中学生非智力因素调查问卷

合集下载

最新中学生非智力因素调查问卷

最新中学生非智力因素调查问卷

中学生地理非智力因素调查问卷(答题卡)姓名年龄性别班级亲爱的同学,该问卷是为了了解中学生非智力因素与地理成绩的相关性。

每个人都有各自不同的非智力因素,对问题的回答无所谓正确或错误。

您所填的信息仅供科学研究使用,并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。

希望认真填写。

下面115个题选项都是:A 非常符合 B 符合 C 基本符合D不符合 E 非常不符合。

中学生非智力因素调查问卷(试题)1、如果老师和父母不提醒,你会主动学习。

2、如果没有特殊原因,你会每天按时起床,不睡懒觉。

3、你夜里睡觉时,总想着明天的功课。

4、在校内(外)开展学习竞赛时,你非常踊跃参加。

5、按时完成作业,这是因为想到学生应该完成学习任务。

6、你经常会莫名奇妙的生气。

7、与老师的交往,你不害怕,有问题主动问。

8、在人声嘈杂时,你能够不受妨碍,专心学习。

9、你经常有“学习成了你的沉重负担,你最好快点毕业,快点离开学校”的想法。

10、在老师提问或小组讨论时,你虽然有自己的见解,也不敢当众发表出来。

11、你非常喜欢问一些与地理有关的问题。

12、你在学校曾违反过校规。

13、除了老师指定的作业外,你非常想再多看点书。

14、学习和娱乐发生冲突时,虽然这种娱乐很有吸引力,但你也会马上决定去学习。

15、老师在向全班提问时,你会觉得是在提问自己而感到不安。

16、当比赛取得不理想名次时,你总是加倍努力,争取下一次获得好成绩。

17、你能够保持你个人周围卫生的干净。

18、你经常会突然想哭。

19、你非常关心老师和同学对你的评价。

20、上课时你头脑里经常会想别的事,以致老师讲解的许多内容,你感觉听不懂。

21、学习时你不满足于记住一些公式、定义、结论,还想法弄清它们是怎么来的。

22、你经常把书桌整理得整整齐齐,各种学习用品总是放在固定位置上。

23、你非常喜欢地理课。

24、你曾拿过别人的东西(甚至一个大头针,一粒纽扣)。

25、如有不懂的,你经常有“根本不想设法弄懂它”的想法。

中学生非智力因素调查问卷

中学生非智力因素调查问卷

中学生非智力因素调查问卷(答题卡)姓名年龄性别学号:亲爱的同学们,我的问卷是为了了解中学生非智力因素与物理成绩的相关性。

每个人都有各自不同的非智力因素,对问题的回答无所谓正确或错误。

您所填的信息仅供科学研究使用,并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。

希望您认真填写。

下面115个题选项都是:A 非常符合B 符合 C 基本符合 D不符合 E 非常不符合请根据您的真实情况,挑中学生非智力因素调查问卷(试题)1、如果老师和父母不提醒,你会主动学习。

