【幼儿园敲门礼仪教案】幼儿园大班礼仪教案_幼儿园礼仪教育教案
幼儿园礼仪教育教案
---------------------------------精选公文范文--------------------------幼儿园礼仪教育教案篇一：大班礼仪教案大班礼仪教案《好朋友握握手》目标：1.在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2.培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
准备：1.知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.场地准备：布置一个表演舞台。
3.物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
过程：1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
----------------精选公文范文---------------- 12.播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才干找到好朋友。
(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？(2)组织幼儿讨论：怎样才干找到更多的朋友？3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
(1)一位幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什----------------精选公文范文----------------么？大班礼仪教案《花儿好看我不摘》目标：1.让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每一个人都要爱护他们。
能做到不采摘花朵。
2．在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。
准备：挂图《花儿好看我不摘》过程：一、问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1．我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？2．这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
敲门礼仪教案
敲门礼仪教案一、敲门礼仪的重要性介绍敲门礼仪是社交礼仪中的一种，用于表示尊重和礼貌。
它在各种场合中都有应用，例如会议、商务接待、拜访亲友等。
正确的敲门姿势和行为举止能够让人们留下良好的印象，提升自己的社交形象。
二、敲门礼仪的基本要点1. 轻轻敲门：敲门时应尽量避免过于用力，以免造成不必要的吵闹或惊吓。
2. 敲门力度：敲门用力适中，不要过轻也不要过重，以示礼貌和谦逊。
3. 敲门节奏：敲门时要均匀、有节奏地进行，不要过快或过慢；节奏过快可能会被认为是匆忙或着急，而节奏过慢则可能会显得拖沓或不自信。
4. 适时等待：在敲门后，要给被访者一定的反应时间。
通常情况下，被访者需要一段时间来反应和准备回应。
5. 引人进入房间：作为被访者，当听到敲门声时，要及时回答“请进”或者“请稍等”等礼貌用语。
当发现是不适宜进入的人时，可以说“请问找谁”或“请问你有什么事”，以确定对方的身份和来意。
三、敲门礼仪的注意事项1. 关注时间：敲门时间要遵循常规，不要选择不适当或打扰他人的时间。
比如，早晨过早或晚上过晚敲门可能会打扰到他人的休息。
2. 注意敲门的声音：敲门声应该适中，不要过于大声或过于轻微。
过于大声可能会引起他人的不适或干扰别人的工作；而过于轻微可能会引起被访者的注意不到。
3. 注意自己的仪容仪表：在敲门之前要注意自己的仪容仪表，如衣着整洁、发型整齐等。
这样能够给人以良好的第一印象。
四、案例分析及讨论案例一：小明去拜访朋友时，轻轻地敲了一下门，但是没有等待被访者回应就直接进入了房间。
