六年级上册科学单元测试-第四单元测试卷B生物的多样性教科版含解析
教科版小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(B)(生物的多样性)C卷
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题 (共5题；共14分)1. （1分）植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
2. （2分）科学家主要根据植物的特征对植物进行分类。
如他们根据植物有没有花把植物分成了________植物和________植物。
3. （5分）填表题：（至少写出每类动物三个特征）动物类别主要特征哺乳类幼仔是胎生的，靠哺乳长大，体表长毛，用肺呼吸……鸟类鱼类昆虫类4. （4分）不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
5. （2分）小红在校园里找到了桂花树、苔藓和麻雀，并对这三种生物进行了分类（下图），她第一次分类的依据是________，第二次分类的依据是________。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”) (共11题；共22分)6. （2分）鲸和鲨鱼都是鱼类。
（）7. （2分）鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
8. （2分）“水葫芦”原产南美，一百多年前作为观赏植物引入我国，由于缺少天敌等原因，在我国许多地区疯长，成为入侵植物的典型。
由此可见，我们在引入外来生物时，一定要将它的天敌同时引入，控制它的扩散。
（）9. （2分）地球从出现简单生命到如今丰富多彩的生命世界，地球环境的变化是重要原因。
（）10. （2分）有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
11. （2分）地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）12. （2分）生物形态结构是与环境相适应的。
13. （2分）蜘蛛长有四对足，所以它不属于昆虫类。
14. （2分）仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷3
教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷3一、填空题。
1、到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了______万种，估计地球上现存的物种应有______万-______万种。
2、科学家主要根据植物的______对植物进行分类，他们根据植物有没有花，把植物分成______和______两大类。
3、身体中有脊柱的动物叫______，没有脊柱的动物叫______。
4、写出3种校园中常见的植物：_____、_____、_____。
5、生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物，即______、______、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次：______多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题。
6、蝙蝠有翅膀、会飞翔，所以是一种鸟类。
（）7、鲸终生在水中生活，所以是鱼类。
（）8、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。
（）9、我国的生物种类很多，不需要保护任何生物。
（）10、狗尾草、荷花玉兰都属于草本植物。
（）11、我国是地球上生物多样化最丰富的国家之一。
（）12、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）13、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）14、生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。
（）15、生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
（）16、家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。
（）三、选择题。
17、人们一般以事物的主要特征作为分类标准，下面不适合作为植物分类标准的是（）。
A. 有没有花B. 生活环境C. 是否落叶D. 是否干净18、引起青蛙冬眠、非洲肺鱼夏眠的主要环境因素分别是（）。
①温度②阳光③水分④空气A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④19、根据科学预测，21世纪末，地球上的各种大型生物将会大大减少，造成生物濒危和灭绝的原因是（）。
教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验
教科版修订版六年级上册第四单元生物的多样性测验Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第四单元《生物的多样性》（时间：40分钟）学校班级姓名成绩一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（ ）动物不属于哺乳动物。
