《数一数》PPT课件
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四年级数学上册一认识更大的数1《数一数》教学ppt课件北师大版
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个
？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
通过这节课的学习你收获了什么？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
北师大版四年级上册第一单元
数一数
填一填。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。 由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一）
一个一个地 数，10个一 是十。
十
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万 千
百
十
个
一个一个地数
十 万
十 万
万 千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万 千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
《数一数与乘法》精品课件
5，10，15，20，25，30
数同一堆物体的数量时，每次数的数量少，数的次数 就多；每次数的数量多，数的次数就少。虽然每次数的数 量不同，但最后数出的结果都是一样的。
数一数，填一填
横着的一排叫做“行”
每行有 7块，有 行2，一共有 块。14
数一数，填一填
竖 着 的 一 排 叫 做 “ 列”
每列有
4 （1）小青蛙每次跳___5__格，跳了___3__次，一共跳了__1__5 ＋5 = 15(格）
3个5相加
4 （2）小青蛙每次跳___3__格，跳了___4__次，一共跳了___1_2__格。
3 3 33
3 ＋ 3 ＋3 ＋3 = 12(格） 4个3相加
数不规则放置的物体数量的方法
3
图中每个区域有____3____ 片树叶，有____3____ 个区域，一共有 ____9____ 片树叶。
每行有____5____颗五角星，有____3____行，一共有___1__5___ 颗五角星。
2
●●●●● ●●●●●
①___5_____＋__5______＝1_0_______ ②___2_____＋__2______＋_2_______2＋_______2_＋ _____1_0__＝________
4块，有
列3，一共有
块。12
说一说，算一算
横着看，每行 有5块，有3行
竖着看，每列 有3块，有5列
55
5 15 个
3个5相加
3
333
3 15 个 5个3相加
1 数一数一共有多少个
一共有25个 25个熊猫基本上是均匀分布。可以组织学生圈一圈，数一数。学 生可能会想出不同的数法，可以1个1个地数，也可以5个5个地数。
四年级数学上册 一 认识更大的数 1《数一数》教学优质课件
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个 ？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
•
12、强健的体魄，是您最大的财富。
•
13、节食少求，多笑少愁，排除杂念 ，逍遥 自由。 学而不 厌，诲 人不倦 。
•
14、人生的道路有成千上万条，每一 条都要 它各自 的风貌 。
•
15、生活象面镜，你悲他就哭，你喜 他就笑 。
•
16、不要走邪道，否则会坐牢。不要 走黑道 ，否则 会挨刀 。
通过这节课的学习你收获了什么？
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一千一千地数
十 万
万千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
北师大版。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一、8个千组成的数是( 8001 )。
个（一） 十
一个一个地 数，10个一 是十。
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
北师大版小学四年级数学上册《数一数》精品课件
小组讨 论交流
拓展提高
分析
它的个位数字是1或 2，万位数字是4或8， 千位数字是2或4； 百位上的数字是4或 8；由题意得：十位 上的数字是4+1=5 或2+8=10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是 4，千位上的数字是 2，百位上的数字是 4，十位上的数字是 5，个位上是1，这 个五位数是42451。
10个十是百
探究新知
10个一百是一千 10个一千是一万
探究新知
仔 细 观 察 你 发 现 了 什 么 ？
10个一万是十万
探究新知
说一说，一共有多少个 ？
二万三千一百一十五
三万四千二百
探究新知
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到。 3.一万一万地数，从七万数到十万。五万三千
板书设计
数一数
10个一是十 10个十是百 10个一千是一万 10个一万是十万
感谢观看
课堂练习
