教科版小学科学《多种多样的植物》完美版推荐1
教科版科学《多种多样的植物》完整版PPT1
多种多样的植物
荷花玉兰
Ø 适宜地区：长江流域及其以南地区。 Ø木本常绿植物 。 Ø开花，陆生。
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➢也叫冬青，常绿灌木或小乔木 ➢四季常青 树。 ➢开花，陆生。
大叶黄杨
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➢草本双子叶植物，开花（花两性）， 落叶 ，陆生。
凤仙花
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牛筋草
➢一年生草本植物，开花，陆生。
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小叶女贞
➢落叶灌木，开花 ，陆生。
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➢常绿木本植物 ，雌球花绿色或带 紫色，桶状，具树脂，著生在短梗 上
雪松
➢别名：莲花 ，多年生水生草本花 卉 ，藻叶
荷花
圆柏
➢常绿木本植物，耐干旱，球花雌雄 异株或同株，单生短枝顶；雄球花 长圆形或卵圆形 。
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藻类
藻类是原生
生物界一类
真核生物。
主要水生，
无维管束，
能进行光合
作用。体型
大小各异。
海带
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紫菜
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谢谢大家
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苔藓植物， 属于最低 等的高等 植物。植 物无花， 无种子。
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教科版科学《多种多样的植物》全文课件1
教科版科学《多种多样的植物》全文课件1一、教学内容本节课选自教科版科学教材四年级上册《多种多样的植物》章节，详细内容包括：植物的多样性、植物的分类、绿色植物的六大器官、生态与植物类型的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解植物的多样性，认识到植物在自然界中的重要地位。
2. 使学生掌握植物分类的基本方法，能够根据植物的六大器官进行分类。
3. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高对生物多样性的认识和保护意识。
三、教学难点与重点重点：植物分类方法，绿色植物的六大器官。
难点：如何运用植物分类方法进行实际操作，理解不同植物类型的生态特点。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、挂图、多媒体课件。
2. 学具：放大镜、采集袋、记录本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园内的各种植物，引发学生对植物多样性的关注。
2. 新课导入：（1）讲解植物的多样性，让学生认识到植物在自然界中的重要作用。
（2）介绍绿色植物的六大器官，引导学生观察实物，加深理解。
（3）讲解植物分类方法，引导学生进行实际操作，进行植物分类。
3. 例题讲解：以校园内的植物为例，讲解如何运用分类方法进行植物分类。
4. 随堂练习：让学生分组采集校园内的植物，进行分类，并记录观察结果。
5. 小组讨论：讨论植物分类的意义，以及如何保护生物多样性。
六、板书设计1. 《多种多样的植物》2. 内容：（1）植物多样性（2）绿色植物的六大器官（3）植物分类方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你所了解的植物类型，并简要描述其特点。
（2）运用植物分类方法，对校园内的植物进行分类，记录观察结果。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了植物分类方法，提高了观察和探究能力。
2. 拓展延伸：（1）让学生调查家乡的植物资源，了解植物多样性的现状。
（2）开展“保护生物多样性”主题活动，提高学生的环保意识。
（3）鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于植物的知识。
2024年教科版小学科学《多种多样的植物》课件
2024年教科版小学科学《多种多样的植物》课件一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学教材四年级上册第三章《植物的世界》中的《多种多样的植物》。
具体内容包括：植物的分类和特点，了解种子植物和孢子植物、裸子植物和被子植物、单子叶植物和双子叶植物的主要特征，以及植物与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解不同类型植物的特征，能对植物进行简单分类。
2. 掌握植物分类的基本方法，提高观察、比较、分析的能力。
3. 认识植物与人类生活的密切关系，培养保护植物、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：植物分类的方法和各类植物的主要特征。
