3数一数PPT课件
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新人教版一年级上数学准备课《数一数》课件ppt
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
准备课
数一数
一、谈话交Leabharlann ，导入新课介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
You made my day!
我们，还在路上……
准备课
数一数
一、谈话交Leabharlann ，导入新课介绍：聪聪和明明是数学王国的小精灵！
二、情境激趣，数一数
问题：在图中你都看到了什么？ 数一数，它们有多少个？
二、情境激趣，数一数
小结：通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数， 同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！
过渡：你能用这样的数字表示我们生活中一些物体的个数吗？
三、巩固练习
1. 数一数。
5
7
问题：这些小动物的数量是多少？ 你能数一数吗？
三、巩固练习
2. 数一数，连一连。
问题：你能将物体的个数与相应的小圆点连起来吗？
三、巩固练习
3. 找一找，数一数。
问题：我们的教室都有什么？ 快来数一数吧！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月5日星期六2022/3/52022/3/52022/3/5 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/52022/3/52022/3/53/5/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/52022/3/5March 5, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/52022/3/52022/3/52022/3/5
北师大版小学四年级数学上册《数一数》精品课件
小组讨 论交流
拓展提高
分析
它的个位数字是1或 2，万位数字是4或8， 千位数字是2或4； 百位上的数字是4或 8；由题意得：十位 上的数字是4+1=5 或2+8=10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是 4，千位上的数字是 2，百位上的数字是 4，十位上的数字是 5，个位上是1，这 个五位数是42451。
10个十是百
探究新知
10个一百是一千 10个一千是一万
探究新知
仔 细 观 察 你 发 现 了 什 么 ？
10个一万是十万
探究新知
说一说，一共有多少个 ？
二万三千一百一十五
三万四千二百
探究新知
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到。 3.一万一万地数，从七万数到十万。五万三千
板书设计
数一数
10个一是十 10个十是百 10个一千是一万 10个一万是十万
感谢观看
课堂练习
填 一 填。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位 是十万位。 2.十万有（10）个万，（10）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万 ），十万位的计数单 位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（ 万） 位，加上1就是（100000）。
课堂练习
读一读，并说出每位2.根据要求拨数。 3. 又对又快就是冠军。
探究新知
男生一起随计数器数数
满
十
向
前
一
位
进
十 万
万千
百
十个
一
九万九千十九万百九十六
探究新知
女生一起随计数器数数。
十 万
拓展提高
分析
它的个位数字是1或 2，万位数字是4或8， 千位数字是2或4； 百位上的数字是4或 8；由题意得：十位 上的数字是4+1=5 或2+8=10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是 4，千位上的数字是 2，百位上的数字是 4，十位上的数字是 5，个位上是1，这 个五位数是42451。
10个十是百
探究新知
10个一百是一千 10个一千是一万
探究新知
仔 细 观 察 你 发 现 了 什 么 ？
10个一万是十万
探究新知
说一说，一共有多少个 ？
二万三千一百一十五
三万四千二百
探究新知
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到。 3.一万一万地数，从七万数到十万。五万三千
板书设计
数一数
10个一是十 10个十是百 10个一千是一万 10个一万是十万
感谢观看
课堂练习
填 一 填。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位 是十万位。 2.十万有（10）个万，（10）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万 ），十万位的计数单 位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（ 万） 位，加上1就是（100000）。
课堂练习
读一读，并说出每位2.根据要求拨数。 3. 又对又快就是冠军。
探究新知
男生一起随计数器数数
满
十
向
前
一
位
进
十 万
万千
百
十个
一
九万九千十九万百九十六
探究新知
女生一起随计数器数数。
十 万
人教版一年级上册数学1.1数一数课件(20张PPT)
2．数数的时候，要按照从左到右、从上到 下的顺序，一个一个地数，不要漏掉，数过的也 不能再数，数到最后是几，就是几。
1．教材练习一第1、2题。
2．找找家中、超市或者其他地 方藏着的数，比比谁找得多，数 得准！
数学一年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
10
1 2
3
可循环
其它垃圾
可循环
其它垃圾
4 5
6 7 8 9 10
简单练习 圈一圈，图中有（ 4 5 6 ）个房子。
中等练习
1.
