五年级上册语文课件-17.慈母情深(人教部编版)(47张PPT)
行为描写：描写作者想要回 馈母亲些什么。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是 你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑 足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
这句话运用了__语__言__描__写_的手法，通过母亲对我的埋怨， 显示出母亲对我的关心，对我__深__深__的__爱__。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和 七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
意思：形容声音很大。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
据统计，这座山上有180种树儿，650种花 儿，昆虫不计其数，大约有6000种，仿佛进 入了动物的公园，麻鹊如歌唱家放开喉咙，勤 劳蜜蜂如辛勤的园丁，为开放的花儿贡献美丽。
近义词 耽误--- 耽搁 连续--- 持续
反义词
疲惫--- 疲乏 瘦弱--- 强壮
周围--- 四周 忙碌--- 悠闲
失魂落魄-- 镇定自若
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
反复：描写了母亲的问:“你来干什么?”“我......” “有事快说，别耽误妈干活!”“我......要钱......” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......” “多少钱?” “一元五角......”
这句话运用了__语__言__描__写_的手法，通过作者的支支吾吾 和母亲的痛快作对比，看出母亲处事很__利__落___。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂 落魄。
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
决定要钱
近义词：挑拨
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的 地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了， 为了每月二十七元的收人，又在一个加工棉胶鞋帮 的街道小厂上班。
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
决定给钱 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用
龟裂的手指数着。
近义词：皱褶
这些词语：突出了 母亲的节俭和辛劳。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供 他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着 又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝 你妈要钱买书哇?”
（ 忍受） （ ）空间（ ） 低矮
2. 填上恰当的词语。
（ 瘦弱 ）的脊背 （ 龟裂 ）的手指
（ 疲惫 ）的眼神 （ 伟大 ）的母亲
3. 选择恰当的词语填空。
疲惫 疲劳 （1）妈妈工作了一整天，显得很（ 疲惫）。 （2）洗了个热水澡，所有的（ 疲劳）消失得无 影无踪。
课后习题参考答案
默读课文， 边读边想象课文中的场景，把你感触最 深的地方画出来，说说哪些地方体现了“ 慈母情 深”。
助读资料
同学们，你们知 道关于《青年近卫 军》的知识吗？
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长 篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是 一部爱国主义的英雄史诗。
孟母三迁
孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好 的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说:" 昔孟母，择邻处"。孟母三迁便出自于此。词语解 释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好 的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时 用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。
我穿过一排排缝纫机， 走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周 围几只灯泡烤着我的脸。
这句话运用了__动__作__描__写__的手法，写出了母亲工作的艰 辛以及母亲的瘦弱。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母 亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我，我的母亲的眼睛......
这句话运用了__排__比__的手法，详细地介绍了母亲干活时 的__辛__苦__和__劳__累__，更加反衬出母亲对我深深地爱。
心理描写：描写作者感到深 深地惭愧。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天 我第一 次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去...... 那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机 一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方 都吊着只灯泡。
这句话运用了__场__景__描__写__的手法，详细地描写了母亲工作 环境的__恶_劣___。
数字和比喻：用数字将 母亲的辛劳，工作环境 的恶劣表现出来了。
总结全文 就这样，我有了第一本长篇小说。 思考：这样结尾有什么好处？
终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。
板书设计
慈 母
外貌
日日辛劳
情
动作
深
语言
支持买书
爱 子 情 深
写作手法
学习运用动作描写的手法
【动作描写】“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……。”这一连串的动作，突出了母亲为了一家人的生活 拼命挣钱，舍不得浪费时间
参考答案：反复表示强调，突出母亲的辛劳。 1.七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个 极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
课后作业
1. 把描写母亲动作的句子抄下来。 2. 课下观察母亲的工作，请你以小短文的形式展
示一下母亲一天做了些什么，写出母亲的辛劳。
词语积累
描写母亲的词语：
瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？
外貌 语言 行为
2.根据课文内容填空。 课文描述了作者要买一本书的故事，作者的
妈妈一开始就_答__应__买__书__，作者后来改变主意之 后，妈妈__又__给__我__买__了__书__。
bèi
疲惫
quá
n权利
我会读 魄 纫 抑 颓
噪 褐 惫耽 兜 龟 权
pò rèn
yì tuí
zào hè bèi dān dōu
jūn quá n
会写字
辞抑碌吊噪脊 竟 龟 哇 忍酸权
多音字
挣
zhēnɡ （挣扎）（挣脱） zhènɡ （挣钱） (挣命）
1.蜻蜓挣脱（ zhēnɡ）了蜘蛛网，飞走了。 2.哥哥上班挣钱（ zhènɡ ）了，给我买了好多 东西。
【举例】他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头
也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
拓展延伸
鲁冰花 甄妮 啊~啊~闪闪的泪光，鲁冰花天上的星星不 说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨， 妈妈的心啊，鲁冰花。
课堂练习
1.看拼音，写词语。 rěn shòu kōnɡ jiān dī ǎi
这句话运用了__语__言__描__写__的手法，通过别人的劝阻，更 加衬托出母亲对我的爱。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女 人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
动作和语言：突出了母 亲对我看书这件事情的 支持，反映出对我的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并 用的机械忙碌状态......
