第1讲集合 (1)

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高中数学专题学习:第1讲--集合思想及应用

高中数学专题学习:第1讲--集合思想及应用

第1讲 集合思想及应用一、知识梳理1.元素与集合:把一些能够确定的不同的对象看作一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集).构成集合的每个对象叫做这个集合的元素.常用数集的符号:自然数集N ,正整数集+N 或*N ,整数集Z ,有理数集Q ,实数集R .不含任何元素的集合叫做空集,记为∅.2.集合与元素的关系:如果a 是集合A 的元素,就说a 属于集合A ,记作a ∈A ;如果a 不是集合A 的元素,就说a 不属于集合A ,记作a∉A . 3.集合表示法列举法:将元素一一列出并用花括号括起来表示集合.描述法:用集合所含元素的特征性质描述集合.{})(x p I x ∈表示集合A 是由集合I 中具有性质)(x p 的所有元素构成的.4.集合的关系子集:如果集合A 中的任意一个元素都是集合B 中的元素,我们称集合A 为集合B 的子集,记作A ⊆B ,读作A 含于B .空集是任何一个集合的子集.真子集:如果集合A ⊆B ,但存在元素x ∈B ,且x ∉A ,我们称集合A 为集合B 的真子集,记作A B .集合的相等:如果构成两个集合的元素是一样的,我们就称这两个集合是相等的.集合A 与集合B 是相等的,记作A =B .集合关系与其特征性质之间的关系:设A ={})(x p x ,B ={})(x q x .如果A ⊆B ,则)()(x q x p ⇒.如果 )()(x q x p ⇒,则A ⊆B .5.集合的运算交集:由属于集合A 且属于集合B 的所有元素组成的集合,称为集合A 与B 的交集,记作:A ∩B ,读作:A 交B .并集:由所有属于集合A 或属于集合B 的元素组成的集合,称为集合A 与B 的并集,记作:A ∪B ,读作:A 并B .补集:对于一个集合A ,由全集U 中不属于集合A 的所有元素组成的集合,叫做集合A 在全集U 中的补集,记作:∁U A ,读作:A 在U 中的补集.二、方法归纳1.解答集合问题,首先要正确理解集合有关概念,特别是集合中元素的三个特征;对于用描述法给出的集合{})(x p x ,要紧紧抓住竖线前面的代表元素x 以及它所具有的性质)(x p ;在读懂集合的基础上尽可能化简集合,化难为易,化隐为显是常用技巧;要重视发挥图示法的作用,通过数形结合直观地解决问题.2.注意空集∅的特殊性,在解题中,若未能指明集合非空时,要考虑到空集的可能性,如A ⊆B ,则有A =∅或A ≠∅两种可能,此时应分类讨论.3.数集的运算往往用数轴法.4.用Card (A )表示有限集A 的元素个数,则由A ⊆B ,可得Card (A )≤Card (B );由A =B ,可得Card (A )=Card (B );Card (∅)=0.5.容斥原理:Card(A ∪B )=Card(A )+Card(B )-Card(A ∩B )Card(A ∪B ∪C )=Card(A )+Card(B )+Card(C )-Card(A ∩B )-Card(B ∩C )-Card(C ∩A )+Card(A ∩B ∩C )6.n 个元素的集合所有子集个数为n 2,所有真子集个数为n 2-1. 三、典型例题精讲【例1】若集合}4,,2,1{x A =,}1,{2x B =,A ∩B ={1,4},则满足条件的实数x 的值为 ( )A .4B .2或-2C .-2D .2 解析:根据}1,{2x B =,得42=x ,2±=x ,但}4,,2,1{x A =,由元素的互异性2≠x .∴2x =-.答案:C【技巧提示】牵涉到集合中的元素,必须考虑集合中元素具有确定性、互异性、无序性. 又例:若3∉{1,a ,2a },求实数a 的范围.答案:a ≠0,±1,3,±3【例2】已知{}1+==x y y M ,{}1),(22=+=y x y x N ,则集合N M 中元素的个数是 ( )A .0B .1C .2D .多个 【错解分析】根据M 为直线1+=x y 上的点集,N 为单位圆122=+y x 上的点集,∴N M 中元素的个数是2,选C .解析:根据{}1+==x y y M ,得R M =,为数集,{}1),(22=+=y x y x N 为单位圆122=+y x 上的点集, ∴=N M ∅.答案:A【技巧提示】用描述法给出的集合一定要先看代表元素,再看代表元素满足的条件.交集是由两个集合的公共元素组成的集合.又例:设集合{}1),(2-==x y y x A ,{}1),(22=+=y x y x B ,则B A 的子集的个数是( )A .0B .2C .4D .8解析:显然B A ,都是坐标平面内的点集,抛物线12-=x y 与圆122=+y x 有三个交点,即集合B A 有3个元素, ∴ B A 有8个子集.答案:D【例3】若C B A ,,为三个集合,A ∪B =B ∩C ,则一定有 ( )A .A ⊆CB .C ⊆A C .A ≠CD .A =∅解析:∵A ⊆(A ∪B ),(B ∩C )⊆ C又∵A ∪B =B ∩C ,∴A ⊆C , 故选A .答案:A【技巧提示】理解集合的运算性质是解答本题的关键.A ⊆(A ∪B ),(B ∩C )⊆C 就是交运算和并运算的重要性质.本题也可利用文氏图直接得出结论.集合中图形语言具有直观形象的特点,将集合问题图形化,利用Venn 图的直观性,可以深刻理解集合有关概念、运算公式,而且有助于显示集合间的关系.又例:已知全集U =R ,则正确表示集合M ={-1,0,1}和N ={x | x 2+x =0}关系的韦恩(Venn)图是 ( )解析:∵N ={0,-1}, M ={-1,0,1},∴N M ⊆U .答案:B .【例4】设集合A ={x |x 2+ax -12=0},B ={x |x 2+bx +c =0},且A ≠B ,A ∪B ={-3,4},A ∩B ={-3},求a 、b 、c 的值.解析:∵A ∩B ={-3},∴-3∈A 且-3∈B ,将-3代入方程:x 2+ax -12=0中,得a =-1,从而A ={-3,4}.将-3代入方程x 2+bx +c =0,得3b -c =9.∵A ∪B ={-3,4},∴A ∪B =A ,∴B ⊆A .∵A ≠B ,∴B A ,∴B ={-3}.∴方程x 2+bx +c =0的判别式△=b 2-4c =0,∴⎩⎪⎨⎪⎧3b -c =9 ①b 2-4c =0 ② 由①得c =3b -9,代入②整理得:(b -6)2=0,∴b =6,c =9.故a =-1,b =6,c =9.【技巧提示】 由于集合中的元素是以方程的解的形式给出的,因此要从集合中元素的特性和交、并集的含义进行思考.【例5】设集合A 、B 是非空集合,定义A ×B ={x |x ∈A ∪B 且x ∉A ∩B },已知A ={x |y =2x -x 2},B ={y |y =2x 2},则A ×B 等于 ( )A .(2,+∞)B .[0,1]∪[2,+∞)C .[0,1)∪(2,+∞)D .[0,1]∪(2,+∞)解析:A ={x |y =2x -x 2}={x |0≤x ≤2},B ={y |y =2x 2}={y |y ≥0},∴A ∪B =[0,+∞),A ∩B =[0,2] ,因此A ×B =(2,+∞),故选A .答案:A【例6】已知全集U =R ,集合A ={x |log 2(3-x )≤2},集合B ={x |5x +2≥1}.(1)求A 、B ;(2)求(∁U A )∩B .解析:(1)由已知得:log 2(3-x )≤log 24,∴⎩⎪⎨⎪⎧3-x ≤43-x >0,解得-1≤x <3,∴A ={x |-1≤x <3}. 由5x +2≥1,得(x +2)(x -3)≤0,且x +2≠0,解得-2<x ≤3.∴B ={x |-2<x ≤3}.(2)由(1)可得∁U A ={x |x <-1或x ≥3},故(∁U A )∩B ={x |-2<x <-1或x =3}.【技巧提示】本题考查简单的分式不等式和对数不等式求解.又例: 已知全集U =R ,集合A ={y |-2≤y ≤2},集合B ={y |y =2x },那么集合A ∩(∁U B )等于 () A .{y |-2≤y ≤0} B .{y |0≤y ≤2}C .{y |y ≥-2}D .{y |y ≤0}解析:由题意易得:B =(0,+∞),∁R B =(-∞,0],所以A ∩∁R B ={y |-2≤y ≤0}.答案:A【例7】已知集合A ={x |x 2-6x +8<0},B ={x |(x -a )(x -3a )<0}.(1)若A ⊆B ,求a 的取值范围;(2)若A ∩B =∅,求a 的取值范围;(3)若A ∩B ={x |3<x <4},求a 的值或取值范围.解析:∵A ={x |x 2-6x +8<0},∴A ={x |2<x <4}.(1)当a =0时,B =∅,不合题意.当a >0时,B ={x |a <x <3a },应满足⎩⎨⎧ a ≤23a ≥4即43≤a ≤2,当a <0时,B ={x |3a <x <a },应满足⎩⎨⎧ 3a ≤2a ≥4即a ∈∅.∴当A ⊆B 时,43≤a ≤2.(2)要满足A ∩B =∅,当a >0时,B ={x |a <x <3a },∴a ≥4或3a ≤2,∴0<a ≤23或a ≥4;当a <0时,B ={x |3a <x <a },a ≤2或a ≥43,∴a <0时成立,当a =0时,B =∅,A ∩B =∅也成立.综上所述,a ≤23或a ≥4时,A ∩B =∅.(3)要满足A ∩B ={x |3<x <4},显然a >0且a =3时成立,∵此时B ={x |3<x <9},而A ∩B ={x |3<x <4},故所求a 的值为3.【技巧提示】(1)本题为集合在一定约束条件下求参数的问题,涉及集合的运算,其转化途径常通过两个方面:一是分析、简化每个集合;二是利用两集合元素的性质.(2)本题体现了分类讨论的思想,分类的关键点在于比较出a 与3a 的大小,进而将集合B 表示出来. 又例:已知集合A ={x |mx 2-2x +3=0,m ∈R }.(1)若A 是空集,求m 的取值范围;(2)若A 中只有一个元素,求m 的值;(3)若A 中含有两个元素,求m 的取值范围.解析:集合A 是方程mx 2-2x +3=0在实数范围内的解集.(1)∵A 是空集,∴方程mx 2-2x +3=0无解.∴△=4-12m <0,即m >13.(2)∵A 中只有一个元素,∴方程mx 2-2x +3=0只有一解.若m =0,方程为-2x +3=0,只有一个解x =32;若m ≠0,则△=0,即4-12m =0,m =13.∴m =0或m =13.(3)∵A 中含有两个元素,∴方程mx 2-2x +3=0有两解,满足⎩⎪⎨⎪⎧ m ≠0△>0,即⎩⎪⎨⎪⎧ m ≠04-12m >0,∴m <13且m ≠0.四、课后训练1.已知集合P ={x |x 2=1},Q ={x |mx =1},若Q ⊆P ,则实数m 的数值为( )A .1B .-1C .1或-1D .0,1或-12.已知U ={2,3,4,5,6,7},M ={3,4,5,7},N ={2,4,5,6},则 ( )A .M ∩N ={4,6}B .M ∪N =UC .(∁U N )∪M =UD .(∁U M )∩N =N3.设I 为全集,S 1,S 2,S 3是I 的三个非空子集,且S 1∪S 2∪S 3=I ,则下面论断正确的是A .∁I S 1∩(S 2∪S 3)=∅B .S 1⊆( ∁I S 2∩∁I S 3)C.∁I S1∩∁I S2∩∁I S3=∅D.S1⊆(∁I S2∪∁I S3)4.设集合A={-1,1,3},B={a+2,a2+4},A∩B={3},则实数a=_____5.已知全集U=A∪B中有m个元素,(∁U A)∪(∁U B)中有n个元素.若A∩B非空,则A∩B的元素个数为() A.mn B.m+n C.n-m D.m-n6.设集合A={x|-12<x<2},B={x|x2≤1},则A∪B=()A.{x|-1≤x<2} B.{x|-12<x≤1}C.{x|x<2} D.{x|1≤x<2}7.设全集为U,且2011∈U,与2011∉(A∪B)意义相同的是()A.2011∈A∪B B.2011∉A或2011∉BC.2011∈(∁U A)∩(∁U B)D.2011∈(∁U A)∪(∁U B)8.设P和Q是两个集合,又集合P-Q={x|x∈P,且x∉Q},如果P={x|log2x<1},Q={x||x-2|<1},那么P-Q等于()A.{x|0<x<1{ B.{x|0<x≤1}C.{x|1≤x≤2} D.{x|2≤x<3}。