哪幅图中的数量可以用6表示？
6
6
2．连一连。
数一数，说一说。
拓展练习
有( 7 )个。 有( 6 )个。 有( 4 )个。 有( 5 )个。
1．在我们的生活中，1~10的数以及我们要 认识的其他许多数会一直伴随着我们，所以学习 好数学意义非常大。
数学一年级上册 （RJ） 教学课件
1 准备课 第 1 课时 数一数
数出数量“1”的事物Fra bibliotek11
1
数出数量“2”的事物
2
数出数量“3”的事物
3
数出数量“4”的事物
4
数出数量“5”的事物
5
数出数量“6”的事物
6
数出数量“7”的事物
7
数出数量“8”的事物
8
数出数量“9”的事物
9
数出数量“10”的事物
1．教材练习一第1、2题。
2．找找家中、超市或者其他地 方藏着的数，比比谁找得多，数 得准！
数学一年级上册（RJ） 教学课件
谢谢!
10
1 2
3
可循环
其它垃圾
可循环
其它垃圾
4 5
6 7 8 9 10
简单练习 圈一圈，图中有（ 4 5 6 ）个房子。
中等练习
1.
哪幅图中的数量可以用6表示？
6
6
2．连一连。
数一数，说一说。
拓展练习
有( 7 )个。 有( 6 )个。 有( 4 )个。 有( 5 )个。
1．在我们的生活中，1~10的数以及我们要 认识的其他许多数会一直伴随着我们，所以学习 好数学意义非常大。
数学一年级上册 （RJ） 教学课件
1 准备课 第 1 课时 数一数
数出数量“1”的事物Fra bibliotek11
1
数出数量“2”的事物
2
数出数量“3”的事物
3
数出数量“4”的事物
4
数出数量“5”的事物
5
数出数量“6”的事物
6
数出数量“7”的事物
7
数出数量“8”的事物
8
数出数量“9”的事物
9
数出数量“10”的事物
一年级一单元数一数数学PPT课件
—巩固练习—
(×) 2 (×) 2 (√ ) 3
—巩固练习—
4
6
7
—巩固练习—
如何才能做到数数不数错呢？
1.用笔点着一个一个数 2.在心里默默数着1、2……
一共四个橘子
同学们请思考一下
数一数
—课堂练习—
2
3
—课堂练习—
数一数，连一连
7
2
5
—课堂练习—
1个橘子 5个草莓
2个西红柿 6个苹果
3个土豆 7个樱桃
4个香蕉 8个凤梨
第1单元 准备课
感谢聆听
人教版小学数学一年级上册
第1单元 准备课
1.1
First grade mathematics volume 1 of primary school
数一数
人教版小学数学一年级上册
—学习目标—
1. 同学们通过这节课应熟练掌握数数的方法技巧。 2. 在生活中要做一个细心的孩子。
—新知探究—
数一数，它们有多少个？
—新知探究— 1个钟表
1辆汽车
1个花坛
—新知探究—
我们都可以用数字“1”来表示
—新知探究—
找一找数量是2的事物
—新知探究—
我们就可以用几来表示呢？
—新知探究—
依次数出数量为3~10的事物
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—新知探究—ຫໍສະໝຸດ —新知探究——新知探究—
—新知探究—
—新知探究—
—巩固练习—
10 4 9
北师版二年级数学上册第三单元数一数与乘法PPT精品教学课件
3.填一填。 （1）4＋4＋4＝12写成乘法算式： 4 3 12 。
或3 ×4 =12
（2）2＋2＋2＋2＋2＋2＝12写成乘法算式：2 6 12 。 或6 ×2 =12
4.算一算，填一填。
4 6 8 10 2 5 10 格
10 15 20 5 4 20 格
5.把16页和17页的加法算式改写成乘法算式。 5×3 =15（块） 3×5 =15（块）
当堂 检测
课后 作业
22
2019/8/4
23
探究点 乘法的意义 说一说，从图中你知道了那些数学信息？