六年级上册科学试题-第四单元测试卷(A)(生物的多样性)教科版(含解析)
教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(A)(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
（）8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
（）9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
（）10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
（）11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）12.生物形态结构是与环境相适应的。
（）13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷2
教科版六年级上册第四单元《第四单元生物的多样性》单元测试卷2一、填空题。
1、像金鱼、鲤鱼等鱼类动物，终身生活在水中，用______呼吸，用______游泳，这类动物属于______动物（填“脊椎”或“无脊椎”）。
2、科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类，例如：根据植物有没有花把植物分成两大类：______植物和______植物。
3、科学家根据动物骨骼的特征将动物分为______动物和______动物。
4、像蚂蚁这样胸部有3对足的动物是昆虫类，而蝙蝠属于______。
（填“鸟类”或“哺乳类“）5、写出3种珍稀动物：_____、______、______。
6、冬天有很多树木会通过落叶来过冬，如_____；但也有一些树木是不会落叶的，如_____。
7、我们在校园里发现的动物有_____、______等，发现的植物有_____、______和_____等。
8、能直接生小动物，并用______喂养的脊椎动物叫______动物。
二、判断题。
9、金鱼、蝗虫和鸟都属于脊椎动物。
（）10、菌类不能进行光合作用来制造养料。
（）11、地球上生物的多样性都是由于人类不断驯化它们造成的。
（）12、地球上生物的种类越多，跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。
（）13、香樟树会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）14、不管环境如何改变，绿色的蝗虫比其他颜色的蝗虫更容易生存。
（）15、苔藓类植物属于不开花植物，不能进行光合作用。
（）16、在调查校园的生物种类和分布情况时，不能采摘植物和伤害动物。
（）三、选择题。
17、下列植物中，属于木本植物的是（）。
A. 松树B. 玉米C. 水稻18、猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明（）。
A. 猴的生存本领差B. 鱼的生活空间小C. 各种动物必须生活在一定的环境里19、在我国被誉为植物界的“大熊猫”的是（）。
A. 梧桐B. 银杏C. 雪松20、同一种生物，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。
六年级科学上册第四单元生物的多样性测试题3
六年级科学（上册）第四单元生物的多样性测试题班级：姓名：分数：一、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
（）2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。
（）3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。
（）4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。
（）5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。
（）6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
（）7、生物形态结构是与环境相适应的。
（）8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
（）9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
（）10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、是常绿植物的有（）①、雪松、圆柏②、杨树、苹果树③、荷花、玉兰2、在植物王国里，现在已发现有（）种①、30万②、40万③、50万3、在动物王国中（）的种类最多。
①、鱼类②、鸟类③、昆虫4、香蕉生长在（），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
①、热带地区②、温带地区③、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（）①、愈大②、愈大③、一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（）等地。