(精校版讲义)高中数学必修一 第1章第1讲集合的概念(可直接打印)

(精校版讲义)高中数学必修一 第1章第1讲集合的概念(可直接打印)

目录第一章集合与函数概念 (2)1.1 集合 (2)1.1.1集合的含义与表示 (2)1.1.2集合间的基本关系 (5)1·1·3 集合的基本运算............................... 错误!未定义书签。

1·2 函数及其表示....................................... 错误!未定义书签。

1·3 函数的基本性质..................................... 错误!未定义书签。

1·3·1 单调性与最大(小)值......................... 错误!未定义书签。

1·3·2 奇偶性....................................... 错误!未定义书签。

第二章基本初等函数(I).................................... 错误!未定义书签。

2·1 指数函数........................................... 错误!未定义书签。

2·1·1指数与指数幂的运算........................... 错误!未定义书签。

2·1·2 指数函数及其性质............................. 错误!未定义书签。

2·2 对数函数........................................... 错误!未定义书签。

2·2·1 对数与对数运算............................... 错误!未定义书签。

2·2·2 对数函数及其性质............................. 错误!未定义书签。

01第一章 集合与计数原理【讲义】

01第一章  集合与计数原理【讲义】

第一讲 集合与计数原理一、基础知识定义1 一般地,一组确定的、互异的、无序的对象的全体构成集合,简称集,用大写字母来表示;集合中的各个对象称为元素,用小写字母来表示,元素x 在集合A 中,称x 属于A ,记为A x ∈,否则称x 不属于A ,记作A x ∉。

例如,通常用N ,Z ,Q ,B ,Q +分别表示自然数集、整数集、有理数集、实数集、正有理数集,不含任何元素的集合称为空集,用∅来表示。

集合分有限集和无限集两种。

集合的表示方法有列举法:将集合中的元素一一列举出来写在大括号内并用逗号隔开表示集合的方法,如{1,2,3};描述法:将集合中的元素的属性写在大括号内表示集合的方法。

例如{有理数},}0{>x x 分别表示有理数集和正实数集。

定义2 子集:对于两个集合A 与B ,如果集合A 中的任何一个元素都是集合B 中的元素,则A 叫做B 的子集,记为B A ⊆,例如Z N ⊆。

规定空集是任何集合的子集,如果A 是B 的子集,B 也是A 的子集,则称A 与B 相等。

如果A 是B 的子集,而且B 中存在元素不属于A ,则A 叫B 的真子集。

定义3 交集,}.{B x A x x B A ∈∈=且 定义4 并集,}.{B x A x x B A ∈∈=或定义5 补集,若},{,1A x I x x A C I A ∉∈=⊆且则称为A 在I 中的补集。

定义6 差集,},{\B x A x x B A ∉∈=且。

定义7 集合},,{b a R x b x a x <∈<<记作开区间),(b a ,集合},,{b a R x b x a x <∈≤≤记作闭区间],[b a ,R 记作).,(+∞-∞定理1 集合的性质:对任意集合A ,B ,C ,有:(1));()()(C A B A C B A = (2))()()(C A B A C B A =; (3));(111B A C B C A C = (4)).(111B A C B C A C =定理2 加法原理:做一件事有n 类办法,第一类办法中有1m 种不同的方法,第二类办法中有2m 种不同的方法,…,第n 类办法中有n m 种不同的方法,那么完成这件事一共有n m m m N +++= 21种不同的方法。

