中国民族民间舞蹈等级考试 小熊舞
中国民族民间舞蹈考级教材1-9级(1)
中国民族民间舞蹈考级教材1-9级(1)中国民族民间舞蹈等级考试教材（1-9级教学法）中国民族民间舞考级教材第一级1、小熊舞（儿童舞蹈）教学目的：模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜、突出小熊憨态可掬的形象。
关键动作：前舔、后含、耸肩。
教学提示：1.以模仿小熊、表演小熊为主，围绕突出小熊的特点而展开的训练。
2.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态。
2、西瓜（儿童舞蹈）教学目的：以儿歌的唱词引领学生进入模仿状态。
关键动作：滚动（躺地滚动、坐地滚动）、舔胯。
儿歌：西瓜西瓜圆又圆,红瓤黑籽在里边,打来井水镇一镇,吃到嘴里凉又甜。
3 、球球操（儿童舞蹈）教学目的：以训练腰为目的，通过模仿小球的形态，训练前、旁、后腰以及背肌的能力。
关键动作：卷腰、胸腰、旁腰。
教学提示：通过坐地及站立两种不同的状态，训练学生胸腰、中腰以及旁腰的柔韧度。
坐地向后卷腰时，要将脊柱最大限度拉伸。
站立下胸腰时，要感觉上、往远。
4、打花巴掌（汉族风格）教学目的：在欢快的儿歌声中，训练学生的节奏感、方位感。
教学提示：1、打巴掌时，以手心交叉击打并带有弹性，眼随手动。
- 1 -中国民族民间舞考级教材2、体前上、中、下的方位要明确；上 ---- 头部的斜上方；中 ----身体的中轴线；下 ---- 腹部的斜下方。
儿歌：打花巴掌儿呔，正月正，老太太爱逛莲花儿灯，烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀；打花巴掌儿呔，二月二，老太大爱吃白糖棍儿，烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀；打花巴掌儿呔，三月三，老太太爱抽关东烟，烧着香儿呀捻纸捻儿呀，茉莉茉莉花儿呀，穿纸莲呀，江西腊呀海棠花儿呀，茉莉茉莉花儿呀，海棠花。
5、蜗牛（儿童舞蹈）儿歌：蜗牛出洞串门子，背着一间小房子，雷声隆隆下大雨，蜗牛拍拍小肚子，雨点来了我不怕，我会躲进小房子。
以儿歌带领学生在没模仿小蜗牛缓慢的爬行中，对学生脊柱进行抻、拉、含、仰的训练，并在手臂交替划圆运动中，进行手机抡、拉、抻的训练。
舞蹈小蝌蚪变青蛙教案
舞蹈小蝌蚪变青蛙教案篇一：《小蝌蚪的成长》教案4《小蝌蚪的成长》教案设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中学会三位数的连续退位减法，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
教学目标：1、激发小朋友的观察兴趣。
2、帮助小朋友初步了解小蝌蚪的成长变化。
3、在玩中学会三位数的连续退位减法。
教学重难点：掌握三位数的连续退位减法。
教学准备：1、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
2、音乐磁带一盘。
教学过程：一、创设意境，激发小朋友学习的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起小朋友参与活动的兴趣。
）二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化、1、利用图片演示，引导小朋友观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。
教师边讲故事边提问，引发小朋友对小蝌蚪成长变化的思考及关注。
①小蝌蚪长的是什么样子的？②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解）2、师生共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。
①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？②教师和小朋友一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。
民族民间小熊舞蹈教学教案
民族民间小熊舞蹈教学教案一、教学目标。
1.了解民族民间小熊舞蹈的起源和特点，培养学生对民族文化的兴趣和理解。
2.掌握小熊舞蹈的基本舞步和动作，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过小熊舞蹈的学习，增强学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
二、教学内容。
1.小熊舞蹈的起源和特点。
2.小熊舞蹈的基本舞步和动作。
3.小熊舞蹈的表演技巧和注意事项。
三、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍小熊舞蹈的起源和特点，播放一段小熊舞蹈的视频，让学生对小熊舞蹈有一个初步的了解。
2.基本舞步和动作的学习（30分钟）。
教师向学生逐步教授小熊舞蹈的基本舞步和动作，包括小熊走路、抱抱、转圈等基本动作，让学生跟随教师一起练习。
