，谁说得最完整，最详细。
2、出示带拼音的汉字，请小伴侣拼一拼。
他们都说对了吗?有一个检验的方法。
看，原来这里还有答案呢！让我们来拼一拼，看看是不是都说对了。
请小伴侣们自己拼一拼，拼完了以后请一个老师选择你最喜爱的一个来带我们读一读。
再请一个小老师带读。
3、认读音节词语：下棋，洗衣服，搭积木，喂小鸡,师提示：（服）单独念时要念：fú4、重点指导认字：下、洗、衣、服、鸡JQX还真能干，一下子就把这里面的很多字宝宝都熟悉了，他们还想来考考我们x班的小伴侣，看看我们是不是也会了。
你们看，JQX还真不客气，给我们出了一道难题：我们能读出红色这些字宝宝的.读音吗？出示没有拼音的生字图片，请小伴侣们认读。
看来，我们班的小伴侣还真能干，不过也还有一些小伴侣不太自信，没关系！那让我们跟JQX一起来熟悉他们吧？记住他们的样子。
有什么好方法吗？给同学充分说的机会，给同学自由发挥的空间。
5、多种方法巩固。
我们x班的小伴侣个个都很能干！都想出了很多好方法来记住这些字。
一年级语文《jqx》教案及反思教案
一、教案名称：一年级语文《jqx》优秀教案二、教材版本：人教版三、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“jqx”的发音和书写。
2. 能够正确地区分“jqx”与“zhchsh”的区别。
3. 能够运用“jqx”拼读词语，提高学生的阅读能力。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握字母“jqx”的发音和书写，能够正确地区分“jqx”与“zhchsh”。
2. 教学难点：运用“jqx”拼读词语。
五、教学准备：1. 教师准备PPT，包含字母“jqx”的发音示例、书写示例和练习题。
2. 准备一些含有“jqx”的词语卡片。
3. 学生准备课本、练习本和铅笔。
一、第一课时：1. 导入：引导学生复习已学的字母“zhchsh”，并简要介绍本节课要学习的字母“jqx”。
2. 讲解与示范：讲解字母“jqx”的发音和书写方法，让学生跟随老师一起发音和书写。
3. 练习：学生自主练习发音和书写字母“jqx”，教师巡回指导。
二、第二课时：1. 复习：复习上节课学习的字母“jqx”的发音和书写。
2. 区分：讲解字母“jqx”与“zhchsh”的区别，让学生通过对比练习，正确区分两个声母。
3. 练习：学生自主练习区分“jqx”与“zhchsh”，教师巡回指导。
三、第三课时：1. 复习：复习前两节课学习的字母“jqx”的发音和书写，以及区分“jqx”与“zhchsh”。
2. 拼读：讲解如何运用字母“jqx”拼读词语，让学生通过练习掌握拼读方法。
3. 练习：学生自主练习拼读含有“jqx”的词语，教师巡回指导。
四、第四课时：1. 复习：复习前两节课学习的字母“jqx”的发音、书写和拼读。
2. 拓展：讲解一些常见的含有“jqx”的词语，让学生通过练习巩固所学知识。
3. 练习：学生自主练习拓展的词语，教师巡回指导。
五、第五课时：1. 复习：复习前四节课学习的字母“jqx”的发音、书写、拼读和拓展词语。
3. 作业布置：布置一些含有“jqx”的阅读材料，让学生课后巩固所学知识。
人教课标版小学语文一年级上册《jqx》教案
《ｊｑｘ》教课设计年级一年级科目语文课型执笔人备课人员教课内容ｊｑｘ讲课时数 2 课时执教者1．学会三个声母ｊｑｘ，可以读准音，记着形，正确书写。
2。
能教课目的正确拼读ｊｑｘ与单韵母ü的音节及ü上两点的省写规则。
教课要点1．ｊｑｘ的发音。
2。
ｊｑｘ与单韵母的拼读。
教课难点ｊｑｘ与单韵母的拼读。
教课准备拼音卡片、图片教课过程第1课时序号环节教师活动1．讲话揭题一试试导入1.老师指引看图，示范ｊ的发音，跟飞机的机读音同样。
2．指导书写，记忆ｊ的字形。
竖弯加点ｊｊｊ。
二主3．老师指引看图学习ｑｘ的发音体和字形。
指导书写。
编顺口溜左学上半圆ｑｑｑ，刀切西瓜ｘｘｘ。