备战高考数学复习考点知识与题型讲解1---集合

备战高考数学复习考点知识与题型讲解1---集合

备战高考数学复习考点知识与题型讲解第1讲集合一、知识梳理1.集合与元素(1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或∉表示.(3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法.(4)常见数集的记法A B(或B A )A∪B=A∩B=∁A=常用结论1.空集的性质空集不含任何元素,空集是任意一个集合A的子集,即∅⊆A.2.集合的运算性质(1)A∩A=A,A∩∅=∅.(2)A∪A=A,A∪∅=A.(3)A∩(∁U A)=∅,A∪(∁U A)=U,∁U(∁U A)=A.(4)A∪B=A⇔B⊆A,A∩B=A⇔A⊆B.3.集合的子集个数若有限集A中有n个元素,则A的子集有2n个,非空子集有2n-1个,真子集有2n -1个.二、教材衍化1.(人A必修第一册P5习题1.1T1(4)改编)若集合A={x∈N|1≤x≤10},则( )A.8∈AB.9.1∈AC.{8}∈AD.{9.1}⊆A 答案:A2.(人A必修第一册P14习题1.3T4改编)设全集为R,A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},则∁R(A∪B)=________,(∁R A)∩B=________.解析:把集合A,B在数轴上表示如图.由图知,A∪B={x|2<x<10},(A∪B)={x|x≤2或x≥10},所以∁RA={x|x<3或x≥7},因为∁RA)∩B={x|2<x<3或7≤x<10}.所以(∁R答案:{x|x≤2或x≥10}{x|2<x<3或7≤x<10}一、思考辨析判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)若集合A={x|y=x2},B={y|y=x2},C={(x,y)|y=x2},则A,B,C表示同一个集合.( )(2){x|x≤1}={t|t≤1}.()(3)若{x2,1}={0,1},则x=0或x=1.( )(4)若A∩B=A∩C,则B=C.( )答案:(1)×(2)√(3)×(4)×二、易错纠偏1.(多选)(混淆元素、集合间的关系致误)已知集合A={x|x2-2x=0},则有( )A.∅⊆AB.-2∈AC.{0,2}⊆AD.A⊆{y|y<3}解析:选ACD.因为A={0,2},所以∅⊆A,{0,2}⊆A,A⊆{y|y<3}均正确,-2∉A,故选ACD.2.(混淆子集与真子集的定义致误)已知集合A={x|x2<2,x∈Z},则A的真子集的个数为( )A.3B.4C.6D.7解析:选D.因为A={x|x2<2,x∈Z}={-1,0,1},所以其真子集的个数为23-1=7.故选D.3.(多选)(忽视空集致误)已知集合A={2,3},B={x|mx-6=0},若B⊆A,则实数m=( )A.3B.2C.1D.0解析:选ABD.当m =0时,可得集合B =∅,此时满足B ⊆A ;当m ≠0时,可得集合B=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫6m , 所以6m =2或6m=3,解得m =3或m =2,综上,实数m 等于0,2或3.考点一 集合的概念(自主练透)复习指导:1.了解集合的含义,体会元素与集合的“属于”关系.2.能选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用.1.(2022·常州市前黄高级中学高三适应性考试)设集合A ={1,2,3,4},B ={5,6},C ={x +y |x ∈A ,y ∈B },则C 中元素的个数为( )A.3B.4C.5D.6解析:选C.由题知,当y =5时,x +y 的值有6,7,8,9,当y =6时,x +y 的值有7,8,9,10,于是得C ={6,7,8,9,10},所以C 中元素的个数为5.2.设a ,b ∈R ,集合{1,a +b ,a }=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫0,b a ,b ,则a 2 023-b 2 023=( )A.1B.-1C.2D.-2解析:选D.由题易得a ≠0,所以a +b =0,则ba=-1,所以a =-1,b =1.所以a 2 023-b 2 023=-2.3.已知集合P ={}x |x =2k ,k ∈Z ,Q ={}x |x =2k +1,k ∈Z ,M ={}x |x =4k +1,k ∈Z ,且a ∈P ,b ∈Q ,则()A.a +b ∈PB.a +b ∈QC.a +b ∈MD.a +b 不属于P ,Q ,M 中的任意一个 解析:选B.因为a ∈P ,所以a =2k 1,k 1∈Z .因为b ∈Q ,所以b =2k 2+1,k 2∈Z .所以a +b =2(k 1+k 2)+1=2k +1∈Q (k 1,k 2,k ∈Z ).4.(多选)若集合A ={x ∈R |ax 2-3x +2=0}中只有一个元素,则a =( ) A.92 B.98 C.0D.23解析:选BC.若集合A 中只有一个元素,则方程ax 2-3x +2=0只有一个实数根或有两个相等的实数根.当a =0时,x =23,符合题意;当a ≠0时,由Δ=(-3)2-8a =0得a =98,所以a 的值为0或98.与集合中元素有关问题的求解步骤步骤一:确定集合的元素是什么,集合是数集还是点集. 步骤二:看这些元素满足什么限制条件.步骤三:根据限制条件列式求参数的值或确定集合中元素的个数,但要注意检验集合是否满足元素的互异性.考点二 集合间的基本关系(思维发散)复习指导:理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集,了解全集与空集的含义.(1)已知集合A ={x |x 2-3x +2=0,x ∈R },B ={x |0<x <5,x ∈N },则满足条件A ⊆C ⊆B 的集合C 的个数为( )A.1B.2C.3D.4(2)已知集合A ={x |(x +1)(x -3)<0},B ={x |-m <x <m }.若A ⊆B ,则m 的取值范围是________.【解析】 (1)由题意可得,A ={1,2},B ={1,2,3,4},又因为A ⊆C ⊆B ,所以C ={1,2}或{1,2,3}或{1,2,4}或{1,2,3,4}.(2)由题得,A ={x |-1<x <3},若A ⊆B (如图)可得⎩⎨⎧-m ≤-1,m ≥3,所以m ≥3.故m 的取值范围是[3,+∞). 【答案】 (1)D (2)[3,+∞)(链接常用结论1)本例(2)中,若“A ⊆B ”改为“B ⊆A ”,其他条件不变,则m 的取值范围是________.解析:当m ≤0时,B =∅, 显然B ⊆A .当m >0时,因为A ={x |-1<x <3}. 当B ⊆A 时,在数轴上标出两集合,如图,所以⎩⎨⎧-m ≥-1,m ≤3,-m <m .所以0<m ≤1.综上所述,m 的取值范围为(-∞,1]. 答案:(-∞,1](1)判断两集合关系的2种常用方法列举法:根据题中限定条件把集合元素表示出来,然后比较集合元素的异同,从而找出集合之间的关系.数轴法:在同一个数轴上表示出两个集合,比较端点之间的大小关系,从而确定集合与集合之间的关系.(2)根据两集合的关系求参数的方法①若集合元素是一一列举的,依据集合间的关系,转化为解方程(组)求解,此时注意集合中元素的互异性.②若集合表示的是不等式的解集,常依据数轴转化为不等式(组)求解,此时需注意端点值能否取到.[提醒] 题目中若有条件B ⊆A ,则应分B =∅和B ≠∅两种情况进行讨论.|跟踪训练|1.(2022·广州高一期中)已知集合M ={y |y =x -|x |,x ∈R },N ={y |y =x 12,x ≠0},则下列选项正确的是( )A.M =NB.N ⊆MC.M =∁R ND.∁R NM解析:选C.由题意,得集合M ={y |y ≤0},而集合N ={y |y >0},所以∁R N ={y |y ≤0},则M =∁R N ,故C 正确.2.(链接常用结论3)已知集合A ={x |x 2-2x -3≤0,x ∈N *},则集合A 的真子集的个数为( )A.7B.8C.15D.16解析:选A.因为集合A 中有3个元素,所以其真子集的个数为23-1=7(个). 3.(多选)(2022·河南范县高一月考)已知集合A =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪14x +a ≥0,B ={x |x 2≤1},若B ⊆A ,则实数a 的取值可以是( )A.-2B.0C. 2D.4解析:选CD.因为A ={}x |x ≥-4a ,B ={x |-1≤x ≤1},又因为B ⊆A ,则-4a ≤-1,解得a ≥14,故选CD.考点三 集合的基本运算(多维探究)复习指导:1.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集. 2.理解给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.3.能使用Venn 图表达集合的关系及运算,体会直观图示对理解抽象概念的作用.角度1 集合的运算(1)(2021·新高考卷Ⅰ)设集合A ={x |-2<x <4},B ={2,3,4,5},则A ∩B=( )A.{2}B.{2,3}C.{3,4}D.{2,3,4}(2)(2021·高考全国卷乙)已知集合S ={s |s =2n +1,n ∈Z },T ={t |t =4n +1,n ∈Z },则S ∩T =( )A.∅B.SC.TD.Z【解析】 (1)由题易知A ∩B ={2,3},故选B.(2)S ={…,-3,-1,1,3,5,…},T ={…,-3,1,5,…},观察可知,T ⊆S ,所以T ∩S =T .【答案】 (1)B (2)C 角度2 利用集合的运算求参数(1)(2020·高考全国卷Ⅰ)设集合A ={x |x 2-4≤0},B ={x |2x +a ≤0},且A ∩B={x |-2≤x ≤1},则a =( )A.-4B.-2C.2D.4(2)设集合A ={(x ,y )|2x +y =1,x ,y ∈R },集合B ={(x ,y )|a 2x +2y =a ,x ,y ∈R },若A ∩B =∅,则a 的值为( )A.2B.4C.2或-2D.-2【解析】 (1)易知A ={x |-2≤x ≤2},B ={x |x ≤-a2},因为A ∩B ={x |-2≤x ≤1},所以-a2=1,解得a =-2.(2)由题意可知,集合A ,B 的元素为有序数对,且都代表的是直线上的点.因为A ∩B=∅,所以两条直线没有公共点,所以两条直线平行,所以⎩⎨⎧4-a 2=0,-2a +a 2≠0,解得a =-2. 【答案】 (1)B (2)D本例(1)中,若“A ∩B ={x |-2≤x ≤1}”改成“A ∩B ⊆{x |-2≤x ≤1}”,则实数a 的取值范围是________.