朗读指导：本文是一篇描写母爱的文章，注 意语气低沉而又深情。
参考答案： “你这孩子，谁叫你给我买水果 罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多 钱呢！” 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们 的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来 和同学交流。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛...... 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机 械忙碌状态......
龟
jūn （龟裂）（龟手） ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟裂（ jūn ）。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
词语解释
连一连。
失魂落魄 震耳欲聋
噪声 陷入 忙碌 龟裂
发生体无规则运动时发出的声音。 比喻深深地进入。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
皮肤因寒冷干燥而破裂。 耳朵震得快聋了，形容声音很大。 忙于做事情。
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》， 书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸， 有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中 未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字 是尽忠报国。
会认字
pò
落魄
tuí
颓败
dān
耽误
怂恿
rèn
缝纫
dōu
衣兜
辞退
zào
噪声
jūn
龟裂
挣钱
hè
褐色
机械
yì
压抑
游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
作者简介
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北 京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作 品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯 罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说 《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是 你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑 足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
这句话运用了__语__言__描__写_的手法，通过母亲对我的埋怨， 显示出母亲对我的关心，对我__深__深__的__爱__。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和 七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
意思：形容声音很大。
请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。
据统计，这座山上有180种树儿，650种花 儿，昆虫不计其数，大约有6000种，仿佛进 入了动物的公园，麻鹊如歌唱家放开喉咙，勤 劳蜜蜂如辛勤的园丁，为开放的花儿贡献美丽。
近义词 耽误--- 耽搁 连续--- 持续
反义词
疲惫--- 疲乏 瘦弱--- 强壮
周围--- 四周 忙碌--- 悠闲
失魂落魄-- 镇定自若
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
反复：描写了母亲的问:“你来干什么?”“我......” “有事快说，别耽误妈干活!”“我......要钱......” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......” “多少钱?” “一元五角......”
这句话运用了__语__言__描__写_的手法，通过作者的支支吾吾 和母亲的痛快作对比，看出母亲处事很__利__落___。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂 落魄。
解释作者为什么不敢和母亲要钱，同时介绍我的极度渴望。
决定要钱
近义词：挑拨
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的 地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了， 为了每月二十七元的收人，又在一个加工棉胶鞋帮 的街道小厂上班。
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
决定给钱 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用
龟裂的手指数着。
近义词：皱褶
这些词语：突出了 母亲的节俭和辛劳。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身， 喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供 他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着 又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝 你妈要钱买书哇?”