每架小飞机上有2人；每节车厢有4人，有6节车厢； 每张长椅上坐3人，有2张长椅。
有多少人坐小飞机？ 答：有8人坐小飞机。
认一认。
…
… …
…
乘 号 2 × 4 = 8（人） 4 × 2 = 8（人）
乘 乘积 数数
有多少人坐小火车？ 答：有24人坐小火车。
小试牛刀 1．看图列式。 (1)一共有多少支笔？
加法算式：___4_＋__4_＋__4_＝__1_2_(支__)________________ 乘法算式：___4_×__3_＝__1_2_(支__)_或__3_×__4_＝__1_2_(_支__) _____
一共有_1_4__块。
每列有__4__块，有__3__列，一共有__1_2_块。
说一说，算一算。
5
5
5
15 人
3
3
3
3
3 15 人
小试牛刀 1．数一数，填一填。
(1)2个2个地数，一共有( 30 )个。 (2)5个5个地数，一共有( 30 )个。 (3)10个10个地数，一共有( 30 )个。
3．照样子填一填。
《三位数除以一位数(商是三位数)》PPT教学课文课件
用被除数百位、十位、个位上的数依次去除以除数2,百位的2除以 2,商1在百位;十位的5除以2,最大可以商2在十位,余1为1个十;再加 上个位的6,一共是16,16除以2,商8在个位。
第5页
第二单元
第4课
第6页
2.归纳三位数除以一位数的笔算方法。
第二单元
第4课
(1)用被除数百位、十位、个位上的数依次去除以除数。 (2)除到哪一位,商就写在哪一位,如果哪一位除不尽,就和下一 位的数合起来继续除。每一次的余数一定要比除数小。
336÷3=112(元) 238÷2=119(元) 444÷4=111(元) 111<112<119 答:应该选C旅行社。
第二单元
第4课
第 13 页
第二单元
第4课
四、与家人分享一下今日所学,说一说三位数除以一位数(商是三 位数)的笔算方法。( 实践类作业)
第 14 页
END
第二单元
第4课
感谢观看 下节课再会
第3页
2.求“平均每天投递多少件”,该如何列式解决?
就是求把256平均分成2份,每份是多少,用除法计 算,列式:256÷2。
第二单元
第4课
第4页
第二单元
第4课
任务驱动二:怎样用竖式计算256÷2?你能根据两位数除以一位数 的计算方法来试一试吗?
1.先尝试独立计算256÷2,再以小组为单位进行讨论、交流,最后 汇报算法。
第9页
课堂巩固
一、用竖式计算,并验算。
438÷2= 219
544÷4= 136
竖式及验算略
948÷6= 158
第二单元
第4课
第 10 页
第二单元
第4课
二、小松鼠储存了468个松果,如果它每天吃3个,够吃多少天?如果 它每天吃4个,够吃多少天? 468÷3=156(天) 468÷4=117(天) 答:如果它每天吃3个,够吃156天。如果每天吃4个,够吃117天。
第5页
第二单元
第4课
第6页
2.归纳三位数除以一位数的笔算方法。
第二单元
第4课
(1)用被除数百位、十位、个位上的数依次去除以除数。 (2)除到哪一位,商就写在哪一位,如果哪一位除不尽,就和下一 位的数合起来继续除。每一次的余数一定要比除数小。
336÷3=112(元) 238÷2=119(元) 444÷4=111(元) 111<112<119 答:应该选C旅行社。
第二单元
第4课
第 13 页
第二单元
第4课
四、与家人分享一下今日所学,说一说三位数除以一位数(商是三 位数)的笔算方法。( 实践类作业)
第 14 页
END
第二单元
第4课
感谢观看 下节课再会
第3页
2.求“平均每天投递多少件”,该如何列式解决?
就是求把256平均分成2份,每份是多少,用除法计 算,列式:256÷2。
第二单元
第4课
第4页
第二单元
第4课
任务驱动二:怎样用竖式计算256÷2?你能根据两位数除以一位数 的计算方法来试一试吗?