①、江苏、浙江等地②、长江中下游③、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（）①、鸽子、牛②、蚯蚓、蜻蜓③、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结构有利于（）①、种子传播②、种子发芽生长③、没什么特殊作用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（）①、鱼鳍②、鱼的侧线③、鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（）①、金鱼②、杂交稻③、长颈鹿三、我的调查（20分）1、调查校园中的动植物，记录在下表中校园植物记录表和校园动物记录表：植物名称生长地点植物名称生长地点2、根据调查情况制作一幅校园生物分布图：3、在调查校园中的动植物时要注意什么？四、我的认识：（15分）1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来猫爪蹼适宜划水落不易被发现鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中2、试着按植物是否开花将植物分一下类。
小学科学六年级上学期 第四单元测试卷(生物的多样性)
小学科学六年级上学期第四单元测试卷(生物的多样性)一、填空题1.________是辨认动植物和研究动植物的一种基本方法。
科学家根据植物有没有花把植物分成两大类：________的植物和________的植物。
根据动物骨骼的特征将动物分________成两大类，身体中有脊柱的动物叫________动物，没有脊柱的动物叫________动物。
2.观察个体很小的动物时，我们可以带上________去观察。
3.不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行________制造养料，________这和开花植物是一样的。
4.像蛇、乌龟这样产卵繁殖的方式称为________；像猫、狗直接生小动物的繁殖方式称为________。
哺乳动物通过________哺育幼小的后代。
写出三种我国的珍稀动物________5.植物和动物所具有的形态结构，使它们与________相适应。
二、判断题(对的打“√”，错的打“X”)6.制作校园生物分布图可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
7.科学家根据植物的茎将植物分为草本植物和木本植物。
8.不开花的植物也能利用光合作用制造养料，如蘑菇。
9.蓝鲸生活在海洋里，会游泳，是鱼类。
10.昆虫是动物世界中类别最多的一大类。
11.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
12.生物形态结构是与环境相适应的。
13.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。
14.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
15.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
三、选择题16.能够吸收土壤中水分的是植物结构中的( )。
A. 根B. 叶C. 茎17.不开花植物和开花植物都是靠( )制造养料。
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 吸收其他生物体或土壤里的养料18.如果有人把蝗虫、蚯蚓和蜗牛分为一类，把袋鼠、啄木鸟和蛇分为一类。
你认为他的分类依据是( )。
A. 会飞和不会飞B. 陆生和水生C. 有脊椎和无脊椎19.根据有无脊柱，可以将动物分成两大类。
新版PEP六年级科学上册各单元测试题(含答案)
新版PEP六年级科学上册各单元测试题(含答案)第一单元：生物多样性1. 什么是生物多样性？答案：生物多样性指的是地球上所有不同种类的生物，包括动物、植物和微生物等。
它涵盖了物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2. 为什么需要保护生物多样性？答案：保护生物多样性对于维持生态平衡和可持续发展非常重要。
生物多样性能够提供各种资源和生态服务，如食物、药物、水资源的净化等。
另外，保护生物多样性有助于维持生态系统的稳定和抵御气候变化等环境威胁。
3. 请列举几种保护生物多样性的方法。
答案：保护生物多样性的方法包括设立自然保护区、加强野生动植物的保护、推广可持续开发和利用自然资源等。
此外，对于濒危物种的保护也是保护生物多样性的重要途径。
第二单元：地球与月亮1. 地球是什么？它与其他行星有什么不同之处？答案：地球是一个行星，它是太阳系中的第三颗行星。
与其他行星相比，地球是人类居住的唯一行星，并拥有丰富的生物资源和适宜的气候条件。
2. 请列举一些地球的自然界特征。
答案：地球的自然界特征包括陆地、海洋、大气层和生物圈等。
陆地上有山脉、河流、草原和森林等地理特征；海洋占地球表面的大部分，包括海洋生物和海底地貌等；大气层是地球的气候保护层，包括空气和云等；生物圈是地球上所有生物的栖息地。
3. 请解释一下为什么月亮有时在白天也能看见？答案：月亮有时在白天也能看见是因为月亮和地球一样，都是太阳光的反射体。
即使在白天，当月亮位置较高并且天空较暗时，我们仍然能够看到月亮。
第三单元：能量的转化1. 什么是能量的转化？答案：能量的转化指的是能量从一种形式转变为另一种形式的过程。
能量可以由光能转化为热能、机械能转化为电能等。
2. 请举例说明能量的转化过程。
答案：例如，当我们用手摩擦两个物体时，机械能转化为热能。
另一个例子是电动车，它将电能转化为机械能来推动车辆。
