幼儿园安全《我会打求助电话》PPT课件
《我会求救》PPT课件小班安全
家长可与孩子一起观看安全教育视频、阅读安全知识绘本等，帮助孩 子更全面地了解安全知识。
拓展活动建议，提高孩子综合素质
安全主题绘画
鼓励孩子们以安全为主题进行绘画创作，通过画笔表达他 们对安全的理解和感受。
安全故事分享
组织孩子们分享自己或身边人的安全故事，让他们从故事 中汲取经验教训，增强安全意识。
政策支持
国家教育部门强调安全教 育的重要性，提倡从小培 养儿童的安全意识。
教育创新
通过生动有趣的PPT课件 ，将安全教育融入日常教 学活动中。
安全教育在小班阶段的重要性
认知发展
小班幼儿正处于认知发展 的关键期，易于接受新知 识和行为模式。
习惯养成
从小培养良好的安全习惯 ，有助于降低未来发生危 险的风险。
时如何求救。
与孩子一起进行安全检查
03
定期与孩子一起检查家庭环境，让孩子了解潜在的安全隐患并
学会如何避免。
家庭安全规则制定和执行
制定家庭安全规则
明确禁止孩子独自使用电器、玩火等行为，并告知孩子遇到危险 时的正确应对方法。
严格执行安全规则
家长要带头遵守安全规则，并监督孩子执行情况，确保家庭安全。
定期评估和调整安全规则
情感需求
安全教育有助于增强幼儿 的安全感，促进心理健康 发展。
课程目标与期望成果
知识目标
使幼儿了解基本的安全 常识和求救方法。
能力目标
培养幼儿遇到危险时的 自我保护能力和求救意
识。
情感目标
增强幼儿的安全感，培 养勇敢、冷静的品质。
期望成果
幼儿能够掌握基本的安 全知识，具备一定的自 我保护能力，形成初步
家具安全
避免使用尖锐边角的家具，确保家具 稳固不易倾倒，以防砸伤儿童。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握常见的求救号码及其用途。
2. 培养学生遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救号码的记忆与运用。
教学重点：求救号码的用途及拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、课件《求救号码》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个小朋友遇到紧急情况，需要拨打求救电话的场景，引导学生关注求救号码的重要性。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）介绍110、120、119等求救号码的含义、用途及拨打方法。
（2）通过例子讲解，让学生了解遇到紧急情况时，如何迅速拨打求救电话。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，让学生判断遇到某种紧急情况应该拨打哪个求救号码，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，列举生活中可能遇到的紧急情况，并讨论应该拨打哪个求救号码。
六、板书设计1. 板书求救号码2. 内容：（1）110：报警电话，用于遇到违法犯罪行为时求助。
（2）120：急救电话，用于遇到突发疾病或意外伤害时求助。
（3）119：火警电话，用于遇到火灾时求助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你了解的求救号码及其用途。
a. 家里有人突发心脏病。
b. 发现邻居家有火灾。
c. 在街头遇到抢劫。
2. 答案：（1）110、120、119等求救号码及其用途。
（2）a. 120b. 119c. 110八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了求救号码的知识。
课后，教师应关注学生对求救号码的掌握程度，并对学生在作业中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他求救号码，如5政府服务、12315消费者投诉等，提高学生的安全意识。
同时，鼓励学生在生活中关爱他人，遇到紧急情况时，能够迅速拨打求救电话，为他人提供帮助。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为求救号码的认知与应用。
主要学习110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救电话的拨打方法。
2. 培养学生在遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救电话的使用场景及拨打方法的掌握。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、情景模拟道具、电话模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友遇到紧急情况，拨打求救电话的情景，引发学生思考。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解110、120、119等求救电话的拨打方法及使用场景。
学生跟随教师一起模拟拨打求救电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解遇到不同紧急情况时，如何拨打相应的求救电话。
学生分小组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分小组，利用学具制作求救电话号码卡片。
各小组展示成果，互相学习。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《求救号码》2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话使用场景及拨打方法七、作业设计（1）小明在家里发现有人盗窃。
（2）小红在马路上看到有人受伤。
（3）小刚发现邻居家的房子着火了。
答案：（1）拨打110，报警电话，因为有人盗窃。
（2）拨打120，急救电话，因为有人受伤。
