教科版小学科学一年级下册1.1发现物体的特征(课件)
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第一单元·我们周围的物体
第1课 发现物体的特征
一、课程导入
描述 请替换 文具 文字内容
打开我们的铅笔盒，里面 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内
有很多文具试试看描述下 容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复 制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可
它们。 以直接复制你的内容到此。
可以从颜色、形状、大小等 方面来描述。
物体的特征
二、发现物体的特征
怎样描述物体特征?
二、发现物体的特征
观察一个物体
选择一个物体进行观察，并描述这些 物体的特征。
二、发现物体的特征
描述物体特征的词语
• 颜色：黄色、白色 • 气味：有气味、无气味 • 粗糙程度：粗糙、光滑 • 轻重：轻、重 • ……
二、发现物体的特征
比较木头尺和塑料尺的性质
怎样发现一个物体 更多的特征？ 你有什么好办法？
二、发现物体的特征
1. 和其他的物体比一比。 2. 描述并记录这个物体的特征。
物体
特征 玻璃珠 乒乓球 木块 橡皮
颜色
（根据实 际情况）
黄色
（根据实 际情况）
白色
气味
无
无
有
有
粗糙程度
光滑
光滑
粗糙
粗糙
轻重
重
轻
重
重
形状
球形
球形
方形
方形
海绵 螺母 纸 一次性塑料杯
黄
银白 白色
无
无
无
粗糙
Baidu Nhomakorabea光滑 光滑
轻
重
轻
方形 棱柱形 长方形
无 有 光滑 轻 柱形
三、总结、拓展
1．我们是怎样观察物体的？ ２．想想我们可以从哪些方面描述物体的特征？
３．根据物体特征编小谜语，锻炼观察和描述物 体特征的能力。
再见
第1课 发现物体的特征
一、课程导入
描述 请替换 文具 文字内容
打开我们的铅笔盒，里面 请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内
有很多文具试试看描述下 容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复 制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可
它们。 以直接复制你的内容到此。
可以从颜色、形状、大小等 方面来描述。
物体的特征
二、发现物体的特征
怎样描述物体特征?
二、发现物体的特征
观察一个物体
选择一个物体进行观察，并描述这些 物体的特征。
二、发现物体的特征
描述物体特征的词语
• 颜色：黄色、白色 • 气味：有气味、无气味 • 粗糙程度：粗糙、光滑 • 轻重：轻、重 • ……
二、发现物体的特征
比较木头尺和塑料尺的性质
怎样发现一个物体 更多的特征？ 你有什么好办法？
二、发现物体的特征
1. 和其他的物体比一比。 2. 描述并记录这个物体的特征。
物体
特征 玻璃珠 乒乓球 木块 橡皮
颜色
（根据实 际情况）
黄色
（根据实 际情况）
白色
气味
无
无
有
有
粗糙程度
光滑
光滑
粗糙
粗糙
轻重
重
轻
重
重
形状
球形
球形
方形
方形
海绵 螺母 纸 一次性塑料杯
黄
银白 白色
无
无
无
粗糙
Baidu Nhomakorabea光滑 光滑
轻
重
轻
方形 棱柱形 长方形
无 有 光滑 轻 柱形
三、总结、拓展
1．我们是怎样观察物体的？ ２．想想我们可以从哪些方面描述物体的特征？
３．根据物体特征编小谜语，锻炼观察和描述物 体特征的能力。
再见