记一个印象深刻的人(600字)作文
最难忘的人作文600字精选7篇
最难忘的人作文600字精选7篇在写作文的时候，能进一步锻炼我们的思维能力，作文对培养学生的语文素养是有积极的作用的，XX小编今天就为您带来了最难忘的人作文600字精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
最难忘的人作文600字篇1在学校里，我遇到了一件非常难忘的事，就是：我和我的同学被我的同桌，陷害了！怎么个陷害法呢？下面，我会向你一一说明。
下午，上英语课的时候，老师讲课正讲在最精彩的部分，我的同桌突然叫我和他前面的同学看，然后他就在那儿高谈阔论，而我们呢，什么也没说。
突然，一道寒光袭来，我感觉背上凉飕飕的，原来，英语老师的目光正咄咄逼人的盯着我们，随后喊道：“你……你们两个给我站上来！！”我们两个就很郁闷了，心想：凭什么，凭什么，是他说的话，为什么我们两个要站上来？这时，我们不约而同地向我的同桌看了一眼，发现他正在窃笑，原来，他故意和我们讲话，然后让老师收拾我们，他这个计谋真够狠毒的啊！我们现在可真是“哑巴吃黄连——有苦难言”呀！下课了，老师把我们叫到她跟前，问我们为什么在她上课的时候讲话，我们想都没想，立刻就把陷害我们的那个“兄弟”供了出来，老师二话不说，立刻就去找他，结果可想而知。
他被老师带进了办公室，狠狠的教训了一顿，我们在后面偷着乐。
他回来以后，竟然说我们没义气，这么容易就出卖了他，我们一齐说道：“你还有脸说我们没义气，我们被你害惨了，在众目睽睽之下‘光彩’亮相。
再说，批你只有一个人，我们有两个人，批你比较划算！自作自受。
”这就叫偷鸡不成蚀把米——划不來。
这件事情，虽然已经过去很久了，但是我一想起来还是觉得很好笑，它是我最“难忘”的一件事。
作文点评：同学间、师生间有些小的纠纷很有意思，也很能反映社会的公平和正义。
这个故事看似小儿科，其实与成人社会的道理、法理一样，所以“难忘”。
最难忘的人作文600字篇2一二三四学校操场上传来一阵阵响亮而又整齐的口号，这是我们丹阳实验中学2005届初一新生军训时发出的口号。
最新印象深刻的人作文600字(实用16篇)
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难忘的一个人作文600字
难忘的一个人作文600字•相关推荐难忘的一个人作文600字（通用55篇）导语：在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的难忘的一个人作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的一个人作文600字篇1一天下午，在z27站牌下等车的我，悠闲地欣赏着周围的美景。
蓝天、白云、绿叶、红花装在我的眼睛里，可是，危险就偏偏在这美好的瞬间来临了，我感到非常不安。
一个差不多五岁的小孩在马路中间玩耍。
一开始他还是蛮小心的，没有车辆通过，他开始越玩越起劲儿，完全没有顾忌到自己玩耍的位置是多么的危险，我有一种不祥的预感。
便大声呼唤他，希望他可以听话，离开危险之地。
就在这时，一辆大卡车奔了过来，完全看不到这个蹲在地上的小孩……情况紧急，怎么办？那个孩子丝毫没有察觉，我内心七上八下：在马路上玩本来就不应该，现在遇到这么大一个麻烦，撞伤撞残都很心痛，难道家里都没有人教育他注意交通安全吗？不晓得生命的重要和脆弱，太令人惋惜了……一瞬间，太多的疑问浮上心头，我的心纠在一起，生怕出点什么事。
除了紧张地注视着一切，我毫无办法，这时一个右臂残疾的青年人，神情凝重，说时迟，那时快，他飞一般地冲过去，我心里直打鼓，真想冲他喊：“你不要命了”，他义无反顾地用完好的左手，用尽力气，把孩子推了出去，自己却倒在了车下，顿时，一滩红艳艳地血泊刺激着我的眼睛，空气凝结而冰冷，随后大家流下了热泪，感动、惋惜、愤慨、心痛……那位残疾人值得我们崇敬，他凭着一只手的力量，挽救了一个生命，无私奉献、舍己救人的精神令我感动。
作为一个独臂残疾人，已经受尽了生活的折磨，本该好好享受生活，谁能预料，他为了一个陌生孩子，自己永别了这个冷酷却真情满满的世界……仰望蔚蓝的天空，它仿佛也在哭泣，景色如此美丽，但一个人格伟大、品德高尚的青年却悄然去了天堂……这个令人惋惜却又让人敬佩的叔叔，就是我难忘的人。
最难忘的人作文600字优秀5篇