3.表演技巧的训练（30分钟）。
教师向学生介绍小熊舞蹈的表演技巧和注意事项，包括动作要轻盈、舞姿要端正、眼神要明亮等，让学生在练习中不断提高舞蹈的表现力。
4.分组练习（20分钟）。
将学生分成若干小组，让他们在老师的指导下分别练习小熊舞蹈的基本动作和表演技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
5.整合表演（15分钟）。
每个小组派出代表，进行小熊舞蹈的整合表演，让学生在表演中展现所学到的舞蹈技巧和表现能力。
6.总结（10分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和指导，鼓励学生在日常生活中多多练习小熊舞蹈，提高舞蹈技巧和表现能力。
四、教学反思。
小熊舞蹈是我国传统的民族民间舞蹈，具有浓厚的民族特色和文化内涵。
通过本节课的教学，学生对小熊舞蹈有了更深入的了解，掌握了小熊舞蹈的基本舞步和动作，提高了舞蹈技巧和表现能力。
同时，通过分组练习和整合表演，培养了学生的合作意识和团队精神，增强了学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
在今后的教学中，我将继续加强学生对民族文化的了解和体验，通过更多的民族民间舞蹈教学，培养学生对民族文化的热爱和传承。
小熊跳舞解析
小熊跳舞解析摘要：1.小熊跳舞的起源与背景2.小熊跳舞的特点与表现形式3.小熊跳舞的意义与价值4.小熊跳舞在当代社会的传承与发展5.小熊跳舞的启示与影响正文：小熊跳舞，又称“熊舞”，是一种源于我国北方的传统民间舞蹈。
它以模仿小熊的生活习性和动态为特点，表现了人与自然的和谐相处，具有很高的艺术价值和文化内涵。
一、小熊跳舞的起源与背景小熊跳舞起源于我国古代先民对熊这一动物的敬畏和喜爱。
在古代，熊被认为是一种具有神奇力量和灵性的动物，人们通过模仿熊的生活习性和动态，祈求熊的庇佑，同时也借此表达对大自然的敬畏之情。
二、小熊跳舞的特点与表现形式小熊跳舞的特点在于其独特的舞蹈动作和表现形式。
舞者通过模仿小熊走路、爬树、嬉戏等动作，展现出小熊的可爱、憨态可掬的一面。
舞蹈动作既富有生活气息，又充满了幽默感，给人以愉悦的观赏体验。
三、小熊跳舞的意义与价值小熊跳舞作为一种民间舞蹈，具有很高的艺术价值和文化价值。
它展现了我国民间舞蹈的丰富多彩，传承了民间舞蹈的优秀传统，对于研究我国民间舞蹈史具有重要参考价值。
同时，小熊跳舞表现了人与自然的和谐相处，传递了热爱自然、保护生态的观念，具有深刻的社会意义。
四、小熊跳舞在当代社会的传承与发展在当代社会，小熊跳舞作为一种传统文化现象，得到了很好的传承和发展。
许多舞蹈团体和舞蹈家都对小熊跳舞进行了深入研究和改编，使之更符合现代审美需求。
同时，通过各种演出和比赛，小熊跳舞在国内外都取得了很高的声誉，成为我国民间舞蹈的瑰宝。
五、小熊跳舞的启示与影响小熊跳舞的传承和发展给我们带来了很多启示。
我们应该珍视和传承这些优秀的传统文化，使之在现代社会焕发新的活力。
中国民族民间舞蹈等级考试小熊舞.doc
中国民族民间舞蹈等级考试1—3级师资培训班理论考试题培训地点：河南省许昌市培训时间：2012年10月4—7号培训级别：1—3级答卷人：罗方雪一、请完成一份教案，要求如下：教学对象：4—6岁儿童授课舞目：一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等教学目标：1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。
2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。
以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。
3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。
通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。
教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。
教学难点：1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。
2、要强调五个手指用力张开。
耸肩时重拍向上，去找耳朵。
3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。
教学步骤：1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。
也可以用一些小故事将动作串联起来。
例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。
伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。