2、如果没有特殊原因,你会每天按时起床,不睡懒觉。

3、你夜里睡觉时,总想着明天的功课。

4、在校内(外)开展学习竞赛时,你非常踊跃参加。

5、按时完成作业,这是因为想到学生应该完成学习任务。

6、你经常会莫名奇妙的生气。

7、与老师的交往,你不害怕,有问题主动问。

8、在人声嘈杂时,你能够不受妨碍,专心学习。

9、你经常有“学习成了你的沉重负担,你最好快点毕业,快点离开学校”的想法。

10、在老师提问或小组讨论时,你虽然有自己的见解,也不敢当众发表出来。

11、你非常喜欢问一些与物理有关的问题。

12、你在学校曾违反过校规。

13、除了老师指定的作业外,你非常想再多看点书。

14、学习和娱乐发生冲突时,虽然这种娱乐很有吸引力,但你也会马上决定去学习。

15、老师在向全班提问时,你会觉得是在提问自己而感到不安。

16、当比赛取得不理想名次时,你总是加倍努力,争取下一次获得好成绩。

17、你能够保持你个人周围卫生的干净。

18、你经常会突然想哭。

19、你非常关心老师和同学对你的评价。

20、上课时你头脑里经常会想别的事,以致老师讲解的许多内容,你感觉听不懂。

21、学习时你不满足于记住一些公式、定义、结论,还想法弄清它们是怎么来的。

22、你经常把书桌整理得整整齐齐,各种学习用品总是放在固定位置上。

23、你非常喜欢物理课。

24、你曾拿过别人的东西(甚至一个大头针,一粒纽扣)。

25、如有不懂的,你经常有“根本不想设法弄懂它”的想法。

英语学习过程中非智力因素初步研究--中学生英语学习兴趣的问卷调查

英语学习过程中非智力因素初步研究--中学生英语学习兴趣的问卷调查

- 18 -
学习兴趣 的主要因素, 及其 各自 影响 程度; 第 四部分 是兴趣发 展强度调查, 主要了解中小学生英语学习兴趣的发展程度与各 自差异。本次问卷调查有三个主要目标: 一是了解中学生英语 三 学习兴趣的影响因素;二是学生英语学习兴趣的具体指向; 是学生学习兴趣的发展强度, 以及学生自评兴趣程度与测量强 度的一致性, 并且从性格、 年级、 英语水平三个维度研究中学生 学习兴趣的发展。 (二) 选取样本 在肥 东县选 取了 办学 水平中 等偏 上程度 的初 中和 高中 各 选择在初中八年级、 高中二 一所, 出于时间和样本数量的考虑, 对初中和高中阶段学生的 年级各选取两个班级进行比较分析, (1) 性别、 英语水平和自评学习兴趣的比较分析中可以看出: 初 中生人数为 145 人, 高中生为 137 人; (2) 学生的英 语水平主要 集中在比较好和一般两个层次, 占了学生总数的 68%; (3) 学生 的英语学习兴趣主要集中在比较感兴趣和一般两个层次, 占了 学生总数的 72.7% 。从分布情况上看, 从初中到高中阶段学生 的英语学习兴趣呈现逐渐减弱的趋势, 对于学生自评学习兴趣 将在下文进行详细比较。 与实际测量水平的一致性, (三) 数据统计 1.中学生自评学习兴趣和测量结果的一致性检验。本研究 初中学生 145 人, 的调查对象中, 高中学生 137 人。中学生自评 学习兴趣和实际测量结果之间的相关性系数为 0.673(**), 其存 在相关性。故认为学生自评学习兴趣和实际测量结果相一致, 说明所调查的学生对于自身学习兴趣有了比较清楚的认识。 2.中学生性别和兴趣强度的相关性分析。本研究的调查对 象中, 男生的人数为 101 人, 女生为 181 人。对中学生性别和学 习兴趣强度的相关度进行的相关性分析, 从相关性的分析表中 可以看出, 性别和学习兴趣强度的相关性系数为 0.347(*), 其存 在相关性。 3.中学生英语水平和学习兴趣强度的相关性分析。中学生 英语水平和学习兴趣之间的相关系数为 0.551(**), 因此认为两 者之间存在着显著的相关性, 认为学习兴趣强度对于中学生的 英语水平具有较大的影响。 4.学生所处年级不同时, 兴趣指向和兴趣强度的斯皮尔 曼 与学习兴趣强度 等级相关性分析。学生所在年级与兴趣指向, 的相关性程度存在一定关系。所处年级和兴趣强度的相关性最 为显著, 兴趣指向 和兴趣 强度 存在 相关性, 年级和 兴趣指向 之 间也存在相关性。因此可以推断出, 不同年级阶段的学生兴趣 指向和兴趣强度间均存在着差异。 5.所处年级不同时, 学生兴趣影响因素分析。 在影响中学生 学习 情 趣的 众 多 因素 当 中, 包 括 同 伴 因素、 自身 因素、 家庭 因 中学生的兴趣影 素、 学校因素和社会因素。从分析中可以看出, 响因素存在显著差别, 初中学生的兴趣影响因素主要是同伴和 各占 24.7%,高中学生的影响因素主 自身因素, (下转到 159 页)