解析:A ={x |-2≤x ≤2},B =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x⎪⎪⎪x ≤-a 2, 当A ∩B =∅时,即-a2<-2,a >4时,符合题意;当A ∩B ≠∅时,令⎩⎪⎨⎪⎧-a 2≥-2,-a2≤1,得-2≤a ≤4.综上,实数a 的取值范围是a ≥-2. 答案:[-2,+∞) 角度3 集合的新定义问题(1)(2022·南阳一中第十四次考试)定义集合运算:A ⊙B ={Z |Z =xy ,x ∈A ,y∈B },设集合A ={-1,0,1},B ={sin α,cos α},则集合A ⊙B 的所有元素之和为 ( )A.1B.0C.-1D.sin α+cos α(2)(2022·保定一模)设P 和Q 是两个集合,定义集合P -Q ={x |x ∈P ,且x ∉Q },如果P ={x |1<2x <4},Q ={y |y =2+sin x ,x ∈R },那么P -Q =( )A.{x |0<x ≤1}B.{x |0≤x <2}C.{x |1≤x <2}D.{x |0<x <1}【解析】 (1)因为x ∈A ,所以x 的可能取值为-1,0,1.同理,y 的可能取值为sinα,cos α,所以xy 的所有可能取值为(重复的只列举一次):-sin α,0,sin α,-cos α,cos α,所以所有元素之和为0.(2)由题意得P ={x |0<x <2},Q ={y |1≤y ≤3}, 所以P -Q ={x |0<x <1}. 【答案】 (1)B (2)D(1)集合运算的常用方法①若集合中的元素是离散的,则常用Venn 图求解.②若集合中的元素是连续的实数,则用数轴表示,此时要注意端点的情况. (2)利用集合的运算求参数的方法①与不等式有关的集合,一般利用数轴解决,要注意端点值的取舍.②若集合中的元素能一一列举,则一般先用观察法得到集合中元素之间的关系,再列方程(组)求解.在求出参数后,注意结果的验证(满足集合中元素的互异性). (3)解决以集合为背景的新定义问题,要抓住两点①准确转化.解决新定义问题时,一定要读懂新定义的本质含义,紧扣题目所给定义,结合题目的要求进行恰当转化,切忌同已有概念或定义相混淆.②方法选取.对于新定义问题,可恰当选用特例法、筛选法、一般逻辑推理等方法,并结合集合的相关性质求解.|跟踪训练|1.(2021·高考全国卷乙)已知全集U ={1,2,3,4,5},集合M ={1,2},N ={3,4},则∁U (M ∪N )=( )A.{5}B.{1,2}C.{3,4}D.{1,2,3,4}解析:选A.因为集合M ={1,2},N ={3,4},所以M ∪N ={1,2,3,4}. 又全集U ={1,2,3,4,5},所以∁U (M ∪N )={5}. 2.(2021·高考全国卷甲)设集合M ={}x |0<x <4,N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪13≤x ≤5,则M ∩N =( )A.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪0<x ≤13B.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪13≤x <4 C.{}x |4≤x <5 D.{}x |0<x ≤5解析:选B.M ∩N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪13≤x <4. 3.(2020·高考全国卷Ⅲ)已知集合A ={(x ,y )|x ,y ∈N *,y ≥x },B ={(x ,y )|x +y =8},则A ∩B 中元素的个数为( )A.2B.3C.4D.6解析:选C.由题意得,A ∩B ={(1,7),(2,6),(3,5),(4,4)},所以A ∩B 中元素的个数为4.4.给定集合S={1,2,3,4,5,6,7,8},对于x∈S,如果x+1∉S且x-1∉S,那么x是S的一个“好元素”,由S的3个元素构成的所有集合中,不含“好元素”的集合共有________个.解析:由题意知这3个元素一定是连续的3个整数,故不含“好元素”的集合有{1,2,3},{2,3,4},{3,4,5},{4,5,6},{5,6,7},{6,7,8},共6个.答案:6[A 基础达标]0,m,m2-3m+2,且2∈A,1.(2022·湖南师大附中高二入学考试)已知集合A={}则实数m的值为( )A.0B.1C.2D.3解析:选D.若m=2,则m2-3m+2=0,不满足集合中元素的互异性,舍去;若m2-3m+2=2,则m=0或m=3,又m≠0,故m=3.2.(2022·豫北名校联盟4月联考)已知集合A={1,3,5,6},B={x∈N|0<x<8},则图中阴影部分表示的集合的元素个数为( )A.4B.3C.2D.1解析:选B.B={x∈N|0<x<8}={1,2,3,4,5,6,7},图中阴影部分表示的集合为∁B A={2,4,7},共3个元素.3.已知集合A={x∈N*|x2-3x-4<0},则集合A的真子集有( )A.7个B.8个C.15个D.16个解析:选A.因为集合A={1,2,3},所以集合A中共有3个元素,所以真子集有23-1=7(个).x|2x>7,则M∩N=( )4.(2021·高考全国卷甲)设集合M={1,3,5,7,9},N={}A.{7,9}B.{5,7,9}C.{3,5,7,9}D.{1,3,5,7,9}解析:选B.由题得集合N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x >72,所以M ∩N ={5,7,9}.故选B.5.设集合M ={-1,1},N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪1x <2,则下列结论中正确的是()A.NM B.M NC.N ∩M =∅D.M ∪N =R解析:选B.由题意得,集合N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪1x <2=⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x <0或x >12,所以M N .故选B.6.(多选)已知非空集合M 满足:①M ⊆{-2,-1,1,2,3,4},②若x ∈M ,则x 2∈M .则集合M 可能是( )A.{-1,1}B.{-1,1,2,4}C.{1}D.{1,-2,2}解析:选AC.由题意可知3∉M 且4∉M ,而-2或2与4同时出现,所以-2∉M 且2∉M ,所以满足条件的非空集合M 有{-1,1},{1}.7.(2022·福建厦门质量检查)已知集合A ={x |x 2-4x +3>0},B ={x |x -a <0},若B ⊆A ,则实数a 的取值范围为( )A.(3,+∞)B.[3,+∞)C.(-∞,1)D.(-∞,1]解析:选D.集合A ={x |x <1或x >3},B ={x |x <a }.因为B ⊆A ,所以a ≤1.8.设集合A ={-1,1,2},B ={a +1,a 2-2},若A ∩B ={-1,2},则a 的值为________. 解析:由题知⎩⎨⎧a +1=-1,a 2-2=2,或⎩⎨⎧a +1=2,a 2-2=-1,解得a =-2或a =1.经检验,a =-2和a =1均满足题意. 答案:-2或19.(2022·重庆高一月考)若集合M ={x ||x |>2},N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x +1x -3<0,则N =________;∁R (M ∩N )=________.解析:由题意得N ={x |-1<x <3},M ={x |x <-2或x >2},所以M ∩N ={x |2<x <3},所以∁R (M ∩N )={x |x ≤2或x ≥3}. 答案:{x |-1<x <3}{ |x x ≤2或 }x ≥310.已知集合A ={x |x -a ≤0},B ={1,2,3},若A ∩B ≠∅,则a 的取值范围为________. 解析:集合A ={x |x ≤a },集合B ={1,2,3},若A ∩B ≠∅,则1,2,3这三个元素至少有一个在集合A 中,若2或3在集合A 中,则1一定在集合A 中,因此只要保证1∈A 即可,所以a ≥1.答案:[1,+∞)[B 综合应用]11.对集合{1,5,9,13,17}用描述法来表示,其中正确的是 ( ) A.{x |x 是小于18的正奇数} B.{}x |x =4k +1,k ∈Z 且k <5 C.{}x |x =4s -3,s ∈N 且s ≤5 D.{}x |x =4s -3,s ∈N *且s ≤5解析:选D.对于A :{x |x 是小于18的正奇数}={}1,3,5,7,9,11,13,15,17,故A 错误;对于B :{}x |x =4k +1,k ∈Z 且k <5={}…,-3,1,5,9,13,17,故B 错误;对于C :{}x |x =4s -3,s ∈N 且s ≤5={}-3,1,5,9,13,17,故C 错误;对于D :{}x |x =4s -3,s ∈N *且s ≤5={}1,5,9,13,17,故D 正确.12.某班有46名学生,有围棋爱好者22人,足球爱好者27人,同时爱好这两项的最多人数为x ,最少人数为y ,则x -y =( )A.22B.21C.20D.19解析:选D.如图,设集合A ,B 分别表示围棋爱好者,足球爱好者,全班学生组成全集U ,A ∩B 就是两者都爱好的,要使A ∩B 中人数最多,则A ⊆B ,x =22,要使A ∩B 中人数最少,则A ∪B =U ,即22+27-y =46,解得y =3,所以x -y =22-3=19.13.已知集合A ={x ∈R ||x +2|<3},集合B ={x ∈R |(x -m )(x -2)<0},且A ∩B =(-1,n ),则m =________,n =________.解析:A ={x ∈R ||x +2|<3}={x ∈R |-5<x <1}, 由A ∩B =(-1,n ),可知m <2, 则B ={x |m <x <2},画出数轴, 可得m =-1,n =1.答案:-1 114.定义集合P ={p |a ≤p ≤b }的“长度”是b -a ,其中a ,b ∈R .已知集合M =⎩⎪⎨⎪⎧x ⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫m ≤x ≤m +12,N =⎩⎪⎨⎪⎧x ⎪⎪⎪⎭⎪⎬⎪⎫n -35≤x ≤n ,且M ,N 都是集合{x |1≤x ≤2}的子集,那么集合M ∩N的“长度”的最小值是________.解析:因为集合M =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪m ≤x ≤m +12,所以集合M 的长度为12,因为集合N =⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪n -35≤x ≤n ,所以集合N 的长度为35,因为M ,N 都是集合{x |1≤x ≤2}的子集,所以m 最小为1,n 最大为2,此时集合M ∩N 的“长度”最小,为32-75=110.答案:110。

