教育部有关负责人谈实施高校思政课新课程方案
思政课实践课程教育部
摘要：思政课实践课程作为我国高校思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观具有重要意义。
本文从思政课实践课程教育的背景、意义、内容、实施方法及效果评估等方面进行探讨，旨在为我国高校思政课实践课程教育提供有益的参考。
一、背景随着我国经济社会的发展，社会主义核心价值观在全社会范围内得到了广泛传播和认同。
然而，在高校教育中，如何将社会主义核心价值观融入思政课实践课程，提高学生的思想政治素质，成为当前教育部门面临的重要课题。
教育部高度重视思政课实践课程教育，将其作为提高学生思想政治素质的重要途径。
二、意义1. 培养学生的社会主义核心价值观。
思政课实践课程教育有助于学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，增强学生的国家意识、民族意识、文化意识和社会意识。
2. 提高学生的思想政治素质。
通过思政课实践课程教育，学生能够更好地认识我国的历史、文化、国情，增强“四个自信”，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 促进学生的全面发展。
思政课实践课程教育有助于培养学生的人文素养、科学素养和道德素养，促进学生全面发展。
4. 推动高等教育改革。
思政课实践课程教育有助于高校深化教育教学改革，提高教育教学质量。
三、内容1. 民族精神教育。
通过参观爱国主义教育基地、红色旅游景点等，让学生深入了解我国历史，传承民族精神。
2. 传统文化教育。
组织学生参观博物馆、非物质文化遗产传承基地等，让学生感受中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
3. 社会责任教育。
通过志愿服务、社区实践等活动，让学生了解社会，增强社会责任感。
4. 法治教育。
组织学生参加模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生了解法律知识，树立法治观念。
5. 环保教育。
通过参观环保企业、开展环保实践活动，让学生了解环保知识，增强环保意识。
四、实施方法1. 课堂教学与实践教学相结合。
在思政课实践课程教育中，既要注重课堂教学，又要注重实践教学，让学生在实践活动中感受、体验社会主义核心价值观。
《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案
《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，现就《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号）（以下简称《意见》）提出如下实施方案：一、高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置（一）本科课程设置4门必修课：1.马克思主义基本原理（简称“原理”）3学分2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称“概论”）6学分3.中国近现代史纲要（简称“纲要”）2学分4.思想道德修养与法律基础（简称“基础”） 3学分另外，开设“当代世界经济与政治”等选修课。
（二）专科课程设置2门必修课：1．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 4学分2．思想道德修养与法律基础3学分（三）本、专科学生都要开设“形势与政策”课，本科2学分，专科1学分。
有关具体要求按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号）规定执行。
（四）民办高等学校和中外合作高等学校的课程设置，按照本规定执行。
（五）成人高等学校的课程设置，参照本规定执行。
（六）研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置，另行通知。
二、本科、专科必修课程的基本内容（一）“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。
（二）“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
教育部关于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》答记者问
教育部关于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》答记者问文章属性•【公布机关】教育部,教育部,教育部•【公布日期】2015.10.22•【分类】问答正文推动高校思政政治理论课综合改革创新——教育部社会科学司司长张东刚同志就《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》答记者问为全面推进高校思想政治理论课综合改革创新，中宣部、教育部联合印发了《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（以下简称《创新计划》）。
日前，教育部社会科学司司长张东刚就有关问题回答了记者提问。