（ 忍受） （ ）空间（ ） 低矮
2. 填上恰当的词语。
（ 瘦弱 ）的脊背 （ 龟裂 ）的手指
（ 疲惫 ）的眼神 （ 伟大 ）的母亲
3. 选择恰当的词语填空。
疲惫 疲劳 （1）妈妈工作了一整天，显得很（ 疲惫）。 （2）洗了个热水澡，所有的（ 疲劳）消失得无 影无踪。
课后习题参考答案
默读课文， 边读边想象课文中的场景，把你感触最 深的地方画出来，说说哪些地方体现了“ 慈母情 深”。
助读资料
同学们，你们知 道关于《青年近卫 军》的知识吗？
《青年近卫军》是前苏联作家法捷耶夫创作的长 篇小说，首次出版于1945年。《青年近卫军》是 一部爱国主义的英雄史诗。
孟母三迁
孟母三迁，即孟轲(孟子)的母亲为选择良好 的环境教育孩子，多次迁居。《三字经》里说:" 昔孟母，择邻处"。孟母三迁便出自于此。词语解 释信息为孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好 的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时 用来指父母用心良苦，竭尽全力培养孩子。
我穿过一排排缝纫机， 走到 那个角落，看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周 围几只灯泡烤着我的脸。
这句话运用了__动__作__描__写__的手法，写出了母亲工作的艰 辛以及母亲的瘦弱。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母 亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我，我的母亲的眼睛......
这句话运用了__排__比__的手法，详细地介绍了母亲干活时 的__辛__苦__和__劳__累__，更加反衬出母亲对我深深地爱。
心理描写：描写作者感到深 深地惭愧。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那天 我第一 次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去...... 那天，我用那元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机 一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方 都吊着只灯泡。
这句话运用了__场__景__描__写__的手法，详细地描写了母亲工作 环境的__恶_劣___。
数字和比喻：用数字将 母亲的辛劳，工作环境 的恶劣表现出来了。
总结全文 就这样，我有了第一本长篇小说。 思考：这样结尾有什么好处？
终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。
板书设计
慈 母
外貌
日日辛劳
情
动作
深
语言
支持买书
爱 子 情 深
写作手法
学习运用动作描写的手法
【动作描写】“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……。”这一连串的动作，突出了母亲为了一家人的生活 拼命挣钱，舍不得浪费时间
参考答案：反复表示强调，突出母亲的辛劳。 1.七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 2.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个 极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
课后作业
1. 把描写母亲动作的句子抄下来。 2. 课下观察母亲的工作，请你以小短文的形式展
示一下母亲一天做了些什么，写出母亲的辛劳。
词语积累
描写母亲的词语：
瘦小疲惫 贤良淑德 心灵手巧 美丽能干 和蔼可亲 贤良淑德
初读感知
1.课文是从哪几个方面来描写母亲的？
外貌 语言 行为
2.根据课文内容填空。 课文描述了作者要买一本书的故事，作者的
妈妈一开始就_答__应__买__书__，作者后来改变主意之 后，妈妈__又__给__我__买__了__书__。
bèi
疲惫
quá
n权利
我会读 魄 纫 抑 颓
噪 褐 惫耽 兜 龟 权
pò rèn
yì tuí
zào hè bèi dān dōu
jūn quá n
会写字
辞抑碌吊噪脊 竟 龟 哇 忍酸权
多音字
挣
zhēnɡ （挣扎）（挣脱） zhènɡ （挣钱） (挣命）
1.蜻蜓挣脱（ zhēnɡ）了蜘蛛网，飞走了。 2.哥哥上班挣钱（ zhènɡ ）了，给我买了好多 东西。
【举例】他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头
也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
拓展延伸
鲁冰花 甄妮 啊~啊~闪闪的泪光，鲁冰花天上的星星不 说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨， 妈妈的心啊，鲁冰花。
课堂练习
1.看拼音，写词语。 rěn shòu kōnɡ jiān dī ǎi
这句话运用了__语__言__描__写__的手法，通过别人的劝阻，更 加衬托出母亲对我的爱。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女 人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
动作和语言：突出了母 亲对我看书这件事情的 支持，反映出对我的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并 用的机械忙碌状态......
朗读指导：本文是一篇描写母爱的文章，注 意语气低沉而又深情。
参考答案： “你这孩子，谁叫你给我买水果 罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多 钱呢！” 读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们 的表达效果。文中还有一些这样的语句，画出来 和同学交流。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐 色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛...... 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机 械忙碌状态......