第一讲 集合的概念及表示方法

第一讲 集合的概念及表示方法

第一讲集合与集合的表示方法第一课时集合的概念[学习目标]1.了解集合的含义,体会元素与集合的关系.2.掌握集合中元素的两个特性.3.记住常用数集的表示符号并会应用.[知识链接]1.在初中,我们学习数的分类时,学过自然数的集合,正数的集合,负数的集合,有理数的集合.2.在初中几何里学习圆时,说圆是到定点的距离等于定长的点的集合.几何图形都可以看成点的集合.3.解不等式2x-1>3得x>2,即所有大于2的实数合在一起称为这个不等式的解集.4.一元二次方程x2-3x+2=0的解是x=1,x=2.[预习导引]1.元素与集合的概念(1)集合:把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集).(2)元素:构成集合的每个对象叫做这个集合的元素.(3)集合元素的特性:确定性、互异性.2.元素与集合的关系(1)空集:不含任何元素的集合,记作∅.(2)非空集合:①有限集:含有有限个元素的集合.②无限集:含有无限个元素的集合.4.常用数集的表示符号要点一集合的基本概念例1 下列每组对象能否构成一个集合:(1)我们班的所有高个子同学;(2)不超过20的非负数;(3)直角坐标平面内第一象限的一些点;(4)3的近似值的全体.解(1)“高个子”没有明确的标准,因此不能构成集合.(2)任给一个实数x,可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”,即“0≤x≤20”与“x>20或x <0”,两者必居其一,且仅居其一,故“不超过20的非负数”能构成集合;(3)“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合;(4)“3的近似值”不明确精确到什么程度,因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值,所以“3的近似值”不能构成集合.规律方法判断一组对象能否构成集合的关键在于看是否有明确的判断标准,使给定的对象是“确定无疑”的还是“模棱两可”的.如果是“确定无疑”的,就可以构成集合;如果是“模棱两可”的,就不能构成集合.跟踪演练1 下列所给的对象能构成集合的是________.(1)所有正三角形;(2)必修1课本上的所有难题;(3)比较接近1的正整数全体;(4)某校高一年级的16岁以下的学生.答案(1)(4)解析例2 所给下列关系正确的个数是( ) ①-12∈R ;②2∉Q ;③0∈N *;④|-3|∉N *.A.1B.2C.3D.4 答案 B解析 -12是实数,2是无理数,∴①②正确.N *表示正整数集,∴③和④不正确.规律方法 1.由集合中元素的确定性可知,对任意的元素a 与集合A ,在“a ∈A ”与“a ∉A ”这两种情况中必有一种且只有一种成立.2.符号“∈”和“∉”只表示元素与集合之间的关系,而不能用于表示其他关系.3.“∈”和“∉”具有方向性,左边是元素,右边是集合.跟踪演练2 设不等式3-2x <0的解集为M ,下列关系中正确的是( ) A.0∈M,2∈M B.0∉M,2∈M C.0∈M,2∉M D.0∉M,2∉M答案 B解析 本题是判断0和2与集合M 间的关系,因此只需判断0和2是否是不等式3-2x <0的解即可,当x =0时,3-2x =3>0,所以0∉M ;当x =2时,3-2x =-1<0,所以2∈M .要点三 集合中元素的特性及应用例3 已知集合B 含有两个元素a -3和2a -1,若-3∈B ,试求实数a 的值. 解 ∵-3∈B ,∴-3=a -3或-3=2a -1.若-3=a-3,则a=0.此时集合B含有两个元素-3,-1,符合题意;若-3=2a-1,则a=-1.此时集合B含有两个元素-4,-3,符合题意.综上所述,满足题意的实数a的值为0或-1.规律方法 1.由于集合B含有两个元素,-3∈B,本题以-3是否等于a-3为标准,进行分类,再根据集合中元素的互异性对元素进行检验.2.解决含有字母的问题,常用到分类讨论的思想,在进行分类讨论时,务必明确分类标准.跟踪演练3 已知集合A={a+1,a2-1},若0∈A,则实数a的值为________. 答案 1解析∵0∈A,∴0=a+1或0=a2-1.当0=a+1时,a=-1,此时a2-1=0,A中元素重复,不符合题意.当a2-1=0时,a=±1.a=-1(舍),∴a=1.此时,A={2,0},符合题意.1.下列能构成集合的是( )A.中央电视台著名节目主持人B.我市跑得快的汽车C.上海市所有的中学生D.香港的高楼答案 C解析A、B、D中研究的对象不确定,因此不能构成集合.2.集合A中只含有元素a,则下列各式一定正确的是( )A.0∈AB.a∉AC.a∈AD.a=A答案 C解析 由题意知A 中只有一个元素a ,∴a ∈A ,元素a 与集合A 的关系不能用“=”,a 是否等于0不确定,因为0是否属于A 不确定,故选C.3.设A 表示“中国所有省会城市”组成的集合,则深圳________A ;广州________A (填∈或∉). 答案 ∉ ∈解析 深圳不是省会城市,而广州是广东省的省会.4.已知①5∈R ;②13∈Q ;③0∈N ;④π∈Q ;⑤-3∉Z .正确的个数为________.答案 3解析 ①②③是正确的;④⑤是错误的. 5.已知1∈{a 2,a },则a =________. 答案 -1解析 当a 2=1时,a =±1,但a =1时,a 2=a ,由元素的互异性知a =-1.第二课时 集合的表示方法[学习目标]1.掌握集合的两种表示方法(列举法、描述法).2.能够运用集合的两种表示方法表示一些简单集合. [知识链接]1.质数又称素数,指在大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,不能被其他正整数整除的数.2.函数y =x 2-2x -1的图象与x 轴有2个交点,函数y =x 2-2x +1的图象与x 轴有1个交点,函数y =x 2-x +1的图象与x 轴没有交点. [预习导引] 1.列举法把有限集合中的所有元素都列举出来,写在花括号“{__}”内表示这个集合的方法.2.描述法(1)集合的特征性质如果在集合I中,属于集合A的任意一个元素x都具有性质p(x),而不属于集合A的元素都不具有性质p(x),则性质p(x)叫做集合A的一个特征性质.(2)特征性质描述法集合A可以用它的特征性质p(x)描述为{x∈I|p(x)},它表示集合A是由集合I 中具有性质p(x)的所有元素构成的.这种表示集合的方法,叫做特征性质描述法,简称描述法.典型例题要点一用列举法表示集合例1 用列举法表示下列集合:(1)小于10的所有自然数组成的集合;(2)方程x2=x的所有实数根组成的集合;(3)由1~20以内的所有质数组成的集合.解(1)设小于10的所有自然数组成的集合为A,那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.(2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,那么B={0,1}.(3)设由1~20以内的所有质数组成的集合为C,那么C={2,3,5,7,11,13,17,19}.规律方法对于元素个数较少的集合或元素个数不确定但元素间存在明显规律的集合,可采用列举法.应用列举法时要注意:①元素之间用“,”而不是用“、”隔开;②元素不能重复.跟踪演练1 用列举法表示下列集合:(1)我国现有的所有直辖市;(2)绝对值小于3的整数的集合;(3)一次函数y=x-1与y=-23x+43的图象交点组成的集合.解(1){北京,上海,天津,重庆};(2){-2,-1,0,1,2};(3)方程组⎩⎨⎧y =x -1,y =-23x +43的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =75,y =25,所求集合为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫⎝ ⎛⎭⎪⎫75,25.要点二 用描述法表示集合 例2 用描述法表示下列集合: (1)正偶数集;(2)被3除余2的正整数的集合;(3)平面直角坐标系中坐标轴上的点组成的集合.解 (1)偶数可用式子x =2n ,n ∈Z 表示,但此题要求为正偶数,故限定n ∈N *,所以正偶数集可表示为{x |x =2n ,n ∈N *}.(2)设被3除余2的数为x ,则x =3n +2,n ∈Z ,但元素为正整数,故x =3n +2,n ∈N ,所以被3除余2的正整数集合可表示为{x |x =3n +2,n ∈N }.(3)坐标轴上的点(x ,y )的特点是横、纵坐标中至少有一个为0,即xy =0,故坐标轴上的点的集合可表示为{(x ,y )|xy =0}.规律方法 用描述法表示集合时应注意:①“竖线”前面的x ∈R 可简记为x ;②“竖线”不可省略;③p (x )可以是文字语言,也可以是数学符号语言,能用数学符号表示的尽量用数学符号表示;④同一个集合,描述法表示可以不唯一. 跟踪演练2 用描述法表示下列集合: (1)所有被5整除的数;(2)方程6x 2-5x +1=0的实数解集; (3)集合{-2,-1,0,1,2}. 解 (1){x |x =5n ,n ∈Z }; (2){x |6x 2-5x +1=0}; (3){x ∈Z ||x |≤2}.要点三 列举法与描述法的综合运用例3 集合A ={x |kx 2-8x +16=0},若集合A 只有一个元素,试求实数k 的值,并用列举法表示集合A .解 (1)当k =0时,原方程为16-8x =0. ∴x =2,此时A ={2}.(2)当k ≠0时,由集合A 中只有一个元素, ∴方程kx 2-8x +16=0有两个相等实根. 则Δ=64-64k =0,即k =1. 从而x 1=x 2=4,∴集合A ={4}. 综上所述,实数k 的值为0或1. 当k =0时,A ={2}; 当k =1时,A ={4}.规律方法 1.(1)本题在求解过程中,常因忽略讨论k 是否为0而漏解.(2)kx 2-8x +16=0的二次项系数k 不确定,需分k =0和k ≠0展开讨论,从而做到不重不漏.2.解答与描述法有关的问题时,明确集合中代表元素及其共同特征是解题的切入点.跟踪演练3 把本例中条件“有一个元素”改为“有两个元素”,求实数k 取值范围的集合.解 由题意可知方程kx 2-8x +16=0有两个不等实根. ∴⎩⎨⎧k ≠0,Δ=64-64k >0,解得k <1,且k ≠0.所以k 取值范围的集合为{k |k <1,且k ≠0}.1.集合{x ∈N *|x -3<2}用列举法可表示为( ) A.{0,1,2,3,4} B.{1,2,3,4} C.{0,1,2,3,4,5}D.{1,2,3,4,5}答案 B解析{x∈N*|x-3<2}={x∈N*|x<5}={1,2,3,4}.2.已知集合A={x∈N|-3≤x≤3},则有( )A.-1∈AB.0∈AC.3∈AD.2∈A答案 B解析∵0∈N且-3≤0≤3,∴0∈A.3.用描述法表示方程x<-x-3的解集为________.答案{x|x<-3 2 }解析∵x<-x-3,∴x<-3 2 .∴解集为{x|x<-32 }.4.已知x∈N,则方程x2+x-2=0的解集用列举法可表示为________. 答案{1}解析由x2+x-2=0,得x=-2或x=1.又x∈N,∴x=1.5.用适当的方法表示下列集合.(1)方程x(x2+2x+1)=0的解集;(2)在自然数集内,小于1 000的奇数构成的集合;(3)不等式x-2>6的解的集合;(4)大于0.5且不大于6的自然数的全体构成的集合.解(1)∵方程x(x2+2x+1)=0的解为0和-1,∴解集为{0,-1};(2){x|x=2n+1,且x<1 000,n∈N};(3){x|x>8};(4){1,2,3,4,5,6}.。

