弟子规主题班会活动记录
《弟子规》优秀教案（通用13篇）
《弟子规》优秀教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《弟子规》优秀教案（通用13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《弟子规》优秀教案篇1实验小学国学经典是中华传统文化的精华。
为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。
经研究，决定开展《弟子规》的诵读比赛活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题：诵读中华经典美文，争做华夏文明少年二、活动原则：本着基础性、趣味性、参与性、发展性、自主性的原则，各班要精心组织学生参加活动，让所有学生全程参与整个活动，让学生在活动中积累知识、提高审美情趣、陶冶道德情操、养成读书习惯。
三、参赛对象：一到六年级学生。
四、活动时间：第一阶段（xx年11月）：以班为单位开展《弟子规》原文诵读训练活动。
第二阶段（xx年12月上旬）：学校组织《弟子规》原文诵读比赛活动（具体时间待定）。
五、比赛内容：各班围绕《弟子规》原文进行选择。
六、活动形式：1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在3—5分钟以内。
2、鼓励教师与学生同台诵读。
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
七、评比办法：1、为了保证比赛的公平性，评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年级为单位取名次。
各年级一、二等奖各取1名。
八、人员分工：1、评委小组组长：xxx工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组组长：xxx工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障组组长：xxx工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。
4、安全小组组长：xxx工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
弟子规主题班会
弟子规主题班会《弟子规》是古人留给我们的一笔宝贵的财富，它告诫我们如何对待自己，如何对待他人，如何对待社会。
通过这次班会，我们深入学习了《弟子规》，进一步理解了其中的道理和智慧。
我们认识到《弟子规》是一本关于道德规范的书，它教我们如何做一个有道德、有品格的人。
在个人修养方面，我们要做到孝顺父母、尊敬师长、诚实守信；在人际关系方面，我们要做到尊重他人、关心他人、帮助他人；在社会交往方面，我们要做到遵纪守法、文明礼貌、爱护公共财物。
这些道德规范不仅是我们个人的责任，也是我们作为一个社会成员的义务。
我们了解到《弟子规》中的很多思想与现代社会的价值观是相通的。
例如，其中强调的“尊重他人”与现代社会中倡导的“尊重他人的人格和权利”是一致的；“诚实守信”与现代社会中强调的“诚信”也是相符的。
这些都说明了《弟子规》的思想具有普遍性和永恒性。
我们认识到学习《弟子规》对于我们的成长和未来有着重要的意义。
通过学习《弟子规》，我们可以培养自己的品德和修养，提高自己的综合素质；我们也可以更好地适应社会的发展和变化，为自己的未来打下坚实的基础。
《弟子规》是我们宝贵的精神财富，通过学习它我们可以更好地理解人与人之间的关系和社会的规则。
希望我们每个人都能认真学习《弟子规》，将其中的道理运用到生活中去，成为一个有品格、有修养的人。
弟子规主题班会设计一、活动背景本活动以弘扬中国传统文化，宣传《弟子规》为主旨，通过主题班会的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习《弟子规》，理解其内涵，从而提高学生的道德修养和文化素养。
二、活动目标1、让学生了解《弟子规》的基本内容和意义。
2、通过学习《弟子规》，提高学生的道德修养和文化素养。
3、让学生在学习《弟子规》的过程中，形成良好的行为习惯和道德品质。
三、活动内容1、讲解《弟子规》的背景和意义。
2、学习《弟子规》中的经典名句和故事。
3、组织学生进行《弟子规》朗诵比赛。
4、邀请专业老师进行《弟子规》讲座。
有关弟子规主题班会活动记录内容
有关弟子规主题班会活动记录内容主题班会活动记录：弟子规活动主题：弟子规主题班会活动时间：XX年XX月XX日活动地点：XX教室活动记录：一、开场白1.主持人问候：各位老师、同学们大家好！今天我们开展的主题班会是关于弟子规的，弟子规是一部有关中国传统文化中儿童教育的经典之作，希望通过本次班会活动，能够让大家深入了解弟子规的精髓，以及对我们现代青少年教育的启示。