填 一 填。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位 是十万位。 2.十万有（10）个万，（10）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万 ），十万位的计数单 位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（ 万） 位，加上1就是（100000）。
课堂练习
读一读，并说出每位2.根据要求拨数。 3. 又对又快就是冠军。
探究新知
男生一起随计数器数数
满
十
向
前
一
位
进
十 万
万千
百
十个
一
九万九千十九万百九十六
探究新知
女生一起随计数器数数。
十 万
拓展提高
分析
它的个位数字是1或 2，万位数字是4或8， 千位数字是2或4； 百位上的数字是4或 8；由题意得：十位 上的数字是4+1=5 或2+8=10（舍去）。
答案
这个五位数万位上是 4，千位上的数字是 2，百位上的数字是 4，十位上的数字是 5，个位上是1，这 个五位数是42451。
10个十是百
探究新知
10个一百是一千 10个一千是一万
探究新知
仔 细 观 察 你 发 现 了 什 么 ？
10个一万是十万
探究新知
说一说，一共有多少个 ？
二万三千一百一十五
三万四千二百
探究新知
全班用计数器进行拨数比赛
1.一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万。 2.一千一千地数，从四万八千数到。 3.一万一万地数，从七万数到十万。五万三千
板书设计
数一数
10个一是十 10个十是百 10个一千是一万 10个一万是十万
感谢观看
课堂练习
填 一 填。
1.从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 6 ）位 是十万位。 2.十万有（10）个万，（10）个千是一万。 3.万位的计数单位是（万 ），十万位的计数单 位是（十万）。 4.一个数由5个9组成，它的最高位是（ 万） 位，加上1就是（100000）。
课堂练习
读一读，并说出每位2.根据要求拨数。 3. 又对又快就是冠军。
探究新知
男生一起随计数器数数
满
十
向
前
一
位
进
十 万
万千
百
十个
一
九万九千十九万百九十六
探究新知
女生一起随计数器数数。
十 万
四年级数学上册 一 认识更大的数 1《数一数》教学优秀课件
千
一千一千地 数，10个十 是一万。
万
图中共有10行，即10个一万是十万。
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一个一个地数
十 万
万千
百十
个
一千一千地数
十 万
万千
百
十
个
一万一万地数
十 万
万千
百
十
个
你知道一万有多大吗？十万呢？
体育场的环形跑道长 400米，绕25圈是一万 米，绕250圈就是十万 米。
•
•
91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
•
每个班级大约有40名 学生，2500个班级大 约有十万名学生。
1. 说一说，一共有多少个 ？
2. 按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3. 读一读，并与同伴说一说，不同数位上的 “5”分别表示什么？
通过这节课的学习你收获了什么？
•
84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
北师大版四年级上册第一单元
数一数
填一填。 由2个一、5个十、3个百和6个千组成的数 是( 6352 )。 由6个千、4个十组成的数是( 6040 )。
由1个一十
一个一个地 数，10个一 是十。
十个十个地 数，10个十 是百。
百
一百一百地 数，10个一 百是一千。
•
•
85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
•
•
86、唯有行动才能改造命运。
•
•
87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
•
•
88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
北师大版数学四年级上册《数一数》课件
北师大版四年级数学上册
10个一百是一千
万
千
百
十
个
10个一千是一万
万
千
百
十
个
数一数
一个算珠代表( 一万) 二个算珠代表(二万 ) 三个算珠代表( 三万)… 九个算珠代表( 九万) 十个算珠代表( 十 万 )
万 千 百 十个
我的身价很高啊!
一辆汽车卖 十万元。
(十万元)
(二十万元) 那么十辆小汽车要多少钱呢?
计数 单位
…..
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10个十万是一百万,
10个一百万是一千万,
10个一千万是多少呢?
恭喜你! 答对了
亿
千 百 十 万 万 万
万千 相邻的两个计数单位之间，只 要满十了就要向前一位进一， 这就叫“满十进一”法。
十进制数位顺序表
数级 ….. 千 亿 位 亿级 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 万级 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 个级 百 位 十 位 个 位 数 位 …..
10个一百是一千
万
千
百
十
个
10个一千是一万
万
千
百
十
个
数一数
一个算珠代表( 一万) 二个算珠代表(二万 ) 三个算珠代表( 三万)… 九个算珠代表( 九万) 十个算珠代表( 十 万 )
万 千 百 十个
我的身价很高啊!
一辆汽车卖 十万元。
(十万元)
(二十万元) 那么十辆小汽车要多少钱呢?
计数 单位
…..
