人教版小学五年级数学上册第一单元小数乘法与第二单元 位置 学案附答案
人教版小学五年级数学上册第一单元小数乘法与第二单元 位置 学案附答案
人教版小学五年级数学上册第一单元 小数乘法 学案1 小数乘整数预习指南:掌握小数乘整数的计算方法。
利用已学过的“元、角、分”等单位间的换算,将高级单位转化成低级单位,从而使小数乘法转化成整数乘法进行计算。
温故知新1.填一填。
35+35+35=( )×( )=( ) 12×5=( )2.教材第2页例1。
已知每个( )元,求买( )个多少钱,也就是求( )个( )元是多少。
方法一:用( )计算。
( )+( )+( )=( )(元)方法二:将( )元化成( )元( )角进行计算。
( )元=( )元( )角 ( )元×( )=( )元( )角×( )=( )角=( )元( )角( )元+( )元( )角=( )元( )角=( )元 方法三:将“( )元×3”转化为“( )角×3”进行计算。
3.教材第3页例2。
(1)(2)小数乘整数的意义与整数乘法的意义( ),在计算小数乘整数时,可以将小数乘法转化成( )乘法进行计算,因数中有几位小数,积中也应该有( )位小数。
若积的小数部分末尾有0,要根据小数的基本性质把积中小数末尾的0( )。
4.计算2.3×2时,可以把它当成( )×( )进行计算,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。
5.列竖式计算。
每日 口算 0.3×4= 3×0.5= 5×0.6= 2.1×4= 0.7×2= 2×4.3= 7×1.1= 5.7×0=参考答案：一 小 数 乘 法1 小数乘整数1.35 3 105 602.3.5 3 3 3.5 加法 3.5 3.5 3.5 10.5 3.5 3 5 3.5 3 5 3 3 9 5 3 15 1 5 9 1 5 10 5 10.5 3.5 35 3.5 35 10.5 105 3.5 35 105 10.5 3. (1)100 100 (2)相同 整数 几 去掉 4.23 2 右 一 5.8.2 205 86.8 124每日口算:1.2 1.5 3 8.4 1.4 8.6 7.7 02 小数乘小数(1)预习指南:掌握小数乘小数的计算方法。
五年级上册数学单元复习 第1单元 小数乘法 精编讲义(含答案)10页
单元复习指南第一单元小数乘法单元知识要点理解小数乘整数的算理，掌握小数乘法的一般方法，会比较熟练地进行笔算；掌握求积的近似值的方法；掌握由小数乘法—步计算变为连乘、乘加、乘减的两步运算的计算方法，能够运用运算定律进行简便计算，逐步提高小数混合运算的能力。
知识点归纳总结1.小数乘整数的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。
计算时先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
2.小数乘小数的意义就是求这个数的几分之几是多少。
计算时先把小数扩大成整数，按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
3.规律∶一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
4.求近似数的方法一般有三种∶四舍五入法、进一法、去尾法。
5.计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。
保留一位小数，表示计算到角。
6.小数四则运算顺序跟整数是一样的。
7.运算定律和性质∶加法交换律∶a+b=b+a 加法结合律∶（a+b）+c=a+（b+c）乘法交换律∶a×b=b×a 乘法结合律∶（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律∶（a+b）×c=a×c+b×c或a×c+b×c=（a+b）×c（b=1时，省略b）变式∶（a-b）×c=a×c-b×c或a×c-b×c=（a-b）×c减法性质∶a-b-c=a-（b+c）除法性质∶a÷b÷c=a÷（b×c）典型例题例1周末，敏敏一家打算去天安门广场看升旗，购买三张从天津去北京的火车票，每张54.5元。
五年级数学上册第1、2单元教案小数乘法和位置
台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级6班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级6 班上册第（）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案台江县城关三小集体备课（电子教案）教案台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（）单元单元课时量(15课时）教学难点运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。