案例二：公司开会时间已过，小红需要进入会议室，她用力地敲了几下门，声音很大。
案例三：小刚去拜访陌生人时，他敲门时手有些颤抖，敲得过慢并且声音很轻。
以上三个案例，请同学们通过讨论找到其中的问题并提出改进建议。
五、敲门礼仪小结敲门礼仪是社交礼仪中的一个重要方面，它能够体现出一个人的礼貌和尊重。
正确的敲门姿势和行为举止能够提升自身的形象，给人留下良好的印象。
幼儿园礼仪敲门教案
幼儿园礼仪敲门教案前言幼儿园教育的目标之一是让孩子们学习礼仪。
在日常生活中，敲门是一项基本礼仪活动。
如何教孩子敲门礼仪，让孩子在生活中懂得关注他人、尊重他人，成为教育者常面临的难题。
本文提供的幼儿园礼仪敲门教案，旨在帮助教育者少走弯路，让孩子们在轻松、愉悦的学习环境中学习敲门礼仪，打好人际交往的基础。
教学内容一、敲门规范在幼儿园里，门进出是孩子们日常生活不可避免的活动之一。
为了使门进出的过程更有序、更美好，需要有规范的敲门方式。
下面是敲门规范的内容：1.按适当的力量敲门，不要用力过猛。
2.敲门时可以说一声“请问……”，若有回应，再说出自己想说的话。
3.若没有回应，可以再敲一遍。
若连续敲两遍仍然没有回应，可以认为对方不在，可以离开。
二、教学过程1.提前制定教案，准备好绘本、音乐、礼仪标志等教具。
2.通过教具引导孩子们初步了解敲门礼仪。
3.让孩子们观看教具中展示的示范敲门过程，引导他们对比规范与不规范的敲门方式。
4.进行简单角色扮演，让孩子们模拟敲门的场景，加深对敲门规范的理解。
5.教育者示范，让孩子们跟读模拟和实践。
6.分组活动，让孩子们在组内进行互动交流，教育者进行指导和答疑。
三、教学方法1.游戏化：通过游戏的方式，让孩子们更容易接受教育内容。
2.绘本故事：绘本故事中常有让孩子们感受社交礼仪重要性的情节，可用于引导孩子们了解敲门礼仪的相关情景。
3.示范引导：通过教育者的示范，孩子们更容易理解和模仿。
四、教学评估1.孩子们是否掌握敲门规范。
2.孩子们是否具有敬畏生命、敬畏权威的意识。
3.孩子们是否有一定的人际交往能力。
五、注意事项1.一定要坚持规范敲门礼仪的要求，避免随意推门或乱敲门的行为，并坚决制止不规范行为。
2.鼓励孩子们多与同伴互动交流，加强团队意识和协作能力。
3.在教育过程中，要注意孩子们的个性差异，采用不同的教学策略，使每个孩子都能得到针对性的教育。
结语敲门礼仪是幼儿园教育基础中的基础。
大班幼儿教案 大班幼儿礼仪教案
大班幼儿教案 - 大班幼儿礼仪教案1. 引言幼儿园是培养儿童综合素质的重要阶段，而幼儿教育的关键之一就是培养儿童的良好礼仪习惯。
通过教授大班幼儿礼仪教案，教师可以培养幼儿的社交能力和自我管理能力，使他们在以后的学习和生活中受益。
2. 教学目标本教案旨在通过一系列活动，使大班幼儿了解基本礼仪规范并掌握其中的一些要领，培养他们的自我管理能力和与他人相处的能力。
具体目标如下： - 了解良好的礼仪习惯和行为规范。
- 能够学会基本的问候和道别礼节。
- 培养幼儿与他人分享和合作的能力。
- 提高幼儿对自己行为的自觉性和对他人行为的尊重。
3. 教学内容第一堂课：问候礼仪•学习问候的基本规范：面带微笑，用语言礼貌。
•学习如何主动与他人问候，例如老师、同学、家人等。
•进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验正确的问候方式。
第二堂课：坐姿礼仪•学习正确的坐姿：坐直、双脚踩在地上、双手放在膝盖上。
•进行坐姿观察活动，通过观察图片和实际示范，让幼儿区分正确坐姿和错误坐姿。
•同时帮助幼儿形成良好的习惯，提醒他们保持正确的坐姿。
第三堂课：用餐礼仪•学习基本的用餐礼仪，例如洗手、坐姿、用餐工具的使用等。
•进行餐具摆放游戏，让幼儿了解不同餐具的用途和放置位置。
•进行小组活动，让幼儿分角色扮演用餐场景，培养他们礼貌交往和互相帮助的能力。
第四堂课：道别礼仪•学习道别的基本礼仪规范，例如道谢、告别等。
•进行角色扮演活动，让幼儿亲自进行道别，体验礼貌告别的过程。
•创设情景，让幼儿在不同场景中运用所学的道别礼仪。
4. 教学方法•情境引导法：通过情境的设置，让幼儿参与其中，主动学习礼仪。