龟
jūn （龟裂）（龟手） ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟裂（ jūn ）。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
词语解释
连一连。
失魂落魄 震耳欲聋
噪声 陷入 忙碌 龟裂
发生体无规则运动时发出的声音。 比喻深深地进入。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
皮肤因寒冷干燥而破裂。 耳朵震得快聋了，形容声音很大。 忙于做事情。
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本传》， 书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背示铸， 有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”，但书中 未注明此四字出自岳母之手。其实岳母刺的字 是尽忠报国。
会认字
pò
落魄
tuí
颓败
dān
耽误
怂恿
rèn
缝纫
dōu
衣兜
辞退
zào
噪声
jūn
龟裂
挣钱
hè
褐色
机械
yì
压抑
游子吟 [ 唐 ] 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
17 慈母情深
RJ部编版·五年级上册
作者简介
梁晓声（1949—），当代著名作家。任教于北 京语言大学人文学院汉语言文学专业。主要作 品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯 罩》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说 《雪城》、《年轮》、《浮城》等。
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
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新版五年级上册-17慈母情深 人教(部编版) (共24张PPT)
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
母亲的辛劳，与母亲出手大方地给钱 忙碌
攥钱
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
第三部分（第32-35自然段）
游子吟 孟郊
我买书形成鲜明的对比，体现母对我读课
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。 周围几只灯泡烤着我的脸。
说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、
夏夜书桌旁那把不倦的蒲扇
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
《雪城》等。
cí yì lù diào zào
辞 抑 碌 吊 噪 用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文讲了一件什么事？
他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。
龟裂
陷入
谁 言 寸 草 心， 报 得 三 春 晖。
英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品有 于是，我来到母亲工作的地方，发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书时，母亲用(
我没有用这钱买书，而是买了水果罐头。
)的手将钱塞给我，立刻又陷入了( )。
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,
无论为我自己还是为母亲。
“无论为我自己还是为母亲”，充分说明家 里开支的拮据，说明了那本书的来之不易， 更体现了母亲对“我”的关爱。
《纸船》
冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等。
统编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件(共106张PPT)
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？ 一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给
钱让“我”买《青年近卫军》的事。 2.根据课文内容填空。
hè
bèi dān dōu jūn quán
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利
多音字
jūn （龟裂）（龟手）
龟 ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟（ jūn ）裂。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
我会写
辞抑 碌吊 噪脊 竟 龟哇 忍 酸权
我会写
yì
抑
易写错
此处不要加竖。
把画横线的句子换成恰当的词语。
1.那一天母亲列举过失加以责备了我一顿。
（ 数落 ）
2.七八十台破缝纫机发出的噪声快把耳朵震聋了。
（ 震耳欲聋 ）
3.母亲掏衣兜，用因寒冷干燥而裂开的手指数着
皱皱的毛票。
（ 龟裂 ）
1.读了课文，你有什么感触？ 2.朗读：学生自由组合，进行分角色朗读。 3.布置作业。
◇母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态……
（1）这是一组倒装句，将母亲的动作、神态 前置，把三个“我的母亲”放在后面，以慢镜头的 方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的 细节，强调了“我”看到的是一个疲惫的母亲，写 出了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚， 蕴含着“我”对母亲的感激、崇敬。
