非谓语动词作定语_公开课
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非谓语动词作定语讲析(课堂PPT)
动词-ing：主，谓, 宾，定, 状, 表，补 动词-ed： 主，谓, 宾，定, 状, 表，补 不定式： 主，谓, 宾，定, 状, 表，补
6
• The boy playing basketball over there is our math teacher, Mr You. • In the basketball game held yesterday, every player did a good job. • The basketball to be held next week makes everyone excited.
12
(一)动词不定式作定语
• 1.The house to be bought is for their son. 表示将来 • 2.He is always the first to leave and the last to come. • He was the best man to finish the task. • 修饰序数词或最高级修饰 • 3.Do you have the chance to visit foreign countries?
总结：英语一个简单句只能有一个主谓结构如果出现更多主谓结构， 可以用以下方法：
• 1）加入并列连词，构成并列句（and / but / so…）
• 2）放入从句，构成主从复合句 5
非 谓 语 动 词 的 三 种 形 式
-ing形式 -ed形式 to do不定式
非 谓 语 动 词 在 句 中 作 用
7
二、考点透视
知识内涵： 非谓语动词在句中可以充当定语，修饰一个名词或代词。
8
高考真题 1.But my connection with pandas goes back to my days on a TV show in the mid-1980s, when I was the first Western TV reporter 66 (permit) to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild. (2016高考全国卷I) 正确答案：此题考查分词做非限制性定语的用法，有被动意义，并表 示过去，所以填permitted。
非谓语动词作定语课件
总结词
表示动作的全过程
详细描述
现在分词作定语时，可以表示动作的全过程或某个阶段的 状态。例如，“the developing country”（发展中国 家）中的“developing”表示这个国家正处于发展的过 程中。
过去分词作定语
总结词
表示被动关系
详细描述
过去分词作定语时，通常表示被修饰的名词与过去分词之 间存在被动关系。例如，“the broken window”（破 碎的窗户）中的“broken”表示窗户已经被打破的状态 。
动名词作定语
动名词可以修饰名词，表 示名词的性质或特征，如 “reading room”（阅 览室）。
分词作定语
分词可以修饰名词，表示 名词的状态或动作，如 “falling leaves”（正在 飘落的叶子）。
02
非谓语动词作定语的 分类
现在分词作定语
总结词
表示正在进行的动作或存在的状态
详细描述
总结词
表示完成的动作
详细描述
过去分词作定语时，可以表示已经完成的动作或状态。例 如，“the finished work”（已完成的工作）中的 “finished”表示工作已经完成。
总结词
表示经验或结果
详细描述
过去分词作定语时，还可以表示经验或结果。例如， “the married couple”（已婚夫妇）中的“married” 表示这对夫妇已经结婚的经验或结果。
练习题一
总结词：简单句型
详细描述：此练习题主要针对非谓语动词作定语的简单句型进行练习，包括不定 式、动名词和分词等形式的非谓语动词在句子中的使用。
练习题二
总结词：复杂句型
详细描述：此练习题涉及非谓语动词作定语的复杂句型，如包含从句、倒装句等，旨在提高学生对非谓语动词在复杂句型中 的运用能力。
表示动作的全过程
详细描述
现在分词作定语时，可以表示动作的全过程或某个阶段的 状态。例如，“the developing country”（发展中国 家）中的“developing”表示这个国家正处于发展的过 程中。
过去分词作定语
总结词
表示被动关系
详细描述
过去分词作定语时，通常表示被修饰的名词与过去分词之 间存在被动关系。例如，“the broken window”（破 碎的窗户）中的“broken”表示窗户已经被打破的状态 。
动名词作定语
动名词可以修饰名词，表 示名词的性质或特征，如 “reading room”（阅 览室）。
分词作定语
分词可以修饰名词，表示 名词的状态或动作，如 “falling leaves”（正在 飘落的叶子）。
02
非谓语动词作定语的 分类
现在分词作定语
总结词
表示正在进行的动作或存在的状态
详细描述
总结词
表示完成的动作
详细描述
过去分词作定语时，可以表示已经完成的动作或状态。例 如，“the finished work”（已完成的工作）中的 “finished”表示工作已经完成。
总结词
表示经验或结果
详细描述
过去分词作定语时，还可以表示经验或结果。例如， “the married couple”（已婚夫妇）中的“married” 表示这对夫妇已经结婚的经验或结果。
练习题一
总结词：简单句型
详细描述：此练习题主要针对非谓语动词作定语的简单句型进行练习，包括不定 式、动名词和分词等形式的非谓语动词在句子中的使用。
练习题二
总结词：复杂句型
详细描述：此练习题涉及非谓语动词作定语的复杂句型，如包含从句、倒装句等，旨在提高学生对非谓语动词在复杂句型中 的运用能力。
非谓语做后置定语课件
特点
非谓语动词做后置定语具有简洁 、生动的表达效果，能够避免冗 长的从句结构，使句子更加紧凑 。
常见形式
动词不定式做后置定语
过去分词做后置定语
to do形式，表示名词的性质、状态 或动作。例如：The book to read is on the table.
