幼儿园中班说课稿《安全标志》
幼儿园中班说课稿《安全标志》
大家早上好
今天，我很高兴有机会与大家分享我的教学计划。我的课程的题目是“安全标志”。
首先，让我介绍一下本课程的背景信息。这节课是为幼儿园的学生而设计的。这些学生的年龄是5-6岁。他们正处于学前教育的阶段，所以他们非常好奇和活跃。因此，有必要培养他们的安全意识。
第二，我要谈谈教学目标。在课程结束时，学生们应该能够：1.识别出一些安全标志。
2.了解安全标志的含义。
3.了解安全标志的重要性。
第三，我要谈谈教学的内容。在本课中，我将主要关注以下内容：
1.介绍安全标志的概念。
2.引入一些常见的安全标志。
3.谈谈安全标志的重要性。
第四，我要谈谈教学方法。在本课中，我将使用以下方法：
1.显示和告诉。
2.角色扮演。
3.讨论
最后，我将谈谈教学程序。
步骤1：进行热身活动。（5分钟）
步骤2：介绍。（5分钟）
步骤3：演示文稿。(10分钟）
步骤4：练习。(15分钟）
步骤5：总结和整合。（5分钟）
这都是我的教学计划。有什么问题或建议吗？谢谢你！
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案三篇
幼儿园安全《认识安全标志》教案三篇 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 篇一 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注 意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围 的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活 动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨 看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗为什么遇到这种情况应怎么做 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对 人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 （二）展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。
中班安全教案《认识安全标志》
中班安全教案《认识安全标志》 中班安全教案《认识安全标志》 中班安全教案《认识安全标志》1 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
幼儿园中班安全教案《安全小标志》含反思
幼儿园中班安全教案《安全小标志》含反思引言： 幼儿时期是孩子成长中最重要的阶段之一，而幼儿园作为孩子们接触外部世界的第一步，安全教育尤为重要。在幼儿园的教学活动中，我们需要采取一系列安全措施来保护孩子们的安全。本文将介绍《安全小标志》这个安全教案在中班的实施情况，并反思其中的问题和改进之处。 一、教案内容介绍： 《安全小标志》是一个以游戏为载体的安全教育活动。通过在教室和游戏场地摆放安全小标志，如手指被夹住、火源、斜坡等，让孩子们通过标志的提示来识别危险区域，并学习正确应对措施。这个活动旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。 二、教案实施情况： 在该教案实施期间，我们首先在教室和游戏场地的明显位置摆放了一些安全小标志。然后，我们组织了一次集体活动，向孩子们解释了每个标志的含义，并告诉他们如何避免和应对相应的危险。 在实施过程中，孩子们表现出极大的兴趣和参与度。他们通过观察标志，主动询问和讨论，逐渐了解了各个危险区域的含义和相关的安全知识。在游戏中，有几个孩子模仿着标志提示的动作，表达了自己的理解。这让我们非常高兴，因为这意味着孩子们对安全教育有了实际的认识和体验。 三、反思与改进： 尽管教案的实施过程中收到了一定的效果，但我们也注意到一些不足之处和需要改进的地方：
1. 过于依赖教师指导：在教案的实施中，我们发现孩子们在遇到新的危险标志时，更多地依赖于教师的指导和解释。这表明他们对于自我探索和问题解决的能力还不够强。因此，我们可以增加一些启发性的问题和情境，来引导孩子们主动思考和解决问题。 2. 孩子们的记忆力有限：在活动结束后，我们发现孩子们记住了一部分安全标志的含义，但一些孩子似乎并没有理解标志所代表的危险。这可能是因为他们的认知能力和注意力有限。为了加深孩子们的理解，我们可以利用教具和模型来实际演示标志的含义，并加强课后的复习。 3. 缺乏评估和反馈机制：在教案实施过程中，我们没有及时对孩子们的学习情况进行评估和反馈。这使我们无法及时发现孩子们掌握的情况，无法调整和改进教学策略。因此，我们需要建立一个评估和反馈机制，以更好地跟踪孩子们的学习进度和理解情况。 四、总结： 《安全小标志》这个教案在中班的实施中，为孩子们提供了一种以游戏为主题的安全教育方式。孩子们通过观察和参与游戏，了解和掌握了一些常见的安全标志和安全知识。然而，在教案的实施中，我们也面临一些挑战和需要改进的方面。通过反思和总结，我们可以更好地优化教学设计，进一步提升孩子们的安全意识和自我保护能力。在未来的教育活动中，我们将更加关注孩子们的参与和思考，并及时进行评估和调整，以确保教育效果的最大化。
小班安全教案幼儿园中班说课稿《安全标志》