测试题非智力题目

测试题非智力题目
项目
选择答案
完全
符合
比较
符合
拿不

大部分不符合
完全
不符合



我有明确的学习目的
我来上高中的目的就是考一所好大学
有自己的专业方向




学习轻松、潜力挖掘充分
喜欢看课外参考书
动力完全激活



经常参加体育锻炼,并能够持之以恒
假期里也是每天学习,不赶作业
平时有个小病小灾,我从不耽误学习



当天的功课当天完成,从不拖拉
每次考试后,分析试卷,找到其中的缺陷
通过强化志向,、坚定意志,克服早恋



即使特别想看电视,在没有做完功课前也不看
压力大、非常疲劳、精力不充沛、不集中
积极主动的参加校内外各种活动



对生活和学习中碰到的一些问题能自己解决
认为中学生谈论感情问题是正常的
对未来有自己的理想和希望



与人友善,跟周围人的关系和谐,相处融洽
中学生非智力因素问卷调查表
年级姓名性别年龄
说明:这个问卷的目的是调查大家非智力因素的现状,请认真、如实回答,选出最符合你的实际情况的那个答案,在相应的方格打∨。
答题的时候不要想应该怎么答或着别人怎么答,要真实地按照自己真实的做法去答,无论选出哪个答案,都没有对错之分,也不是对你进行考察评定,所以不要顾虑,所有题目都要回答,不要空题。
对周围人怀有敌意,觉得人们难以相处
在大庭广众之下感到非常拘谨




身心长期处于紧张状态,无法调试

非智力因素调查问卷题定稿版

非智力因素调查问卷题定稿版

非智力因素调查问卷题 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
《非智力因素对中学生考试成绩的影响》
调查问卷
欢迎大家参加本次问卷调查!为保证分析结果的客观性、科学性和有效性,请同学在填写问卷时给予积极配合!龙文教育心理专家将为完整提交问卷的同学及时反馈个性化分析结果,以便协助同学科学认识影响自己考试成绩提升的非智力因素并制定出最佳的学习方案。

【基本信息】
您的姓名:所在班级:手机:
家庭地址:家庭电话:
【指导语】
本问卷共99道题,着重调查学习态度、学习方法和学习习惯等非智力因素对中学生考试成绩的影响,全部题目要求在10分钟内完成。

答卷时请阅读每一道题,根据题目中所叙述的内容和被试自己相符合的程度,按A、B、C、D四个等级加以评定。

A.完全符合 B.大体上符合 C.有一些符合 D.完全不符合【题目】。

中学生非智力因素调查问卷

中学生非智力因素调查问卷

中学生地理非智力因素调查问卷(答题卡)姓名年龄性别班级亲爱的同学,该问卷是为了了解中学生非智力因素与地理成绩的相关性。

每个人都有各自不同的非智力因素,对问题的回答无所谓正确或错误.您所填的信息仅供科学研究使用,并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。

希望认真填写。

下面115个题选项都是:A 非常符合 B 符合 C 基本符合D不符合 E 非常不符合。

中学生非智力因素调查问卷(试题)1、如果老师和父母不提醒,你会主动学习。

2、如果没有特殊原因,你会每天按时起床,不睡懒觉.3、你夜里睡觉时,总想着明天的功课。

4、在校内(外)开展学习竞赛时,你非常踊跃参加。

5、按时完成作业,这是因为想到学生应该完成学习任务。

6、你经常会莫名奇妙的生气.7、与老师的交往,你不害怕,有问题主动问。

8、在人声嘈杂时,你能够不受妨碍,专心学习.9、你经常有“学习成了你的沉重负担,你最好快点毕业,快点离开学校”的想法.10、在老师提问或小组讨论时,你虽然有自己的见解,也不敢当众发表出来。