问：请谈谈《创新计划》的出台背景和重要意义？答：思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，坚持社会主义办学方向的重要阵地，是全面贯彻落实党的教育方针，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，落实立德树人根本任务的主干渠道，是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程。
党中央历来高度重视高校思想政治理论课建设，中办、国办联合印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》将思想政治理论课作为高校宣传思想工作的重要组成部分，并作出部署，明确了目标任务。
各地各高校认真贯彻落实中央决策部署，积极探索，扎实工作，取得显著成效。
同时，也必须认识到，当前高校思想政治理论课建设在教材、教师、教学等方面还存在许多困难和不足。
面对高校思想政治理论课建设的新形势新情况新问题，《创新计划》在总结梳理现有政策的基础上，就推动高校思想政治理论课综合改革创新作了全面部署。
制订《创新计划》，是贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神，在新的形势下加强高校思想政治理论课建设的重要举措。
实施好《创新计划》，对于全面贯彻党的教育方针，巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位，确保中国特色社会主义事业后继有人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重大而深远的意义。
论全面实施高校思想政治理论课新课程方案
论全面实施高校思想政治理论课新课程方案［摘要］高校领导和思政课教师要充分认识到思想政治理论课课程设置改革的必要性；要认识到思政课新课程方案设置的课程，更有利于对大学生进行全面系统的思想政治教育。
因此，一定要进一步增强责任感和使命感，按要求全面实施思政课新课程方案。
［关键词］思想政治理论课改革新课程方案实施高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）新课程方案从开始实施到现在即将两年，但一些高校的个别领导和思政课教师在某些方面一定程度上仍然存在着模糊认识，认为课程设置经常变动不利于教师教学水平的提高，课程门数和课时的减少意味着对思政课的削弱，整合后的课程特别是“马克思主义基本原理”“思想道德修养和法律基础”对教师要求太高难以适应等，这不利于对该方案的全面贯彻落实。
作为高校领导和思政课教师，一定要充分认识到思政课课程设置改革的必要性，进一步增强社会责任感和使命感，按要求全面实施思政课新课程方案。
一、思政课课程设置改革的必要性“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”①。
高校开设思政课对大学生进行系统的马克思主义理论教育，是党的教育方针的具体体现和社会主义大学的本质特征，关系到党和国家事业的长远发展和青少年的健康成长。
而马克思主义与时俱进的理论品格和高校整体课程设置的重大变化，使高校思政课课程设置必须随之进行调整和改革。
1.党的指导思想的重大变化和马克思主义理论的重大发展。
高校思政课的课程设置要根据党的指导思想的重大变化和马克思主义理论的重大发展不断进行调整和改革，这是我国几十年来高校思政课建设和发展的基本规律。
思政课“85课程方案”，规定四年制本科学生开设“马克思主义原理”“中国革命史”“中国社会主义建设”“世界政治经济和国际关系”“大学生思想品德修养”和“法律基础”6门必修课。
1997年召开的党的十五大全面阐述了邓小平理论的科学概念、理论体系和历史地位，并把它确立为党必须长期坚持的指导思想。
中共教育部党组关于印发《新时代高校思想政治理论课创优行动工作方案》的通知
中共教育部党组关于印发《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.02•【文号】教党函〔2019〕90号•【施行日期】2019.09.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共教育部党组关于印发《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》的通知教党函〔2019〕90号各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委、部省合建各高等学校党委：《"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案》已经教育部党组会议审议通过，现印发给你们，请参照执行。
中共教育部党组2019年9月2日"新时代高校思想政治理论课创优行动"工作方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，全面贯彻党的教育方针，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，高质量办好新时代高校思想政治理论课（以下简称思政课），现就实施"新时代高校思想政治理论课创优行动"制定如下工作方案。
一、工作目标充分发挥高校思政课落实立德树人根本任务关键课程作用，全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，培育一批优质教学资源，打造一大批内容准确、思想深刻、形式活泼的优质示范课堂。