小班安全教案幼儿园中班说课稿《安全标志》 教学内容 本节课要教给学生安全标志，其中包括交通标志、消防标志、劳动防护标志等。通过本节课的学习，希望孩子们能够意识到标志的作用，了解标志的基本含义，掌握标志的常见形状和颜色，提升孩子们的安全意识和安全观念。 教学目标 1. 学生能够认识和理解不同类别标志的意义、形状以及颜色。 2. 学生能够自己在日常生活中识别和理解不同标志，提高安全意识和安全防范。 教学重难点 重点：交通标志、消防标志、劳动防护标志等的分类介绍和常见颜色、形状。 难点：如何将标志的知识应用到日常生活中，提高安全防范意识。 教学准备 课件、标志图片、食品、饮料等相应实物。 教学过程 一、导入（5分钟）
教师用标志图片介绍标志的作用、分类和常见颜色、形状等基本知识。 二、主体活动（25分钟） 1. 交通标志的介绍 根据交通标志的不同分类，从交通安全、行车指示、行人指示、辅助标志等几个方面介绍常见的交通标志。 2. 消防标志的介绍 根据消防标志的不同分类，从灭火器具、报警装置、安全出口、禁止吸烟等几个方面介绍常见的消防标志。 3. 劳动防护标志的介绍 根据劳动防护标志的不同分类，从消防安全、操作安全、证明标志、提醒标志等几个方面介绍常见的劳动防护标志。 4. 标志的形状、颜色和图案的介绍及学习 根据标志的不同形状、颜色和图案，介绍每个标志的基本含义和应用场景，并通过相关实物进行演示。 三、结束活动（5分钟） 教师引导学生回顾今天的内容，让学生总结今天学到的知识，理解标志的重要性以及安全防范的重要性。
四、课后作业 在家里观察和了解家庭中的标志，与孩子一起沟通，提高安全防范意识。 教学反思 本节课通过引入图片和实物，结合分类方式进行对不同标志的介绍，让学生在课堂上充分意识到标志的作用和重要性，也让学生了解了不同标志的基本信息和应用场景。课程简单易懂，深受学生喜欢，也起到了提高安全意识和安全防范的效果。同时，教师可以选择一些特殊的标志进行讲解，让学生更加深入地了解和记忆。
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案 一、教学目标 1.了解安全标志的含义，能够根据不同的安全标志进行相应的安全行为； 2.掌握安全标志的基本形状和颜色，能够识别不同类型的安全标志； 3.培养幼儿的安全防范意识，增强幼儿的安全意识和安全素养。 二、教学内容 1. 安全标志的含义 首先，介绍安全标志是什么，为什么要有安全标志，它们的作用是什么。接着，引导幼儿自己想一些安全标志的例子，了解不同类型的安全标志。 2. 安全标志的基本形状和颜色 让幼儿了解不同形状和颜色的安全标志，如圆形，三角形，六边形，椭圆形等，以及红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等不同的颜色，通过配合实物图片进行解析。 3. 如何根据安全标志进行相应的安全行为 介绍不同安全标志代表的含义，如交通标志、消防标志、禁止标志、预警标志等，引导幼儿想出对应的安全行为，并配合实物演示。 4. 安全标志游戏 设计相应的游戏，帮助幼儿巩固所学的知识点。 三、教学方法 1.通过配合实物图片、PPT 等教具，让幼儿直观的认识安全标志，以图像替代文字，使儿童能够更好的理解； 2.通过互动游戏等形式，让幼儿参与其中，通过游戏的方式巩固学习成果。 四、教学重点和难点 教学重点：让幼儿学会根据安全标志进行相应安全行为的原则；
教学难点：让幼儿通过视觉感知，理解不同的安全标志含义。 五、教学流程 1. 导入（5分钟） 先口头引出问题：“你知道什么是安全吗？怎样可以保障我们的安全呢？”然后 讲解安全标志的概念和作用，引导孩子们理解安全标志、认识它们的重要性. 2. 了解安全标志的含义（10分钟） 将幼儿分成小组，分别给孩子们展示图片，由孩子们来想象这张图片对应的实物，然后理解它们的“含义，以小游戏的形式拓展孩子们的想象力。例如，给孩子 们展示医院急救车标志，让孩子们想象出这是一辆能够紧急救援的车辆，可以上线的速度很快。 3. 认识安全标志的基本形状和颜色（20分钟） 以大型标志牌面板的形式向孩子们展示不同颜色、不同形状的标志，让孩子们通过图形、形状、颜色属性形成视觉记忆。然后，给孩子们十来分钟，让他们根据自己对不同形状颜色的理解，自由创作一些能表达安全意义的形状、标志牌，营造孩子创造性、积极性的氛围。 4. 如何根据安全标志进行相应的安全行为（30分钟） 利用情境故事让孩子了解不同标志的含义，然后进行实战，每个小组通过场景游戏，让孩子们在模拟环境中体验学习，巩固知识点，让他们在使用过程中体验到正确使用标志的感觉。 5. 安全标志游戏（15分钟） 游戏与教学紧密结合，例如“标志牌连连看”、“找找相同”的游戏形式加深孩子 学习内容的理解、记忆与应用。 六、教学评价 1.通过教学后幼儿的理解情况来评估教学情况，并据此针对性的进行教学调整； 2.观察幼儿在情景教学中的表现，评估孩子们的掌握程度。
幼儿园中班安全教案《安全标志我知道》含反思
幼儿园中班安全教案《安全标志我知道》含 反思 活动目标： 1、认识生活中的安全标志，了解这些标志的实际意义。 2、懂得基本生活安全常识，知道应该按照安全标志的要求行动，初步形成自我保护意识。 活动准备： 1、消防演练图片，安全标志PPT。 2、常见的安全标志图，每名幼儿一套安全标志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心触电、严禁烟火、禁止翻越、禁止触摸等。 3、活动室布置"安全标志展览'板。 4、幼儿经验准备:活动前请家长协助幼儿收集有关安全标志。 5、教师经验准备：教师熟知各种安全标志的图案及其意义。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿兴趣。 1)观看模拟消防演练图片，快速集中幼儿注意力。 师问：小朋友，生活中存在着各种声音，今天老师带来了一种特殊的声音，谁知道这是什么声音。 幼儿：警报 师：警报声响了，那我们来看一下，到底发生了什么?