11、你非常喜欢问一些与地理有关的问题。

12、你在学校曾违反过校规。

13、除了老师指定的作业外,你非常想再多看点书.14、学习和娱乐发生冲突时,虽然这种娱乐很有吸引力,但你也会马上决定去学习。

15、老师在向全班提问时,你会觉得是在提问自己而感到不安。

16、当比赛取得不理想名次时,你总是加倍努力,争取下一次获得好成绩.17、你能够保持你个人周围卫生的干净。

18、你经常会突然想哭。

19、你非常关心老师和同学对你的评价。

20、上课时你头脑里经常会想别的事,以致老师讲解的许多内容,你感觉听不懂。

21、学习时你不满足于记住一些公式、定义、结论,还想法弄清它们是怎么来的.22、你经常把书桌整理得整整齐齐,各种学习用品总是放在固定位置上。

23、你非常喜欢地理课.24、你曾拿过别人的东西(甚至一个大头针,一粒纽扣)。

25、如有不懂的,你经常有“根本不想设法弄懂它”的想法.26、你能够长时间做一件枯燥无味但非常重要的事情。

弱智调查问卷模板

弱智调查问卷模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解和关注弱智人群的生活状况和心理需求,提高社会各界对弱智人群的关注和支持,我们特此开展本次调查。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的文化程度:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专(4)大专(5)本科及以上二、生活状况4. 您的居住地:(1)城市5. 您目前的家庭经济状况:(1)贫困(2)一般(3)较好6. 您目前的主要经济来源:(1)家庭支持(2)政府救助(3)社会救助(4)其他7. 您是否接受过特殊教育?(1)是(2)否8. 您是否参加过职业技能培训?(1)是(2)否9. 您是否参加过社会活动?(1)是(2)否三、心理需求10. 您是否有以下心理困扰?(1)焦虑(2)抑郁(4)孤独(5)其他(请说明)11. 您是否愿意参加心理辅导?(1)愿意(2)不愿意(3)不确定12. 您认为以下哪些心理支持对您最有帮助?(1)家庭支持(2)朋友支持(3)社会支持(4)专业机构支持(5)其他(请说明)四、社会关注与支持13. 您认为社会对弱智人群的关注程度如何?(1)很高(2)较高(3)一般(4)较低(5)很低14. 您认为以下哪些社会支持对弱智人群最有帮助?(1)就业援助(2)教育援助(3)医疗援助(4)住房援助(5)其他(请说明)15. 您对提高社会对弱智人群的关注和支持有哪些建议?感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷!祝您生活愉快!【问卷结束】注:本问卷仅供参考,如需修改请根据实际情况调整。