2.小品表演：通过小品表演"玩手机与守时"让同学们对于弟子规中"及时当勉励，莫失机会否"有更深的认识。
二、弟子规简介1.引言：本次活动为大家简要介绍一下弟子规的由来。
2.解读：通过读段落并讲解的方式，让学生了解到弟子规是儒家经典书籍《论语》中的一部分，它主要讲述了儿童应该如何做人、面对生活等方面的道理。
3.弟子规的核心：总结出"君子之道，言而有信"，"进，退，存，亡"四个核心观点，引导学生理解弟子规的价值。
三、弟子规的故事解读1.利用图片讲解：通过幻灯片展示多个和弟子规相关的故事，如"孔融让梨"和"曾子退黄泉"等，引导学生了解弟子规的具体内容。
2.学生分享：同时，鼓励学生分享自己心目中的一个弟子规故事，以此展示弟子规在生活中的实际应用。
四、弟子规的教育意义1.智慧演讲：邀请一位老师或学生代表发表一场关于弟子规教育意义的演讲，提醒同学们要始终保持良好的行为习惯和道德规范。
2.班级讨论：分成小组进行讨论，探讨弟子规在现代社会中的教育价值，例如如何培养学生的自律能力、公德心等。
五、互动环节1.角色扮演：分组让学生们进行角色扮演，模拟弟子规中的情景，通过亲身体验理解弟子规要求的规范和行为准则。
2.Q&A问答：开展有奖问答环节，增加学生参与互动的机会，同时加深对弟子规的理解。
六、总结发言1.主持人总结：回顾本次班会活动的主要内容，强调弟子规对于青少年教育的重要性，并鼓励同学们在日常生活中能够遵守弟子规的行为准则。
弟子规教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景《弟子规》是我国古代一部重要的家庭教育读物，它以孝悌为本，倡导礼仪、诚信、勤奋等美德，对我国传统文化和道德观念的传承起到了重要作用。
为了更好地传承和弘扬《弟子规》的精神，提高学生的道德素养，我校决定开展弟子规教研活动。
二、活动目标1. 让学生了解《弟子规》的内涵和意义，增强学生的道德观念。
2. 培养学生的礼仪意识，提高学生的道德修养。
3. 增进师生之间的沟通与交流，营造良好的校园文化氛围。
4. 推动学校德育工作的深入开展，提高学校的德育水平。
三、活动时间2022年9月-2023年1月四、活动内容1. 教师培训（1）组织教师学习《弟子规》的相关知识，包括《弟子规》的起源、内容、意义等。
（2）邀请专家进行讲座，深入解读《弟子规》的精神内涵。
（3）组织教师开展研讨活动，交流学习心得，提高教师的道德素养。
2. 课堂教学（1）在语文、品德与社会等课程中，融入《弟子规》的教育内容。
（2）开展主题班会，引导学生学习《弟子规》，培养学生的道德观念。
（3）组织学生进行角色扮演，让学生在实践中体会《弟子规》的精神。
3. 课外活动（1）开展《弟子规》知识竞赛，激发学生学习《弟子规》的兴趣。
（2）举办《弟子规》主题演讲比赛，提高学生的语言表达能力和道德素养。
（3）组织学生参观博物馆、纪念馆等，感受传统文化魅力，传承《弟子规》精神。
4. 家校合作（1）邀请家长参与学校举办的《弟子规》讲座，共同学习《弟子规》。
（2）开展家庭教育活动，让家长了解《弟子规》的教育理念，共同培养学生的道德素养。
（3）建立家校联系制度，定期沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：教师培训、制定活动方案。
2. 第二阶段（2022年10月-11月）：课堂教学、课外活动。
3. 第三阶段（2022年12月）：家校合作、总结经验。
4. 第四阶段（2023年1月）：活动总结、表彰先进。
六、活动评价1. 教师评价：通过教师培训、研讨活动等，评价教师对《弟子规》的掌握程度和道德素养。
传承经典主题班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年3月25日地点：学校多功能厅主持人：张晓峰参与人员：全体师生一、班会背景为了弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信，我校决定开展以“传承经典”为主题的班会活动。
本次活动旨在通过多种形式，让学生深入了解中华经典文化，激发学生对传统文化的热爱，培养学生的文化素养。
二、班会流程1. 开场致辞（1）主持人张晓峰同学介绍本次班会的主题和目的，强调传承经典的重要性。
（2）校长发表讲话，对传承经典的重要性进行阐述，并对同学们提出期望。
2. 经典诵读（1）邀请学校朗诵社团的同学进行经典诵读表演，如《弟子规》、《论语》等。
（2）同学们积极参与，纷纷上台展示自己的朗诵才华。
3. 经典故事分享（1）邀请老师和学生代表分享经典故事，如《愚公移山》、《精卫填海》等。