最难忘的人作文600字优秀5篇最难忘的人作文600字篇1尝试，就像是一粒种子，只有经受住困难，克服困难，才能成为一朵耀眼的花朵；尝试，就像是一颗不起眼的小草，只有努力拼搏，长得杰出，才能让人念念不忘；尝试，就像是一棵高大的树木，只有吸取水分，吸取阳光，才能变得更繁盛。
我也从擅于尝试，敢于尝试中得到成长。
今年暑假刚开始，我便缠着妈妈，让妈妈教我做一道菜，我每天在她耳边喋喋不休，费了九牛二虎之力妈妈才答应抽空教我做一次。
一天清晨，妈妈从菜市场提回来一大包东西。
放下东西，就冲进我的房间，一把就把我从床上拽了起来，望着我说：“今日，我不太忙，我们要做的菜是红烧肉炒芹菜。
赶快穿衣，准备‘工作了！”我一听兴奋起来，话音刚落，我就“嗖”地一下就窜进了厨房。
按着妈妈的叮咛和指示，我渐渐进入状态。
第一步：洗菜我先把芹菜放入水槽，将水倒进去，泡了五分钟后，把芹菜从中心分成两段，将叶子上烂掉了的部分摘掉，放入旁边菜盆中，最后再用清水过滤。
第二步：切菜我把芹菜整齐摆放在菜板上，然后将左手抵在要切的部分的后面，几分钟后，菜就切完了。
最后一步：炒菜我先把锅烧热，再倒入适量的油，开着小火，等油烧热后。
然后将芹菜放入锅中，铁铲在锅中不断地挥舞，要熟的时候，我再依次放入盐、鸡精……最后把妈妈已经做好的红烧肉倒入锅中，和芹菜一起翻炒，待味冒出，再撒上葱花，翻炒几下，色香味俱全的红烧肉就出锅了。
妈妈尝了尝我做的菜，指出了我的优缺点，我欣然接受，终归是我这是第一次做菜，算得上一次大胆的尝试，这次尝试成功，我就可以在我的小伙伴面前“炫耀”一番啦！尝试，是英勇者的通往成功的垫脚石。
尝试，是孱弱者的万丈深渊。
尝试，更是我们成长、成功道路上的一盏指路明灯。
所以，什么事我都爱尝试一番，挑战一次。
最难忘的人作文600字篇2我想，大家的中秋节应当是欢快的，快乐的，欢乐的。
在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。
令我印象深刻的一个人作文600字（精选52篇）
令我印象深刻的一个人作文令我印象深刻的一个人作文600字（精选52篇）在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的令我印象深刻的一个人作文600字（精选52篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
令我印象深刻的一个人作文篇1那是一个阳光明媚的冬日下午。
我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。
这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。
那张纸随着风在低空盘旋着。
我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。
”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。
原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。
但我仍自顾自地走进了书店。
在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。
这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。
风把那张纸吹到了她的脚边。
她低头看了看，又向四周环视了一下。
一番犹豫后，她缓慢地弯下腰，艰难地用手拾起了地上的那张纸；然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。
随即，她又若无其事地走了。
我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。
待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。
我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。
生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。
一滴水能反映出太阳的光辉。
倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在！令我印象深刻的一个人作文篇2每当我看见那双漂亮的鞋子，眼前就立刻浮现出这样的情景：寒风中，一个老人在角落里为人补鞋，他就是一位令人可尊可敬的补鞋匠。