课前准备课件、作业纸 教学课时11课时教学过程设计 师生活动过程本节课我的教学观点：（教学时批注）一、知识梳理：、、二、课堂练习： 1、13．65扩大（ ）倍是1365；6.8缩小（ ）倍是0.068 1、把7.4343434343……用简便方法写出来是（ ），保留两位小数是（ ）。
3、把7.1687保留整数约是（ ），精确到千分位约是（ ）.4、4.09×0.05的积有（ ）小数，5.1×4.76的积有（ ）位小数。
5、根据13×18=364，很快地写出下面各式的积。
1.3×1.8= 0.13×0.18= 13×1.8= 0.013×18= 0.13×1.8= 1.3×0.018= 6、在（ ） 里填上>、<或=163×0.8 （ ）163 36×1.8 （ ） 36小数乘法小数乘整数的意义和计算法则 一个数乘小数的意义和计算法则积的近似值 整数乘法的运算定律推广到小数乘法台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级6 班上册第（）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（一）单元单元课时量(15课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级6班上册第（一）单元单元课时量（15 ）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级6 班上册第（二）单元单元课时量(共5课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（二）单元单元课时量(5课时）台江县城关三小集体备课（电子教案）教案台江县城关三小集体备课（电子教案）教案科目：数学五年级 6 班上册第（二）单元单元课时量(5课时）刘方（，）；李平（，）；罗兵（，）；张强（，）；王艳（，）；李敏（，）；黄伟（，）；赵云（，）。
人教版新课标五年级上册《小数乘法》教案（通用16篇）
新课标五年级上册《小数乘法》教案人教版新课标五年级上册《小数乘法》教案（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的人教版新课标五年级上册《小数乘法》教案，希望对大家有所帮助。
新课标五年级上册《小数乘法》教案篇1教学内容：p12课文、例8、做一做，p13—15练习二第4、5、11—14题。
教学目的：1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。
2、培养自觉进行简算的意识，提高思维的灵活性。
教学重点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。
教学难点：能选择合理的方法进行小数乘法的计算。
教学过程：一、激发：1、简便计算：25×95×4 25×32 4×48+6×48 102×56 44x25独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律。
2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。
根据学生的回答，板书：乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(bc)＝(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac3、出示教材p.9页的3组算式:下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7×1.2=1.2×0.7（0.8×0.5）×0.4○0.8×（0.5×0.4）（2.4＋3.6）×0.5○2.4×0.5＋3.6×0.5每组左右两边的算式有什么关系？你发现了什么？从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。
二、尝试1、出示例8第(1)题：0.25×4.78×42、引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。
五年级上册-小数乘法含答案
再缩小到它1/100。
(提示:小数末尾的0可以去掉)●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。