《慈母情深》PPT完美版课件
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《慈母情深》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和理解《慈母情深》这篇文章，让学生感受母爱的伟大和深沉，培养学生的感恩心态和敬爱之情。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、视频播放等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的感受和理解，提高学生的阅读能力和思维能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够深刻理解母爱的伟大和深沉，达到了预期的教学目标。
父亲远在外地，三年才回来一次。母亲每天回到家里的时间，总在七点左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一针一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半个月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资。
我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦。真是的，我想我该喜悦，却没怎么喜悦。避开人我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲……
新课导入与教学方法总结（一）
下载后此页可删除掉也可编辑修改
例如，可以在导入时说：“同学们，今天我们要学习一篇关于母爱的课文《慈母情深》。你们对母爱有什么感受和理解呢？你们觉得母爱是什么？为什么母爱是伟大的？现在就让我们一起来探索一下这篇课文吧！” 通过视频导入、提问导入和图片导入，可以激发学生的学习兴趣和情感共鸣，引导学生进入课文的学习。同时，可以让学生回忆自己对母爱的感受和理解，并引导学生进行探究性的学习，提高学生的阅读能力和思维能力。
部编版五年级上册语文《慈母情深》PPT优秀课件
通过上节课的学习，我们大致了解 了“我”向母亲要钱买书的事，下面我们 继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲 的伟大情怀。
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
我会写
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn
竟 龟哇 忍 酸 权
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读 2.“龟裂”的“√龟”读 guī ，不读 jūn 。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
失魂落魄 挣钱
压抑
颓败
噪声
褐色 疲惫 耽误
jūn quán
龟裂 权利
互动课堂
自由读1-4段，请同学说一说：你发 现了什么？
我一直想买一本长篇小说——《青 年近卫军》，书价一元多钱。
渴望读书
价格昂贵
母亲还从来没有给过我这么 多钱。我也从来没有向母亲一次 要过这么多钱。
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
我会写
cí
yì lù
diào zào jǐ
辞 抑碌 吊噪脊
jìng jūn wa rěn
竟 龟哇 忍 酸 权
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
象形字。龟裂的纹路像龟壳。
课堂演练 一、选择题。
“我”最终买到书了吗（ A ） A.买到了 B.没有买到 C.只买了罐头
二、判断对错。
1.“失魂落魄”的 “魄”读 2.“龟裂”的“√龟”读 guī ，不读 jūn 。 （）
×
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
噪声 脊背 眼神
疲惫劳累 震耳欲聋 弯曲瘦弱
字词听写
第二课时
背景简介 本文写的是20世纪60年代初的事。当时正
值国家困难时期，大多数老百姓的家境都很不 好，一元五角买本书在当时是很不容易的事情。
六十年代初期掠影
朗读课文 扫清障碍
我会认
失魂落魄 挣钱
压抑
颓败
噪声
褐色 疲惫 耽误
jūn quán
龟裂 权利
慈母情深-ppt课件
初读课文
自由读课文，注意读准字音，读通句子，不懂的地方做上标记。
我会读
长篇 失魂落魄 连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 潮湿 颓败 忙碌 阴暗 吊着 酷暑 炎夏 噪声 脊背 震耳欲聋 口罩 疲惫 耽误 衣兜 皲裂 忍心 机械 数落 权利
我会写
推辞辞 压抑
退
抑制
忙碌 骨碌
吊桶 吊车
酷暑 严酷
暑期 噪音 脊背 暑假 噪声 脊椎
慈母情深
读课文1—5自然段， 思考：向母亲要钱买书是很正 常的事，文中的“我”为什么纠结 不安呢？从哪里可以看出来？
慈母情深
母亲不是吝啬舍不得，而 是家里实在太穷。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。 我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
我知道家里贫穷，很懂事。
慈母情深
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了 每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶 鞋帮的街道小厂上班。
家里的钱来之不易，“我”已经因为为母亲 买水果罐头受到了责备，不能再乱买其他的东西 了。