记得去年的一天，哥哥姐姐们和我一起到外面去玩。
记忆里最深刻的一个人作文(热门55篇)
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印象最深的一个人作文600字（通用70篇）
印象最深的一个人作文印象最深的一个人作文600字（通用70篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的印象最深的一个人作文600字，欢迎阅读与收藏。
印象最深的一个人作文篇1你如果问我印象最深刻的一个人是谁，我一定毫不犹豫的说是我的母亲。
我的母亲，有着一双水汪汪的大眼睛，完美无瑕的脸上带着一对浅浅的酒窝，乐观向上的她，脸上总时不时的绽放出美丽的花朵。
记得有一天晚上，下着倾盆大雨。
天气有不测风云，我发了高烧，妈妈把我背到了很远的地方去看医生。
医生给我打了针后，妈妈一直陪我到很晚，体温终于降了下来了，妈妈这才松了一口气。
妈妈对我不微不至的关怀和照顾，使我感到了母爱的伟大。
更记得又一次，爸爸出差了，我的母亲生病了但是她却没有告诉我。
并且还硬撑着给我做了早饭，而我却只吃了一点儿就去上学了。
回到家里，发现母亲并没有一如既往的在厨房里做饭，母亲到哪里去了呢，一边想着一边走进了母亲的卧室。
却看到母亲虚弱的躺在床上，我的眼泪瞬间流了出来。
急忙用手去摸母亲的额头，却发现母亲的额头像刚煮沸的开水一样，我知道母亲是发烧了，急忙打电话叫医生。
医生来了之后先给母亲量了体温，天呐，竟然38度我紧张的握着母亲的手，生怕母亲会离开我。
这时，医生说：“孩子你母亲没什么大碍去倒杯开水，让你母亲吃点退烧药吧。
‘‘我迟疑了一下，便去倒水。
之后我便一直守在母亲的床边，像她照顾我一样的照顾她。
想起母亲早上辛苦为我做的早饭心好像被针扎了一下。
我心想：母亲你对我的爱足以登上爱的吉尼斯。
母亲对我的爱，是我永生难忘的，也是印象深刻的。
所以说，母亲是我印象最深刻的一个人。
印象最深的一个人作文篇2在我的记忆中，有许多值得我敬佩的人，有公正无私的警察、扶危救困的医生、勤奋写作的作家、刻苦钻研的科学家、还有那每天辛辛苦苦扫大街的清洁工人。
印象最深刻的人作文600字初一
印象最深刻的人作文600字初一示例文章篇一：《印象最深刻的人》在我的生活中，有那么一个人，就像一颗闪闪发光的星星，只要一想到他，我的心里就充满了温暖和力量。
他呀，就是住在我家隔壁的李爷爷。
我第一次注意到李爷爷，是在一个夏天的傍晚。
那天我在院子里玩耍，跑得满头大汗。
突然，我听到一阵悠扬的二胡声，那声音就像一条清澈的小溪，缓缓地流淌进我的耳朵里。
我好奇地顺着声音找去，就看到了李爷爷坐在他家门口的小板凳上，正全神贯注地拉着二胡呢。
他的眼睛微微闭着，脸上的表情随着音乐的节奏不断变化，一会儿像是在诉说着古老的故事，一会儿又像是沉浸在美好的回忆中。
我就像被施了魔法一样，站在那里一动也不动，静静地听着。
我忍不住走上前去，轻声问：“李爷爷，您拉的二胡真好听，这曲子叫什么呀？”李爷爷睁开眼睛，笑眯眯地看着我说：“小娃子，这曲子叫《二泉映月》，是一首很有名的曲子呢。
”我又好奇地问：“李爷爷，您怎么拉得这么好呀？”李爷爷摸了摸我的头说：“爷爷我呀，练了好多年啦。
就像爬山一样，一步一步，不停地往上爬，慢慢地就爬到山顶啦。
”我似懂非懂地点点头。
从那以后，我就经常跑到李爷爷家去听他拉二胡。
有一次，我在学校里和同学闹别扭了，心里特别委屈。
我垂头丧气地回到家，坐在院子里生闷气。
李爷爷好像一眼就看穿了我的心思，他拿着二胡走过来，坐在我旁边，拉了一首欢快的曲子。
拉完后，他对我说：“小娃子，你看这二胡的弦，有时候紧，有时候松。
人也一样呀，和朋友相处，难免会有磕磕碰碰的时候。
就像这二胡的弦，松松紧紧，调整一下就好啦。
”我听了李爷爷的话，心里豁然开朗。
我想，李爷爷就像一个智慧的魔法师，总能用他的二胡和话语解开我心里的结。
还有一回，我们小区组织了一场文艺表演。
大家都知道李爷爷二胡拉得好，就想让他上台表演。
可是李爷爷却有点犹豫，他说：“我这么个老头子，上台表演会不会不好看呀？”我们都一个劲儿地鼓励他。
我拉着他的手说：“李爷爷，您拉二胡的时候可帅啦，就像电视里的大明星一样。
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精选作文:记一个印象深刻的人(600字)作文爱美之心，人皆有之。