这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦！小熊高兴极了！几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊！2、按音乐分段教、练：前奏【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。
【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。
7-8上身立直，双手扶膝盖。
第一遍音乐【1】1-4上身前腆，目视一点。
中国舞考级一级 共十个舞蹈汇总
共十个舞蹈中国舞考级一级中国舞蹈考级第三版第一级教材2、点点头拍拍手（节奏练习）（头的练习）3、说句悄悄话（勾绷脚练习）4、小雨点5、小星星洗澡（手位练习）（胯的练习）、蜗牛6（平踏步练习）7、我们不怕大野狼游戏（表情与节奏练习）8、表情秀（空间方位游戏）9、超级变变变（再见曲）10、玩具熊一、玩娃娃（压腿练习）、训练目的1.训练腿的柔韧性、主要动作及要求2、扩指：五指最大限度张开。
a, 、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型b绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保: c、坐压前腿持平直。
、节奏3点，正步位绷脚伸坐，指尖体侧点地。
身向1准备位置：准备音乐：保持准备位姿态⑴—8第一段：双手肩前扩指— 1 ⑴肩前团手 2双手肩前扩指—4 3前压腿5－6还原至准备位置7－8双勾脚 2 —⑵1－双绷脚—341前压腿5－6还原至准备位置7－8第二段：吸腿抱团身1－4 ⑶—还原至准备位置5－8第三段：重复⑴—⑵动作⑷—⑸、提示4、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。
a、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。
b、歌词5这是娃娃小手拍拍拍，这是娃娃小脚踏踏踏。
二、点点头拍拍手（节奏练习）、训练目的1通过点头、拍手、点肩的动作，训练孩子的节奏与节拍、主要动作及要求2点头：头部重拍向下，强调力度拍手：双手五指并拢，胸前拍手点肩：大臂架平，双手手指点肩旁按手：大拇指分开，四肢并拢，掌心向下，按于斜下手位握手：两人手心手背相握、节奏33,7点双人相对，正步位，双手旁按手位准备位置：准备音乐：保持准备位姿态⑴—⑵第一段：点头三次4 ⑴—1—4动作重复⑴1—5—8拍手三次⑵—1—4动作1—48 重复⑵5—点头两次⑶—1—2拍手两次 4 3—动作—4 重复⑶1 5—8间奏动作：掌心朝下，两手打开至旁按手位—4 ⑷—1第二段：点肩一次4 ⑸—1—动作1重复⑸—4—8 5点的人掌心朝下。
我国民族民间舞蹈等级考试级师资培训理论考试
中国民族民间舞蹈等级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地点：甘肃兰州培训时间：2012年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英第一题：五级舞目——小卜少（傣族）教学设计教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位以及掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让孩子进一步了解和掌握傣族民间舞蹈。
教学方法：讲授法、演示法教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、教学对象：8—10岁儿童课时计划：两课时教学准备：五级DVD、CD碟，傣族舞服教学设计：一、教学导入：傣族是一个热爱和平、能歌善舞的民族，他们大部分居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。
傣族民间舞蹈风格浓郁，感情内在含蓄，下肢多屈伸，身体和手臂的每个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。
今天，我们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一起感受傣族舞蹈的独特魅力。
二、欣赏：1、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。
2、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生兴趣。
三、学习关键动作：1、勾踢步：①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。
②带领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。
2、追鱼手：①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的基本手型。
②讲解并示范追鱼手，学生练习。
3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。
注意手型的变换。