数学学习非智力特征调查问卷

数学学习非智力特征调查问卷

数学学习非智力特征调查问卷1. 你的数学成绩在班级中通常是() [单选题] *○A 名列前茅○B 中上○C 中等○D 中下○E 很差2. 除去数学课上时间,你每天花在数学学习上的时间大约是() [单选题] *○A 3个小时以上○B 2个小时—3个小时○C 1个小时—2个小时○D 半小时—1小时○E 半小时以下3. 你认为影响数学学习成绩的最主要因素是() [单选题] *○A 智力因素○B 学习态度○C 学习方法○D 学习兴趣○E 数学教师或其他外在因素4. 你的数学成绩经常在哪个分数段() [单选题] *○A 90分以上○B 89.5-80分○C 79.5-70分○D 69.5-60分○E 59.5分以下5. 我偏爱学习数学教材中引起我好奇心的内容,即使它们很难懂() [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合6. 我非常希望将来能在数学方面取得很高的成就() [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合7. 钻研一些与数学有关问题时,我经常会忘记时间() [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合8. 想到下一节课是数学,我就会有些担心,或焦虑不安() [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合9. 我认为数学公式是表达了变量间有意义的联系() [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合10. 数学课上,学习内容枯燥、难以理解时,我有意识地提醒自己不要走神()[单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合11. 数学学习对我来说是轻松的() [单选题] *○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合12. 解数学题时,如果我与多数人的答案不一样,我会放弃自己的答案() [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合13. 如果今天的数学作业教师不检查,我就不会认真完成、甚至不完成. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合14. 在数学学习中,我更喜欢具有挑战性的内容,因为我可以学到新东西. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○D 不符合○E 非常不符合15. 遇到不懂的内容或题目时,我会有“根本不想弄懂它”的想法. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合16. 为提高数学成绩,我会学习一些有难度的数学内容、解决有挑战性的数学题. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合17. 如果我在数学上付出的努力没有得到家长或教师的肯定,我就不再这么努力学习数学了. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合18. 一想到要学习那些复杂的公式或定理,我就不想上数学课. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合19. 数学考试的分数不理想时,我想立即把卷子撕掉或扔掉. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合20. 如果课前在学校公众场合出了丑,数学课上我仍会回想当时出丑的画面,难以专心听讲. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合21. 数学课上教师要求我回答问题或上台板演时,我总是担心自己出错. [单选题] *○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合22. 我认为代数、三角、立体几何、解析几何等门类的知识是相互联系的,在思想方法上也有共通之处,它们不是独立门类的知识. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合23. 在遇到几何证明或公式推导等抽象问题时,我会感到恐惧、退缩. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合24. 我属于不适合学习数学的那类学生. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○E 非常不符合25. 对于课本上的数学知识,我会以自己的方式加以组织,充分理解之后再记忆. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合26. 我愿意参加那些能够展示出我的数学能力的活动. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合27. 当我在数学上有不明白的地方时,会自己查找材料,弄个水落石出. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合28. 解决一个需要数学推理证明的问题是枯燥的、费时费力的. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合29. 数学考试时遇到解不出的题目,我会紧张、发抖,或手出汗. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合30. 当学习任务中出现直线与圆的方程、指数函数、对数函数以及三角函数等相关内容时,我会感到焦虑、情绪低落. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合31. 对于简单的公式,即使很快记住,我也愿意自己推导一下 [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合32. 数学考试前,我会担心、紧张得睡不踏实. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合33. 数学考试时,我总想着交卷时间很快就到了,甚至会发抖、出汗,影响思考. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合34. 钻研一些与数学有关的问题时,我经常会忘了时间. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合35. 如果高考不考数学,那么我就不用努力学习数学了. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合36. 为了提高或保持自己的数学成绩,我得努力学习数学. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合37. 如果教师已经给出一道题的简便解法,我就不必继续寻找更巧妙的方法了. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合38. 发现数学试卷上自己的正确答案被教师误判,我会十分愤怒,没有心情继续听讲. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合39. 如果班上的数学教师教得不好、令人反感,我也就不想学习数学了. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合40. 学习一些有难度的数学知识时,我担心自己学不会而逃避学习. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合41. 当教师布置一些选作的数学题目时,我通常不理会. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合42. 如果需要我亲自计算生活中消费账单、银行存款利息、住房贷款等问题时,我会紧张害怕,担心自己算错. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合43. 我认为数学知识是人们经过猜想、探究、推理、验证而得来的. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合44. 数学学习中要做很多题,我会总结其中的技巧与规律,避免重复练习浪费时间. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合45. 我对自己的数学学习有明确的计划,并命令自己执行. [单选题] *○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合46. 我总会为自己的数学学习感到担心、害怕,例如担心学习内容太难而学不会、担心在数学课上出丑、担心考试失败等. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合47. 对于一些数学符号或公式,例如 log、f(x)等,我会感到困难,担心自己不能理解. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合48. 学习立体几何时,我认为有没有必要花时间来学习证明步骤,那只是繁琐的形式. [单选题] *○A 非常符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合49. 我认为数学公式是可以随意应用、无需质疑和检验的真理. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合50. 向教师或同学请教一些自己不能理解的内容或试题,代表着我数学不好. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合51. 即使数学教师的教学非常枯燥,不合我的胃口,我也能坚持听讲,并努力理解. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○E 非常不符合52. 与班里大部分同学相比,我确信自己在数学方面有出色的能力. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合53. 教师要求我回答问题或上台板演时,我一般都有信心答对. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合54. 无论对三角函数这部分的知识有无兴趣,我都要努力地学习这部分内容. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合55. 在数学课堂上,我不能表现得比其他同学差. [单选题] *○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合56. 在数学学习方面,我相信“有志者事竟成”,并经常用这句话激励自己. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合57. 我认为网上的一些解题方案或技巧,直接引用即可. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合58. 教师要求小组合作、共同探究一些数学问题时,我希望单独完成其中最重要的一部分. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○D 不符合○E 非常不符合59. 从高职数学的难度、教师和自我能力等方面综合考虑,我相信自己能出色地完成数学课程的学习. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合60. 教师给出的结论或公式,一定是对的,可以直接使用. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合61. 我认为学生数学成绩不好,主要是教师教学能力差. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合62. 我相信我能够掌握高职数学中最难的那一部分知识. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合63. 遇到那些比我的数学成绩好的同学,我会不自觉地找他 (她)身上的缺点. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合64. 学生都是爱玩的,所以不必责怪自己因为贪玩而影响了数学学习. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合65. 当我的答案与练习册上答案不一致时,我会再次认真演算. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合66. 我认为数学教材除了印刷错误,不会再有其他的错误. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合67. 解数学题时,如果我与多数人的答案不一样,我会放弃自己的答案. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合68. 对于感到困惑的公式或定理,我会主动向教师询问. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合69. 即便我付出足够的努力,我也不会在数学上取得出色的成就. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合70. 数学考试后,我对全班最好的成绩是多少分、是谁取得的特别感兴趣. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合71. 如果面向全班同学讲解自己的解题思路,受到质疑时我会据理力争. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合72. 我认为学生数学成绩的高低,主要取决于自身的学习态度、努力程度等. [单选题] *○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合73. 对于数学试卷上的错题,我会认真改正,并提醒自己不要再犯同样的错误. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合74. 如果最近两次数学考试成绩都不理想,我会觉得我不适合学习数学,趁早把精力转移到其他科目上. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合75. 数学解题过程中,如果我的解法经常失败,说明我在数学上无能. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○D 不符合○E 非常不符合76. 我给自己定下的数学学习计划,经常因为坚持不下来而泡汤. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合77. 数学作业的答案正确就可以,解题过程、工整的字迹都无关紧要. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合78. 如果家长或学校能用一些奖品、奖金…… 来奖励我的数学学习,我会更愿意学数学. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合79. 与同学交流、讨论一些数学题时,我很少反驳他们的观点. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合80. 对于一些数学符号或公式,例如 log 、f(x)等,我感到容易,都能够理解. [单选题] *○A 非常符合○B 符合○C 基本符合○D 不符合○E 非常不符合。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中学生地理非智力因素调查问卷(答题卡)姓名年龄性别班级亲爱的同学,该问卷是为了了解中学生非智力因素与地理成绩的相关性。