ed形式，表示名词已经完成的动作或 状态。例如：The broken glass is dangerous.
。
不定式做后置定语
总结词
表示目的或结果
详细描述
不定式做后置定语时，可以表示目的或结果，强调某个动 作的目的或结果状态。例如，“the decision to leave” 表示“离开的决定”。
总结词
表示将来时间
详细描述
不定式做后置定语时，可以表示将来的时间，强调某个动 作将在未来发生。例如，“the meeting to take place next week”表示“下周将要举行的会议”。
过去分词做后置定语
总结词
表示受影响状态
详细描述
过去分词做后置定语时，可以表示被 修饰的名词所受到的影响或结果状态 ，强调状态的变化。例如，“the injured player”表示“受伤的球员 ”。
过去分词做后置定语
总结词
表示逻辑关系
详细描述
过去分词做后置定语时，可以表示逻辑上的因果关系或条件关系，强调某个条件或原因 导致的结果。例如，“the man killed in the accident”表示“在事故中丧命的人”
非谓语做后置定语 课件
目 录
• 非谓语动词做后置定语的概述 • 非谓语动词做后置定语的分类 • 非谓语动词做后置定语的用法 • 非谓语动词做后置定语的特殊情况 • 非谓语动词做后置定语的练习与解析
非谓语动词做后置定语具有简洁 、生动的表达效果，能够避免冗 长的从句结构，使句子更加紧凑 。
常见形式
动词不定式做后置定语
过去分词做后置定语
to do形式，表示名词的性质、状态 或动作。例如：The book to read is on the table.
ed形式，表示名词已经完成的动作或 状态。例如：The broken glass is dangerous.
。
不定式做后置定语
总结词
表示目的或结果
详细描述
不定式做后置定语时，可以表示目的或结果，强调某个动 作的目的或结果状态。例如，“the decision to leave” 表示“离开的决定”。
总结词
表示将来时间
详细描述
不定式做后置定语时，可以表示将来的时间，强调某个动 作将在未来发生。例如，“the meeting to take place next week”表示“下周将要举行的会议”。
过去分词做后置定语
总结词
表示受影响状态
详细描述
过去分词做后置定语时，可以表示被 修饰的名词所受到的影响或结果状态 ，强调状态的变化。例如，“the injured player”表示“受伤的球员 ”。
过去分词做后置定语
总结词
表示逻辑关系
详细描述
过去分词做后置定语时，可以表示逻辑上的因果关系或条件关系，强调某个条件或原因 导致的结果。例如，“the man killed in the accident”表示“在事故中丧命的人”
非谓语做后置定语 课件
目 录
• 非谓语动词做后置定语的概述 • 非谓语动词做后置定语的分类 • 非谓语动词做后置定语的用法 • 非谓语动词做后置定语的特殊情况 • 非谓语动词做后置定语的练习与解析
非谓语动词作主语与定语PPT讲稿
• It’s very kind of you to help me.你能帮 我,真好. It’s clever of you to work out the
maths problem. 你真聪明,解出了这道数学题.
It is + adj. + for + sb. + to do sth.