•角色扮演法：让幼儿亲自体验和模仿正确的礼仪行为。
•小组活动法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和互助精神。
5. 教学评估•观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
•进行小测验，考察幼儿对于所学礼仪的掌握情况。
6. 教学延伸•组织大班幼儿的礼仪展示活动，让幼儿展示自己学到的礼仪技巧。
大班礼仪活动教案敲门活动反思
大班礼仪活动教案敲门活动反思教案标题：大班礼仪活动教案 - 敲门活动反思教学目标：1. 帮助学生了解和理解敲门活动的重要性和目的。
2. 培养学生良好的礼仪习惯和行为。
3. 提高学生的自信心和合作意识。
教学资源：1. 教室门2. 教室内的椅子或座位3. 一些小礼物或奖品（可选）教学准备：1. 在教室门上贴上“敲门”的标志，以提醒学生注意礼仪活动。
2. 准备一些小礼物或奖品，作为鼓励和奖励给表现出色的学生。
教学过程：引入活动：1. 向学生解释敲门活动的目的和重要性。
告诉他们敲门是一种礼貌的行为，它可以向他人传达尊重和友善的信息。
主体活动：2. 角色扮演：请一名学生扮演“来访者”，其他学生扮演“主人”。
来访者在教室门外敲门，主人则要回应并邀请来访者进入教室。
3. 引导学生观察和讨论角色扮演中的行为表现。
询问学生他们觉得哪些行为是礼貌的，哪些行为是不礼貌的。
鼓励学生分享他们的观点和意见。
4. 以小组为单位进行敲门活动。
每个小组选择一名学生扮演“来访者”，其他学生轮流扮演“主人”。
教师观察和记录学生的表现，并提供反馈和指导。
5. 教师引导学生反思活动。
提问学生他们在活动中学到了什么，以及他们如何改善自己的行为。
总结：6. 教师总结敲门活动的重要性，并鼓励学生在日常生活中保持良好的礼仪习惯。
7. 如果有准备的小礼物或奖品，教师可以颁发给表现出色的学生，以鼓励他们继续努力。
教案反思：这个教案设计旨在通过敲门活动培养学生良好的礼仪习惯。
通过角色扮演和小组活动，学生能够亲身体验和理解礼仪的重要性。
同时，教师的引导和反思环节帮助学生意识到自己的行为，并激励他们改善和提高自己的礼仪表现。
这个教案还可以根据学生的实际情况进行调整和改进，以更好地满足他们的学习需求。
大班礼仪敲门公开课教案
大班礼仪敲门公开课教案教案名称：大班礼仪敲门公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解大班礼仪敲门的基本规范和步骤。
2. 能力目标：培养学生良好的礼仪意识和行为习惯，提升他们的社交技能和沟通能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识，树立积极向上、自信自主的品德。
二、教学重点：1. 大班礼仪敲门的基本要求和步骤。
2. 培养学生良好的礼仪观念和行为习惯。
三、教学难点：1. 培养学生自信自主的品德。
2. 通过实践练习提升学生的沟通能力。
四、教学准备：1. 教学材料：教学PPT、敲门示范视频等。
2. 教具：黑板、白板、纸笔等。
3. 学生准备：学生自备小组宣传海报等。
五、教学过程：1. 情境导入（5分钟）：利用图片或实物引导学生谈论日常生活中的大班礼仪，激发学生对礼仪的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：a. 通过PPT或黑板板书的形式，向学生介绍大班礼仪敲门的基本要求和步骤，重点包括敲门动作的规范、礼貌用语的运用等。
b. 讲解过程中，应注意与学生互动，提问引导学生思考，确保学生理解和掌握知识要点。
3. 实践演练（20分钟）：a. 学生分组，每个小组进行敲门示范练习，分角色扮演主人和客人，通过模拟实践培养学生的沟通能力和礼仪观念。
b. 教师对每组进行指导和点评，帮助学生改进，引导学生发现和总结规范的敲门要点。
4. 分组讨论和展示（10分钟）：a. 学生按小组撰写宣传海报，总结课堂所学的大班礼仪敲门的要点，并设计吸引人的图案和口号。
b. 每个小组派代表上台展示海报，学生相互交流、学习，进一步加深对大班礼仪敲门的理解和记忆。