专项练习：①下面各数去掉小数点有什么变化34 35 201 502②把353缩小10倍是多少缩小100倍呢1000倍呢；；③判断× 22. 7 0答案：× 227（6）小结小数乘整数计算方法计算7 ×4 ×425×7 ×7答案：28、；175、答案：，，，×15=? ?? ?? ?×14=? ?? ?? ?? ?×36=答案：，，三、积的近似数【典型例题】同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗所以人们常用狗来帮助侦探、看家。
那狗的嗅觉到底有多灵呢我们一起来看一组数据。
1、人的嗅觉细胞约有亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，狗约有多少个嗅觉细胞2、读题，找出已知所求。
3、列式：×454、计算出结果5、观察、思考：(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。
(2)保留一位小数，看哪一位根据什么保留(3)横式中的结果应该怎样写教法指导：因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数。
答案：（2）看小数点后第一位和第二位；四舍五入。
（3）达标检测一、计算与判断1、根据13×3=39，很快说出下面各题的积。
130×3=? ?? ?13×30=? ?? ? ×3=答案：，四、根据下面算式填空。
教法指导：根据小数乘法的计算方法求出这几个算式的积，再根据“四舍五入”来求它的近似数．据此解答．×=积保留一位小数是( )。
积保留两位小数是( )。
答案：，1、小数乘整数：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。
2、小数乘小数：先看作整数算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，最后点上小数答案：，，×? ?? ?36×? ?? ?? ??? ×答案：，，×2=×42=×15=答案：，，3. 判断并改错。
五年级上册数学教案-第一单元：小数乘法——小数乘小数∣人教新课标
五年级上册数学教案第一单元：小数乘法——小数乘小数∣人教新课标作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
在此，我将详细介绍我为五年级上册数学教案第一单元小数乘法所制定的教学计划。
一、教学内容本单元的主要内容是让学生掌握小数乘小数的运算方法。
我们将使用人教新课标教材，涵盖第五、六、七节课。
具体内容包括小数乘小数的计算法则、例题解析以及实际应用。
二、教学目标通过本单元的学习，使学生能够理解小数乘小数的运算规律，掌握计算方法，并能灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本单元的教学难点是小数乘小数的计算方法，重点是让学生能够理解并熟练运用该方法。
四、教具与学具准备为了提高教学效果，我准备了多媒体教学课件、黑板、粉笔以及学生的练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，让学生思考如何计算两件打折商品的价格。
2. 讲解小数乘小数的计算法则：通过PPT展示计算法则，并用黑板演示例题。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题进行讲解，让学生跟随步骤一起计算。
4. 随堂练习：让学生在练习本上完成PPT和黑板上的练习题，及时纠正错误并给予指导。
六、板书设计板书设计将包括小数乘小数的计算法则、例题步骤以及重点注意事项。
七、作业设计例1：0.5 × 0.2例2：1.25 × 0.8答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生对小数乘小数的掌握程度，并针对性地进行辅导。
同时，我会鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解决实际问题，提高学生的实践能力。
重点和难点解析在上述教学内容中，我认为小数乘小数的计算法则和例题讲解是本单元的重点和难点。
为了使学生能够更好地理解和掌握这部分内容，我将详细解析这两个方面。
一、小数乘小数的计算法则1. 直观演示：我会使用多媒体教学课件，展示两件实际商品的价格标签，让学生直观地了解小数乘小数的概念。
2. 讲解计算法则：我会用简洁明了的语言讲解小数乘小数的计算法则，并通过PPT展示计算步骤。
(完整版)人教版五年级上册数学拓展题(汇总1)附答案(2),推荐文档
简算：2004.05×1997.05-2001.05×1999.05
日期：9 月 9 日 题 目：
已知 A+B=0.28，A-B=0.04，那么 A×B=（ ）。
我去人也就有人！为UR扼腕入站内信不存在向你偶同意调剖沙
日 期：9 月 10 日 题 目：