难点：被子植物的分类及不同类型植物的特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、植物标本、植物挂图。
学具：观察盒、放大镜、白纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示校园里的植物，引导学生观察不同类型的植物，提出问题：“同学们，你们知道这些植物的名字吗？它们之间有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）讲解植物分类的基本方法，介绍种子植物和孢子植物、裸子植物和被子植物、单子叶植物和双子叶植物的主要特征。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，利用观察盒和放大镜观察植物标本，根据所学知识进行分类。
4. 知识巩固（5分钟）教师提问，学生回答，检查学生对植物分类知识的掌握。
5. 板书设计（5分钟）板书内容包括：植物分类、种子植物、孢子植物、裸子植物、被子植物、单子叶植物、双子叶植物。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请结合自己的生活经验，列举出5种不同的植物，并说明它们属于哪一类植物。
七、作业设计1. 作业题目（1）请简述种子植物和孢子植物的区别。
（2）举例说明裸子植物和被子植物的主要特征。
2. 答案（1）种子植物：通过种子繁殖，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
孢子植物：通过孢子繁殖，无根、茎、叶的分化。
（2）裸子植物：种子裸露，无果皮包被，如松树。
被子植物：种子有果皮包被，如苹果树。
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植物是根据什么分类标准分成草本植物和木本植物？
茎的特征
植物的分类标准是不是 只能以茎的特征来进行 分类呢？
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郁金香 ：百合科郁金香属的草本植物，花叶3-
5枚，条状披针形至卵状披针状，花单朵顶生，
花被片红色或杂有白色和黄色，有时为白色或黄
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根据小草和大树的不同，我们怎么进行分类呢？
像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持 力弱的茎的植物，称为草本植物
像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力 强的茎的植物，称为木本植物
色，长5-7厘米，宽2-4厘米，6枚雄蕊等长，花
丝无毛，无花柱，柱头增大呈鸡冠状，花期4-5
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【教科版】教材《多种多样的植物》PPT-精讲课件1
观察不开花的植物
我们仔细观察，看看这些不开花的植物有哪
些特点。
蕨类
苔藓
藻类
类
它们一般生长在阴湿的环境中，他们和开花 植物一样，自己进行光合作用制造养料。
观察不开花的植物
仔细观察，看看下列不开花的植物有哪些特 点。
苔藓
苔藓
井栏边草
蕨类的一种
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6、下列植物属于我国珍稀植物的是（ A ）。 A 、水杉 B、樟树 C 、油松
7、下列植物中属于绿色不开花植物的是（ A ）。 A、蕨类植物 B、松树 C、柳树
8、下列植物不属于草本植物的是（ A ）。 A、雪松 B、狗尾草 C、凤仙花
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藻类
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海带、裙带菜等是藻类植物。
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和花组成 。 6、 菌类 不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料， 而靠吸收其它生物体或土壤里的 养料 而生存。
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【教科版】《多种多样的植物》PPT-完整版
准备好你的记录表，课本， 笔，还有你的激情。
多种多样的植物
认识植物的方法
怎样观察植物？
香蕉树
凤梨
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红色，叶子 裂成几瓣， 边缘呈锯齿 状
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认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、 边缘、气味等特点
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三角梅
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鸡蛋花
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认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、边缘、 气味等特点 2.观察植物花的形状、大小、颜色、花瓣数 等特点