若形容词仅仅是描述事物,不是 对人的评价,用for sb.,这类词有 difficult,easy,hard,importa nt,dangerous,（im） possible等.
you’ve never met
•But loving him was red~~~
当前你正在浏览到的事第二页PPTT，共二十三页。
•一. The usage of V-ing form used as subject
动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作或状态。
•Watching news on TV has become a routine for me.(经常性、
当前你正在浏览到的事第十二页PPTT，共二十三页。
• Since Tom went to high school, _______(watch) TV has become a routine
for him. His mother always said “it’s waste of time_________(spend) time in front of TV.” However, Tom always answers “I can keep a balance between studying and watching TV.” As you know, talking ________(be) easier than doing. Later, Tom doesn’t do well in the final exam and he is so sad. Tom’s mother knows that there is no point_________(scold) him now. so she comforts him and said “ it is no use _________(cry) over spilt milk. There is no _________(tell) what you can do, just try your best.
maths problem. 你真聪明,解出了这道数学题.
It is + adj. + for + sb. + to do sth.
若形容词仅仅是描述事物,不是 对人的评价,用for sb.,这类词有 difficult,easy,hard,importa nt,dangerous,（im） possible等.
you’ve never met
•But loving him was red~~~
当前你正在浏览到的事第二页PPTT，共二十三页。
•一. The usage of V-ing form used as subject
动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作或状态。
•Watching news on TV has become a routine for me.(经常性、
当前你正在浏览到的事第十二页PPTT，共二十三页。
• Since Tom went to high school, _______(watch) TV has become a routine
for him. His mother always said “it’s waste of time_________(spend) time in front of TV.” However, Tom always answers “I can keep a balance between studying and watching TV.” As you know, talking ________(be) easier than doing. Later, Tom doesn’t do well in the final exam and he is so sad. Tom’s mother knows that there is no point_________(scold) him now. so she comforts him and said “ it is no use _________(cry) over spilt milk. There is no _________(tell) what you can do, just try your best.
非谓语动词作定语课件-高三英语一轮复习
chemicals can improve people’s health. 15.The fiber纤维 foun（d find）in grapes is mostly made up of special fiber.
非谓语的功能
• 1.做修饰成分 • 定语 • 状语 • 补语 • 2.做主干成分 • 主语 • 宾语 • 表语
非谓语充当定语 前置定语
后置定语
to do
doing done
一、to do 做后置定语
1.抽象名词＋ to do，如ability, chance/opportunity, idea, desire, decision, hope, wish,, effort, intention, need, plan, promise, pressure, right, time, way等。
4.When we got a call saying (say)she was short-listed，we thought it was a joke..
5.These first orbiters（人造卫星） are brighter than other
satellites（人造卫星） circling （circle围绕…转） earth.
The method used is very different. 被使用的方法非常不同。
（1）非谓语后置定语 名词/代词those （非谓语）
名词/代词those （非谓语）
非谓语后置定语
首先考虑是否固定用法直接去掉be动词，如be known as 这 种结构做非谓语，直接把be动词去掉，
the way to do the chance/opportunity to do the desire to do the ability to do
非谓语的功能
• 1.做修饰成分 • 定语 • 状语 • 补语 • 2.做主干成分 • 主语 • 宾语 • 表语
非谓语充当定语 前置定语
后置定语
to do
doing done
一、to do 做后置定语
1.抽象名词＋ to do，如ability, chance/opportunity, idea, desire, decision, hope, wish,, effort, intention, need, plan, promise, pressure, right, time, way等。
4.When we got a call saying (say)she was short-listed，we thought it was a joke..
5.These first orbiters（人造卫星） are brighter than other
satellites（人造卫星） circling （circle围绕…转） earth.
The method used is very different. 被使用的方法非常不同。
（1）非谓语后置定语 名词/代词those （非谓语）
名词/代词those （非谓语）
非谓语后置定语
首先考虑是否固定用法直接去掉be动词，如be known as 这 种结构做非谓语，直接把be动词去掉，
the way to do the chance/opportunity to do the desire to do the ability to do
非谓语动词作定语的用法讲稿
语动词之间的被动关系;若为主动，则可选择doing ，to do ； 若为被动 ，则可选择性to be done ，being done， done
3，分析时间究竟是过去，现在还是将来; 4，考虑不定式作定语的几种情况.
1 The room is empty except for a bookshelf _A____ in some
2) He is always the first to come and the last to leave
He was the best man时
3) Do you have the ability to read and write in English ?