四、教学舞蹈《小卜少》前奏[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。
[2] 1—8 保持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。
音乐[1] 1—4 屈膝两次，右手从身体左侧摊出至右侧。
5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。
[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。
[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。
[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。
[6] 1—8 两人相对做[5] 1—8的反面动作。
[7] 1—4 提裙手，右侧人左旁迈步，屈伸，左侧人动作相反。
中国民族民间舞蹈品级考试46级师资培训理论考试
中国民族民间舞蹈品级考试4—6级师资培训班理论考试题培训地址：甘肃兰州培训时刻：2021年6月18日至6月22日培训级别：4—6级答卷人：王英第一题：五级舞目——小卜少（傣族）教学设计教学目标：通过双腿的屈伸结合勾踢步、前点步位和掌形、翻腕等手位、脚位的运用，让小孩进一步了解和把握傣族民间舞蹈。
教学方式：教学法、演示法教学难点：追鱼手、勾踢步、曲掌翻腕、教学对象：8—10岁儿童课时打算：两课时教学预备：五级DVD、CD碟，傣族舞服教学设计：一、教学导入：傣族是一个酷爱和平、能歌善舞的民族，他们大部份居住在云南省瑞丽、西双版纳等地。
傣族民间舞蹈风格浓郁，情感内在含蓄，下肢多屈伸，躯体和手臂的每一个关节都有弯曲，形成了特有的三道弯造型。
今天，咱们来学习傣族舞蹈《小卜少》，一路感受傣族舞蹈的独特魅力。
二、欣赏：一、播放《小卜少》，学生欣赏，初步了解傣族舞蹈的特点。
二、分发傣族舞蹈服，了解傣族舞服，穿着舞服，激发学生爱好。
三、学习关键动作：一、勾踢步：①讲解要点并示范：勾踢步后踢的脚要快速、轻盈，快踢慢落。
②率领学生练习，反复示范以供学生模范练习，及时纠正学生的动作。
二、追鱼手：①掌形手：学生做手型，明白掌形手是傣族舞的大体手型。
②讲解并示范追鱼手，学生练习。
3、曲掌翻腕：讲解并示范，学生练习。
注意手型的变换。
四、教学舞蹈《小卜少》前奏[1] 1—8 体对7点，六人成一横排，正步位，第一人左手点肩，其他人搭前一人的肩，目视1点。
[2] 1—8 维持舞姿，屈膝4次，右手下垂甩摆。
音乐[1] 1—4 屈膝两次，右手从躯体左侧摊出至右边。
5—8 屈膝两次，右手里绕腕至托掌位，头、身左倾。
[2] 1—8 屈膝4次，右手经旁按掌落至旁平位，右倾头。
[3]—[4] 重复[1]—[2]动作。
[5] 1—8 体对1点，提裙手，左起单数人左勾踢步4次，双数人动作相反。
[6] 1—8 两人相对做[5] 1—8的反面动作。
[7] 1—4 提裙手，右边人左旁迈步，屈伸，左侧人动作相反。
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中国民族民间舞蹈等级考试
1—3级师资培训班理论考试题
培训地点：河南省许昌市培训时间：2012年10月4—7号
培训级别：1—3级答卷人：罗方雪
一、请完成一份教案，要求如下：
教学对象：4—6岁儿童
授课舞目：一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）
教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步骤等
教学目标：
1、模仿小熊的动作特征：席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形
象。
2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。
以此激发小朋友们对小动物形象进行模
仿学习的兴趣。
3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地
爬等动作。
通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的基本动势。
教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。
教学难点：
1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。
2、要强调五个手指用力张开。
耸肩时重拍向上，去找耳朵。
3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的调皮和吃饱后的满足。
教学步骤：
1、导课：首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌
握好基本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。
也可以用一些小故事将动作串联起来。