师：哦，原来是明珠幼儿园着火了， 师：如果你们遇到着火的事情你会怎么做? 幼儿：拨打119、站在阳台大声呼叫、泼水、用灭火器喷火、用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑等等 师：孩子们说的可真棒，让我们一起看看明珠幼儿园的小朋友是怎么做的? 幼儿回答：用湿毛巾捂着口鼻猫腰往外跑。 师：他们怎么那么聪明都知道往楼梯口跑呢?为什么没有往别的方向跑的呢? 幼儿：安全出口 师：原来这里有安全标志。你们是怎么知道的? 幼儿：咱们幼儿园楼道就有这安全标志， 师：看教师带来了什么?那我们一起来看一下安全出口由哪几部分组成? 幼儿：文字安全出口、小人和箭头 教师小结：在我们生活当中有很多这样的标志，它告诉我们在紧急情况下不要乱跑，要按标志的指示去做。 2、引导幼儿认识生活中常见的安全标志，了解这些标志的实际意义。 1)请幼儿把自己认识的安全标志介绍给大家 师：孩子们，谁能告诉教师在生活中，你还见过什么样的安全标志?在什么地方见过?长的是什么样子? 请几名幼儿介绍自己认识的安全标志。并说出这些图的实际意义。
中班安全教案安全小标志教案反思
中班安全教案安全小标志教案反 思 1、中班安全教案安全小标志教案反思 活动设计背景 幼儿了解安全知识远离危险， 活动目标 1.有初步的安全意识，知道并理解标志的含义和作用，热爱生活，关心身边的事情。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 认识标志，理解标志意义 活动准备 幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片 活动过程 一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。
二、看图说话： 1.教师逐一展示安全标志，并大声说出其名称和含义。 2.提问。通过图形对比，让孩子更容易识别图标并命名。 3.有很多征兆溢出:在童心的引导下，孩子说那些地方会出现征兆。 三、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。 动手思考:引导幼儿在操作材料中的标牌上涂上醒目的颜色，并展示和讲述自己的标牌。 四、教师做结束语，小小标志益处多注意安全真快乐 教学反思 在教学过程中，要尊重孩子的观点和想象力，教师和孩子要相互配合，更好地完成教学内容。因材施教，根据不同孩子的接受能力，安排不同层次的问题。在游戏和问答的过程中，要加深知识，要给孩子足够的空间，让他们用自己的方式去想象和记忆符号及其含义。 2、中班安全活动教案：会说话的安全标志教案(附教学反思) 活动目标： 1.引导孩子认识日常生活中常见的安全标志。 2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 3.培养孩子敏锐的观察能力。
幼儿园中班安全公开课教案《我认识的安全标志》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《我认识的安全标志》含反思设计意图 日常生活中我们会用到许多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活密切相关的标志，结合幼儿的生活经验，让幼儿认识并了解他们。 活动目标 1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 2、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。 活动准备 1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、布置好的“安全标志图片展览” 4、音乐磁带。 活动过程 一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。 (评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，
他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”) 二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。 师：你刚才看见了哪些标志? 幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。 师：它们是什么颜色? 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思? 幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。 师：你以前还见过那些标志? 幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。 (评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。) 三、引导幼儿认识几种主要安全标志。 1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么? 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思?