2 The question being discussed now is very important.
3The question discussed yesterday is very important.
不定式 to be done
表“被动 将来”
现在分词being done 表“被动 进行”
D having questioned
解题思路1 判断被修饰名词或代词与非谓语动词之间的主被动 关系
2区分to be done ,being done ,done 时间上的差异
2.In some language ,100 words make up half of all words ___D__ in daily conversations.
过去分词done
表“被动 完成”
直击高考 1. The witness ＿__Aby the police just now gave very
different descriptions of the fight .
3，分析时间究竟是过去，现在还是将来; 4，考虑不定式作定语的几种情况.
1 The room is empty except for a bookshelf _A____ in some
2) He is always the first to come and the last to leave
He was the best man时
3) Do you have the ability to read and write in English ?
2 The question being discussed now is very important.
3The question discussed yesterday is very important.
不定式 to be done
表“被动 将来”
现在分词being done 表“被动 进行”
D having questioned
解题思路1 判断被修饰名词或代词与非谓语动词之间的主被动 关系
2区分to be done ,being done ,done 时间上的差异
2.In some language ,100 words make up half of all words ___D__ in daily conversations.
过去分词done
表“被动 完成”
直击高考 1. The witness ＿__Aby the police just now gave very
different descriptions of the fight .
非谓语动词公开课PPT课件
、让步等。
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
非谓语动词作状语时，通常放在 句首或句末，前面跟着一个逗号
或连词。
非谓语动词作状语时，有时可以 用to do、doing、done等不定
式或动名词形式。
05
非谓语动词练习题及解析
单项选择题练习
总结词：考察非谓语动词 的基本用法和辨析
题目1：The book _____ in the library needs to be borrowed soon.
方式、时间、条件等。
过去分词作为非谓语动词的用法
过去分词作为主语
过去分词可以作为句子的主语 ，表示已经完成的动作或行为
。
过去分词作为表语
过去分词可以作为表语，表示 主语的性质、状态或特征。
过去分词作为宾语
过去分词可以作为动词的宾语 ，表示该动作或行为已经完成 。
过去分词作为状语
过去分词可以作为状语，修饰 谓语动词，表示动作或行为的
详细描述
非谓语动词在句子中可以代替从句或 主句，使句子结构更加简洁紧凑；同 时，非谓语动词还可以表达更丰富的 意义和语气，使句子更加生动有力。
02
非谓语动词的时态和语态
非谓语动词的时态
01
02
03
一般式
不定式的一般式表示动作 尚未发生或即将发生，ing形式的一般式表示动 作正在进行或持续进行。
完成式
总结词
提升非谓语动词在中文语境中的 应用能力
题目1
他昨天在公园里偶然遇见的那个女 孩现在成了他的女朋友。
题目2
这本书是如此有趣，我读完之后还 想再读一遍。
THANKS
感谢观看
、条件等。2
03
04
现在分词作为主语
现在分词可以作为句子的主语 ，表示正在进行的动作或行为
非谓语动词作定语课件
02
非谓语动词不受主语的人称和数 的限制，可以表示动作、状态或 性质，具有名词、形容词和副词 的功能。
非谓语动词作定语的特点
非谓语动词作定语时，通常放在 所修饰的名词之前，起到限定名
词的作用。
非谓语动词作定语时，可以表示 名词的所属关系、动作关系或状
态等。
非谓语动词作定语时，可以省略 ，尤其是当非谓语动词为不定式
2023
PART 04
非谓语动词作定语的注意 事项
REPORTING
注意时态和语态
过去分词作定语表示被动和完成，如"the broken window" （那个被打碎的窗户）；现在分词作定语表示主动和进行， 如"the developing country"（发展中国家）。
不同时态的非谓语动词作定语表示不同的时间关系，如"the building being built"（正在建设的大楼）表示正在进行的 动作，"the built building"（已建成的大楼）表示完成的动 作。
注意非谓语动词的逻辑主语
• 非谓语动词的逻辑主语必须与所修饰的名词保持一致，否则会 导致语法错误或语义混淆。例如，"the problem to be solved"（待解决的问题）的逻辑主语是问题本身，"the problem to solve"（需要解决的问题）的逻辑主语是某人或某 组织。
注意非谓语动词的否定形式
非谓语动词作定语的分类
REPORTING
现在分词ห้องสมุดไป่ตู้定语
总结词
表示主动关系
详细描述
现在分词作定语时，通常表示被修饰的名词正在执行的动作或状态，与被修饰 的名词之间存在主动关系。例如，“the singing teacher”（正在唱歌的老师 ）。
