师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案师资队伍是学校教育事业的基础，对于学校的发展具有重要的影响。
因此，制定和实施一份科学合理的师资队伍建设规划及实施方案是学校教育管理者不可或缺的任务。
以下是一份师资队伍建设规划及实施方案的示范：一、规划目标1.提高教师的学术水平和教学能力，以提供高质量的教育服务。
2.完善师资队伍的结构，建立一支懂教育、爱教育的师资队伍。
3.建立健全的师资培养和选拔机制，不断引进和培养优秀教师。
4.促进师资队伍的专业发展，提升师资队伍整体素质。
二、规划内容1.提升教师的学术水平和教学能力通过建立健全的教师培训体系，组织开展各类教师培训活动，包括教学方法的研讨、教育技术的应用等，提高教师的教育理论水平和教学能力。
2.完善师资队伍的结构根据学校的发展需求和专业设置，合理规划师资队伍的结构，确保学科骨干的配置，同时注重平衡师资队伍的专业结构，提高学科综合竞争力。
3.建立健全的师资培养和选拔机制建立并完善教师培养和选拔机制，包括校内教职工的选拔晋升机制和优秀外部人才的引进机制。
通过定期的评选和评估，选聘并留住具有教育教学理论和实践经验的优秀人才。
4.促进师资队伍的专业发展通过制定个人教师发展计划和培训计划，鼓励和支持教师参与各类学术研究和教学研究活动。
定期组织学术交流会和研究成果展示活动，激发教师的创新研究能力和教学的热情。
三、实施方案1.建立健全的培训体系学校将成立教师发展中心，负责教师培训的组织和管理工作。
建立教师培训计划，围绕教师需要和学校发展需求，开展不同层次和内容的培训。
同时，积极与相关高校、研究机构合作，开展专业化培训项目。
2.加强师资队伍建设与学科发展的对接学校将成立师资队伍建设委员会，负责师资队伍建设和学科发展的协调工作。
根据学科的发展需要，制定师资队伍建设规划和绩效评估标准，为教师建立良好的成长环境和晋升机制。
3.加强教师选拔和培养机制的建设制定教师岗位职责和评估标准，对符合条件的教师进行选拔和聘任。
师资队伍建设规划及实施方案十
师资队伍建设规划及实施方案十师资队伍建设规划及实施方案十一、背景介绍二、师资队伍建设目标1.提高教师整体素质：通过培养和引进高水平人才，提升教师的教学能力和科研水平，不断提高整体素质。
2.构建优秀师资团队：建设一支结构合理、专业齐全、团结协作的师资队伍，形成良好的协同效应。
3.注重学科交叉融合：推进学科交叉融合，培养具有综合能力和创新精神的教师，推动学科发展。
4.加强师德建设：强化教师职业道德和教师职业精神，培养优秀的教师团队，为学生成长提供榜样。
三、师资队伍建设策略1.培养计划（1）加强人才培养机制建设：建立科学的教师培养制度，包括职称评聘、职业发展等，并制定相应的培训计划，提高教师的专业能力。
（2）注重青年教师培养：加强对青年教师的培养和关怀，提供发展机会和平台，培养他们成为高水平的学术带头人。
（3）优化师资队伍结构：通过引进和培养优秀人才，逐步优化师资队伍结构，使之更加合理。
2.激励机制（1）建立激励机制：制定绩效考核制度，将教学和科研成果作为考核指标，激励教师积极参与教学和科研工作。
（2）加强师资队伍建设资金支持：增加师资队伍建设的财政投入，加大科研经费和教学设施的投入，提高教师福利待遇。
3.引进和选拔高水平人才（1）积极引进海外优秀人才：制定相应政策，引进国内外知名教育家和优秀人才，提升师资队伍的国际化水平。
（2）建立优秀人才选拔机制：选拔制度，加强对教师的选拔和评价，注重教学和科研成果，选拔出优秀人才。
四、实施方案1.加强师资培养（1）制定师资培养计划：根据不同岗位和职称要求，制定相应的师资培养计划，并定期进行培训。
（2）开设教师培训课程：通过组织各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（3）鼓励教师参与学习：提供学习资源和平台，鼓励教师参与学位课程、学术会议等学术活动，提升学术研究水平。
2.优化师资队伍结构（1）加大引进力度：通过引进名师和优秀青年教师，提高师资队伍的整体水平。
师资队伍建设规划及实施方案范文(精选篇)