（3）拨打119，火警电话，因为房子着火。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，加强对求救电话的认知。
教幼儿拨打急救电话的教案
教幼儿拨打急救电话的教案教案，教幼儿拨打急救电话。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解什么是急救电话，以及为什么要学会拨打急救电话。
2. 教导幼儿如何拨打急救电话。
3. 培养幼儿应对紧急情况时冷静、果断的能力。
二、教学内容。
1. 什么是急救电话。
2. 为什么要学会拨打急救电话。
3. 如何拨打急救电话。
三、教学重点和难点。
重点，让幼儿了解急救电话的重要性，以及如何拨打急救电话。
难点，让幼儿理解紧急情况下需要冷静拨打急救电话的重要性。
四、教学准备。
1. 教学PPT。
2. 模拟急救电话。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿们介绍什么是急救电话，为什么要学会拨打急救电话。
可以通过图片、视频等形式让幼儿们了解急救电话的重要性。
2. 学习急救电话的号码（10分钟）。
老师向幼儿们介绍急救电话的号码，并反复让幼儿们跟读和背诵急救电话的号码。
3. 如何拨打急救电话（15分钟）。
老师向幼儿们介绍在什么情况下需要拨打急救电话，以及在拨打急救电话时需要注意什么。
并通过模拟急救电话的方式，让幼儿们亲自操作拨打急救电话。
4. 角色扮演（20分钟）。
老师组织幼儿们进行角色扮演，让一部分幼儿扮演急救电话接线员，另一部分幼儿扮演需要急救的人，让他们亲身体验拨打急救电话的过程。
5. 总结（5分钟）。
老师和幼儿们一起总结今天学习的内容，强调拨打急救电话的重要性，并鼓励幼儿们在遇到紧急情况时要冷静、果断地拨打急救电话。
六、教学反思。
通过这节课的教学，幼儿们对急救电话有了更深入的了解，知道了在紧急情况下应该如何拨打急救电话。
通过角色扮演的方式，幼儿们也能更直观地体验到拨打急救电话的过程，培养了他们应对紧急情况时冷静、果断的能力。
希望通过这样的教学，能够让幼儿们在遇到紧急情况时能够及时拨打急救电话，为自己和他人的生命安全做出贡献。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》幼儿园大班安全教育课件一：《求救号码》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全教育教材《安全常识》的第四章第二节《求救号码》。
本节内容主要向幼儿介绍求救号码的种类、用途以及如何正确拨打求救电话。
具体内容包括：1. 求救号码的种类：110（警察）、119（火警）、120（急救）、12320（卫生）、114（电话查询）等；2. 求救号码的用途：警察号码用于报警、求助；火警号码用于报告火灾；急救号码用于求助医护人员等；3. 正确拨打求救电话的步骤：先拨打紧急号码，然后说明情况，告诉对方需要帮助的内容，等待救援。
二、教学目标1. 使幼儿了解求救号码的种类和用途，提高幼儿的安全意识；2. 培养幼儿正确拨打求救电话的能力，遇到紧急情况能及时得到帮助；3. 增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿在面对危险时的应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：求救号码的用途和正确拨打求救电话的步骤；2. 教学重点：使幼儿掌握求救号码的种类，提高幼儿的安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：求救号码卡片、电话模型、多媒体课件等；2. 学具：幼儿手工制作的小电话、求救号码卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入：模拟紧急情况，让幼儿体验到求救的紧迫性；2. 讲解求救号码的种类和用途，让幼儿了解并记住各个求救号码；3. 演示如何正确拨打求救电话，让幼儿跟随操作，熟悉拨打步骤；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论遇到紧急情况时如何使用求救电话，培养幼儿的应变能力；5. 游戏环节：设置相关游戏，让幼儿在游戏中学会正确拨打求救电话；7. 课后实践：让幼儿回家后尝试拨打求救电话，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：求救号码用途110 报警、求助119 报告火灾120 求助医护人员12320 卫生114 电话查询七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试拨打一个求救电话，可以是家长或老师提供的紧急情况，记录拨打过程和感受；2. 作业答案：幼儿记录拨打求救电话的过程和感受，家长或老师签字确认。
中班-社会-紧急电话记心间-课件
110 119 120
这些号码和手机号有什么不一样？什么情况下可以拨打这些电话号码？
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2.出示组图“特殊的电话号码”,了解紧急救助电话的用途。 ——图中发生了什么事情？ ——可以请求谁帮助？ ——要拨打哪个救助电话？ 小结：当遇见坏人时，应当拨打电话110找警察叔叔；当有 人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾 时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其 它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。
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纸面教具《紧急情况》
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活动延伸