每个人都有各自不同的非智力因素,对问题的回答无所谓正确或错误。

您所填的信息仅供科学研究使用,并且对提高您的学习成绩和改进老师的教学方法有重要的参考价值。

希望认真填写。

下面115个题选项都是:A非常符合B符合C基本符合D不符合E非常不符合。

中学生非智力因素调查问卷(试题)1、如果老师和父母不提醒,你会主动学习。

2、如果没有特殊原因,你会每天按时起床,不睡懒觉。

3、你夜里睡觉时,总想着明天的功课。

4、在校内(外)开展学习竞赛时,你非常踊跃参加。

5、按时完成作业,这是因为想到学生应该完成学习任务。

6、你经常会莫名奇妙的生气。

7、与老师的交往,你不害怕,有问题主动问。

8、在人声嘈杂时,你能够不受妨碍,专心学习。

9、你经常有“学习成了你的沉重负担,你最好快点毕业,快点离开学校”的想法。

10、在老师提问或小组讨论时,你虽然有自己的见解,也不敢当众发表出来。

11、你非常喜欢问一些与地理有关的问题。

12、你在学校曾违反过校规。

13、除了老师指定的作业外,你非常想再多看点书。

14、学习和娱乐发生冲突时,虽然这种娱乐很有吸引力,但你也会马上决定去学习。

15、老师在向全班提问时,你会觉得是在提问自己而感到不安。

16、当比赛取得不理想名次时,你总是加倍努力,争取下一次获得好成绩。

17、你能够保持你个人周围卫生的干净。

18、你经常会突然想哭。

19、你非常关心老师和同学对你的评价。

20、上课时你头脑里经常会想别的事,以致老师讲解的许多内容,你感觉听不懂。

21、学习时你不满足于记住一些公式、定义、结论,还想法弄清它们是怎么来的。

22、你经常把书桌整理得整整齐齐,各种学习用品总是放在固定位置上。

23、你非常喜欢地理课。

24、你曾拿过别人的东西(甚至一个大头针,一粒纽扣)。

25、如有不懂的,你经常有“根本不想设法弄懂它”的想法。

26、你能够长时间做一件枯燥无味但非常重要的事情。

27、你一听说“要考试”,心里就特别紧张。

28、如果老师布置可做也可不做的难题时,你会积极去做,并力争正确答案。

29、你总是按时完成作业。

30、你常无缘无故地为一些不现实的东西担心。

31、你喜欢成为人们注意的中心。

32、你在学习中经常注意力不能集中,总是走神。

33、学习时你喜欢思考,即使很难理解的材料,你也总要想法把它彻底弄懂。

34、你会随便放你的学习用品,以致要用时常常会找好久。

35、当你在地理上有不明白的地方,非要弄个水落石出不可。

36、别人叫你时,你曾有过装作没听见的事。

37、你希望将来自己能干一番轰轰烈烈的事业。

38、你决定做一件事之前,首先想的是它的重要性,其次才想它是否使你感兴趣。

39、你的考试成绩不好时,心里会感到不愉快。

40、考试中有附加题时,你会每题都做,并力争做出正确答案。

41、你的作业中的字迹非常工整。

42、你经常想大声喊叫。

43、你碰到老师时会主动地打打招呼。

44、一旦学习起来,你就把其他事情抛到脑后去了。

45、你很喜欢学习,学习使你每天都在增长知识,开阔眼界。

46、学过的各种知识,你能够有条理、有系统地保存在脑子里,所以用到某一概念时,你能很容易地找到它。

47、你喜欢收听环保(如低碳经济)、世界环境日等类似的新闻。

48、当找不到纸篓时,你有时把废纸扔在地上。

49、为了提高学习成绩,你会放弃了许多你感兴趣的活动,如看电视、玩游戏等。

50、你希望做一个坚强意志的人,因为你深信,有志者事竟成。

51、考试时,当你想不起来原先掌握的知识时,你是否会感到非常着急。

52、对待每次单元测验,你总是认真复习,争取好成绩。

53、你经常犯一些粗心的错误。

54、你经常想自己一个人到遥远的地方去。

55、若有空闲,你经常约朋友一起玩。

56、学习时间稍长一点,你就感到心烦。

57、在寒暑假期间,你都要制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。

58、你经常把学到的各种知识进行比较,发现它们之间的异同和联系。

59、你很喜欢探索自然现象和日常生活中的地理道理。

60、你曾经损坏或遗失过别人的东西。

61、你经常有“读书没意义”的想法。

62、你给自己定的计划,经常因为自己不努力而不能如期完成。

63、考试后,在没有知道成绩之前,你总是放心不下。

64、当别人学习成绩比你好时,你总是想方设法向别人学习,争取赶上别人。

65、你经常预习所学的功课。

66、你被人说了坏话,经常想立即采取报复行动。

67、你有烦恼的事,经常告诉好朋友。

68、有别人干扰时,你能够专心学习。

69、你经常这样想:“学习就是想多学一点知识,考试不考试无关紧要70、在小组或社会的集会上,你非常想在讨论中起主角作用。

71、你很喜欢做地理学试验。

72、你只在喜欢的科目上狠下功夫,而对不喜欢的科目放任自流。