教育引导学生深化对马克思主义历史必然性、科学真理性、理论意义和现实意义的认识，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，坚定对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不断提升大学生对思政课的获得感，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知
中共中央宣传部、教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知文章属性•【制定机关】中央宣传部,教育部•【公布日期】2020.12.18•【文号】教材〔2020〕6号•【施行日期】2020.12.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文中共中央宣传部教育部关于印发《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的通知教材〔2020〕6号各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，中央宣传部、教育部制定了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行，贯彻落实情况请及时报教育部。
中共中央宣传部教育部2020年12月18日新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，充分发挥思想政治理论课（以下简称思政课）在立德树人中的关键课程作用，循序渐进、螺旋上升地开设好大中小学思政课，现就新时代学校思政课课程教材改革创新提出如下实施方案。
一、基本要求一是把握新时代。
坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强“四个自信”教育，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想体现在大中小学各学段的课程目标、课程设置和课程教材内容中，实现全覆盖、贯穿全过程。
二是推进一体化。
建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程教材体系，实现课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。
三是突出创新性。
完善课程教材建设机制，优化教材内容，创新教学方法，推动思政课在改进中加强、在创新中提高。
四是增强针对性。
实施《思想道德修养与法律基础》新课程方案必须正确处理好的五个方面关系
实施《思想道德修养与法律基础》新课程方案必须正确处理好的五个方面关系作者：沈文虎来源：《职业时空》2007年第07期经中宣部、教育部研究并报中央领导同意，决定从2006年秋季在全国普通高校（包括高职高专）首先对2006级高校一年级新生开设《思想道德修养与法律基础》（以下简称为“基础”课）课程。
这门课程是以解决大学新生如何适应大学新的学习、生活环境，完成从中学到大学的过渡，引导大学生如何树立远大的人生理想目标，正确处理大学生成长成才中所遇到的实际问题为切入点，着重对大学生进行社会主义道德教育和法制教育。
解决“如何做人”的问题。
从教学规律来看，与大学新生一年级的思想特点与心理需求以及大学生活的实际比较贴近，符合大学生一年级思想实际。
在实施《思想道德修养与法律基础》新课程方案时，必须正确处理好以下五方面关系。
（一）正确处理好“98方案”与“05方案”的关系高度重视对青年包括大学生进行系统地马克思主义理论教育是我党的优良传统。
1998年6月，为了积极推进邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”“三进”工作，中共中央宣传部、教育部颁发了《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见》，把高校思想政治教育课程设置为马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）共七门必修课（以下简称为“98方案”）分别是：“马克思主义理论课”五门即：“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“邓小平理论概论”、“当代世界经济与政治”。
本科“思想品德课”两门即“思想道德修养”、“法律基础”，同时规定各层次各科类学生都要开设“形势与政策”课。
以上所列课程为高等学校各层次教学的公共必修课。
“98方案”的实施在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和建设中国特色社会主义的信心，对党和政府的信任等方面，发挥了重要作用，在推进邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，提高大学生思想道德素质，维护高校和社会稳定方面发挥了不可替代的作用。
教育部关于思政课建设的准则
教育部关于印发《高等学校思想政治
理论课建设标准》的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导，规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设，我部对2011年印发的《高等学校思想政治理论课建设标准（暂行）》进行了修订。