3.利用形色软件认识、观察植物
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该怎样分类呢？
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教科版《 -《多多种种多多样样的的植植物物》》完-整 完版 整P版PTP 1植物进行分类
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
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五、说教学过程（二）Fra bibliotek主探究、合作交流
（二） 自学不开花植物 （1）学生阅读教材76页“观察不开花的植物”下面的文字和图 片，交流汇报获得信息，教师适当引导。使学生对不开花植物 逐渐产生一些新的认识。如不开花植物有三大类：蕨类、藻类、 苔藓类；不开花植物也可分成木本植物和草本植物；每种植物 根据不同特点，都可以进行再次分类…… （2）为了让学生对 不开花植物有更多的了解，课件展示关于蕨类、藻类、苔藓类 植物的图片资料，看完后请同学说感受，让学生感受到不开花 植物的种类繁多，同时感受到不同种类的不开花植物的生长环 境不同。（3）最后教师介绍植物的光合作用，并说明我们周 围的植物都能进行光合作用，即不论开花与不开花的植物都会 进行光合作用，目的是通过光合作用提供本身生长所需要的养 料，这些知识到初中以后还会学到。
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
五、说教学过程
（二）自主探究、合作交流
通过这个环节，主要是让学生根据生活中的观 察，根据植物的共同点和不同点，按照自己的分类标 准进行分类，进一步提高学生的观察和分类能力。通 过小组探究活动解决知识目标，培养学生的合作能力 和团队精神。
（3） 根据植物有没有花的分类标准进行拓展。 学生以最快的速度进行回忆，开花植物是由哪几部分 组成的？鼓励学生说出有多少种开花植物？学生自由 发言，互相补充。通过这一环节，不仅使学生对以前 学过的知识进行整理和归纳，而且能感受植物界的神 奇与种类繁多。
《多种多样的植物》PPT优秀课件1
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一、教学内容
本节课选自教科版科学教材《多种多样的植物》章节，详细内容包括植物的多样性、植物分类、孢子植物和种子植物的特征、植物与人类的关系等。
二、教学目标
1.让学生了解植物的多样性，认识到植物在自然界中的重要地位。
2.使学生掌握植物分类的基本方法，能对常见植物进行分类。
2.答案：
（1）略。
（2）孢子植物：繁殖方式为孢子，无种子，如藻类、苔藓、蕨类植物。
种子植物：繁殖方式为种子，有真正的根、茎、叶，如裸子植物、被子植物。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学生对植物多样性及分类有了初步了解，但在实际操作中仍存在一些困难，如植物分类的细节问题。
2.拓展延伸：
（1）鼓励学生课后观察周围的植物，了解更多植物的特点。
3.课堂氛围是否活跃？可根据学生的反馈，调整教学节奏和互动方式，提高课堂趣味性。
4.学生对植物分类、孢子植物与种子植物区别等知识点的掌握情况如何？通过课后作业和测试，了解学生的学习效果，并进行针对性的辅导。
5.课后反思是否及时、深入？针对教学过程中出现的问题，要积极寻求解决方法，不断提高教学质量。
6.拓展延伸环节是否有效？可根据学生的兴趣和需求，调整拓展延伸的内容和形式，使之更具针对性。
1.利用丰富的图片、实物和多媒体手段，创设生动、直观的情境，激发学生的学习兴趣。
2.结合生活实际，举例说明植物多样性的重要性，引导学生关注身边的植物。
教案反思：
1.教学内容是否充实、有趣？如有需要，可适当增加实践活动，提高学生的参与度。
2.教学方法是否适应学生的认知水平？针对不同学生，可适当调整教学难度和深度。
二、时间分配
1.合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即、花瓣数 等特点
3.利用形色软件认识、观察植物
温馨提示：
1.小组合作，听组长指挥，观察本组拿到的植物。 2.先仔细观察植物的特征，再用形色软件识别。 并将植物名称写到黑板上。 3.小组内交流要做到轻声。时间5分钟。 4.注意安全，注意卫生，爱护植物
科学交流会
将自己手中的植物给全 班做个介绍
植物王国中，目前已发现的植物种类有50多万种。 为了更好的辨别和研究植物，应该给植物分类。
该怎样分类呢？
尝试给黑板上的植物进行分类
课堂小结： 请爱谈护谈我你们这周节围课的的一收草获一木
• 给校园中的植物制作小 名片
谢谢!
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
欢迎同学们走进科学课堂
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多种多样的植物
认识植物的方法
怎样观察植物？
香蕉树
凤梨
红色，叶子 裂成几瓣， 边缘呈锯齿 状
认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、 边缘、气味等特点
三角梅
鸡蛋花
认识植物的方法
1.观察植物叶子的形状、大小、颜色、边缘、 气味等特点
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.