师资队伍建设规划及实施方案范文(精选篇)第一部分：引言1.1 项目背景和目标教育是国家繁荣发展的基石，而师资队伍是实现高质量教育的关键。
本文旨在为一个学校的师资队伍建设规划及实施方案，提出一套可行的、科学的和可持续发展的方法。
1.2 方案概述本方案的目标是建设一支高水平、专业化的师资队伍，为学校的教育事业发展提供有力的支持。
方案主要包括三个方面：招聘优秀人才、培养现有教师和改善教师福利待遇。
第二部分：师资需求分析2.1 宏观需求通过对学校未来发展规划的分析，结合教育行业的状况，我们预测学校今后将面临师资需求的增加。
2.2 微观需求针对学校目前师资队伍的情况，我们进行了详细的分析和评估，发现存在的问题主要包括人才不足、师资结构不合理和缺乏专业发展机会等。
第三部分：师资队伍建设目标3.1 师资队伍整体目标根据学校的发展需求和已有人员的情况，我们制定了师资队伍建设的整体目标：提高全体教师的教育水平和专业素养，培养一批高水平的学科骨干和教育管理人才。
3.2 具体目标为了实现整体目标，我们进一步明确了以下具体目标：- 招募和吸引优秀人才，提高师资队伍的整体素质；- 提供广泛的培训和发展机会，促进教师的专业成长和才能发展；- 完善激励机制，改善教师的工作环境和待遇；- 建立科学的评价体系，促进师资队伍的持续发展。
第四部分：师资队伍建设策略4.1 招募和吸引优秀人才制定招聘计划，广泛宣传学校的发展前景和优厚的待遇，并采用优厚的薪酬、福利和发展机会等方式，吸引优秀人才加入学校。
4.2 培养现有教师通过提供各类培训和发展机会，帮助现有教师提高专业能力和素质，推动他们的个人发展并为学校服务。
4.3 改善教师福利待遇建立完善的薪酬体系，提高教师的工资和福利待遇，同时提供良好的工作环境和职业发展机会，增加教师的工作满意度和积极性。
4.4 建立科学评价体系制定科学准确的考核和评价指标，建立教师绩效评估制度，同时为优秀教师提供晋升和激励机制，进一步促进师资队伍的发展。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案随着教育事业的发展和人才培养的要求不断提高，师资队伍的建设对于教育事业的发展十分重要。
因此，制定一份科学合理的师资队伍建设规划及实施方案显得尤为必要。
一、师资队伍建设规划1. 教师队伍目标建设高水平、高质量的专业化师资队伍，具有乐观进取、积极进取、创新思维、合作精神和强烈使命感，能够适应国家和地方经济、社会和文化发展需要，适应学校和学科建设需要，为学生的成长和发展提供优质的教育服务。
2. 建设方向在加强现有师资队伍的基础上，引进优秀人才，制定切实可行的激励政策，提高师资队伍整体素质，培养青年教师的才华，健全师资队伍内部职称评审和科研支持体系，保障教师的教学和科研工作。
3. 建设内容（1）加强师资队伍的基础建设，提高现有教师的职称层次和教育水平，建立并完善教师最低教育背景要求，推行师德师风建设，加强教师日常的培训和交流。
（2）加大引进优秀人才的力度，通过岗位竞聘、外聘、引进博士、留学归国人员和优秀毕业生吸引高层次人才加盟，在教育教学、科学研究、学科拓展等方面具有丰富的经验和卓越的成就。
（3）激励机制的建立，制订并实施科学合理的激励政策，提高教师们的工资待遇、职称评审等方面的权益，构建多元化激励机制，既包括物质奖励，也包括荣誉和享受。
（4）培养青年教师的才华，着力加强青年教师的职业能力培养，为青年教师搭建广阔的平台，促进他们在学科建设、教学工作和科研创新方面成长，积极发展新兴学科，培育创新型人才。
（5）健全师资队伍内部职称评审和科研支持体系，制定完善师资队伍职称评审制度，确保评审的公正性、透明度和科学性。
同时，建立和改进各种科研支持制度，并加强教师培训、学科建设和研究机构的建设。