习学生活动教课漫笔听语境歌ｑ的字形要增强记忆。
1．学生练习ｊ的发音。
2．学生练习书写。
3．学生练习ｑ和ｘ的发音及书写。
1．抽读字母卡片。
三2．做找朋友游戏。
运用拓展第 2 课时序号环节教师活动学生活动教课漫笔一1 认读ｊｑｘ的字母卡片开火车认读ｊｑｘ，增强ｊｑ2．复习检查ｊｑｘ的书写。
书写在四线格里ｘ与单韵试试母ü的拼导入读。
1．教课ｊｑｘ和ü的拼写规则。
学生练习拼读，记着看图讲故事，有一天小熊戴着一ｊｑｘ和ü的拼写规副墨镜去和ｊｑｘ出去玩，见了则：ｊｑｘ三兄弟遇ｊｑｘ小熊快乐的伸手去拉ｊｑ到鱼儿把眼去。
ｘ，但是一想，自己戴着墨镜很二不礼貌，赶忙把墨镜取下来，先主和ｊ拉拉手，在和ｑ拉拉手，最体后和ｘ拉拉手。
（板书ｊ-ü→ｊu学ｑ-ü→ｑuｘ-ü→ｘu）习2．教读三拼音节，指导学生察看ｊu、ｑu、ｘu 后边的ü。
3 教课带调音节ｊ -i →ｊ i三运用拓展自己拼读，开火车读。
拼音节说词语。
ｊ-ü→ｊu四ｑ-ü→ｑu 板书ｘ-ü→ｘu设计五增强记忆ｊｑｘ与单韵母的拼读。
书写教课反省年级组长署名教育处署名。
语文一年级上册《jqx》教案
语文一年级上册《j q x》教案语文一年级上册《j q x》教案「篇一」课标解读：课标指出第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600(-1800)个左右，其中800(-1000)个左右会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
5.学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
教材分析：《j q x》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册汉语拼音第6课。
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母j、q、x ，每个声母配有一幅图。
第二部分是拼音，包括j q x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼练习。
第三部分是j q x的书写格式及笔顺。
第四部分是读词认字，配有图画，图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。
第五部分是一首儿歌，配有图画。
教学目标:(一) 知识与技能：1、学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节，初步掌握ü上两点省写的规则。
3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。
(二) 过程与方法：1、以创设情境、看图说话、编顺口溜、做游戏、合作读等形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。
2、针对学生喜爱阅读的特点，充分利用资源库中的阅读材料，让学生在大量的阅读中感受阅读的情趣。
(三) 情感、态度、价值观：1、产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。
2、喜欢阅读，体验阅读的情趣。
教学重点、难点：学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。
部编人教版一年级语文上册《j、q、x》教案教学设计
部编人教版一年级语文上册《j、q、x》教案教学设计《j、q、x》精品教案【教材解析】本课有5部分内容。
第一部分是三个声母j、q、x，配有一幅情境图：院子里，一个小姑娘手里拿着气球的线，仰头数着线上的气球；一颗茂盛的大树，树下有一张小方桌，桌子上放着用刀切开的西瓜，旁边，一只母鸡正在追赶空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。