（2）同学们认真聆听，对故事中的道理深受启发。
4. 经典诗词创作（1）组织同学们进行经典诗词创作比赛，鼓励大家发挥创意，传承经典。
（2）评选出优秀作品，并进行展示。
5. 经典知识问答（1）组织经典知识问答环节，检验同学们对经典文化的掌握程度。
（2）同学们积极参与，现场气氛热烈。
6. 总结发言（1）主持人对本次班会进行总结，强调传承经典的重要性。
（2）班主任对同学们的表现给予肯定，并提出希望。
三、班会内容1. 开场致辞主持人张晓峰同学首先对本次班会进行了简要介绍，他说：“今天，我们在这里举行以‘传承经典’为主题的班会，旨在让同学们深入了解中华优秀传统文化，激发我们对传统文化的热爱，培养我们的文化素养。
接下来，让我们共同走进经典的世界，感受传统文化的魅力。
”校长在致辞中强调：“传承经典，是我们每个人的责任。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，我们要深入学习、传承和弘扬。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够将经典文化内化于心、外化于行，成为具有文化自信的新时代青年。
”2. 经典诵读朗诵社团的同学为同学们带来了精彩的经典诵读表演。
他们用优美的声音，将《弟子规》、《论语》等经典篇章演绎得淋漓尽致，赢得了同学们的阵阵掌声。
《弟子规》主题班会教案内容
一、教案基本信息教案主题：《弟子规》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其传统文化价值。
2. 培养学生尊重父母、敬爱师长、诚实守信、勤奋好学的品质。
3. 提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
教学重点：1. 《弟子规》的基本内容2. 培养学生尊重父母、敬爱师长、诚实守信、勤奋好学的品质教学难点：1. 《弟子规》的古文理解2. 如何在日常生活中践行《弟子规》的精神二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍《弟子规》的背景及重要性，激发学生的兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读《弟子规》的相关内容，理解其基本精神。
3. 课堂讲解教师详细讲解《弟子规》的基本内容，重点讲解其价值观念。
4. 案例分析教师展示与《弟子规》相关的案例，引导学生分析、讨论，学会在日常生活中践行《弟子规》的精神。
5. 小组讨论学生分组讨论如何将《弟子规》的精神运用到实际生活中，分享自己的心得体会。
6. 总结提升教师总结课堂内容，强调《弟子规》在当代社会的意义，引导学生树立正确的价值观。
三、课后作业1. 请学生结合课堂学习，谈谈自己对《弟子规》的理解和感悟。
2. 制定一个践行《弟子规》的计划，从日常生活小事做起，如尊敬父母、敬爱师长、诚实守信等。
3. 下一节课分享自己的践行成果和心得。
四、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行《弟子规》的精神表现。
3. 学生对传统文化价值的认同和自豪感。
五、板书设计《弟子规》主题班会教案1. 尊重父母2. 敬爱师长3. 诚实守信4. 勤奋好学5. 传统文化价值六、教学活动设计1. 开场导入：教师播放《弟子规》相关的音频或视频材料，引导学生关注本节课的主题。
2. 分组讨论：学生分组，每组选择一个《弟子规》中的故事或条目进行讨论，讨论其含义和实际意义。
3. 分享讨论成果：每组选一名代表向全班同学分享讨论成果，其他组的同学可进行补充或提问。
《弟子规》主题班会教案内容
一、教案简介班会主题：《弟子规》主题班会课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解《弟子规》的基本内容，理解其弘扬的传统美德。
2. 通过学习《弟子规》，培养学生孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、团结友爱等品质。
3. 提高学生对中华优秀传统文化的认同感，增强民族自豪感。
教学重点：1. 《弟子规》的基本内容2. 孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、团结友爱的品质教学难点：1. 如何引导学生深入理解《弟子规》的精神实质。
2. 如何将《弟子规》的原则融入到学生的日常生活中。
二、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示《弟子规》的封面，简要介绍《弟子规》的背景及作者，引发学生兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读《弟子规》的前五条，理解其含义，并简要记录自己的心得体会。