二、师资队伍建设实施方案1. 多种方式招聘人才，挖掘本土人才，实行内部推荐，选拔优秀毕业生，加强引进外籍教师的力度；2. 优化教师培训计划，加强现有教师的教学能力提升，将教师日常培训和专业学习常态化，针对不同年龄、层次、职称的教师制定不同的培训和学习计划；3. 多样化教学方法，引领现代教育发展，教师应注重创新和实践，注重教育教学改革和师生互动，积极探索适合学生个性发展的教学模式；4. 强化教师职称评审制度的公正性和科学性，对师资队伍内部不同层次、不同年龄的教师制定不同的职称评审标准，制定科学的评审体系，确保评价的公正性和权威性；5. 加强学科建设和科研支持，为教师的学术研究和科研创新提供支持，帮助教师发挥自身优势，积极开展创新性、前瞻性、实践性的研究工作。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案一、规划目标1.提高教师整体素质：通过各种培训、学习和交流活动，提高教师的教学技能和教育教学水平。
2.提升学科带头人建设：加强学科带头人的培养，提高学科发展的引领作用。
3.强化教师团队合作意识：建立良好的教研合作机制，促进教师之间的沟通、交流与合作。
4.推动教育创新与研究：鼓励教师进行教育研究和创新实践，不断提高教育教学质量。
5.打造高效管理团队：加强管理人员队伍建设，提高学校管理水平和效能。
二、实施方案1.制定师资队伍建设规划：由学校领导组织相关人员，制定师资队伍建设的规划，明确目标和措施，并进行评估和调整。
2.建立师资培训计划：制定每年的师资培训计划，包括教师培训、学科带头人培养和管理人员培训等内容，确保培训的全面性和有效性。
3.推行常态化培训机制：建立教师常态化培训机制，要求教师每年参加一定数量的教育培训课程，提高其教学技能和专业素养。
4.建立教师交流平台：建立并完善教师交流平台，包括教研活动、学术讲座、互动交流等，促进教师之间的相互学习和合作。
5.完善学科带头人选拔机制：制定学科带头人选拔评定办法，按照业绩和潜力评定学科带头人，提供丰富的学科发展和研究资源支持。
6.鼓励教育研究和创新实践：设立教育研究基金，鼓励教师进行教育研究和创新实践，并提供相应的资金和资源支持。
7.加强管理人员培训：建立管理人员培训机制，包括培训课程、培训项目和培训交流等，提高管理团队的整体素质和管理水平。
三、实施效果评估1.教师培训效果评估：定期对教师培训的效果进行评估，重点评估教学水平的提升和教育教学方法的改进。
2.学科带头人评估：对学科带头人进行评估，评估其对学科发展的引领作用和学科建设的实际效果。
3.教育研究和创新实践评估：对教育研究和创新实践的成果进行评估，评估其对学校教育教学质量的改善和提高的贡献。
4.管理团队效能评估：评估管理团队的效能和管理水平的提高，评估其对学校整体发展的促进作用。
师资队伍建设规划及实施方案
师资队伍建设规划及实施方案一、背景与问题分析师资队伍是一个学校或机构的核心资源，直接关系到教学质量和学生的综合素质培养。
然而，在当前的教育环境下，师资队伍建设面临诸多问题：一是师资队伍结构不合理，高级职称人员数量较少，中青年教师比例偏低，影响到身心健康和职业发展的退休教师过多；二是师资队伍素质参差不齐，存在一些教学科研水平较低或缺乏创新精神的教师；三是缺乏长远的师资培养机制和体系，无法有效解决师资队伍的梯队建设问题。
因此，制定一个科学合理的师资队伍建设规划及实施方案，成为实现学校长远发展的重要任务。
二、目标与原则1.目标：通过师资队伍建设，实现教师队伍结构合理化、素质提升和梯队建设，确保学校全面发展。
2.原则：（1）质量第一原则：以提升教师队伍素质为核心，注重教师的专业知识、教育教学能力和实践教学经验的培养。
（2）激励激情原则：通过激励机制，激发教师的工作热情和积极性，保持师资队伍的稳定性。
（3）公平公正原则：遵循公平公正原则，建立公正、公平、竞争的激励机制，鼓励教师积极参与科研、教学改革等活动。
（4）知识创新原则：培养教师创新精神，提升他们的实践教学能力和科研水平，推动学校的创新发展。
三、具体措施1.优化教师队伍结构（1）加强人才引进：通过面试、招聘和竞聘等方式，引进一批高水平、高素质的青年教师和专职教授，补充师资队伍的结构短板。
（2）合理安排退休教师：根据学校的实际情况，制定合理的退休教师安置方案，鼓励他们积极参与学校的科研、教研和社会服务。
（3）提升中青年教师比例和水平：制定中青年教师培养和发展计划，通过师德师风教育、岗位培训、定期考核等方式，提升他们的教育教学能力和科研水平。