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
家园共育
请家长和幼儿一起找一找生活中还有哪些特殊的电话号码，让幼儿感受、了解 生活中一些特殊的电话号码带来的便利。
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——图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
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点击图片与对应的号码连线
110 119 120
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发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、 所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时 有效的救助。
紧急电话记心间
中班 社会
1
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谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有 一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你 知道有哪些吗？
一年级安全教育 主题班会课件-拨打求助电话 全国通用(共28张ppt)
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在这里还想给大家一点小提示：
• 1、求助电话可以用任何电话免费拨打。
• 2、求助电话是为应对突发事件而设立 的，所以没有遇到紧急情况，是不能随 便乱打的，否则会妨碍真正需要救助的 人，如果乱打是要负法律责任的。
• 3、拨打求助电话时不要慌张，吐字要 清楚，最好讲普通话。
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作业：
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注意：遇到坏人拨打110，要把遇
到情况说清楚，地址说详细，更
要避开坏人！
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• 爸爸妈妈上班去了，你一个人在家， 这时家里着火了。你该怎么办？
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119
• 注意：失火拨打119，要把火的源 头说清楚，告诉详细地址。
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……
电话号码
110 120 119 122
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演一演：面对以下突发事件，你会 如何进行电话求助？
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小结：通过对4种不同的求助电话的学习，我 们充分认识到：不管是拨打哪个求助电话，大 家都要说清楚发生的情况和详细的地址，联系 人的姓名、电话等。
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• 如果谎报和乱拨打110、119、120、 122等求助电话是违法行为，要负法律 责任。
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我们再也不乱拨报警电话了！
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做一做：自己的安全守护电话薄：
分类 家人、亲友的重要电话
公共机构救助电话
具体内容 爸爸 妈妈 ……
报警电话 急救电话 火警电话 交通事故报警电话
拨打求助电话
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》一、引言安全教育是幼儿园教育中至关重要的部分，不仅可以提高幼儿应对危险的能力，也可以让幼儿养成良好的安全意识。
在日常生活中，幼儿可能会遇到各种危险情况，因此教会他们拨打正确的电话号码求助是至关重要的。
本文档将介绍2024年幼儿园中班安全教案中关于“给我们帮助的电话号码”的内容。
二、紧急情况下的电话号码1.火警：拨打119，请注意告知自己的姓名、地址和火情发生地点。
2.医疗急救：拨打120，请说明病情和发生地点，尽量保持镇定。
3.报警：拨打110，遇到紧急情况、犯罪行为或遭遇危险时使用。
三、其他重要电话号码1.家长电话号码：幼儿园会保管家长的联系方式，需要时可以通知家长及时处理相关情况。
2.幼儿园电话号码：供幼儿在幼儿园内遇到问题时寻求老师协助。
四、应急演练除了了解正确的电话号码外，幼儿还需要进行应急演练，提高应对紧急情况的能力。
在日常活动中，老师可以通过模拟火警、受伤等情况来让孩子练习拨打相应的电话号码，并做好相关报告。
五、家庭作业为了巩固孩子对电话号码的记忆，可以在家里设计有趣的作业，比如让孩子画出紧急电话号码的图示，并背诵出来。
家长也可以与孩子适时进行电话号码复习。
六、结语“给我们帮助的电话号码”是2024年幼儿园中班安全教学中重要的一环，通过教育幼儿正确使用电话号码求助，可以提高幼儿的自我保护意识和行动能力。
希望通过这份教案，孩子们能够在面临危险时胸有成竹，及时向相关部门或人员求助，保障自身安全。
以上是2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》的内容，希望能帮助幼儿在日常生活中更加安全。
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.