幼儿园中班安全教案《安全标志》含反思
幼儿园中班安全教案《安全标志》含反 思 一、教学内容： 1.学习生活中常见的安全标志，如禁止施工、禁止吸烟、禁止跑步等等。 2.认得安全标志的含义，知道遵守这些标志可以保护本身和他人的安全。 二、教学目标： 1.了解安全标志的种类以及对应的含义。 2.加强对现实生活中相关安全问题的认得并树立正确的安全观念。 三、教学活动： 1.听老师简单介绍关于安全标志的基本学问： 板书安全标志的分类和含义 分类含义 禁止标志禁止进行某些行为 警示标志表示某些地方存在安全隐患 指示标志指示行为规范和路径 2.让幼儿分组，对比安全标志的图片，完成对应的标志名称。 3.呈现一些常见的安全标志，通过图片等形式引导幼儿了解安全标志的含义。
4.做游戏，让幼儿模拟场景，依据标志的含义来表演。例如，模拟在公园玩耍，幼儿扮演过公路、不在游泳池边跑步、不在草坪上弄脏等情况的表演。 5.板书“我们的安全依照标志走”等教育用语，侧重强调幼儿要牢记安全标志的含义，要养成遵守标志的好习惯。 6.让幼儿参观学校，找寻和认得校内的安全标志。 7.组织幼儿在学校内找寻和发觉没有遵守安全标志的现象，并订立相应的行动计划，以达到防备和遏制不安全行为的目的。 四、教学方法： 1.启发式教学法，通过提示和引导帮忙幼儿自主探究和学习。 2.察看法，让幼儿从生活中感知和认得安全标志。 3.游戏法，利用游戏让幼儿加深对安全标志的理解。 五、教学反思： 1.这节课是一节涉及幼儿生命安全问题的教学内容。在教育幼儿遵守安全标志的同时，也应随时提示他们安全问题的紧要性，让幼儿养成随时关注安全的好习惯。 2.在教学过程中，幼儿们的爱好参加度很高，也有助于教材的深入。但需要注意到，幼儿的细节部分简单显现严重错误，需要适时适时矫正和补充。
幼儿园安全标志(中班说课稿)含反思
幼儿园安全标志（中班说课稿）含反思 安全标志（中班说课稿）含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力，通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，对安全标志进行分类，了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用，快来看看幼儿园安全标志（中班说课稿）含反思教案吧。 安全标志（幼儿园中班说课稿） 活动来源 在生活中安全无时不有，无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。正逢目前的主题活动《规则与标志》，产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动：安全标志。 设计意图 新《纲要》中所提到的应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣。标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。安全无小事，责任重泰山。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。我们为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，我们从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活，能为幼儿理解的标志符号，通过游戏方式轻松学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。 目标分析 本活动目标： 1.通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知。对安全
《安全标志》幼儿中班教案
《安全标志》幼儿中班教案 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”，一起看看《安全标志》幼儿中班教案!欢迎查阅! 《安全标志》幼儿中班教案1 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。 为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培养自我保护意识和能力。 三、重难点分析 重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入 出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。 (二)展开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么。 2、教幼儿认识生活中常见的安全标志 今天老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (1)人行横道标志 师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过马路时为什么要走人行横道线?