3. 课堂讲解讲解《弟子规》的前五条，详细解读其含义，引导学生深入理解其中的孝道、尊敬师长、诚实守信等品质。
4. 案例分析列举一些关于孝敬父母、尊敬师长、诚实守信等方面的典型事例，让学生进行分组讨论，分析这些事例是如何体现《弟子规》的精神的。
5. 小组分享各小组派代表分享自己的讨论成果，其他同学给予评价、补充。
7. 课后作业让学生结合自己的生活实际，思考如何践行《弟子规》中的原则，下节课分享自己的感悟。
三、教学评价1. 学生对《弟子规》的基本内容的掌握程度。
2. 学生对孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、团结友爱等品质的理解和实践情况。
3. 学生对中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感的提升程度。
四、教学资源1. 多媒体设备2. 《弟子规》文本3. 相关案例材料五、教学建议1. 教师在讲解《弟子规》时，要注重深入解读其精神实质，引导学生从中汲取营养。
2. 在案例分析环节，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，提高课堂互动性。
六、教学过程8. 情景剧表演让学生分组，每组选择一个《弟子规》中的故事进行情景剧表演，通过表演的方式，让学生更加深入地理解《弟子规》中的道理。
弟子规主题班会活动记录
的自信心和表达能 力。
活动反思与改进
活动反思：总结经验教训
本次活动的优点和亮点 本次活动的不足和遗憾 针对不足和遗憾的改进措施 未来类似活动的建议和展望
改进措施：提出改进方案
针对活动中出现的问题，提出具体的改进措施，如增加互动环节、调整活动时间等。 针对活动中出现的问题，提出具体的改进方案，如加强活动宣传、提高活动质量等。 针对活动中出现的问题，提出具体的改进方案，如加强团队协作、提高活动效果等。
顺利进行
场地布置：布 置活动场地， 营造良好氛围
活动宣传与推广
宣传渠道：通 过学校广播、 班级微信群、 海报等方式进
行宣传
宣传内容：介 绍活动主题、 目的、时间、 地点等基本信
息
推广策略：利用 社交媒体、学校 官网等途径进行 推广，吸引更多
班级参与
宣传效果：提高 活动的知名度和 参与度，增强学 生对传统文化的
活动目的和意义
传承中华传统文化， 弘扬弟子规精神
培养学生良好的行 为习惯和道德品质
增强学生的文化自 信和民族自豪感
促进班级凝聚力和 团队合作精神
活动准备与组织
活动筹备过程
确定主题：选择《弟子规》作为主题， 确定班会活动目标
制定方案：制定详细的班会活动方案， 包括活动时间、地点、流程等
组织分工：明确各成员的分工，确保活 动筹备工作的顺利进行
宣传推广：通过班级微信群、海报等方 式进行宣传推广，吸引学生参与
物资准备：提前准备好活动所需的物资， 如音响、投影仪、宣传资料等
场地布置：提前布置好活动场地，营造 出温馨、庄重的氛围
活动组织结构
活动策划：确 定活动主题、 目的、流程等
人员分工：明 确各成员职责，
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弟子规主题班会活动记录《弟子规》含有浓郁的中国传统文化、深入浅出的儒家精髓，下面给大家带来的是弟子规主题班会活动记录，欢迎查阅！弟子规主题班会活动记录１教学目的：1、通过课件，进一步帮助学生理解《弟子规》。
2、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
3、让学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中国丰富语言文化的.兴趣。
教学准备：1、课件、电脑一台。
2、大字卡、小字卡。
3、音箱。
教学过程：一、学生大声诵读《弟子规》。
学生复习已学过的《弟子规》的内容。
二、让学生先欣赏《弟子规》。
三、学习汉字“贵”、“洁”、“循”、“称”。
“找字”游戏：教师出示所教内容中的一个字，让学生找找哪儿有这个字。
四、教师帮助学生理解、学习《弟子规》。
(一)运用课件帮助学生理解《弟子规》内容。
(二)学生学念《弟子规》。
1、请学生轮流当小老师来领读(先单句、再2句、再4句)。
2、学小古人。
学生模仿古人读书的样子：双手在胸前作捧书状，边念边摇头晃脑诵读。
3、接龙法。
即让学生自愿排成一排，每人念一句，看谁念得准、接得牢。
4、拼句法。
将《弟子规》内容的每个字单独分开，打乱顺序，让学生看看、拼拼，并把它念出来，不会的鼓励学生自己去寻求答案，可以看书检查，也可以向同伴请教。