例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。
伸出洞来感受一下温暖的阳光，忽然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。
这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦！小熊高兴极了！
几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好高兴啊！
2、按音乐分段教、练：
前奏
【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。
【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。
7-8上身立直，双手扶膝盖。
第一遍音乐
【1】1-4上身前腆，目视一点。
5-8身还原。
【2】1-4上身含胸，目视腹部。
5-8身还原。
【3】重复【1】1-8动作。
【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出（眼随手动），第四拍保持舞姿。
5-8右手经上弧线还原到8点（眼随手动）。
【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。
第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。
3-4做【5】1-2反面动作。
最后一拍右手扶膝，身体不动。
5-8左右倾身，耸肩两次。
第二遍音乐
【1】1-6跪地爬成圆圈。
7-8盘腿坐，旁按手。
【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕（眼随手动）。
5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。
7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。
【3】1-8做【2】反面动作。
【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。
【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指（眼随手动）。
3-4做【5】1-2反面动作。
5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。
二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的体会和认识？以及今后如何在教学工作中对其进行实践和开展？
答：《中国民族民间舞蹈》来自于中国各民族的传统艺术及日常生活中的一些形象动作加以提炼而成的。
而舞蹈是启发孩子们感知力、表现力、模仿力、想象力最直接的方法。
并且有助于孩子们兴趣爱好的培养、艺术修养的养成。
在学习中国民族民间舞的过程中，孩子们不仅可以随着音乐按照既定的动作舞动，也可以发挥想象自我表现、自我发挥。
而这些舞蹈背后所蕴涵的各民族的音乐、服饰、风俗、传说。
可以让孩子们更加全面、完整的了解各民族的传统文化和风俗习惯，及他们的艺术创作来源。
例如：舞蹈《小红扇》、《吐泡泡的小鱼》、《花手绢过家家》、《小鸭嘎嘎》、《长辫子》等这些都极具民族特色，表现形式生动、鲜明、活泼，能够更好地激发孩子们对学习的积极性。
提升孩子们的艺术造诣，培养孩子的民族情结，使孩子们对民族文化的理解渗透到整个舞蹈学习中。
而舞蹈《小熊舞》、《小象洗澡》、《跳皮筋》则是以训练孩子们的观察模仿能力为主，激发孩子对艺术的表现力，为孩子学习舞蹈打下良好的基础，给未来的延伸及发展创造更多的机会。
另外对孩子的即兴表演能力和思考能力也有涉入，如《西瓜》、《球球操》、《小小服装设计师》等。
考级教材的编委们把这些我们日常经常会见到的小动物，还有我们玩的小游戏，编排到舞蹈当中，无论是动作、节奏、队形以及对歌词的记忆，还是舞蹈语汇和文化背景的结合与理解，都是对孩子们的思考、模仿能力的培养与锻炼。
让孩子们在玩闹的过程中学到东西，并享受到了学习带来的乐趣，从而体会到学习并不是枯燥无味的。
学习这套教材不要死记动作，要根据舞蹈的特色来完成舞蹈动作，对于不同年龄段、不同程度的学生安排不同的教学模式。
而且在教学过程中，也可以准备与各民族有关的东西（如：民族生活、文化、服饰等），让小朋友们更多的了解
各民族的文化，从而来进行教学。
比如傣族的舞蹈，可以发放一些傣族的衣服，让小朋友们穿上衣服感受一下傣族姑娘的体态。
在教学的过程中，除了了解各民族舞蹈的不同风格动律及典型动作外，还应该明确在此舞蹈中的关键动作和训练目的，并根据学生的年龄特点，学习能力，由易到难、由浅到深的教学。
还要用生动的语言和生活中孩子们熟悉的事物来做比喻，对动作进行分析，让课堂气氛活跃。
比如《跳皮筋》、《小老鼠上灯台》等。
在今后我会积极鼓励学生参加更多的艺术交流活动，在愉悦教育和素质教育科学统一基础上让孩子们在丰富多彩的中华民族舞蹈文化中健康学习、快乐成长。
此外，我还要通过不断的学习来充实自己，使自己成为一名合格的老师，这样才能为祖国培养出更好的下一代。