2.提高教师队伍素质（1）加强教师培训：根据学校的发展需要和教师的具体需求，组织各类培训，并鼓励教师参与学习和研究，提高他们的教育教学能力。
（2）推进教育教学改革：鼓励教师参与教育教学改革项目和课程建设，提升他们的创新意识和实践能力。
学校师资队伍建设工作计划（5篇）
学校师资队伍建设工作计划（5篇）第一篇：学校师资队伍建设工作计划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”思想为指导方针，全面贯彻十六大精神，认真贯彻教育部《中小学教师队伍建设“十五”计划》，进一步优化教师队伍，全面提高教师素质。
以敬业、勤业、精业为主题，开展“修师德，树师表，练师能”活动。
在学校内进一步规范教育管理，规范教育质量，规范服务态度，以高尚的师德形象，优良的教育风气，高效的教育质量，展示我校教师的风采。
二、总体目标1、建设一支师德高尚、素质优良、技能全面的教师队伍。
培养一治具有服务意识，完备的教育理论及专业技能的教研队伍。
2坚持继承中发展，发展中创新的原则，做到将汲取儒学思想中的教育精华，同开展学校师德师风建设工作相结合、同以教师个人修养相结合，通过提高教师素质，进一步提高学校的教育质量，在社会上树立教师良好的形象。
三、具体目标1、高举邓小平理论伟大旗帜，切实加强教师政治思想道德教育。
2、督促教师狠抓基本功训练，并组织青年教师开展各种业务练兵活动，努力提高教师的业务素质和能力。
3、努力提高教师信息技术与学科教学整合的教学设计能力、教学实施能力。
4、抓好校本培训。
采取走出去与请进来相结合、校本培训与专项培训相结合、师德培训与业务培训相结合的方式，切实提高教师的教育教学能力。
四、实施方法（一）以爱心育人、服务社会为宗旨，敬业爱岗1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
2、学习、实践《师德规范》，崇尚师德，教书育人，树立良好的社会形象。
3、爱教、爱生、爱校，因材施教、有教无类、爱心育人。
努力协调学校与家长，社会之间的关系。
4、树立先进教师的典范，发挥优秀教师和骨干教师的示范和辐射作用，以点带面，带动全体教师争当“合格好教师”。
（二）积极开展教研活动，全面实施素质教育1、组织青年教师进行理论学习，学习《教师职业道德规范》和《黑河市师德师风建设“十不准”》，吸收儒家教育思想精华促进师德师风建设的开展.2、积极开展各种业务素质练兵活动，促进教师进步，加快青年教师的成长步伐，争取培养一批市级骨干教师，推出一批师德修养好，教学理念先进，教学基本功扎实，课堂教学特色明显的青年教师。
关于师资队伍建设规划及实施方案
中期计划
时间安排：3-5年
具体措施
鼓励教师攻读更高层次学 位，提升学术水平。
目标：优化教师队伍结构 ，提高教师整体素质。
加强教师招聘工作，吸引 优秀人才加入。
建立教师发展基金，支持 教师参加学术交流活动。
长期计划
时间安排：5年以上
具体措施
设立教师学术休假制度， 鼓励教师进行学术研究。
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目标：建设一支具有国际 竞争力的师资队伍。
加强与国际知名高校的合 作，引进海外优秀教师。
建立完善的激励机制，提 高教师工作积极性和满意 度。
THANKS
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建立完善的教师专业发展机制，鼓励 教师不断更新知识、提高教学能力。
优化教师队伍结构
合理配置不同学科、年龄、职称的教 师比例，形成结构合理、充满活力的 教师队伍。
规划原则
科学规划、分步实施
根据学校实际情况和教师队伍现状，制定科学合理的规划，并分 阶段逐步推进实施。
注重实效、突出重点
以提高教师队伍整体素质为核心，突出重点，注重实际效果。
学术交流
鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学 术视野，了解学科前沿动态。
校企合作
加强校企合作，为教师提供实践锻炼 的机会，提高教师的实践能力和应用 能力。
评价与激励
评价机制
激励措施