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10个十万是一百万,
10个一百万是一千万,
10个一千万是多少呢?
恭喜你! 答对了
亿
千 百 十 万 万 万
万千 相邻的两个计数单位之间，只 要满十了就要向前一位进一， 这就叫“满十进一”法。
十进制数位顺序表
数级 ….. 千 亿 位 亿级 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 万级 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 个级 百 位 十 位 个 位 数 位 …..
《数一数》PPT教学课件
小练习
1.看图填数。
（1） （3）
有（ 5 ）棵。 有（ 4 ）个。
（2） （4）
有（ 6 ）条。 有（ 4 ）只。
知识梳理
知识点2：用圆点表示物体的个数。 【例】你能数出下面的物体各是多少吗？请你用点子表示出来。
小练习
1.先数一数第一幅图中的小鱼的条数，你发现了什么？能照样子在其他的图 d 中用“ ”表示相应的个数吗?
课堂练习
1. 先数一数，再照样子涂一涂。
课堂练习
2.先数一数，再照样子
在里画一画。
课堂练习
3.数一数，连一连。
课堂练习
4.数一数，把合适的数圈起来。
（1 2 3 4）
（5 6 7 8）
（6 7 8 9）
（3 4 5 6）
课后作业
1.把同样多的物体用线连起来。
课后作业
2.数一数，用“ ”表示个数。
右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数， 这样就不会多数或少数了。因为数的是画在书上 的物体，所以也可以用笔点着数、或者数一个用 笔做一个记号，这样就能数得又对又快了。最后 数到几就有一共有几个物体。
知识梳理
知识点1：学会观察物体。 【例】有5只小兔，有5堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆比较合适？
知识拓展
1.数一数，连一连。
√
知识拓展
2.照样子，画一画。
发散思维
【例1】先数一数每种水果有多少个，再把个数最多的涂上红色，把个数最少 发 的涂上绿色。
3
47Biblioteka 501 数一数有多少个小朋友呢？
-.
课题引入
小朋友们，你们去过儿童乐园吗？ 公园、儿童乐园……
在儿童乐园里都有些什么？ 小朋友、大树、气球、小
人教版一年级数学上册《数一数》准备课课件-3篇 (23)
教学重难点 指导观察方法，培养观察兴趣。
说 一 说
在 课 本 图 的 校 园 里 你 都 看 到 了 什 么 ？
数 一 数
你 是 怎 么 数 的 ？
读 一
点数法：一个一个的数，数到几，就 有几个。
读
注意： 1.按顺序 从上到下，或从左到右
2. 用符号标记 一一对应，确保不漏，不重复。
例：
标记 符号
《数一数》
小学数学
情境导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
1
6
2
7
3
8
4
9
5
10
探究新知 我会读数
2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究新知 我会读数
9
5
3
7
8
2
6
4
10
探究新知
数一数、找一找教室里 有哪些事物的个数可以 用我们所学的1～10各 数来表示。
巩固拓展 数一数，小鸟和瓢虫各有几只？
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
谢谢观看
探究新知
1
1
1
探究新知
2
2
2
探究新知
3
3
3
探究新知
4
4
4
探究新知
5
5
探究新知
1
2
3
4
说 一 说
在 课 本 图 的 校 园 里 你 都 看 到 了 什 么 ？
数 一 数
你 是 怎 么 数 的 ？
读 一
点数法：一个一个的数，数到几，就 有几个。
读
注意： 1.按顺序 从上到下，或从左到右
2. 用符号标记 一一对应，确保不漏，不重复。
例：
标记 符号
《数一数》
小学数学
情境导入
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
探究新知
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探究新知 我会读数
2
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探究新知 我会读数
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4
10
探究新知
数一数、找一找教室里 有哪些事物的个数可以 用我们所学的1～10各 数来表示。
巩固拓展 数一数，小鸟和瓢虫各有几只？
资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/
个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/
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历史课件：/kejian/lishi/
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探究新知
1
1
1
探究新知
2
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探究新知
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探究新知
4
4
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探究新知
5
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探究新知
1
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