五、学生学习用明快的节奏诵读课文。
弟子规主题班会活动记录２一、讲解题目：1、《弟子规》――先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义；教训启蒙幼童的*。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
2、老师念一句，学生重复一句。
3、老师念上句，学生念下句。
4、小组合作学习，比赛读二、讲解内容：弟子规―― 是（古代）小朋友必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。
圣人训―― 圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌―― 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信―― 次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众―― 泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁―― 仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的`人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文――当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
小结：以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。
每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。
一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。
2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。
）3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？三、总结为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。
弟子规主题班会活动记录３【活动目标】1、初步理解《弟子规》中“亲爱我，孝何难。
亲憎我，孝方贤”的含义。
2、通过多种形式的诵读，背诵《弟子规》中的两句经典原文。
3、体验活动的快乐，萌发感恩父母的情感。
【活动准备】1、动画故事《卧冰求鲤》。
2、白板教具：爱、孝。
句卡：亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
【活动过程】1、谈话导入，初步理解“亲爱我，孝何难”的意思。
（1）联系生活实际说一说：我们都有一个幸福的.家，家里有谁？他们爱我们吗？他们是怎样爱我们的？（2）提问：亲人这么爱我们，我们怎样爱他们呢？（3）小结：亲人这么爱我们，我们孝顺他们是一件很容易的事情。
（4）多种形式变化学习诵读“亲爱我，孝何难”。
2、观看动画，初步理解“亲憎我，孝方贤”的意思。
小结：为了妈妈王祥克服了这么多的困难捉到了鱼。
他真是一个非常孝顺的孩子，真了不起。
在《弟子规》中有一句话说的就是这种了不起的孝顺行为。
出示"亲憎我，孝方贤"，解释：这句话的意思就是当亲人们讨厌我们的时候，我们还是很孝顺他们，是一件很了不起的事。
3、多种方式变化学习诵读“亲憎我，孝方贤”。
4、巩固诵读。
弟子规主题班会活动记录４一、教学内容总叙：弟子规，圣人训。
首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
二、教学目标1. 诵读《弟子规》的总叙部分，理解基本意思。
2. 了解《弟子规》包含五个部分以及这五个部分的大意。
3. 使学生懂得《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，是根据圣人孔子的教诲编成的。
三、教学重难点1. 理解句子的基本意思，在诵读的基础上会背诵。
2. 使学生明白做人首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹;其次，要讲信用;对别人有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。
做到了这些，如果我们还有多余的时间和精力，就可以认真学习书本上的文化知识了。
四、教学准备查阅书籍或上网搜索有关《弟子规》的图片和小故事。