现将修订后的《高等学校思想政治理论课建设标准》印发给你们，请遵照执行。
教育部
2015年9月10日
高等学校思想政治理论课建设标准
说明：
1.关于指标类别。
建设指标分A*、A、B三类，共39项，其中A*为核心指标（7项），A为重点指标（9项），B为基本指标（23项）。
2.关于评价标准。
本科院校A*指标7项、A类指标8项以上、B类指标20项以上达标方可认定合格；专科院校A*指标5项、A类指标7项以上、B类指标19项以上达标方可认定合格。
3.关于教师类别。
专职教师是指编制在思想政治理论课教学科研机构的教师；兼职教师是指编制属其他教学机构或管理部门（单位）的教师。
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最近，中宣部、教育部为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实
施方案精神，召开了全国高校思想政治理论课管理工作会议。
会议要求，全国普通高校(包括高职高专)从2006级学生开始普遍实施思想政治理论课新课程方案。
为帮助高校师生及时了解和把握实施新课
程方案的有关精神和要求，本报特刊发对教育部社科司负责人的专访及四门课程教材编写组首席专家对教材特点的介绍。
今年秋季开学以后，全国普通高校将实施思想政治理论课新课程方案，本报记者就此专访了教育部社会科学司有关负责人
问：我们应如何认识和理解新课程方案实施的重要意义？
答：实施高校思想政治理论课新课程方案，是加强和改进高校思想政治理论课的一项重大决策和部署，责任重大，使命光荣。
加强和改进高校思想政治理论课，既是实现全面建设小康社会宏伟目标
和中华民族伟大复兴的需要，也是教育引导大学生健康成长的需要。
当前，我国大学生整体上是积极、健康、向上的。
他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想，高度认同科学发展观，充分
信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。
但也不能否认，在世界多极化和经济全球化趋势日益明显的今天，各种思想文化相
互激荡，西方敌对势力“西化”、“分化”的政治图谋愈演愈烈；随着改革开放的不断深入，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。
这些都影响到大学生的健康成
长。
高校思想政治理论课所传授的马克思主义理论，对于大学生识别和抵制错误思潮，对于大学生健康成长具有特殊重要性。
马克思主义是社会主义意识形态的旗帜和灵魂，只有用马克思主义理论武装
大学生，才能够做到用正确思想凝聚人心，用马克思主义作为指导思想，引导多样化的社会意识，在不同的思想观念的比较中确立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立精神支柱；马克思主义又是
认识世界的强大思想武器，只有用马克思主义理论武装大学生的头脑，才能帮助他们在错综复杂的现实和各种风浪考验面前，认清方向，保持清醒的头脑，自觉抵制各种不良思想的影响，促进其自身思
想政治素质与科学文化素质和健康素质协调发展，为将来报效祖国、服务人民打下坚实的基础。
问：据了解，首先开设的是《思想道德修养与法律基础》一门课程。
您能谈谈为什么作出这种安排吗？
答：根据《意见》和实施方案，2006年秋季将开设四门新课，在全国普通高校(包括高职高专)首先对高校一年级新生开设《思想道德修养与法律基础》课程。
主要考虑是：其一，从教学规律上讲，
这门课程最适宜作为大学生思想政治理论课入门课程。
这门课程是以解决大学生成长成才所遇到的基本问题为切入点，结合从中学生到大学生的转变，着重进行社会主义道德教育和法制教育。
因此，与
大学新生的思想特点和需求以及大学生活的实际比较贴近，在教学内容要求上也比较具体、形象。
因此，这门课宜于作为入门课程。
其二，从实施新课程方案的步骤上看，首先从一门课入手陆续开设到
位，较之四门新课齐头并进更为稳妥。
集中力量先开设一门课程，带有示范性和探索性，可以为其他三门新课程开设积累经验。
先开设一门课，无论对一所高校的教学组织还是对面上的宏观指导，都是
十分有利的，也是从实际出发的。
其三，从落实中央关于推动社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂的要求看，首先开设这门课也是非常必要的。
据了解，目前各高校已经开始确定下一学年度的
教学计划。
各高校要根据这一部署和要求，作出适当的调整和安排，确保按时保质开课。
问：在实施思想政治理论课新课程方案过程中，对教材的编写和使用有哪些要求？
答：编写高质量的教材是实施新课程方案的一项基础性工作。
为保证教材编写的科学性、严肃性、权威性，中央决定将高校思想政治理论课教材编写工作纳入马克思主义理论研究和建设工程，作为重大项目集中全国力量组织编写。
从马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会专家对教材送审稿的意见和评价看，可以这样说：这四本教材可以基本认定为改革开放以来优秀的高校思想政治理论课教材之一；可以基本认定为马克思主义理论研究和建设工程重要的阶段性成果之一；可以基本认定为近些年来我国哲学社会科学界的重要学术成果之一。
下一步的工作就是如何使用好这一教材。
[1]。