1.先尝试独立计算256÷2,再以小组为单位进行讨论、交流,最后 汇报算法。
第9页
课堂巩固
一、用竖式计算,并验算。
438÷2= 219
544÷4= 136
竖式及验算略
948÷6= 158
第二单元
第4课
第 10 页
第二单元
第4课
二、小松鼠储存了468个松果,如果它每天吃3个,够吃多少天?如果 它每天吃4个,够吃多少天? 468÷3=156(天) 468÷4=117(天) 答:如果它每天吃3个,够吃156天。如果每天吃4个,够吃117天。
幼儿园小班《数一数》PPT课件
01
是否能够持续关注课件内容，对教师的讲解和演示保持兴趣。
观察孩子的参与程度
02
是否积极举手发言，参与课堂讨论，与同伴合作学习。
观察孩子的理解程度
03
是否能够理解课件中的知识点，对教师的提问能够给出正确的
回答。
测试法：通过简单测试了解孩子掌握情况
课堂上进行小测验
针对课件中的重点内容进行简单 测试，了解孩子对知识点的掌握
幼儿数学教育的现状
当前幼儿数学教育存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧 等，难以满足幼儿全面发展的需要。
《数一数》课程的设计理念
本课程以幼儿的生活经验和兴趣为出发点，通过生动有趣的教学活 动，引导幼儿感知数学、理解数学、运用数学。
教学目标与要求
知识与技能目标
情感态度与价值观目标
通过本课程的学习，幼儿能够掌握基 本的数学概念，如数、量、形、空间 等，并具备一定的数学运算能力。
通过举例和示范，教授孩子正确的数数方法，如按物点 数、顺序数数等。
引导孩子观察PPT课件中的图片，教授孩子理解“多”和 “少”的概念。
练习环节：引导孩子自主操作
设计互动游戏，如“找数字”、 “数数接龙”等，让孩子在游戏
中巩固所学知识。
提供多种实物或图片，让孩子进 行数数练习，如数水果、数玩具
等。
鼓励孩子相互合作，共同完成一 些数数任务，培养孩子的团队协
情况。
课后作业完成情况
布置与课件内容相关的课后作业 ，观察孩子完成作业的情况，评
估学习效果。
期中和期末测试
在学期中和学期末进行综合性测 试，全面评估孩子对本学期学习
内容的掌握情况。
反馈法：及时给予孩子正面鼓励和引导
给予孩子积极的反馈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
体会计数单位“一（个）”“十”“百”的意义和它们之 间的关系。
2020年10月5日
2
一捆小棒有十根，
九十九根小棒添一根就是（ 100 ）根。 二十九加一根是（ 30 ）根， 三十九加一根是（ 40 ）根。
2020年10月5日
3
有多少根小棒？数一数，认一认。
2020年10月5日
4
有多少个小方块？数一数。
59个
2020年10月5日
10
4.数一数，再添多少就变成一百了？
9根
2020年10月5日
12个
11
1.从课后习题中选取。
2020年10月5日12Fra bibliotek 谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
13
2020年10月5日
5
圈一圈，数一数。
2020年10月5日
6
认识计数单位“百”
几十九后面的数都是整十数；九十 九后面的数是一百。
2020年10月5日
7
1.圈一圈，数一数，有多少根小棒？
68根
56根
2020年10月5日
8
2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？
86个
71个
2020年10月5日
9
3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
2020年10月5日
1
1.能够正确地数出100以内物体的个数，认识计数单位“百”。 2.在数100以内数的过程中，抽象出“一（个）”“十”“百” 的意义和它们之间的关系，渗透数形结合思想。 3.培养动手操作的能力与合作创新的意识，发展数感。
重点
能正确地数100以内物体的个数，认识计数单位“百”。
难点
2020年10月5日
2
一捆小棒有十根，
九十九根小棒添一根就是（ 100 ）根。 二十九加一根是（ 30 ）根， 三十九加一根是（ 40 ）根。
2020年10月5日
3
有多少根小棒？数一数，认一认。
2020年10月5日
4
有多少个小方块？数一数。
59个
2020年10月5日
10
4.数一数，再添多少就变成一百了？
9根
2020年10月5日
12个
11
1.从课后习题中选取。
2020年10月5日12Fra bibliotek 谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
13
2020年10月5日
5
圈一圈，数一数。
2020年10月5日
6
认识计数单位“百”
几十九后面的数都是整十数；九十 九后面的数是一百。
2020年10月5日
7
1.圈一圈，数一数，有多少根小棒？
68根
56根
2020年10月5日
8
2.圈一圈，数一数，有多少个小方块？
86个
71个
2020年10月5日
9
3.圈一圈，数一数，有多少个鸡蛋？
2020年10月5日
1
1.能够正确地数出100以内物体的个数，认识计数单位“百”。 2.在数100以内数的过程中，抽象出“一（个）”“十”“百” 的意义和它们之间的关系，渗透数形结合思想。 3.培养动手操作的能力与合作创新的意识，发展数感。
重点
能正确地数100以内物体的个数，认识计数单位“百”。
难点