图中“鸡”提示j的音，母鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形：“气球”的“气”提示q的音，气球的形状提示q的形；“西瓜”的“西”提示x的音，西瓜上的刀切印提示x 的形。
【教学策略与设计说明】在学习的过程中，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
拼读音节过程中通过师生互动和生生互动的形式，让教与学在游戏中展开，在活动中感受学习的轻松和快乐，激发学生学习拼音的兴趣。
【教学目标】1．正确认读声母j、q、x，读准音，认清形并能够正确书写。
2．正确拼读j、q、x和韵母组成的双拼音节和三拼音节，熟悉掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。
3．通过拼音的帮助，正确认读“搭积木、下棋”两个词语；正确朗读儿歌《在一起》。
4．认识“棋、鸡”两个生字。
【教学重点】声母j、q、x和韵母组成音节的正确拼读。
【教学难点】声母j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、故事导入同学们，今天老师先给大家讲一个故事。
从前，有一只小鸡，想要飞得很高很高。
但是它靠自己扇动翅膀，却只能飞一小会儿。
于是它想了个办法，找来了七个气球，绑在了自己的翅膀上。
可是一扇动翅膀，气球绑在翅膀上的线就全开了，它又没能飞起来。
小鸡刚要伤心的时候，看到一个小姑娘在吃西瓜，忽然想起自己还没吃饭呢。
又想到如果飞上天，就吃不到洒在地上的粮食了。
一想到这里，它就不伤心了，高高兴兴地吃粮食去了。
这个故事是不是很有趣呀！这是三个声母宝宝告诉老师的，大家想一起来认识一下他们吗？二、看图感知1．引学生观察地一幅情境图，图中画了哪些事物？（小姑娘、气球、小鸡、西瓜）2．请同学们用自己的话试着描述一下情境图的内容。
一年级语文课程《jqx》优秀教案分享
本文旨在分享一份优秀的一年级语文课程教案，此教案以《j q x》为主题，旨在帮助一年级学生全面学习汉字及其构造等基本知识，提高他们的语文素养。
一、教学目标1.学习字母“j q x”的写法及读音，帮助学生将字母刻在心中。
2.学习“j q x”所代表的拼音音节及其在汉字中的运用，帮助学生掌握汉字的基本构造。
3.练习写字，培养学生的写字习惯，提高写字水平。
二、教学准备1.教师准备课件及相关教学资料。
2.学生准备练习本及笔、橡皮等写字工具。
三、教学过程1.导入环节教师打开课件，介绍字母“j q x”的形状及读音。
教师说出“ji qi xi”的汉语拼音，让学生跟读并重复几遍，帮助学生记忆。
2.新词语教学教师通过课件或黑板上的汉字图示，给学生逐个展示和讲解汉字：“鸡、气、西、稀、细、喜、器、洗”等。
教师让学生模仿自己的发音快速记忆。
3.组字练习教师让学生根据课堂讲解的汉字组成新的汉字，如：“鸟+机 = 鸟机”、“石+西 = 石西”等。
这个环节的目的是让学生理解字母“j q x”在汉字中的运用，并提高他们的拼音识字能力。
4.闪卡游戏教师将刚才学习的汉字打印在闪卡上，进行字母配对游戏。
教师将“j q x”这三个字母的闪卡放在一起，让学生一个一个翻到正面，再找到相对应的汉字闪卡放在一起。
这个游戏有助于学生理解字母与汉字的对应关系。
5.小组讨论教师把学生分成若干小组，让他们讨论如何写好汉字，如何保持好的书写习惯等。
教师在这个环节起到引导、激发学生思维的作用。
6.课堂反馈教师与学生进行课堂反馈，让学生互相评价、给予建议。
四、课后作业教师让学生回家，整理自己的笔记，认真复习教师上课讲的内容，并完成指定的写字作业。
五、教学效果经过本次课堂教学，学生对字母“j q x”有了一定的认识，能够正确拼读汉字、组成新的汉字，掌握了汉字书写的基本方法和手写规范。
同时，学生的自学能力和学习兴趣也得到了提高，对于今后的语文学习也有了更好的基础。