5. 小结与作业（5分钟）：a. 教师总结本节课的要点，并强调学生需要在日常生活中多加练习和应用所学的礼仪知识。
b. 布置作业：要求学生在家中进行真实场景的实践练习，例如敲门拜访亲友等，并写下自己的体会和感想。
六、板书设计：大班礼仪敲门的基本要求和步骤- 敲门动作规范- 礼貌用语运用七、教后反思：本节课通过情境导入、知识讲解、实践演练和小组讨论展示等多种教学方式，充分激发了学生的兴趣和积极性。
敲门小班社会教案(通用8篇
敲门小班社会教案(通用8篇一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第三单元“我会与人交往”，具体章节为第5节“敲门”。
教学内容主要包括：认识敲门的意义，学习敲门的方法和礼仪，以及通过敲门游戏培养幼儿的社交能力。
二、教学目标1. 知道敲门是礼貌的待人方式，懂得在进入他人房间或家门时需要敲门。
2. 学会正确敲门的方法，能主动使用礼貌用语。
3. 培养幼儿与人交往的积极性，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解敲门的意义，养成敲门的习惯。
教学重点：学习敲门的方法和礼仪，培养幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：敲门玩具、教学挂图、视频动画。
2. 学具：小木棒、纸杯、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，创设一个邀请朋友到家里做客的情景，引导幼儿关注敲门这一环节。
2. 讲解敲门的意义（3分钟）教师通过故事、挂图等方式，让幼儿了解敲门的意义，知道敲门是礼貌的待人方式。
3. 学习敲门的方法和礼仪（5分钟）教师示范正确的敲门方法，讲解敲门礼仪，如敲门声音适中、等待回应等。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出敲门场景，引导幼儿讨论如何敲门，如到朋友家玩、回自己家等。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行敲门游戏，让幼儿亲身体验敲门的过程，巩固所学内容。
六、板书设计1. 敲门的意义2. 敲门的方法和礼仪敲门声音适中等待回应使用礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在回家后，向家人演示敲门的方法和礼仪，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能正确演示敲门的方法和礼仪即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在敲门游戏中的表现，了解他们在敲门礼仪方面的掌握情况，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：结合家庭、社区等实际场景，引导幼儿将敲门礼仪应用到日常生活中，不断提高他们的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解敲门的意义，养成敲门的习惯。
幼儿园大班礼仪教案开关门
精品文档幼儿园大班礼仪教案开关门年月日行为习惯活动计划年月日年月日年月日年月日童得梦第三幼儿园2013-2014学年大班礼仪教学计划第一学期月周课时活动类型一九二月三四五十六月七八十九一十十月一十二十十三1 / 8精品文档十二四十月五十六1 10 11 1 1 1 1 16礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪礼仪活动名称敲门开关门接听电话拔打电话排队等候自觉排队乘滚梯走楼梯乘升降电梯进出旋转门红绿灯行走马路不是游戏场认识交通标志九九重阳节春节2 / 8精品文档活动目标学习正确的敲门方法。
知道进入他人房间要敲门，得到允许后才能进入。
学习正确的开门、关门方法。
知道要轻开轻关，手拉门把手，以免夹手。
接听电话时要先问好，然后问清楚要找谁，对方讲话要认真听。
打完电话要说“再见”。
拨打电话时要轻轻按电话号码，接通后要先问好和介绍自己，注意使用礼貌用语。