五、课时安排1课时六、教学过程1. 趣味导入(1) 今天，老师带大家去一个很有意思的地方，是哪儿呢?(显示PPT)同学们，看看这是哪儿呀?全班齐说!(小小国学图书馆)(2) “小小国学图书馆”里收录了祖国许多宝贵的书籍，这些都是中华民族文化的精华哦!让我们轻轻地推开国学图书馆的大门，一起进去看一看，图书馆里的学生们在干什么呢?(显示PPT)(3)请大家仔细地看，用心地听。
(点击视频)听出来了吗?对，他们在诵读《弟子规》呢!《弟子规》可是古时候的孩子上学必读的一本书。
(显示PPT)让我们像他们一样走进图书馆，共同来学习《弟子规》，好吗?2. 《弟子规》题解(1) “弟子规”是什么意思呢?首先谁知道“弟子”是什么人?(“弟子”指的就是学生。
)(2)教师补充：除此之外，从大的范围来讲，弟子也可以说是每一个人。
为什么呢?因为我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习，既然都在学习，那么理所当然就是学生了。
(3) “规”是什么意思?(PPT显示：“规”就是规范、道理，做人应恪守的道理，做人应遵循的规范。
)(4)我们从这三个字，就可以了解这本书的用意在哪里了。
《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。
过渡：了解了《弟子规》是什么意思，下面我们就来学习它的总叙部分。
3. 理解“总叙”什么叫“总叙”呢?“总叙”就相当于一本书的序言，放在书籍的开篇，告诉我们这本书的基本内容。
指名读“总叙”部分。
(显示PPT)4. 理解经典原文(1) “弟子规，圣人训。
”① “弟子规”的意思我们已经明白了，那“圣人训”是什么意思呢?圣人你们知道指谁吗?(指的是孔老夫子，孔子)(显示PPT孔子画像)② 有谁知道孔子的，给大家介绍介绍。
孔子简介：名丘，字仲尼，春秋鲁国人。
孔子将一生大部分精力用于教育事业。
他专心执教，打破了教育垄断，开创了私学先驱。
传说他的弟子多达三千人，其中贤人有72个，很多人为各诸侯国高官栋梁。
孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一，并且被后世尊为“至圣”(圣人中的圣人)、“万世师表”。
孔子曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
《论语》是儒家的经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，是一本记录孔子及其弟子言行的书。
读读《弟子规》第12-13页的《孔子立身行道》。
③ 《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，是根据圣人孔子的教诲编成的。
孔夫子教我们应该如何从家庭、从自身做起。
他这样说：出示：首孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
让我们一起诵读。
(2) “首孝悌，次谨信。
”① 做人首先要对自己的父母孝敬。
(PPT显示)② 我们看看这个“孝”字。
孝，从它的造字法来看，是一个“老”字，再加一个儿子的“子”，也就是指儿子背负年纪大的父母。
它告诉我们：我们要照顾父母，要孝顺父母。
③ 再来看“悌”：我们看到一个“心”，再一个弟弟的“弟”，我们就明白了，做哥哥的他心里有弟弟的存在。
什么意思?(就是做哥哥的要懂得来照顾他的弟弟，做弟弟的也要友爱、尊敬他的哥哥。
所以“悌”的意思就是友爱、敬爱，就是对兄弟姐妹要友爱。
)④ 谁合起来说说“首孝悌”的意思?⑤ 故事明理：大家一定都喜欢听故事吧!让我们来听一个叫《鹿乳奉亲》的故事。
(见《弟子规》第23-24页)小朋友们，像他这样的行为就是《弟子规》中最基本的一点：孝!⑥ “次谨信”是什么意思呢?(就是其次要谨慎，讲信用，话要想好了再说，说到就要做到。
)⑦ 谁能说个讲信用的小故事?例如：《曹操割发代首》(见《弟子规》第87-88页)⑧ 诵读“首孝悌，次谨信。
”(3) “泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”这两句话的意思是什么?谁能看看书然后告诉大家?交流：对别人要有爱心，并且要与有仁德的人做朋友，学习他的优点与长处。
做到了这些，如果还有多余的时间和精力，我们应该珍惜时间，好好地来充实自己，认真地学习文化知识。
教师总结：人应当活到老，学到老，会学习的人，是最快乐的。
(4)故事明理：关于“泛爱众，而亲仁”的故事《孔子问人不问马》。
(见《弟子规》第89-90页)关于“有余力，则学文”的故事《驹齿未落》。
(见《弟子规》第115页)(5)指名读，齐读《总叙》。
(6)看相关短剧。
再读。
(7)尝试背诵，送励志画卡。
5. 深化理解下面的这几项你做到了吗?能做到的在括号里打“√”。