非谓语动词不受主语的人称和数 的限制，可以表示动作、状态或 性质，具有名词、形容词和副词 的功能。
非谓语动词作定语的特点
非谓语动词作定语时，通常放在 所修饰的名词之前，起到限定名
词的作用。
非谓语动词作定语时，可以表示 名词的所属关系、动作关系或状
态等。
非谓语动词作定语时，可以省略 ，尤其是当非谓语动词为不定式
2023
PART 04
非谓语动词作定语的注意 事项
REPORTING
注意时态和语态
过去分词作定语表示被动和完成，如"the broken window" （那个被打碎的窗户）；现在分词作定语表示主动和进行， 如"the developing country"（发展中国家）。
不同时态的非谓语动词作定语表示不同的时间关系，如"the building being built"（正在建设的大楼）表示正在进行的 动作，"the built building"（已建成的大楼）表示完成的动 作。
注意非谓语动词的逻辑主语
• 非谓语动词的逻辑主语必须与所修饰的名词保持一致，否则会 导致语法错误或语义混淆。例如，"the problem to be solved"（待解决的问题）的逻辑主语是问题本身，"the problem to solve"（需要解决的问题）的逻辑主语是某人或某 组织。
注意非谓语动词的否定形式
非谓语动词作定语的分类
REPORTING
现在分词ห้องสมุดไป่ตู้定语
总结词
表示主动关系
详细描述
现在分词作定语时，通常表示被修饰的名词正在执行的动作或状态，与被修饰 的名词之间存在主动关系。例如，“the singing teacher”（正在唱歌的老师 ）。
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4. China is a __________(civilize) country with a history of 5000 years .
5. The Olympic Games, first ________(hold) in 776 BC, did no1t.winrcitlutedne w2o. mdiesnsccuosmedpe3t.itsoproskuennt,isl1p9o1k2e.n 4. civilized 5.
The boy wearing a red T-shirt is Jack.
done
The lesson given is very important.
doing 动名词的特点：
① 性能 ② 用途
a swimming pool = a pool for swimming a dancing Teddy = a Teddy for dancing
He has a lot of work to do. 动宾
It’s the best way to learn English.
说明内容
Attention
➢当特定的谓语动词(有,需要,给,找,弄have, need, want, give, find, get)后的名词(或宾语)用不定式来修饰. I want to get something to read . ➢当名词有特定的定语,如形容词\副词的最高级,序数词及next, only, right等,其后接不定式作定语。
1. Waiting 2. speeding 3. building 4. reading 5. walking
V-ing 现在分词特点
主动、进行、
令人……的
The swimming boy is Tom. (主动、进行）
the room facing south （主动）
The film is disappointing. （令人……的)
1.learning 2. lying 3. exciting 4. standing 5. being sung
Done 过去分词特点
被动、完成、 感到……的
I have a radio made in China. （被动）
Look at the broken glass. （被动、完成）
The excited people shouted and cheered.（感到……的）
系动词
He is sent to Shanghai. 被动语态
非谓语：主要包括不定式（to do），v-ing形式以 及过去分词pp（done）。无人称，数的变化，不 单独作谓语，但保留动词特点，可以有宾语或状语。
to do
I have something to tell you.
非谓语动词
doing
held
Infinitive (to do)
表将
表目的
来
表某一次具体的动作
I have a lot of work to do. 将来
We have made a plan to learn
from Lei Feng.
某一次具体的动作
I am looking for a room to live in.
目的
The bridge to be built next year is
large and wide.
被动
不定式作定语的基本条件
不定式与它所修饰的名词在逻辑上必 须具备以下条件之一：
1. 主谓关系 2. 分析下列句子
He is the right person to do it. 主谓
The letter being written is for Sandy (被动)
Pratice two
1. A little child __________(learn) to walk often falls. 2. The pen __________(lie) on the desk belongs to me 3. We saw an __________(excite) film last night. 4. The boy __________(stand) there is my classmate. 5. Listen! The song __________(sing) is very popular with the students.