让幼儿知道在公共场所等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。
了解每月11日为自觉排队日，知道在公共场所应自觉排队。
了解乘滚梯的正确方法，知道乘滚梯应站在右边，并知道滚梯左边是紧急通道，不能随便站立。
备注了解上下楼梯的正确方法，知道上下楼梯应该走右边，不要在楼梯上打闹玩耍。
了解乘升降电梯的正确方法，知道应站在电梯门口右侧等待。
应先下后上，礼让长辈。
了解进出旋转门的正确方法，知道要有大人陪同，不3 / 8精品文档用手扶门，不站在门边。
了解过马路的正确方法，知道要走人行道。
知道过马路要遵守交通规则。
了解在马路上行走的正确方法，知道要在马路右侧人行道上行走，了解盲道的用途。
了解马路上的机动车道、自行车道和人行道。
知道外出注意安全，不追逐打闹。
认识马路上的各种交通标志并知道其作用，知道蓝色牌是指示牌，红色牌是警告牌。
知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，激发幼儿关爱老人的情感。
知道拜年是春节里特有的活动，会正确使用祝福语向老师和同伴表达自己的祝福。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园敲门礼仪教案】幼儿园大班礼仪教案_幼儿园礼仪教育教案
1
幼儿园敲门礼仪教案：设计思路
幼儿在愉快的游戏过程中大胆地说，有目的地说，这既是小班阶段目标中所要求的，也锻炼了幼儿的语言表达能力。
整个活动还有隐性的目标，即让幼儿“学做有礼貌的人”“做文明的上海小公民”。
2
幼儿园敲门礼仪教案：活动目标
1、能愉快地参加“敲门”游戏。
2、能在游戏的情境中大胆和大声地学说“咚咚咚××请开门”。
3、能再以后养成进门之前先敲门的好习惯。
3
幼儿园敲门礼仪教案：活动准备
1、教学用多媒体PPT课件；
2、小兔头饰若干、小狗头饰和小猴头饰。
3、准备一个道具家里面有门。
4
幼儿园敲门礼仪教案：活动过程
一、猜一猜新邻居
（一）播放多媒体课件：三座房子。
(小兔家门上贴着头像，小狗家门口有肉骨头，小猴家露出一条长尾巴。
)
（二）关键提问：
1、小兔家搬来了新邻居，猜猜是谁呀?
2、提示：谁长着长长的尾巴?爱吃肉骨头的是谁?
3、小结：原来，小兔的新邻居是小猴和小狗。
二、敲门游戏
（一）小猴去做客
1、播放多媒体课件：小猴去小兔家做客，小猴不礼貌地敲门。
2、关键提问：这是什么声音?小兔开门了吗?怎样才能让敲门的声音变得好听?你来试着敲一敲。
3、集体尝试敲门：把椅背当做门，试着敲一敲门。
边敲门边说：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔请开门。
”
4、幼儿一起来教多媒体课件中的小猴敲门。
5、播放多媒体课件：演示小动物敲门。
6、小结：去别人家做客要有礼貌，要轻轻地、有礼貌地敲门，主人就会为你开门。
（二）小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客，可它不会敲门，怎么办?
2、幼儿交流自己的办法。
(这里教师要特别关注幼儿对敲门方法的理解和表达。
)
3、播放多媒体课件：演示小动物敲门。
4、小结：小猴和小狗都会敲门啦!它们都知道去做客时要轻轻地敲门，敲门时还要向主人说一句有礼貌的话，请主人开门。
（三）大家来敲门
1、交代敲门游戏玩法：
（1）两人结伴进行游戏，分别扮演小兔和客人，客人将“小兔”的后背当做门，玩敲门游戏。
（2）游戏可交换角色多次进行。
(这里教师要特别关注幼儿玩游戏时的情绪，以及幼儿在敲门时能否说一句礼貌的话，表示请主人开门。
)
2、小结：你们真有礼貌，轻轻地敲门，有礼貌地说话，我们的朋友就开门了。
（四）一起去做客
1、动物朋友们请我们去做客，让我们一起出发吧!（去动物朋友家做客敲门时，要能根据不同的角色准确地称呼主人，并说一句礼貌的话，请主人开门。
）
2、播放多媒体课件进行互动。
3、和朋友们一起唱唱跳跳（播放歌曲“找朋友”）。
4、自然结束。
三、活动延伸
和幼儿一起去隔壁班做客，让幼儿想一想，一边敲门一边可以怎么说呢?。