3. 能源的分类有哪些？答案：能源可以分为可再生能源和非可再生能源。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第四单元 生物的多样性》 单元测试卷1
教科版六年级上册《第四单元生物的多样性》单元测试卷1一、填空题。
1、我们学校常见的木本植物有_____、_____、_____等，草本植物有______、_____、_____等。
2、为了能更好地认识周围的动物，我们可以根据不同的方法给它们分类，如根据身体内有没有脊椎可以分为______动物和______动物；根据动物的生活环境可以分为______动物、______动物和______动物；根据动物是否被人类饲养分为______动物与______动物等。
3、身上长有____的动物属于鸟类，如____、____；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是____，如____、____等。
4、我能写出自己的三个相貌特征_____、_____、_____。
5、生物的基本生存条件包括_____、_____、______、______和______等。
6、《生物的多样性条约》于______年正式开始实施，每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”，全世界已有______多个国家成为《生物的多样性条约》的缔约国。
二、判断题。
7、广玉兰会掉下黄色的叶子，所以它属于落叶植物。
（）8、我们每个人都有自己的相貌，但双胞胎长的一模一样。
（）9、动物能适应环境，也能影响环境。
（）10、生物生存权是自然赋予的权利，不是人类所赋予的权利。
（）11、珍稀动植物无论怎样保护，总是要灭绝的。
（）12、可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知藏起来的动物。
（）13、“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物遗传现象。
（）14、一只母猫每次生下的几只小猫的花色都是一样的。
（）15、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会有变化了。
（）16、北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。
（）三、选择题。
17、在动物王国中，种类最多的是（），已知的达到100多万种。
A. 哺乳动物B. 鱼类C. 昆虫18、下列动物中属于脊椎动物的是（）。
A. 蚂蚁B. 蜗牛C. 鸽子19、下列属于哺乳动物的是（）。
2019年教科版六年级上册第四单元测试卷《生物的多样性》
2019年教科版六年级上册第四单元测试卷《生物的多样性》一、观察题（不会写的字可以用拼音）：1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了种，估计地球上现存的物种应有至种，可见生物种类确实是多种多样。
2、校园里有许多动植物，比如我看到过的就属于植物，它生活在校园的。
在校园里我还看见过的动物有，它主要的生活区域是校园的。
3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的，我国特有的珍稀植物有主要在0000000000000000000000000000000000000000我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中等。
4、根据植物茎的性质,可将植物分为与等。
以植物的生态习性来分类，可分为与等。
按有没有花可以分为与。
5、身体中没有脊柱的动物叫，有脊柱的动物叫，有脊柱的动物包括类，类，类等。
6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与相适应。
7、物竞天择，，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
二、判断题：（在括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）1、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。
（）2、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。
（）3、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。
（）4、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，把动物分为了脊椎动物和无脊椎动物两大类。
（）5、有的双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。
（）6、鸭的脚上有蹼，拨水的使能增强水的反作用力。
（）7、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。
（）三、选择题：1、植物按还没有花可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花植物中，菌类比较特殊，它是靠（）生存的。
A、光合作用B、吸收其他生物体或土壤里的养分C、自己制造养料2、直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，以下（）动物不属于哺乳动物。