幼儿园中班健康优秀教案《认识安全标志》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《认识安全标志》 含反思 一、设计意图 幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们对幼儿加强安全教育的培养。其中有一个主题以安全标志为中心，引导幼儿通过认识安全标志、了解安全标志的意义、自制安全标志等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法，提高安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。 二、活动目标 1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则。 2、懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 三、重难点分析重点
教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。 四、活动准备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观察，初步认识周围的交通安全标志。 2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两.;个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 (一)导入出示教学课件，引起幼儿认识标志的兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨看见前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做? 通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志，遵守交通规则，对人们多么重要，激发他们认识标志的欲望。
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案三篇
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案三篇 篇一 一、设计意图 幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理，缺少乐观的自我爱护的力量和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。 为保证孩子的安康和安全，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强安全训练的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全学问、知道一些突发大事的处理方法，提高安全意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。 二、活动目标 1、教幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。 2、懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。 3、训练幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。 三、重难点分析 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和
力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 四、活动预备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。 2、预备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志；教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 五、活动过程 （一）导入 出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的兴趣。 师：今日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看？ 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗？为什么？遇到这种状况应怎么做？ 通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。
《安全标志》幼儿中班教案(精选5篇)
《安全标志》幼儿中班教案(精选5篇)《安全标志》幼儿中班教案（精选篇1） 设计思想： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用? ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思? ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思? 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行?为什么? 3、议一议没有安全标志的危害： (1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 (2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
中班安全教案安全标志教案
中班安全教案安全标志教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、季节教案、幼儿园管理、教研反思、计划总结、说课稿、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as nursery school lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, seasonal lesson plans, kindergarten management, teaching and research reflection, plan summary, lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
中班安全教案《安全标志》(9篇)
中班安全教案《安全标志》（9篇） 中班安全教案《安全标志》篇一 一、活动目标 1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。 2、尝试设计标志，体验创作的快乐。 3、进一步巩固安全意识。 二、活动准备 1、活动前幼儿已认识部分交通标标志。 2、各种标志图。 3、圆形、三角形、方形底版；油画棒、绘画笔 三、活动过程 （一）交通标志导入课题 1．马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？ 除了交通警察，还有谁也在协助管理？ 2．马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？ 3．随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。 （二）感知禁止标志和警告标志
1．出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志” 2．分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。 3．引导幼儿讨论禁止标志的特征。 4．出示“注意行人”标志，“这是什么标志？” 5．这个标志跟禁止标志有什么不一样？ （三）深入讨论，引出其他安全标志 1．除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？ 2．引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。 （四）设计标志 1．小结标志的作用 这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。 2．讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。 3．幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。 4．介绍材料幼儿自由设计。 （五）展览作品，幼儿讲述、介绍 中班安全教案《安全标志》篇二 设计意图： 在主题活动进行的过程中发现，幼儿虽然每一天都会见到一
幼儿教案安全标志教育(精选7篇)
幼儿教案安全标志教育(精选7篇) 幼儿教案安全标志教育(精选7篇) 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的幼儿教案安全标志教育7篇，让我们一起来看看! 幼儿教案安全标志教育（精选篇1） 【活动目标】 1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。 2、了解关门的安全使用是想。 3、提高幼儿使用门的安全意识。 【活动准备】教学资料：教学DVD 【活动过程】 1、导入活动 (1)游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。 ①师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里? ②师：他们都一样吗?哪里不一样? ③师：想一想，家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗? (2)观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门? ②师：小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事? ③师：片中的小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着，小男孩发生了什么危险? (3)交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。 ①师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险?为什么? ②师：随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险? 2、概念学习 (1)观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。 师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。 (2)交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。 ①师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险? ②师：开门时要注意什么? ③师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。) ④师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。) 3、教师小结。 4、师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
幼儿中班教案：《安全标志》_1
幼儿中班教案：《安全标志》 幼儿中班教案：《安全标志》1 活动目标 1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。 3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备 1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。 2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。 3.事先布置好"逛公园"环节的场景。 活动过程 一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣 二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。 1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么?(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的?(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么?(禁止烟火)这是什么标志?为什么要有这个标志?这个安全标志有什么用?告诉我们应该怎样做?如果没有这些标志将会发生什么事?(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论) 3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志?能告诉我们什么?小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。 4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么?(当心触电)这是什么标志?遇到这个标志应该怎么做?幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。 三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么?通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。 四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。 教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。 活动延伸 1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。 2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。 活动反思
中班安全标志教案20篇
中班安全标志教案20篇 《中班安全标志教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全标志教案20篇！ （1）中班安全活动教案《交通标志作用大》含反思活动目标： 1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。 3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重点难点： 活动重点： 重点是让幼儿感受交通标志作用大。 活动难点： 是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。
活动准备： 1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志; 2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料; 3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。 4、彩笔、纸。 活动过程： 1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。 教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志? 评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。!.快思.教案网!因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。 2、认识一些常见的交通标志及重要性。 (1)出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。 (2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么? 评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一
些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。 3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。 教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。 评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。 4、设置交通标志栏。 师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。 活动反思： 师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。 （2）中班安全教案反思《有趣的标志》活动目标