不能违背母亲对我的期望和支持。“我”买 书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩 与责任。
主题概括
作者在小说中记叙了母
亲在极其艰苦的生活条件下，
省吃俭用，支持和鼓励“我”
读课外书的往事，表现了 的深情慈，母以对及子女 的 孩子对之母情亲。 敬爱
--节选自梁晓声《母亲》
“一元多钱”在上
15斤大
世纪六十年代能买什
在“我”米生活的那么个？年做代什，么？
一元多钱是多么的重要，所以面
对一我元渴多望钱的《青年近卫军小》学我学纠费
1.5斤 猪肉
结不安 。
20个 烧饼
六块钱
一双中档皮鞋
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元 慈母情深 课件(共32张PPT)
①母亲能停吗？能歇一会吗？不能 啊——母亲说完，马上又坐了下去， 赶紧又弯曲了背，连忙又将头俯在缝 纫机板上了，随机又陷入手脚并用的 机械忙碌状态……
②母亲，您已经这么憔悴了，就不能 停下来吗？不能啊——母亲说完，马 上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，连 忙又将头俯在缝纫机板上了，随机又 陷入手脚并用的机械忙碌状态……
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
想象一下，去年的母亲在怎样的环境中工作——
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
慈母情深
想象一下，明年，后年的母亲在怎样的环境中 工作——
七八十台破缝纫机发出的 噪声震耳欲聋。
还有哪里令你鼻子一酸的？请用 红笔划出来。
背直起来了子
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
请朗读标红部分的句子
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
请找出文中的“快镜头”？并用 红笔划出来。
口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛
吃惊地望着我，我的母亲的眼
睛……
我的母亲，背直起来了，
转过身来了，褐色的口罩上
方，一对眼神疲惫的眼睛吃
惊地望着我……
背直起来了，我的母亲。。
背直起来了，我的母亲。转过 身来了，我的母亲。
背直起来了，我的母亲。转过身 来了，我的母亲。褐色的口罩上方， 一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我的母亲的眼睛……
看到了这样龟裂的手，“我” 是怎么样反应的？
鼻子一酸
默读课文，用心找找哪些地方是 令我鼻子一酸的？请有红笔划出来。
七八十台破缝 纫机发出的噪声 震耳欲聋。
部编版五年级语文上册《慈母情深》PPT精品课件
场景 初入厂房 寻找母亲 要钱买书 又得书款
关键词句
初步感受
（例）
压抑、潮湿、颓败、七八十…… 工作环境恶劣
极其瘦弱、脊背弯曲、疲惫……
劳累
皱皱、龟裂、忙碌、鼻子一酸…… 艰辛、忙碌……
数落、凑足……
支持、母爱
讨论交流
“我”初入厂房，看到了什么？
①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
作者简介
梁晓声，现当代作家，1971
年开始发表作品，梁晓声的创作以小 说为主。
主要作品有短篇小说《天若有情》 《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》《今夜有暴风雪》，长篇小说 《雪城》等。
初读感知 01 标 出 自 然 段 序 号 ， 圈 画 生 字 词 。 02 了 解 文 章 讲 了 一 个 什 么 故 事 。 03 你 觉 得 文 中 的 母 亲 是 一 个 怎 样 的 人 ？
“买书……” “多少钱？” “一元五角就行……”
“我”不好意思开口要钱但又抑 制不住买书的欲望。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用 龟裂的手指数着。
从这句话中你可以感受到什么？和大家 说说吧。
从文中找一找相关描述，说一说，一元 五角钱对于“我”家里面意味着什么。
延伸阅读
60年代初期，国家资源贫乏，普通劳动者辛辛 苦苦从早干到晚，一天的工资也只有几角钱。这一 元五角，在当时能买大约10斤大米或者50个烧饼、 2斤猪肉、5斤带鱼，已经够一个家庭两天的伙食开 销了。
结构图示
渴望买书——失魂落魄
环境差
慈
“我”看到母亲 身材瘦小 深 母
母 情 深
要钱 买书
工作辛苦
爱爱 母伟
“我”要钱买书 母亲掏钱 亲 大
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
语言 支持买书 深
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
写作手法
学习运用动作描写的手法
【动作描写】“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯 曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙 碌……。”这一连串的动作，突出了母亲为了一家人的生活 拼命挣钱，舍不得浪费时间
【举例】他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头 也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
反复：描写了母亲的 形象，都印在了作者 的脑海里。
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
近义词：耽搁
母亲大声问:“你来干什么?”“我......” “有事快说，别耽误妈干活!”“我......要钱......” 我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......” “多少钱?” “一元五角......”