已知 A=8.76543×3.45678，B=8.76544×3.45677，A 与 B 比较，哪个数大？
建以 A议＞B。收藏下载本文，以便随时学习！
9 月 11 日 答 案：一瓶：0.1×100=10（mg）
每天：0.25×3=0.75（mg） 两个星期：0.75×7×2=10.5(mg) 10.5mg>10mg
答：这瓶药不够吃两个星期。 解题思路：要解决这瓶药够不够吃两个星期这个问题，关键是要比较这瓶药的质量和 两个星期吃的药的质量。首先求出这瓶药的总质量：0.1×100=10（mg），再求出一 天吃的质量：0.25×3=0.75（mg），一个星期有 7 天，接着求两个星期吃的质量： 0.75×7×2=10.5(mg)，最后把这瓶药的质量和两个星期吃的药的质量进行比较： 10.5mg>10mg，从而得出这瓶药不够吃两个星期。
9月8日
答 案：
2004.05×1997.05-2002.05×1999.05 =2004.05×1999.05-2004.05×2-2001.05×1999.05 =(2004.05-2001.05) ×1999.05-2004.05×2 =3×1999.05-2004.05×2 =5997.15-4008.1 =1989.05
一个因数比较接近（1997.05 和 1999.05），如果按照乘法分配律的方法，其中一个
五年级上册数学教案-第一单元：小数乘法—练习二∣人教新课标
五年级上册数学教案第一单元：小数乘法—练习二∣人教新课标今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案，第一单元：小数乘法—练习二∣人教新课标。
一、教学内容我们将在这一节课中进一步巩固小数乘法的概念和运算方法。
教材中提供了丰富的练习题目，让学生在实际操作中掌握小数乘法的运算规律。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握小数乘法的运算方法，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点小数乘法的运算规则和运算过程中的注意事项将是本节课的重点和难点。
学生们需要理解小数乘法的本质，并能够正确进行小数乘法运算。
四、教具与学具准备我将会准备多媒体教学课件，以及练习题目所需的纸张和笔。
学生们需要准备练习本和书写工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设我要购买3.5元的铅笔，每支铅笔的价格是0.5元，我可以购买多少支铅笔呢？2. 例题讲解：我们来看一道例题，2.5乘以3.5等于多少？我们将2.5和3.5写成小数形式，然后按照小数乘法的规则进行计算。
3. 随堂练习：学生们独立完成练习题目，我将进行个别指导和讲解。
4. 小组合作：学生们分组进行合作，互相讨论和解答练习题目。
六、板书设计板书设计将包括小数乘法的运算规则，以及本节课的重点和难点内容。
七、作业设计1. 练习题目：完成练习二中的题目，包括详细的题目和答案。
2. 思考题目：思考如何将小数乘法运用到实际生活中，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课的教学目标是帮助学生们掌握小数乘法的运算方法，并通过练习题目让学生们能够灵活运用。
在教学过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，及时进行个别指导和讲解。
通过小组合作和讨论，学生们能够更好地理解和掌握小数乘法的运算规则。
在作业设计中，我布置了练习题目和思考题目，让学生们能够巩固所学知识，并将小数乘法运用到实际生活中。
在课后反思中，我将会根据学生的表现和反馈，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果。
同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，将小数乘法应用到更广泛的问题中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学五年级数学上册第一单元 小数乘法 学案1 小数乘整数预习指南:掌握小数乘整数的计算方法。
利用已学过的“元、角、分”等单位间的换算,将高级单位转化成低级单位,从而使小数乘法转化成整数乘法进行计算。
温故知新1.填一填。
35+35+35=( )×( )=( ) 12×5=( )2.教材第2页例1。
已知每个( )元,求买( )个多少钱,也就是求( )个( )元是多少。
方法一:用( )计算。
( )+( )+( )=( )(元)方法二:将( )元化成( )元( )角进行计算。