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教科版小学科学六年级上学期第四单元测试卷(B)(生物的多样性)一、填空题1.像蚂蚁这样胸部有三对足的动物是________ 类。
鲨鱼属于________ 类，蝙蝠属于________ (填“鱼类”或“哺乳类”)。
2.科学家发现，生活在越寒冷地区的动物，个体就越________ ，体型趋向于________ 形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就越________ 。
由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比，________ 的个体更大。
3.青蛙的体色是________ 选择改变的特征，对青蛙的生存具有________ 意义。
而家养的猪是________ 选择改变的特征。
4.从38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球________ 变化是重要原因。
人类对于生物生存环境的________ 和对一些动物的________ 也起到了重要作用。
5.生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即________ 、________ 、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含兰个层次：________ 多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.我们可以通过拍照、文字、绘图等方式记录校园生物的调查结果。
（）7.扩大调查范围，生物的数量和种类都能增多。
（）8.“世界上没有完全相同的两片叶子”，反应了生物的多样性。
（）9.生活在水中的浮萍和地里的玉米，两者的根的形态有很大不同，但是作用是一致的。
（）10.家鸭比野鸭更肥硕，这是自然选择的结果。
（）11.生活在浅水滩的白鹭没有脚蹼，由此推测白鹭不擅长游泳。
（）12.北极狐圆而大的体形有利于保温。
（）13.生物多样性既是自然选择的结果，也是人工选择的结果。
（）14.中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
（）15.生物生存权是人类所赋予的权利。
（）16.保护生物多样性是科学家的事，与小学生关系不大。
（）三、选择题17.太子湾公园位于浙江杭州，是著名的旅游景点，物种丰富，其中最著名的是郁金蓿海，美丽壮观。
某兴趣小组在老师带领下走进公园进行生物调查，沿路发现了一些生!比如松树、松鼠、毛竹、水葫芦、蚂蚁、金鱼、白鹭，另外还有锦花蛇的图片介绍。
进行生物调查时，下列做法合适的是( )。
A. 路边有一群蚂蚁，蹲下来，用放大镜仔细观察。
B. 草丛中有动静，走过去仔细看看，是不是有锦花蛇C. 树上有个鸟窝，爬到树上看看，窝里有没有白鹭的蛋18.下列三种植物中，( )是草本植物。
A. 松树B. 毛竹C. 水葫芦19.下面三种动物中，( )属于无脊椎动物。
A. 锦花蛇B. 蚂蚁C. 麻雀20.下面三种动物中，( )属于哺乳动物。
A. 锦花蛇B. 乌龟C. 松鼠21.在制作公园生物分布图时，下列做法合适的是( )。
A. 及时记录调查结果，并进行分类和整理B. 绘制平面图时，一定要实地考察，不能参考公园游览图C. 必须将所有种动物的名称全部写入分布图中22.生活在不同环境中的生物具有与环境相适应的结构特征，右图所示是白鹭的脚，可以推测白鹭的生活习性是( )。
A. 茬藻水_中游泳，瘟食水中的食物，B. 在浅水中跋涉，啄食水中的食物C. 在地面上刨土，吞食土中的食物。
23.要验证“松鼠尾巴能帮助它在树间跳跃”的猜想，下列做法合适的是( )。
A. 捕捉一只松鼠，绑住它的尾巴，看它能不能正常跳跃B. 捕捉一只松鼠，剪掉它的尾巴，看它能不能正常跳跃C. 用小沙包当松鼠身体，用废旧毛领当松鼠尾巴，做模拟实验24.冬天来临时，下列动物中的( )会冬眠。
A. 锦花蛇B. 白鹭C. 松鼠25.水葫芦之所以能自由地漂浮在水面上而不下沉，主要是因为( )。
A. 水葫芦的叶片像扇形的蹼脚，能够划水前进B. 水葫芦的叶柄膨大成“葫芦”状，里面充满空气C. 水葫芦的根充分吸水后体积变大，从而得到了更大的浮力26.下列三种动物中，( )是人工选择的结果。
A. 金鱼B. 白鹭C. 松鼠27.下列生物中，( )已经成为人类主要的食物来源之一：A. 锦花蛇B. 白鹭C. 竹笋28.俗话说，“种瓜得瓜，种豆得豆"“龙生龙，凤生凤”。
这里指的是生物具有( )现象。
A. 繁殖后代B. 变异C. 遗传29.基因使小松鼠和父母在体态、毛色等方面( )。
A. 具有相似性B. 关系不大C. 毫无关系30.下列植物中属于不开花植物的是( )。
A. 桑树B. 水葫芦C. 凤尾蕨31.提出生物进化理论并发表《物种起源》一书的英国科学家是( )。
A.伽利略B.奥斯特C.达尔文32.关于“保护生物多样性”，下列说法正确的是( )。
A. 郁金香花海非常壮观，人们可以少量地攀折郁金香B. 为了增加公园中的动物的多样性，人们可以放养一些其他动物，比如巴西龟C. 看到有人在山上挖竹笋或布网捕鸟，人们可以用发短信的方式报警四、应用题33.鸟类的嘴和脚的形态与它们的生活环境有关，请将序号写在相应的括号中（1）在浅水区跋涉、啄食食物：嘴——( )、脚——( )。
（2）在深水中游泳、滤食食物：嘴——( )、脚——( )。
（3）在地面上刨土、啄食食物：嘴——( )、脚——( )。
（4）在树干上啄食树内的食物：嘴——( )、脚——( )。