高一第1讲 集合概念与运算(教师)

高一第1讲 集合概念与运算(教师)

第1讲 集合概念与运算(教师版)一. 学习目标(1)了解集合的含义,元素与集合的属于关系;能用列举法或描述法表示集合.(2)理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;了解全集与空集的含义.(3)理解并会求并集、交集、补集;能用Venn 图表达集合的关系与运算.二.重点难点重点:(1)理解集合、子集,空集的概念(2)了解属于、包含、相等关系的意义(3)掌握集合的有关术语和符号(4)理解集合的交、并、补运算的概念及性质(5)会用Venn 图及数轴解有关集合问题难点:子集与真子集、属于与包含关系、交集与并集之间的区别与联系.三.知识梳理1.集合的基本概念:(1)集合的概念: 具有某种公共属性的一类事物的全体形成一个集合。

;(2)集合中元素的三个特性: 确定性,互异性,无序性。

;(3)集合的三种表示方法: 描述法,列举法,图示法。

2.集合的运算(1)子集:若 集合A 中任意一个元素都是集合B 中的元素,则A ⊆B ;真子集:若A ⊆B ,且 B 中至少有一个元素不在A 中 ,则A ⊂B ;∅是 任何 集合的子集,是 任何非空 集合的真子集.(2)交集:A ∩B ={|x x A B ∈∈且x };(3)并集:A ∪B ={|x x A B ∈∈或x }.(4)补集:若U 为全集,A ⊆U ,则u C A ={|x x U A ∈∉且x },3.集合的常用运算性质(1)A ∩φ=φ;A ∩A =A ;(2)A ∪φ=A ;A ∪A =A ;(3) A ∩(u C A )= φ ;A ∪(u C A )= U ;u C (u C A )= A ;(4)A ⊆B ⇔A ∩B = A ,A ∪B = B ;(5)()u C A B =()()u u C A C B ;()u C A B =()()u u C A C B ;(6)card(A ∪B )=card(A )+card(B )-()card A B四.典例剖析题型一 集合的基本概念例1 考查下列每组对象能否构成一个集合:(1)著名的数学家;(2)某校2013年在校的所有高个子同学;(3)不超过20的非负数;(4)2012年度诺贝尔文学奖获得者.思路探索: 紧扣集合的概念,根据集合元素的确定性逐一分析,作出判断.解 (1)“著名的数学家”无明确的标准,对于某个人是否“著名”无法客观地判断,因此“著名的数学家”不能构成一个集合;类似地,(2)也不能构成集合;(3)任给一个实数x ,可以明确地判断是不是“不超过20的非负数”,即“0≤x ≤20”与“x >20或x <0”,两者必居其一,且仅居其一,故“不超过20的非负数”能构成集合.(4)2012年度诺贝尔文学奖获得者是中国作家莫言,是确定的,能构成集合.综上:(1),(2)不能构成集合;(3),(4)能构成集合.教师点评:1.判断元素能否构成集合,关键在于是否有一个明确的客观标准来衡量这些对象,即看这些元素是否具有确定性,如果条件满足就可以断定这些元素可以组成集合,否则就不能构成集合.2.注意集合元素的互异性,相同的元素在集合中只能出现一次.例2 (1) 若所有形如3a +2b (a ∈Z ,b ∈Z)的数组成集合A ,判断6-22是不是集合A 中的元素.解:根据元素与集合的关系判断,可令a=2,b=-2.所以6-2 2是集合A中的元素.(2)已知A={a+2,(a+1)2,a2+3a+3},且1∈A,求实数2 013a的值;思路探索:(1)1∈A,则a+2,(a+1)2,a2+3a+3可以分别为1,但又要注意它们互不相同.(2)从集合元素互异性的特点分析,它们必须具备两两不等.解:(1)当a+2=1,即a=-1时,(a+1)2=0,a2+3a+3=1与a+2相同,∴不符合题意.当(a+1)2=1,即a=0或a=-2时,①a=0符合要求.②a=-2时,a2+3a+3=1与(a +1)2相同,不符合题意.当a2+3a+3=1,即a=-2或a=-1.①当a=-2时,a2+3a +3=(a+1)2=1,不符合题意.②当a=-1时,a2+3a+3=a+2=1,不符合题意.综上所述,a=0.∴2 013a=1.教师点评:1.(1)判断一个元素是不是某个集合的元素关键是判断这个元素是否具有这个集合中元素的共同特征.(2)要熟练掌握R、Q、Z、N、N*表示什么数集.(2)加强对集合中元素的特征的理解,互异性常常容易忽略,求解问题时要特别注意.(3)分类讨论的思想方法常用于解决集合问题.例3 用适当的方法表示下列集合:(1)A={(x,y)|x+y=4,x∈N*,y∈N*};(2)平面直角坐标系中所有第二象限的点.解(1)∵x∈N*,y∈N*,∴x=1,y=3或x=2,y=2或x=3,y=1,∴A={(1,3),(2,2),(3,1)}.(2){(x,y)|x<0,y>0}.教师点评:表示集合的要求:(1)根据要表示的集合元素的特点,选择适当方法表示集合,一般要符合最简原则.(2)一般情况下,元素个数无限的集合不宜用列举法表示,描述法既可以表示元素个数无限的集合,也可以表示元素个数有限的集合.课堂练习1:(1)下列各组对象可以组成集合的是( )A.数学必修1课本中所有的难题.B.方程x2-9=0在实数范围内的解C.直角坐标平面内第一象限的一些点.D.3的近似值的全体解析A中“难题”的标准不确定,不能构成集合;B中只有两个元素3与-3,是确定的,B 能构成集合;C中“一些点”无明确的标准,对于某个点是否在“一些点”中无法确定,因此“直角坐标平面内第一象限的一些点”不能构成集合;D中“3的近似值”不明确精确到什么程度,因此很难判断一个数如“2”是不是它的近似值,所以不能构成集合.答案 B(2)下列所给关系正确的个数是( )①π∈R ;②3∉Q ;③0∈N *;④|-4|∉N *.A .1B .2C .3D .4解析 ∵π是实数,3是无理数,0不是正整数,|-4|=4是正整数, ∴①②正确,③④不正确,正确的个数为2..答案 B(3)(2013年高考江西卷(文))若集合A ={x ∈R|ax 2+ax+1=0}其中只有一个元素,则a=A .4B .2C .0D .0或4【答案】A 题型二 集合间的基本关系例4(1)(2012年高考大纲文)已知集合{}|A x x =是平行四边形,{}|B x x =是矩形,{}|C x x =是正方形,{}|D x x =是菱形,则 ( )A .A B ⊆B .C B ⊆ C .D C ⊆ D .A D ⊆解析:B (2)、(2011·新课标全国)已知集合M ={0,1,2,3,4},N ={1,3,5},P =M ∩N ,则P 的子集共有( ) A .2个 B .4个 C .6个 D .8个解析 P =M ∩N ={1,3},故P 的子集有22=4个.*(3)(2011 年高考安徽)设集合 A ={1,2,3,4,5,6},B ={4,5,6,7},则满足 S ⊆A 且 S ∩B ≠∅的集合 S 的个数为( )(A )57 (B )56 (C )49 (D )8【答案】B教师点评:1.写有限集合的所有子集,首先要注意两个特殊的子集:∅和自身;其次按含一个元素的子集,含两个元素的子集…依次写出,以免重复或遗漏.2.若集合A 含n 个元素,那么它子集个数为2n ;真子集个数为2n -1,非空真子集个数为2n -2.例5 已知集合A ={x |-3≤x ≤4},B ={x |2m -1<x <m +1},且B ⊆A .求实数m 的取值范围.[思路探索] 借助数轴分析,注意B 是否为空集.解 ∵B ⊆A ,(1)当B =∅时,m +1≤2m -1,解得m ≥2.(2)当B ≠∅时,有⎩⎪⎨⎪⎧ -3≤2m -1,m +1≤4,2m -1<m +1,解得-1≤m <2,综上得m ≥-1.课堂练习2:(2011·北京高考改编)已知集合P ={x|x 2≤1},M ={x|-a +2≤x ≤2a -7}, 若P ∪M =P ,求实数a 的取值范围.【解析】 由P ∪M =P ,知M ⊆P ,(1)若-a +2>2a -7,即a <3时,M =∅,满足P ∪M =P.(2)当a ≥3时,M ≠∅,由M ⊆P ,得⎩⎪⎨⎪⎧-a +2≥-1,2a -7≤1.解之得a ≤3,∴a =3. 综合(1)、(2)可知,若P ∪M =P ,实数a 的取值范围是a ≤3.,教师点评:在解决两个数集关系问题时,避免出错的一个有效手段是合理运用数轴帮助分析与求解,另外,在解含有参数的不等式(或方程)时,要对参数进行分类讨论.分类时要遵循“不重不漏”的分类原则,然后对每一类情况都要给出问题的解答.分类讨论的一般步骤:①确定标准;②恰当分类;③逐类讨论;④归纳结论. 题型三 集合的基本运算例6 (1)(2013年高考课标Ⅰ卷(文))已知集合{1,2,3,4}A =,2{|,}B x x n n A ==∈,则A B = A .{1,4} B .{2,3} C .{9,16} D .{1,2}【答案】A(2)设集合 A ={x |x >3},B ={x |x 2-5x +4<0},则 A ∪B =( )A .∅B .{x |3<x <4}C .{x |-2<x <1}D .{x |x >1}【答案】D(3)(2013年高考陕西卷(理))设全集为R ,函数()f x M , 则C M R 为(A) [-1,1] (B) (-1,1) (C) ,1][1,)(∞-⋃+∞- (D) ,1)(1,)(∞-⋃+∞-【答案】D(4)(2013年高考安徽(文))已知{}{}|10,2,1,0,1A x x B =+>=--,则()R C A B ⋂=A .{}2,1--B .{}2-C .{}1,0,1-D .{}0,1 【答案】A 例7 设A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0}.若A ∩B =B ,求a 的取值范围.[思路探索] 由A ∩B =B ,得B ⊆A ,由子集的定义建立关于a 的方程或不等式求解. 解 由已知得A ={-4,0},且A ∩B =B ,∴B ⊆A ,则B =ϕ,{-4},{0},{-4,0}.①若B =ϕ,则Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=8(a +1)<0,得a <-1.②若B ={-4},则方程x 2+2(a +1)x +a 2-1=0有两个相等的实根x 1=x 2=-4.∴⎩⎪⎨⎪⎧ -42+2a +1·-4+a 2-1=0,Δ=8a +1=0,方程组无解. ③若B ={0},则⎩⎪⎨⎪⎧a 2-1=0,Δ=8a +1=0,∴a =-1. ④若B ={-4,0},则⎩⎪⎨⎪⎧ -2a +1=-4,a 2-1=0,Δ=8a +1>0.解得a =1.综上可知,a =1或a ≤-1.教师点评:1.在利用集合的交集、并集性质解题时,常常会遇到A ∩B =A ,A ∪B =B 等这类问题,解答时常借助于交、并集的定义及上节学习的集合间的关系去分析,如A ∩B =A ⇔A ⊆B ,A ∪B =B ⇔A ⊆B 等,解答时应灵活处理.2.当集合B ⊆A 时,如果集合A 是一个确定的集合,而集合B 不确定,运算时要考虑B =∅的情况,切不可漏掉.课堂练习3:(1)已知集合A ={x |-2≤x ≤5},B ={x |2a ≤x ≤a +3},若A ∪B =A ,求实数a 的取值范围.解 ∵A ∪B =A ,∴B ⊆A .,若B =∅时,2a >a +3,即a >3;若B ≠∅时,⎩⎪⎨⎪⎧ 2a ≥-2,a +3≤5,2a ≤a +3,解得:-1≤a ≤2,综上所述,a 的取值范围是{a |-1≤a ≤2或a >3}.*(2)(2013年上海高考数学试题(文科))设常数a ∈R ,集合()(){}|10A x x x a =--≥, {}|1B x x a =≥-.若A B =R ,则a 的取值范围为 A .(),2-∞B .(],2-∞C .()2,+∞D .[)2,+∞【答案】B 题型四 用韦恩图解题例8 (1) 已知全集 U =R ,则正确表示集合 M ={-1,0,1}和 N ={x |x 2+x =0}关系的韦恩(Venn)图是( )答:B .(2) (2013年上海市春季高考数学试卷)设全集U R =,下列集合运算结果为R 的是( )(A)u Z N ð (B)u N N ð (C)()u u ∅痧 (D){0}u ð【答案】A (3)设全集U ={1,2,3,4,5},集合A ∩B ={2},(∁U A )∩B ={4},(∁U A )∩(∁U B )={1,5},求集合A 和B .解:由Venn 图,可知A ={2,3},B ={2,4}.教师点评:Venn 图直观形象地反映了元素、集合之间的关系.在解题中将隐性的关系显性化,利用韦恩图易于找到元素与元素、元素与集合、集合与集合之间的联系.例9.向50名学生调查对A 、B 两事件的态度,有如下结果赞成A 的人数是全体的五分之三,其余的不赞成,赞成B 的比赞成A 的多3人,其余的不赞成;另外,对A 、B 都不赞成的学生数比对A 、B 都赞成的学生数的三分之一多1人。