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八 十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不 算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为 光线阴暗，每个女人头上方都吊着只灯泡。
这句话运用了__场__景__描__写__的手法，详细地描写了母亲工作 环境的_恶__劣___。
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
《慈母情深》PPT教学课件-完美版 《慈母情深》PPT教学课件-完美版
《慈母情深》PPT教学课件-完美版
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编的《宋史本 传》，书云:“初命何铸鞠之，飞裂裳，以背 示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理”， 但书中未注明此四字出自岳母之手。其实岳 母刺的字是尽忠报国。
统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《慈母情深》课件(共36张PPT)
母亲数落完我后，又给我凑够了钱买书。表
现了慈母情深。
亠
4
结构梳理
渴望买书
慈母情深 让我买书
拥有书
V
3
V
失魂落魄
身体瘦小 工作环境差 工作辛苦
感激
“我”对 母 亲深 深的 敬 意和无 比的热爱
动作描写
用反复的手法细致地刻画了母 亲一连串的动作，不仅让读者
感受到了母亲的辛劳，而且加 深了读者对母亲的印象，为以 后做好了铺垫。
V
3
V
默读最后四段, 说说我拿这些钱 做什么了？为什么要这样做？母 亲又是如何做的？这表现出了什 么?
V
3
V
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 ......
那那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水
V
3
V
我要买书，母亲又是怎么做的?
母亲却已将钱塞任我手心里了，大V 声回答那个女人：“谁叫我们是当妈 的 呀！我挺高兴他爱看书的！“
动作描写语言描写
母亲对我读书的支持与理解，表现出慈母情深。
母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头缝纫机板里子疽立刻又陷入手脚并 用机械忙碌状态......
y
欣赏运用反复这一修辞手法的诗歌
v
如梦令 李清。負 昨夜雨疏风骤，浓睡爲肖残酒。试 问 卷帘人，却道海棠依旧。知否，知 否？ 应是绿肥红瘦。
V
“要钱干什么？”
♦
A
“买书……”
“多少钱？”
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
龟裂 的手指数着。
语言描写动作描写细节描写
V
讨论：母亲共有的语言描写可以去掉吗？为什么？
肖像描写
通过对母亲姿态的描写， 我们 可以看岀母亲工作的 辛劳艰苦， 说明了母亲为 了这个家庭所做 岀的巨大牺牲。
部编版五年级上册语文《慈母情深》PPT课文电子课件
18 慈母想 情深
进工厂找母亲
我鼻子一酸，攥着 钱跑了出去……
为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
七八十台破缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 睛……
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上 方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
精读课文，体会感情
背直起来了，我的母亲。转 过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲……
细节描写
对细微、典型之 处进行的生动细 致的描写
精读课文，体会感情
句子一：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲……
“多少钱?”
“一元五角就行……”
通情达理的母亲
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过 身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供 他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看 闲书哇！”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答
那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！”
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去, 在路上我一遍又一遍地对自己说……
课后作业
1.回忆生活中母亲关爱你的细节，写一段话。 2.课外读一读赞美母亲的文章。
练笔示例：我是一名留守儿童，爸爸妈妈常年不在家， 过生日的时候也不能像其他小朋友那样有爸爸妈妈陪伴。 8岁生日那天，下午放学时，我刚走到校门口，就看到了 两个熟悉的身影。是爸爸妈妈，没想到他们竟然特意赶回 来陪我过生日，我又惊又喜，大步向他们跑去，不禁鼻子 一酸，泪水溢满了眼眶。
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
进工厂找母亲
我鼻子一酸，攥着 钱跑了出去……
为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”？
七八十台破缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 睛……
我的母亲背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上 方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
精读课文，体会感情
背直起来了，我的母亲。转 过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲……
细节描写
对细微、典型之 处进行的生动细 致的描写
精读课文，体会感情
句子一：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我 的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲……
“多少钱?”
“一元五角就行……”
通情达理的母亲
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过 身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供 他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看 闲书哇！”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答
那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他 爱看书的！”
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去, 在路上我一遍又一遍地对自己说……
课后作业
1.回忆生活中母亲关爱你的细节，写一段话。 2.课外读一读赞美母亲的文章。
练笔示例：我是一名留守儿童，爸爸妈妈常年不在家， 过生日的时候也不能像其他小朋友那样有爸爸妈妈陪伴。 8岁生日那天，下午放学时，我刚走到校门口，就看到了 两个熟悉的身影。是爸爸妈妈，没想到他们竟然特意赶回 来陪我过生日，我又惊又喜，大步向他们跑去，不禁鼻子 一酸，泪水溢满了眼眶。
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。