( )元=( )元( )角 ( )元×( )=( )元( )角×( )=( )角=( )元( )角( )元+( )元( )角=( )元( )角=( )元 方法三:将“( )元×3”转化为“( )角×3”进行计算。
3.教材第3页例2。
(1)(2)小数乘整数的意义与整数乘法的意义( ),在计算小数乘整数时,可以将小数乘法转化成( )乘法进行计算,因数中有几位小数,积中也应该有( )位小数。
若积的小数部分末尾有0,要根据小数的基本性质把积中小数末尾的0( )。
4.计算2.3×2时,可以把它当成( )×( )进行计算,算出积后,再从积的( )边起,数出( )位点上小数点。
5.列竖式计算。
每日 口算 0.3×4= 3×0.5= 5×0.6= 2.1×4= 0.7×2= 2×4.3= 7×1.1= 5.7×0=参考答案：一 小 数 乘 法1 小数乘整数1.35 3 105 602.3.5 3 3 3.5 加法 3.5 3.5 3.5 10.5 3.5 3 5 3.5 3 5 3 3 9 5 3 15 1 5 9 1 5 10 5 10.5 3.5 35 3.5 35 10.5 105 3.5 35 105 10.5 3. (1)100 100 (2)相同 整数 几 去掉 4.23 2 右 一 5.8.2 205 86.8 124每日口算:1.2 1.5 3 8.4 1.4 8.6 7.7 02 小数乘小数(1)预习指南:掌握小数乘小数的计算方法。
知道积的小数位数不够时,要在前面用0补足。
温故知新1.直接写出得数。
0.5×8= 1.1×7=2.3×4= 0.01×10= 1.9×2= 2×3.3= 2×1.8= 3.3×3=2.教材第5页例3。
已知宣传栏是长为( )m,宽为( )m 的长方形,每平方米要用油漆( )kg 。
要求一共需要多少千克油漆,需先算出长方形宣传栏的( ),再乘( )得到一共需要的油漆的质量。
(1)先求长方形宣传栏的面积。
2.4×0.8=(cm 2)(2)再算需要多少千克油漆。
1.92×0.9= (kg)(3)小数乘法的计算步骤。
①先按照整数乘法算出积,再点( );②点小数点时,看( )中一共有几位小数,就从积的( )起数出几位,点上小数点。
(4)规范解答:3.教材第6页例4。
乘得的积的小数位数不够时,要在前面用( )补足,再点小数点。
4.判断下面各个积的小数位数。
3.72×28( ) 3.72×0.28( ) 372×0.028( )5.列竖式计算。
1.8×2.3=0.37×0.4= 1.06×25=每日口算0.42×0.2= 1.4×0.7=0.16×0.6= 1.2×0.5=0.6×3.5=0.8×1.25=0.3×4.7= 3.1×0.02=小数乘小数(2)预习指南:正确解决倍数是小数的实际问题,根据数据的特点灵活选择验算方法。
温故知新1.直接写出得数。
12.5×0.8=12.5×8=0.25×4=0.04×25=0.13×2=8×0.25=0.06×50=0.04×800=2.教材第7页例5。
已知非洲野狗的最高速度是( ),鸵鸟的最高速度是非洲野狗的( )倍。
要求鸵鸟的最高速度是多少千米/时,就是求( )的( )倍是多少,列式为。
(1)竖式展示。
①56×1.3=7.28②如果不对,请在下面改正。
(2)验算方法。
方法一:交换两个因数的位置重新计算。
方法二:因数与积的大小关系。
1.3>1,所以56×1.3的积应该比56大,由此得出计算结果错误。
方法三:用计算器验算。
(3)规范解答:3.一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数( )。
一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数( )。
4.列竖式计算并验算。
42×3.7=8.4×0.45= 3.5×0.6=每日口算0.38×0.5=0.6×1.2=0.4×1.2= 3.2×0.3= 0.2×0.5=0.05×0.6=0.25×0.4=504×0.01=参考答案：2 小数乘小数(1)1.4 7.7 9.2 0.1 3.8 6.6 3.6 9.92.2.4 0.8 0.9 面积0.9(1)1.92 10 10 100(2)1.728 100 10 1000(3)①小数点②因数右边(4)2.4×0.8=1.92(cm2)1.92×0.9=1.728(kg)答:一共需要1.728 kg油漆。
3.224 四0.0224 04.两位四位三位5.每日口算:0.084 0.98 0.096 0.6 2.1 11.41 0.062小数乘小数(2)1.10 100 1 1 0.26 2 3 322.56千米/时 1.3 56 1.3 56×1.3(1)①不对。
②改正:(2)(3)56×1.3=72.8(千米/时)答:鸵鸟的最高速度是72.8千米/时。