20180709高一第一讲集合概念和表示方法

20180709高一第一讲集合概念和表示方法

第1讲集合的概念和关系一.集合的概念集合没有确切定义,是一个基本概念。

对其描述:某些具有共同属性的对象集在一起就成为一个集合。

符号表示为{},表示的意思为全体。

这些对象我们称之为元素。

集合通常用大括号{ }或大写的拉丁字母A,B,C…表示,集合的元素常用小写的拉丁字母来表示。

如a、b、c、p、q…… 例如A={1,3,a,c,a+b}注意:(1)集合是数学中原始的、不定义的概念,只作描述。

(2)集合是一个“整体。

(3)构成集合的对象必须是“确定的”且“不同”的。

例如:指出下列对象是否构成集合,如果是,指出该集合的元素。

(1)我国的直辖市;(2)五中高一(1)班全体学生;(3)较大的数;(4)young 中的字母;(5)大于100的数;(6)小于0的正数。

【典例分析】1.下列各组对象中,不能组成集合的是()A 所有的正六边形B《数学》必修1中的所有习题C 所有的数学容易题D 所有的有理数2.由下列对象组成的集体属于集合的是()(1)不超过π的正整数;(2)高一数学课本中所有的难题;(3)中国的大城市(4)平方后等于自身的数;(5)某校高一(2)班中考成绩在500分以上的学生.A.(1)(2)(3)B.(3)(4)(5)C.(1)(4)(5)D. (1)(2)(4)二.元素的特性a、确定性(有一个确定的衡量标准)b、互异性(集合里的元素都不一样)c、无序性(没有顺序)(确定性)例题1:下列各组对象能否构成一个集合(1)著名的数学家(2)某校2006年在校的所有高个子同学(3)不超过10的非负数(4)方程240x-=在实数范围内的解(5)2的近似值的全体例题2:下列各对象不能够成集合的是()A 某校大于50岁的教师B 某校30岁的教师C 某校的年轻教师D 某校的女教师(互异性)例题3:已知集合S 中的元素是a,b,c,其中a,b,c 为△ABC 的三边长,则△ABC 一定不是( )A. 锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.等腰三角形例题4:若-3∈{a-3,2a-1,a 2+4},求实数a 的值,并求此时的实数集。

人教版高中数学高一培优讲义第1讲集合

人教版高中数学高一培优讲义第1讲集合

第1讲集合理清双基1、集合的有关概念(1)、集合的含义与表示:研究对象的全体称为集合。

对象为集合的元素。

通常用大写字母A 、B 、C 、D 表示。

元素与集合的关系∈与∉(2)、集合元素的特征(三要素):①确定性:②互异性:③无序性:【例】1.设R b a ∈,,集合},,0{},,1{b aba b a =+,则=-a b ________.(3)、集合的分类:①有限集②无限集③空集:∅(4)、集合的表示方法:①自然语言②列举法③描述法④venne 法【例】2.分析下列集合间的关系}1{2+==x y y A }1{2+==x y x B }1),{(2+==x y y x C }1{2+==x t t D 3.集合}{抛物线=A }{直线=B ,则B A 的元素个数下列说法正确的是()一个(B )二个(C )一个、二个或没有(D )以上都不正确变式:集合})0(),{(2≠++==a c bx ax y y x A })0(|),{(≠+==k b kx y y x B ,则B A 的元素个数为()说明:列举法与描述法各有优点,应该根据具体问题确定采用哪种表示法,要注意,一般集合中元素较多或有无限个元素时,不宜采用列举法。