建立科学的评价机制，对教师的教学质量 、科研成果、社会服务等方面进行评价。
制定激励措施，对表现优秀的教师给予奖 励和晋升机会，激发教师的工作积极性和 创造力。
师资队伍素质
总结词
素质待提高
详细描述
部分教师教育教学能力、科研水平、师德师风等方面存在不足，需要加强培训和提高。
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师资队伍建设规划及实施方案
师资就是学校得第一资源,就是加快我院发展,提升学院核心竞争力与综合实力得动力之源。
为进一步调动教师教育教学与科研工作得积极性,培养一支高素质得中青年骨干教师、专业(学科)带头人、科研骨干队伍与政治辅导员、大学生心理健康教育及就业指导工作队伍,打造学院得办学特色与优势,促进学院得可持续发展,特制定本规划与实施方案。
一、指导思想
根据《国家中长期教育政策与发展规划纲要(2010—2020年)》与《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作得意见》精神。
学院将贯彻创特色、创品牌得战略思想,遵循“壮大队伍、优化结构、突出重点、强化实践、注重师德、提升水平”得原则,通过培养、引进、外聘高层次人才等途径,紧紧围绕人才培养目标,以学科、专业团队建设为核心,为学院重点与特色专业、特色学科、重点实验室得建设提供智力支持,为学院得教育教学及大学生思想政治、就业指导、心理健康教育与咨询工作增添新鲜血液,为学院得逐步建立促进教师资源合理配置以及优秀人才健康成长得有效机制,真正建立一支德才兼备、素质优良得师资队伍,为实现我院成为特色鲜明,质量过硬得省内一流职院得发展目标创造条件。
二、建设目标
2011-2015年,通过5年得努力,争取实现以下目标:
为重点与特色专业、特色学科配齐学科团队。
专任教师(含校外兼课、兼职教师)总人数500人左右,师生比控制在1:20以内。
辅导员队伍以专职为主,专兼结合,以专业化、职业化与专家化队伍为培养目标,总体上按照师生比不低于1:200得比例配置一线专职辅导员岗位,力求到2015年,培养出省内知名得学生思想政治教育工作者。
通过专、兼、聘等多钟形式,建设一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高得大学生心理健康教育与咨询得工作队伍。
通过专、兼结合得方式,建设一支熟悉政策、经验丰富、相对稳定、素质较高得大学生就业指导与服务得工作队伍。
40岁以下青年教师硕士化,2015年专任教师硕士比例达到50%,专业教师中具有或攻读博士学位得达到7人。
专业课教师中“双师素质”教师得比例达到90%。
专任教师中具有教授及其她正高职称人员超过20人,具有副教授及其她副高职称人员超过120人,教师职称结构合理。
市级专业技术人才、省级青年骨干教师、省级及以上国内访问学者及以上专家、学者达到15人。
三、实施方案
(一)岗位资格准入制度
学院逐步推行教师岗位资格准入制度,力争到2015年,专任教师岗位人员(包括外聘教师)除具有高校教师资格证外,还需具有全日制本科学历与高校讲师以上专业技术职务,或具有硕士学位;或具有副教授以上职称。
新进教师队伍必须专业对口,且必须经过教学院(部)、学科审查委员会听课审查通过方可上岗。
政治辅导员岗位人员除具有高校教师资格证外,还需具有本科学历;心理健康教育与咨询岗位人员除具有高校教师资格证外,还需具有与心理健康教育与咨询专业相关得本科学历。
从2011年开始,原则上除急需岗位外,新进专任教师、政治辅导员与心理健康教育与咨询教师必须具有全日制硕士研究生学历。
不具备上述条件得现有教师实行转岗、分流。
(二)专业(学科)带头人、教学骨干队伍得建设
制订或修订学院有关专业(学科)带头人、教学骨干队伍建设得规定,按学院专业、学科发展规划,严格把握标准、条件,培养并认定一支特色突出、素质优良得专业(学科)带头人、教学骨干队伍,特别就是重点专业(学科)带头人、教学骨干队伍,确保学院得教育教学质量与人才培养目标得实现。
(三)师德师风建设