美丽的花儿，常常使人心头怦然一震，让人留恋忘返；窈窕淑女，常常会勾住人前进的脚步，让人多看几眼；仪表堂堂的小伙儿，使人看着舒服，心中不由感到舒畅。
而给我印象深刻的恰恰相反，他是一个丑角。
现在想想都觉得好笑。
他姓邱，大名邱兴文，别人称他邱大癞子。
我觉得他的绰号跟他本人真可谓是新天仙配。
战争年代，他担任国民党某部的连长，后来起义了，领着几个兵吱哩哇啦地指挥战斗。
敌人来了，他把部下派到前面挡枪子，自己躲到隐蔽的地方窥视。
敌人快退了，他出来啦，耀武扬威的，右手高举手枪，大声喊道：同志们，冲啊！党考验我们的时候到了。
侥幸打死一个贪官，到处张扬，四处称功。
趁人不备私通了贪官的金银财宝。
不料被他的一个部下看见了，要和他分脏，他说：这钱是我们用命换来的。
我先给你点儿零头，你先将就着花，其余的还是由我替咱们保管着。
嘴说是保管，实则是私吞。
看着那白白花花的金条，他眼睛都在笑，手隔三差五伸到上面摸一摸。
部队查出了他的丑事。
枪毙他时，他跪在地上求饶：要领导给他一个代罪立功的机会。
领导斩钉截铁地说了声：枪毙。
他身上中了一枪，没死，他说：共产党，你们真糊涂，连起义干部都杀。
又一枪上去，他还没死，看见他贪污的金子，他笑了，拼命向金子前进。
亲爱的朋友，这个人在你们心中留下深刻的印象了吗？或者是，或者不是。
不管怎样我都希望这种丑事，不要发生在我们每个人身上。
让我们以他事迹告诫着我们，鞭策着我们，让我们向那充满光明、充满希望的事业而奋斗终生吧！五年级:learn
篇一：记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
我清楚的记得在我学前班的时候，我妈妈就经常让我独立行动，不过我也可以自己独立做一些事情，在学前班的时候，就是7岁的那时候，发生了一件事。
有一天，妈妈不舒服，医生说：不能乱走动。
妈妈把我教导跟前，从口袋拿出50元。
然后用温和的声音和我说：你去买一些东西来，然后回家煮烦。
好不好啊！我就问了起来，妈妈您是让您女儿自个儿上街。
妈妈点了点头。
我心就着急起来，妈妈您是不是不担心我了。
不关心我了，是不是不要我了。
我说的很快，眼睛湿了。
妈妈很平静。
妈妈说：不是的，你听医生说了什么吗？你从小都喜欢自己做一件事情。
不需要人帮忙。
妈妈是信任你啊！自己去呀！医生说了。
我也不想生病的啊！
我对妈妈说：我一定会很快回来，我去买鸡肉给妈妈补身子，我找了一位阿姨问问，阿姨带我到卖鸡的地方，我买了一只鸡正要回家的时候。
那位热心的阿姨把我送回了家，她上去找我妈妈谈谈。
给我妈妈讲清楚情况。
这位阿姨心肠很好，我到现在还记得。
阿姨是我印象深刻的一个人。
谢谢你！！！广东惠州博罗县博罗实验小学五年级:张慧玲
篇二：人教版五年级下册
有一次，我走在路上，一间店名吸引了我。
它叫旋木，很奇怪吧。
我走了进去，店里到处摆放着各样的旋转木马装饰。
有一首歌，飘进我的耳朵，穿透我的心。
拥有华丽的外表和绚烂的灯光
我是匹旋转木马身在这天堂
只为了满足孩子的梦想
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爬到我背上就带你去翱翔
我忘了只能原地奔跑的那忧伤
我也忘了自己是永远被锁上
不管我能够陪你有多长
至少能让你幻想与我飞翔
爷爷，身在天堂的你，你感受到吗？
记一个印象深刻的人
记一个印象深刻的人
给我印象最深刻得人就是收废品的婆婆，每天清晨他都会来我们这个花园收废品，每天大喊大叫的说：“收废品，收废品，谁家有废品，”结果被我给听到了，便说：“这有，这有。
”她听到了很高兴，我卖掉的那些废品，只卖了5元钱，但是，我并不伤心，虽然只卖了5元钱，但5元钱也是钱。
有一次，我去报名的时候，爸爸给了我300元钱，我把钱放进口袋里，我刚出门时，又听到那个婆婆在大喊大叫：“收废品，收废品，谁家有废品。
”，我到下面的时候，有一个小偷，因为那小偷知道我们9月1日是我们的开学日，所以自然会知道小学生口袋里有钱，当小偷拿走我的钱时，正好那个卖废品的婆婆看到了，便叫道：“小朋友，你的钱被人偷啦，”我想：是在叫我吗？我看看口袋，我的钱不见了，于是，那婆婆便骑着三轮车去追，差一点点就撞车了，而我在后面追，还是追不到，可是那收废品的婆婆继续追，一直追到小偷停为止，到了我家旁边的那个公园，小偷已经跑不动了，便停了下来，可是那婆婆还在继续追，而我却跟在后面，300
元钱拿回来了，我问问那位收废品的婆婆为