2.集合间的关系(1)子集:(2)相等关系:(3)真子集:说明:任何一个集合是它本身的子集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集。

【例】4.设⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+==Z k k x x M ,412,⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈+==Z k k x x N ,214,则M 与N 的关系正确的是()A.NM = B.NM ≠⊂ C.NM ≠⊃ D.以上都不对5.已知集合}.121|{},72|{-<<+=≤≤-=m x m x B x x A 。

若A B ⊆,则实数m 的取值范围是()A .43≤≤-m B .43<<-m C .42≤<m D .4≤m 3.集合的基本运算(1)交集(2)并集(3)补集全集【例】6.已知集合}1{2+==x y y M ,}9{2x y x N -==,则=N M ________4、集合运算中常用结论(1)等价关系B A A B A ⊆⇔= AB A B A ⊆⇔=【例】7.已知集合}{},1{a x x B x x A ≥=≤=,且R B A = ,则实数a 的取值范围为____(2)反演律(德摩根定律))()()(B C A C B A C U U U =)()()(B C A C B A C U U U =【例】8.设全集}5,4,3,2,1{=U ,集合S 与T 都是U 的子集,满足}2{=T S ,}4{)(=T S C U ,}5,1{)()(=T C S C U U 则有()A .TS ∈∈3,3B .TC S U ∈∈3,3C .TS C U ∈∈3,3D .TC S C U U ∈∈3,39.由)(+∈N n n 个元素组成的集合A 的子集个数:A 的子集有n2个,非空子集有)12(-n 个,真子集有)12(-n 个,非空真子集有)22(-n 个【考点分析】考点一集合的基本概念【例1】1.已知集合},,|),{(},5,4,3,2,1{A y x A y A x y x B A ∈+∈∈==则B 中所含元素的个数为()A .3B .6C .8D .102.集合A 是由形如()Z n Z m n m ∈∈+,3的数构成的,判断321-是不是集合A 中的元素.3.数集A 满足条件:若A a ∈,则)1(11≠∈-+a A a a .若A ∈31,求集合中的其他元素.4.已知},,2|{R k N x k x x P ∈∈<<=,若集合P 中恰有3个元素,则实数k 的取值范围是________.5.已知集合}023|{2=+-=x ax x A .(1)若A 是单元素集合,求集合A ;(2)若A 中至少有一个元素,求a 的取值范围.►归纳提升解答集合的概念问题应关注两点(1)研究集合问题,一定要抓住元素,看元素应满足的属性,对于含有字母的集合,在求出字母的值后,要注意检验集合的元素是否满足互异性。

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第1讲集合
一、选择题
1.(2015·全国Ⅱ卷)已知集合A={1,2,3},B={2,3},则()
A.A=B
B.A∩B=∅
C.A B
D.B A
解析∵A={1,2,3},B={2,3},∴2,3∈A且2,3∈B,1∈A但1∉B,∴B A.
答案 D
2.(2016·全国Ⅱ卷)已知集合A={1,2,3},B={x|(x+1)·(x-2)<0,x∈Z},则A∪B=()
A.{1}
B.{1,2}
C.{0,1,2,3}
D.{-1,0,1,2,3}
解析由(x+1)(x-2)<0,得-1<x<2,又x∈Z,所以B={0,1},因此A∪B ={0,1,2,3}.
答案 C
3.(2017·肇庆模拟)已知集合A={x|lg x>0},B={x|x≤1},则()
A.A∩B≠∅
B.A∪B=R
C.B⊆A
D.A⊆B
解析由B={x|x≤1},且A={x|lg x>0}=(1,+∞),∴A∪B=R.
答案 B
4.已知集合P={x|x2≤1},M={a}.若P∪M=P,则a的取值范围是()
A.(-∞,-1]
B.[1,+∞)
C.[-1,1]
D.(-∞,-1]∪[1,+∞)
解析因为P∪M=P,所以M⊆P,即a∈P,
得a2≤1,解得-1≤a≤1,所以a的取值范围是[-1,1].
答案 C
5.(2016·山东卷)设集合A={y|y=2x,x∈R},B={x|x2-1<0},则A∪B=()
A.(-1,1)
B.(0,1)
C.(-1,+∞)
D.(0,+∞)
解析 由y =2x ,x ∈R ,知y >0,则A =(0,+∞).
又B ={x |x 2-1<0}=(-1,1).
因此A ∪B =(-1,+∞).
答案 C
6.(2016·浙江卷)已知全集U ={1,2,3,4,5,6},集合P ={1,3,5},Q ={1,2,4},则(∁U P )∪Q =( )
A.{1}
B.{3,5}
C.{1,2,4,6}
D.{1,2,3,4,5} 解析 ∵U ={1,2,3,4,5,6},P ={1,3,5},∴∁U P ={2,4,6},∵Q ={1,2,4},∴(∁U P )∪Q ={1,2,4,6}.
答案 C
7.若x ∈A ,则1x ∈A ,就称A 是伙伴关系集合,集合M =⎩⎨⎧⎭
⎬⎫-1,0,12,2,3的所有非空子集中具有伙伴关系的集合的个数是( )
A.1
B.3
C.7
D.31
解析 具有伙伴关系的元素组是-1,12,2,所以具有伙伴关系的集合有3个:
{-1},⎩⎨⎧⎭⎬⎫12,2,⎩⎨⎧⎭
⎬⎫-1,12,2. 答案 B
8.已知全集U =R ,A ={x |x ≤0},B ={x |x ≥1},则集合∁U (A ∪B )=( )
A.{x |x ≥0}
B.{x |x ≤1}
C.{x |0≤x ≤1}
D.{x |0<x <1}
解析 ∵A ={x |x ≤0},B ={x |x ≥1},
∴A ∪B ={x |x ≤0或x ≥1},在数轴上表示如图.
∴∁U(A∪B)={x|0<x<1}.
答案 D
二、填空题
9.已知集合A={x|x2-2x+a>0},且1∉A,则实数a的取值范围是________.
解析∵1∉{x|x2-2x+a>0},
∴1∈{x|x2-2x+a≤0},
即1-2+a≤0,∴a≤1.
答案(-∞,1]
10.(2016·天津卷)已知集合A={1,2,3},B={y|y=2x-1,x∈A},则A∩B=________.
解析由A={1,2,3},B={y|y=2x-1,x∈A},∴B={1,3,5},因此A∩B ={1,3}.
答案{1,3}
11.集合A={x|x<0},B={x|y=lg[x(x+1)]},若A-B={x|x∈A,且x∉B},则A -B=________.
解析由x(x+1)>0,得x<-1或x>0,
∴B=(-∞,-1)∪(0,+∞),
∴A-B=[-1,0).
答案[-1,0)
12.(2017·石家庄质检)已知集合A={x|x2-2 016x-2 017≤0},B={x|x<m+1},若A⊆B,则实数m的取值范围是________.
解析由x2-2 016x-2 017≤0,得A=[-1,2 017],
又B={x|x<m+1},且A⊆B,
所以m+1>2 017,则m>2 016.
答案(2 016,+∞)
13.(2016·全国Ⅲ卷改编)设集合S ={x |(x -2)(x -3)≥0},T ={x |x >0},则(∁R S )∩T =( )
A.[2,3]
B.(-∞,-2)∪[3,+∞)
C.(2,3)
D.(0,+∞)
解析 易知S =(-∞,2]∪[3,+∞),∴∁R S =(2,3),
因此(∁R S )∩T =(2,3).
答案 C
14.(2016·黄山模拟)集合U =R ,A ={x |x 2-x -2<0},B ={x |y =ln(1
-x )},则图中阴影部分所表示的集合是( )
A.{x |x ≥1}
B.{x |1≤x <2}
C.{x |0<x ≤1}
D.{x |x ≤1} 解析 易知A =(-1,2),B =(-∞,1),∴∁U B =[1,+∞),A ∩(∁U B )=[1,2).因此阴影部分表示的集合为A ∩(∁U B )={x |1≤x <2}.
答案 B
15.(2017·南昌十所省重点中学模拟)设集合A =⎩⎨⎧⎭
⎬⎫x ∈N |14≤2x ≤16,B ={x |y =ln(x 2
-3x )},则A ∩B 中元素的个数是________.
解析 由14≤2x ≤16,x ∈N ,
∴x =0,1,2,3,4,即A ={0,1,2,3,4}.
又x 2-3x >0,知B ={x |x >3或x <0},
∴A ∩B ={4},即A ∩B 中只有一个元素.
答案 1
16.已知集合A ={x ∈R ||x +2|<3},集合B ={x ∈R |(x -m )(x -2)<0},且A ∩B =(-1,n ),则m +n =________.
解析 A ={x ∈R ||x +2|<3}={x ∈R |-5<x <1},
由A∩B=(-1,n)可知m<1,
则B={x|m<x<2},画出数轴,可得m=-1,n=1.所以m+n=0.
答案0。

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