（5）捕食小型动物，撕碎后吞食食物：嘴——( )、脚——( )。
五、生物的多样性34.阅读资料，回答问题。
资料一：如图所示的两只狐(A、B)，一只是生活在北极的极地狐，另一只是生在非洲的沙漠中的沙漠狐。
资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖。
25年以来，南极气温上升了1℃。
这些产明一个现象：地球在变暖。
（1）请选择，图中生活在北极的极地狐是________。
（2）B狐耳朵较大，由此可推测，它生活在________的环境里（3）生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈________，身体就愈接近________形，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越________。
（4）你认为如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会发生怎样的变化?并说明你的理由。
________（5）我们发现生物的结构总是与功能和环境相适应的，请同学们将下列生物的结构与功能正确连线。
苍耳果实钩毛有助于警告天敌保护自己毒蛾鲜艳的色彩可钩住动物的皮毛而散播各处莲的莲蓬适合于在水中游泳鸭子的蹼脚有载运果实漂浮在水中而传播的作用35.小明观察校园里的蝗虫，发现它们身体的颜色绝大多数是绿色的。
蝗虫身体的颜色会对它们的生存造成怎样的影响?请作出说明。
36.蚯蚓生活在土壤中，靠腐殖质为生，简要说明蚯蚓对维持校园生物多样性的意义。
答案解析部分一、填空题1.【答案】昆虫；鱼类；哺乳类【解析】【解答】蚂蚁、蜜蜂等身体上有三对足的是昆虫类；鲨鱼属于鱼类；蝙蝠是哺乳类动物。
【分析】哺乳动物的特点是胎生哺乳，可以直接生育下一代。
2.【答案】大；圆；小；北极熊【解析】【解答】生活在越寒冷地区的动物，个体就越大，体型趋向于圆形，并且鼻子、耳朵等暴露在外部的器官就小。
由此可推断，北极熊与我国的四川大熊猫相比，北极熊个体更大【分析】不同的生物为了适应环境有不同的体型体貌。
3.【答案】自然；保护；人工【解析】【解答】青蛙体色是自然选择改变的特征，对于青蛙来说具有保护意义。
家猪已经被驯化，人工改变了它的特征。
【分析】不同的生物都有不同的生活习性来适应环境。
4.【答案】环境；改变；驯化【解析】【解答】38亿年前，地球上出现了简单的生命体，环境的改变是动物生存的重要原因。
【分析】物竞天择适者生存，各种生物适应不同的环境会体现出不用的体貌形态特征等。
5.【答案】动物；植物；物种【解析】【解答】生物多样性指的是动物、植物以及微生物。
它们所包含的层次有物种多样性、遗传多样性以及生态系统多样性。
【分析】牢记生物多样性的三个层次分别是物种、遗传以及生态系统多样性。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)6.【答案】正确【解析】【解答】进行校园生物调查时，可以使用拍照、文字等记录方式进行记录。
【分析】进行校园生物检查时，不要伤害小动物，要保持生态结构的完整。
7.【答案】正确【解析】【解答】随着调查范围的扩大，自然界中越来越多的生物会被人类发现。
【分析】生物的活动范围和环境相关。
8.【答案】正确【解析】【解答】生物多样性在树叶中指的是没有相同的两片叶子，是因为他们要和各自的生活环境相适应。
【分析】生物的身体结构形态要和他们所处的环境相结合。
9.【答案】错误【解析】【解答】生活在水中的浮萍的根主要是用于吸收水分，而玉米的根是为了吸收营养。
两者的作用是不一致的。
【分析】生物的根和周围的环境息息相关，能够有效的维持自身的发展。
10.【答案】错误【解析】【解答】家鸭比野鸭更加强壮，是因为人类饲料的结果。
【分析】人类的饲养不等同于自然选择。
11.【答案】正确【解析】【解答】生活在浅水的白鹭没有脚蹼，脚蹼有利于物体的游泳能力。
所以白鹭不擅长游泳。
【分析】物竞天择适者生存，物体的身体形态是根据周围环境的变化长期适应的结果。
12.【答案】正确【解析】【解答】北极狐圆而大的体型能够储存较多的脂肪；。
【分析】生物的身体形体结构和周围的环境息息相关。
13.【答案】正确【解析】【解答】生物多样性产生的原因多种多样，它既是人工选择的原因，也有自然选择的原因。
【分析】物竞天择适者生存，动物的生存方式都与周围的环境息息相关。
14.【答案】正确【解析】【解答】中国是地球上生物多样性最发达的国家之一。
【分析】我们要保护动物，保护环境，维持生物的多样性。
15.【答案】错误【解析】【解答】生物的生存权利是自然界所赋予的，不是人类所赋予的。
【分析】一切生物都有活着的权利。
16.【答案】错误【解析】【解答】保护生物多样性就是保护人类自己，这是全人类的事情，不仅仅是科学家的事情。
【分析】我们每个人都要保护生物，保护生物实际上就是在保护我们自己。
三、选择题17.【答案】A【解析】【解答】在进行生物研究时，要注意不要打扰生物的正常生活。
【分析】保护生物多样性是我们每个人的义务。
18.【答案】C【解析】【解答】松树和毛竹属于木本植物，水葫芦属于草本植物。
【分析】木本植物和草本植物最大的区别是草本植物的木质部不发达。
19.【答案】B【解析】【解答】科学家根据动物体内有无脊椎把动物分成了有脊椎动物和无脊椎动物，其中蚂蚁属于无脊椎动物。
【分析】牢记动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物。
20.【答案】C【解析】【解答】松树可以直接生育下一代，并且可以用乳汁培养下一代，这是哺乳动物的特征。