73、学习中遇到困难的时候,你最好的办法是立即向师长或同学求援。

74、你经常一遇到考试,就担心会考坏。

75、每当考试卷发下来时,你经常打听别人的成绩。

76、上自习课时,你经常一边玩,一边做作业。

77、你不开心时,经常会乱丢、乱砸东西。

78、你很喜欢与其他同学一起做游戏和学习。

79、你在学习时经常打瞌睡。

80、上课或自己复习功课时,你经常觉得时间过得很慢。

81、你能够善于想办法去影响同伴,使他们能协助实现你的目标。

82、你很喜欢听一些地理学家的故事。

83、在假期中,你玩耍的时间比学习的时间要多得多。

84、有时你躺在床上,下决心第二天好好学习,但到第二天,这种劲头又消失了。

85、你在没有完成任务之前,经常担心完不成任务。

86、每当老师提问时,你的表现是经常踊跃举手,争先回答。

87、你做作业时,经常独立完成。

88、你要的东西,非常想一定拿到手。

89、你经常觉得到同学家去玩不如在自己家里玩。

90、你在学习时,经常想吃零食。

91、你经常一读书,就觉得疲劳与厌烦,直想睡觉。

92、你很注意自己在班里的形象。

93、你很喜欢一些地理课外知识。

94、你很喜欢为自己制定学习计划。

95、你很相信机遇,你认为机遇的作用大于努力。

96、当着大家的面朗读课文时,你总是怕读错。

97、考试后你对全班最好的成绩是多少分、是谁特别感兴趣。

98、上课预备铃响后,你能够立即安静坐好,不讲话,准备好学习用品。

99、你经常感到同学的谈话声十分刺耳,难以忍受。

100、出于万不得已时,你才参加社交集会,否则你总会设法回避。

101、在你状态不佳时,你还能坚持学习。

102、你经常觉得学习是一件苦差事。

103、在紧急情况下,你能经常保持镇静。

104、你很想参加学校组织的地理课外活动小组。

105、你很希望实现自己定下的全部学习目标。

106、复习功课时,电视开始播放你喜欢的节目,你会先复习,后看电视。

107、你经常认为在学校里得到的学习成绩有点不可靠的。

108、你迫切希望自己在短时间内就有大幅度提高自己的学习成绩。

109、发回的卷子,如果有做错的,你一定要弄清楚为什么错了,怎样做才对。

110、即使知道对你不会有伤害,你还对一些人或事担惊受怕。

111、同学们在交谈时,你很想加入。

112、当你听到美妙的音乐时,你还能够专心学习。

113、你非常喜欢习题的多种解法。

114、你相信:你的未来掌握在你手中。

115、学习地理学知识时,你不但用头脑想,只要可能,你总是动手去试做一下。

注:1、分量表项目组成:成就动机分量表由1, 13, 25, 37, 49, 61, 72, 83, 94, 105 组成。

学习毅力分量表由2, 14, 26, 38, 50, 62, 73, 84, 95, 106 组成。

学习焦虑分量表由3, 15, 27, 39, 51, 63, 74, 85, 96,107 组成。

好胜心分量表由4, 16, 28, 40, 52, 64, 75, 86, 97, 108 组成。

学习责任心分量表由5, 17,29, 41, 53, 65,76, 87, 98,109 组成。

情绪稳定性分量表由6, 18, 30, 42, 54, 66, 77, 88. 99, 110 组成。

交往动机分量表由7, I9, 31, 43, 55, 67, 78, 89, 100, 111 组成。

注意稳定性分量表由8, 20, 32, 44, 56, 68, 79, 90, 101, 112 组成。

学习热情分量表由 9, 21, 33, 45, 57, 69, 80, 91, 102, 113 支配性分量表由 10, 22, 34, 46, 58, 70, 81, 92, 103, 114 认识兴趣分量表由 11, 23, 35, 47, 59, 71, 82, 93, 104,115效度分量表由 12, 24, 36, 48, 60 组成。

2、统计规则:① 、第 6、9、10、18、20、25、30、32、34、42、53、54、56、61、62、66、72 、 73 、 76 、 77 、 79 、 80 、 83 、 84 、 88 、 89 、 90 、 91 、 95 、 99 、 100 、 102 、 110 题,都是反向陈述的题目, 5个备选答案:“ 非常符合、B 符合、C 基本符合、D 不 符合、 E 非常不符合”,分别计“1 分、 2 分、 3 分、 4 分、 5 分”。

② 、剩余67个问题均为正向陈述的题目,5个备选答案:“ 非常符合、B 符合、C 基本符合、D 不符合、E 非常不符合”,分别计“5 分、 4 分、 3 分、 2 分、 1 分、”。

被试在某个分量表上的得分越多, 说明该种非智力因素的水平越高; 得分越少, 说明他 该种非智力因素的水平越低。

组成。

组成。

组成。

相关文档
最新文档