什么跑这么远都不累？他回答说：“我曾经是长跑冠军。
”，然后，我便谢谢那位收废
这件事一直记在我的心中，还有那位收废品的婆婆。
篇三：记一个印象深刻的人
教材分析
本单元的作文要求是运用课文中一些写人的方法写一个印象深刻的人，要求反映他某一方面的特点。
对于写人的文章学生并不陌生，在这之前已经接触过类似于《你最敬佩的一个人》和《你熟悉的一个人》之类的习作。
之前要求的都是通过一件事来反映一个人某种品质或某个特点，而这次的要求更着重于要运用课文中写人的方法来写出他某一方面的特点
教学目标
1、能较为准确地把握人物的某一方面特点，并能根据特点选择合适的写作材料。
2、能运用一定的描写人物的方法来写出人物的这个特点，课堂上能以片段形式呈现。
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教学过程
一、课前谈话
1、你们喜欢写作文吗？
2、请喜欢写作文的同学来说一说原因。
二、创设情境
1、教师举例指导。
师：赖老师也曾经接触过一个孩子，特怕写作文，有时还爱耍小聪明，为什么说他爱耍小聪明呢！有一次我布置他们一篇作文，写一写路上的所见所闻，要求字数在300左右。
他很快就完成了，字数果然也是在300左右，他是这样写的：今天，天气晴朗，我就去路上走走，突然看见前面过来一大群鸭子，好多呀！我数呀数，数呀数，数呀数（反复用了80个），最后还是没数出有几只鸭子。
真扫兴！
这孩子还真是爱耍点小聪明。
2、出示本次作文要求。
⑴不过这次的作文可真是难倒他了，他一个字也没有写。
这次的作文要求是：（出示作文要求）
他好像没有印象特别深刻的人。
我问他，生活中有没有看到过象凤辣子一样泼辣的人，有没有看到过象小嘎子一样争强好胜的人？象严监生一样吝啬的人，他都摇摇头。
这可难倒我了，你们来帮我问一下，看看能不能唤醒他对哪个人的记忆好不好？
⑵生回答，随机板书关于特点的词语，可以引导归类这是关于性格上的特点，这是关于品质上的特点，这是关于兴趣爱好上的特点，还有个人特长上等。
⑶师：还别说，让你们这么一问还真是让她想起了个人，他一拍脑袋说：“有了有了！还真有这
么一个让我印象深刻的陌生人，他应该是一个特有爱心的人，因为他连对小动物都充满爱心。
于是他就回去写了这么一篇文章。
（出示一篇简短的有问题的作文。
师：你们觉得这篇文章写得怎么样，那你觉得还应该再写些什么？
预设：学生可能会回答应该再写写怎么就小鸭子的，也就是动作；脸上的表情怎么样的；还会说些什么；当时心里是怎么想的等等
随机板书：动作神情语言心理 ------细节描写
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师：同学们真是厉害，这小孩听了茅塞顿开，回去又重新写了一篇文章（出示范文）读
你们觉得他写得怎么样？好在哪里？（简单的说说）
师：看来要写出一个人物的特点还真是离不开精彩的细节描写。
老师还在课外找了些精彩的片段描写，我们一起来欣赏欣赏。
（出示，学生读）
要写出人物的特点并不是所有的人物描写方法都要用上，有时候通过几个动作几句话或几个眼神的描写就能刻画出人物的特点。
三、学生写作文提纲。
师：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
下面该轮到你们来写了，问一问自己你想写一个怎样的人，他的特点是什么？用一个词或一句话来写写。
1、学生用一句话或一个词来进行书写。
（学生写）
2、全体起立，先请一个同学说，跟他是同一类别的，同一品质的请坐下。
（转过去看看，写完后可以互相交流）
师：每个人都选择了自己的任务，特点已经很明白了，那么你打算写跟他这个特点有关的什么事呢？将要运用哪几种写人的方法呢？请继续完成作文提纲。
（出示作文提纲）
指名几个学生读自己的作文提纲。
评价他的作文提纲是不是紧紧围绕人物这一特点展开的。
（简短点说）
四、学生自主完成作文
选取一件事情或相关的一个细节展开描写
讲评
选择三篇左右
评价标准：能不能马上读出他所写人物的特点。
哪些句子是围绕这个特点写的？
你认为还有什么需要修改的地方？
五、小节
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在这个片段的基础上再加上合适的开头和结尾，就完成我们今天的作文了。
课后去继续完成作文。
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