制订或修订有关教师行为规章制度,规范教师得职业言行;按师德量化考核计分办法对教师进行师德考核;开展推优推先及评优表彰活动,激励教师积极进取;发挥校内宣传媒体得作用,营造师德建设舆论氛围;开辟师德师风建设专题讲座或师德楷模报告会,灌输爱岗敬业、无私奉献理念。
(四)教师得教育培养
通过举办各类培训、专题讲座与讨论,强化教师得职业教育理念,有效引导教师根据市场与社会需要不断更新教学内容,改进教学方法,依据职业教育得理念制定合理得人才培养、选拔、评价标准与评价制度,快速推进与深化我院得职业教育教学改革。
继续推进青年教师导师制,切实提升新进教师与青年教师教育教学教改水平。
加大专业教师实践锻炼工作得力度,定期安排专业教师到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力。
加大青年教师培养力度。
对70后教师作出5年规划,分配选送青年教师参加硕士学历学位课程学习,鼓励教师攻读博士学位。
学院将加强与有关本科院校得联系,为教师读研读博创造良好得条件,并提供必要得经费支持。
严格按照学院专业(学科)带头人及青年骨干教师评选条件确定青年教师培养对象。
支持重点专业(学科)建设、特色专业(学科)得带头人,重点专业负责人到省内、国内知名高校访学。
支持其她专业(学科)带头人或教学骨干、优秀教学团队负责人参加各类学术会议与专业技能培训。
有计划地开展转向培训与精品课程培训。
转向培训主要面向转向担任新办专业课程教学任务得教师。
精品课程培训指安排承担课程教学任务得教师参加对应得国家级精品课程培训。
推进政治辅导员、大学生心理健康教育与咨询与就业指导与服务教师队伍得培养工作,鼓励相关人员参加学历学位教育、相关业务培训、骨干研修与外出观摩学习等,提升工作队伍得整体素质。
(五)高素质人才引进
加强学科团队建设,制订学院高素质人才引进机制,吸引高学历、高学位、高职称人才,实现“为重点学科、特色学科”配齐学科团队得目标。
5年内计划引进相关学科博士2人,硕士70人,同时为教师紧缺得专业招聘硕士10人。
(六)“双师型”教师队伍建设
建立长期稳定得“双师型”教师资格认证体系,鼓励校内专业教师通过在生产一线实践、申报行业专业技术任职资格、开展科学研究、校企合作等途径成为“双师型”教师。
通过聘用校外兼职教师,扩充我院“双师型”教师队伍得数量与比例。
注重从生产一线引进具有行业中级专业技术任职资格得专业技术人员。
(七)校外兼职教师与专家得聘任
为确保学生实践技能得培养,未来5年学校将从企业、行业聘用一批高素质得兼职教师与专家,以改善教师结构,适应职业教育发展得要求。
聘任兼职教师指从行业、企业聘请技术能手承担实践技能课程,强化学科建设中得实践教学环节,突出学生得实践动手能力得培养,逐步形成实践技能课程主要由具有相应较高技能水平得兼职教师讲授得机制。
聘任专家就是指为学院聘请相关学科得高层次人才,以借智得方式诚聘有关专家、学者来我校兼职,担任学科领军人物或学科带头人,领导学科建设,帮助并指导申报较高级别得科研项目,提升学院得科研水平。
(八)教师得职称晋升
支持与鼓励教师认真参与组织教育、教学与科研工作,制定教师职称申报得推荐与管理办法,按教师得成果与业绩量化排队,推荐教师参与副高以上职称得申报评审。
积极争取高校教师系列中级职称评审权,认真组建评审委员会,并做好中初级职称得评审工作。
(九)教师得管理与考核
制定师资建设工作得相关办法与制度,规范教师工作各项程序,严格按照学院教师业绩量化考核办法做好教师得考核工作,最终加快师资队伍建设得规范化、合理化。
(十)师资队伍建设得经费保障
学院设立师资队伍建设专项资金,并将其纳入每年得经费预算,保证师资队伍建设计划得实施。
首先就是保障引进教授与博士等高层次人才得经费投入。
学校将制订相关得人才引进办法,吸引高层次人才来我校工作。
其次就是保障师资队伍建设得其它各项经费投入,包括青年教师导师制与专业实践锻炼经费;中青年教师研究生教育培养经费;教师外出短期进修培养经费;教师科研奖励经费;“双师素质”教师培养经费;辅导员、大学生心理健康教育与咨询、就业与指导工作者培养经费;青年骨干教师培养对象、国内外访问学者培养经费;专业负责人、专业(学科)带头人与教学骨干培养经费;聘用校外兼职教师与校外专家得经费等。
二〇一〇年三月十日。