3.大小4.每日口算:0.19 0.72 0.48 0.96 0.1 0.030.1 5.043 积的近似数预习指南:学会用“四舍五入”法取积的近似数。
先算出准确数,再根据需要保留一定的小数位数;在求积的近似数时,小数末尾的0不能去掉,否则精确度就变了。
温故知新1.填表。
保留整数保留一位小数保留两位小数6.9343.9047.86852.教材第11页例6。
已知人的嗅觉细胞约有( )亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的( )倍。
求狗约有多少亿个嗅觉细胞,就是求( )的( )倍是多少,用( )计算,列式为。
(1)要求得数保留一位小数,就是用( )法取积的近似数。
(2)列竖式计算。
(3)求积的近似数时,先确定( )的小数位数,再看需要保留数位的( ),用( )的方法取舍。
近似数与准确数有区别,近似数应该用( )号连接。
取积的近似数时,小数末尾的0( )(填“能”或“不能”)去掉。
(4)规范解答:3.填空题。
(1)0.8×0.9的积是( ),得数保留一位小数,要看( )位上的( ),应( ),结果是( )。
(2)1.7×0.45的积是( ),精确到百分位,就要看( )位上的( ),应向( )位( )。
结果是( )。
4.列竖式计算。
(得数保留两位小数)0.86×1.2≈ 2.34×0.15≈5.刘老师买25本《童话故事》,大约需要多少钱?每日口算10.5×0.1=0.5×0.17= 6.5×0.2=0.3×4.7= 1.8×0.3=0.42×0.7=0.25×0.4=2×0.45=参考答案：3 积的近似数1.7 6.9 6.934 3.9 3.9087.97.872.0.049450.04945乘法0.049×45(1)四舍五入(2)2.205(3)积下一位四舍五入约等不能(4)0.049×45≈2.2(亿个)答:狗约有2.2亿个嗅觉细胞。
3.(1)0.72百分2舍去0.7(2)0.765千分5百分进一0.774.0.86×1.2≈1.03 2.34×0.15≈0.355.25×9.75≈244(元)答:大约需要244元。
每日口算:1.050.085 1.3 1.410.540.2940.10.94 整数乘法运算定律推广到小数预习指南:掌握小数四则混合运算的运算顺序,理解整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用,并能运用乘法运算定律进行简便计算。
温故知新1.计算。
25×95×425×324×48+6×48102×562.用字母表示下列整数乘法运算定律。
乘法交换律: 乘法结合律: 乘法分配律: 3.教材第12页小天使。
观察下面每组中的两个算式,它们有什么关系?0.7×1.2○1.2×0.7(0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5通过观察、计算发现:整数乘法的运算定律在小数乘法中( ),运用这些定律可以使一些计算( )。
4.教材第12页例7。
0.25×4.78×4=0.25×4×4.78．．．．．．．．．．．( )律= ×0.65×202=0.65×．．．．．(．200+2．．．．．)．( )律= += 0.65×202,202接近( ),把这个数拆成( )的形式,再运用( )律简算。
5.用简便方法计算下面各题。
4.8×0.25 1.5×10545.2×991.2×2.5+0.8×2.5 2.33×0.5×4每日口算4.2×20= 1.2×0.09= 1.2×0.8= 1.07×0.6=1.5×0.4=0.2×5=0.8×12.5=0.2×5+0.5=参考答案：4 整数乘法运算定律推广到小数1.25×95×425×32=25×4×95=25×4×8=100×95=100×8=9500=8004×48+6×48102×56=(4+6)×48=(100+2)×56=10×48=100×56+2×56=480=5600+112=57122.a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)(a+b)×c=a×c+b×c3.===同样适用简便4.乘法交换1 4.78 4.78乘法分配0.65×2000.65×2131.3200200+2乘法分配5. 4.8×0.25 1.5×105=4×1.2×0.25=1.5×(100+5)=4×0.25×1.2=1.5×100+1.5×5=1.2=157.545.2×99 1.2×2.5+0.8×2.5=45.2×(100-1)=(1.2+0.8)×2.5=45.2×100-45.2×1=2×2.5=4474.8=52.33×0.5×4=2.33×(0.5×4)=2.33×2=4.66每日口算:840.1080.960.6420.6110 1.55 解决问题(1)预习指南:能运用估算的知识解决实际问题。