非谓语动词 作定语
By Mrs Xiao
Revision
谓语动词与非谓语动词的定 义区别
谓语：说明主语所做的动作或具有的特征和状 态。它有人称、数量、时态和语态的变化。
e.g. We study.
单个谓语
We will go to colleage. You are students.
情态动词/助 动词+ v.
动名词 drinking water
=the water for drinking reading room
=the room for reading
Pratice one
1. None is allowed to smoke in the __________(wait) room. 2. The __________(speed) car come to a stop all of a sudden. 3. These are the __________(build) materials. 4. The __________(read) room is bright and large. 5. He is holding a __________(walk) stick.
Pratice three
1. Have you read the novel __________(write) by Luxun.
2. This is the problem __________(disscuse) at the meeting yesterday.
3. At first, the English __________(speak) at that time was very different from the English __________(speak) today .
5. The Olympic Games, first ________(hold) in 776 BC, did no1t.winrcitlutedne w2o. mdiesnsccuosmedpe3t.itsoproskuennt,isl1p9o1k2e.n 4. civilized 5.
The boy wearing a red T-shirt is Jack.
done
The lesson given is very important.
doing 动名词的特点：
① 性能 ② 用途
a swimming pool = a pool for swimming a dancing Teddy = a Teddy for dancing
He has a lot of work to do. 动宾
It’s the best way to learn English.
说明内容
Attention
➢当特定的谓语动词(有,需要,给,找,弄have, need, want, give, find, get)后的名词(或宾语)用不定式来修饰. I want to get something to read . ➢当名词有特定的定语,如形容词\副词的最高级,序数词及next, only, right等,其后接不定式作定语。
1. Waiting 2. speeding 3. building 4. reading 5. walking
V-ing 现在分词特点
主动、进行、
令人……的
The swimming boy is Tom. (主动、进行）
the room facing south （主动）
The film is disappointing. （令人……的)
1.learning 2. lying 3. exciting 4. standing 5. being sung
Done 过去分词特点
被动、完成、 感到……的
I have a radio made in China. （被动）
Look at the broken glass. （被动、完成）
The excited people shouted and cheered.（感到……的）
系动词
He is sent to Shanghai. 被动语态
非谓语：主要包括不定式（to do），v-ing形式以 及过去分词pp（done）。无人称，数的变化，不 单独作谓语，但保留动词特点，可以有宾语或状语。
to do
I have something to tell you.
非谓语动词
doing
held
Infinitive (to do)
表将
表目的
来
表某一次具体的动作
I have a lot of work to do. 将来
We have made a plan to learn
from Lei Feng.
某一次具体的动作
I am looking for a room to live in.
目的
The bridge to be built next year is
large and wide.
被动
不定式作定语的基本条件
不定式与它所修饰的名词在逻辑上必 须具备以下条件之一：
1. 主谓关系 2. 分析下列句子
He is the right person to do it. 主谓
The letter being written is for Sandy (被动)
Pratice two
1. A little child __________(learn) to walk often falls. 2. The pen __________(lie) on the desk belongs to me 3. We saw an __________(excite) film last night. 4. The boy __________(stand) there is my classmate. 5. Listen! The song __________(sing) is very popular with the students.
非谓语动词 作定语
By Mrs Xiao
Revision
谓语动词与非谓语动词的定 义区别
谓语：说明主语所做的动作或具有的特征和状 态。它有人称、数量、时态和语态的变化。
e.g. We study.
单个谓语
We will go to colleage. You are students.
情态动词/助 动词+ v.
动名词 drinking water
=the water for drinking reading room
=the room for reading
Pratice one
1. None is allowed to smoke in the __________(wait) room. 2. The __________(speed) car come to a stop all of a sudden. 3. These are the __________(build) materials. 4. The __________(read) room is bright and large. 5. He is holding a __________(walk) stick.
Pratice three
1. Have you read the novel __________(write) by Luxun.
2. This is the problem __________(disscuse) at the meeting yesterday.
3. At first, the English __________(speak) at that time was very different from the English __________(speak) today .