中班安全活动《认识紧急电话》社会课件.一、教学内容本节课选自《幼儿安全教育手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“认识紧急电话”。
通过本章学习，幼儿将掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和适用情境。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住各种紧急电话的用途和拨打方式。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速、正确地拨打紧急电话求助。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种紧急电话的适用情境，并能正确拨打。
教学重点：记住各种紧急电话号码及其功能。
四、教具与学具准备1. 紧急电话模型或图片。
2. 电话机玩具或模拟电话场景。
3. 教学课件。
4. 作业纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过讲述一个小朋友遇到紧急情况，成功拨打紧急电话求救的故事，引导幼儿关注紧急电话的使用。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的紧急情况，讨论如何求助。
2. 新课导入（1）展示紧急电话模型或图片，引导幼儿认识各种紧急电话。
（2）讲解各种紧急电话的用途，让幼儿记住电话号码。
3. 例题讲解（1）假设一个小朋友家中失火，讲解如何拨打119报警电话。
（2）假设一个小朋友受伤，讲解如何拨打120急救电话。
4. 随堂练习（1）让幼儿模拟拨打紧急电话，教师点评并指导。
（2）进行紧急电话知识问答，检验幼儿学习效果。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述各种紧急电话的用途和拨打方式。
（2）强调遇到紧急情况时，要保持冷静，迅速拨打紧急电话求助。
六、板书设计1. 板书认识紧急电话2. 板书内容：（1）紧急电话号码：110、120、119、5等（2）紧急电话用途：报警、急救、求助、投诉等（3）拨打方式：保持冷静、说明情况、提供信息七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己心中的紧急电话，并标注用途和拨打方式。
2. 答案示例：（1）110：报警电话，遇到坏人或危险时拨打。
（2）120：急救电话，受伤或生病时拨打。
儿童安全教育PPT课件
其他
找熟悉或固 定性强的人 如商铺，饭店等地方的服务员老板.
如何防范危险
01 外出时 和家人做好约定
无论去哪里，每次外出都要向家人打 招呼，告诉家人自己要去哪里，和谁在一起， 去做什么，什么时候回家。
02 如果无法按时回家 打电话告诉家人
外出活动期间，要掌握好回家的时间。
03 外出时 家里没人
01 假装求助 02 伪装身份 03 威逼利诱
01 假 装 求 助
如果陌生人说找不到路，请你帮他带路，或者 他丢了东西，这个时候大家要小心，不要上当。
02 伪装身份
有些坏人编故事说带你去见父母， 去陌生的地方，或者入室检查等。这个 时候大家不要跟陌生人走或给陌生人开 门。
03 威 逼 利 诱
有些坏人会用玩具，食物等诱骗儿 童上当，或者吓唬你说你弄坏了他的东 西，要带你走，这个时候要提高警惕。 并寻求其他人的帮助。
如果外出时家里没人，可以给家人 留一张便条，告诉他们自己的去向
04
不要独自去这些地方
1.陌生的街道或 其 他公共场合
4.树林，高速公路，河 边，高压电附近，这些 地方容易发生迷路，交 通事故等意外。
2.无人的建筑物，废弃的大 楼，空旷的楼顶等偏僻的地 方玩耍。
3.公共场所中，加油站，公园， 电影院，饭店等。
高压线下
高速公路
树林
和伙伴在一起 胜过独自一人
独自一人呆在家里
这时，有人敲门
怎么办？
1 不予理睬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ假装家里没有人
2
如果门上有门镜，先通过门镜看一看谁站在 门外如果是陌生人，不要开门.
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隔着门问一问对方是谁，除了家人外，不要 给任何人开门.
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