2020年护理专业教学计划模板
2020护理教学工作计划
护理教学工作计划一为了进一步提高我院护理质量，配合201x年二级医院等级评审工作的实施，有计划的提高我院护理人员专业技术水平，规范我院护理人员的医疗护理行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定XXXX年护理业务培训学习计划：一、学习目的1.规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。
2.紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。
通过培训，教育医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，为创建和谐医患关系打下坚实基础。
二、“三基四严”培训的内容与安排培训方法：1．全院医生护士自学各项基础护理操作流程。
2．医疗护理质量办公室定期举办各类规范培训课程，对全院人员分层次实施理论和技能培训。
3．科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座等。
4、实施“三基”考核两级负责制，医院由医疗护理质量办公室负责，科室主要由科室主任护士长负责。
学习内容：（1）根据各科专业不同，开展各种形式的业务技术学习活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展，并应用到临床工作中。
（2）学习传染病防治法、消毒法、突发公共卫生事件应急条例、药品管理发、母婴保健法等相关法律、法规，必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。
（3）从健康卫生入手，结合疾病预防，传染病与常见病，多发病的预防及用药知识等内容进行学习。
考核方法：1．医疗护理质量办公室每年组织2次全院性基础理论考核，1次法律法规知识考核。
2．护理部每年对全院护士的基本操作技能进行考核2次。
3．医务科每年对全院医生的基本操作技能进行考核1次。
4.科室每月组织专科理论和技能操作各考核1次。
5.急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。
三、培训学习要求1.各科室依据医院三基三严培训要求及计划制订本科室培训计划并实施，医疗护理质量办公室监督检查，切实起到培训作用，保障学习效果。
卫生学院护理学专业教学计划
卫生学院护理学专业教学计划一、教学主题卫生学院护理学专业教学计划的主题是培养优秀的护理人才，使他们具备扎实的专业知识和技能，能够胜任各类护理岗位的工作。
主题的核心是传授和培养学生护理学科所需的基本知识、技能和职业素养。
教学目标是通过全面系统的学习，使学生具备扎实的护理理论基础、丰富的临床实践经验、科学的护理方法和高度的职业道德操守。
二、活动安排为了达到教学目标，我们制定了一系列活动安排，包括理论教学、实践教学和综合实习。
1. 理论教学理论教学是学生获取护理知识的基础。
我们将根据专业课程的要求，设计并安排教材、教学大纲和教学计划。
教学内容包括基础护理学、临床护理学、护理心理学、护理伦理学等，涵盖了护理学科的基本理论和实践应用。
我们注重教学内容的系统性、科学性和实用性，使学生能够全面了解和掌握护理学相关知识。
2. 实践教学实践教学是学生培养护理技能的重要环节。
我们将组织学生到临床实习基地进行临床实践，让他们亲身参与患者的护理工作。
实践教学将重点培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力，使他们能够熟练掌握各类护理技能并能够灵活应用。
3. 综合实习综合实习是学生进行系统实践的环节，也是验证学生护理能力的重要阶段。
我们将组织学生进入不同的医疗机构进行综合实习，包括内科、外科、儿科、妇产科等。
通过综合实习，学生将接触到各类疾病和护理需求，提高自己的综合护理能力。
三、教材使用为了促进护理学专业的教学和学习，我们采用了一系列优质的教材。
1.《护理学导论》：该教材是护理学专业的基础教材，系统介绍了护理学的基本理论和原则。
它涵盖了护理学的各个方面，包括护理的概念、护理理论、护理研究等。
通过学习本教材，学生能够对护理学有一个全面的了解。
2.《临床护理技术》：该教材是学生学习护理技能的重要参考书。
它详细介绍了各类护理技术的操作步骤和要点，包括静脉穿刺、药物注射、护理操作等。
学生通过学习本教材，能够熟练掌握各类护理技能。
护理专业教学计划
护理专业教学计划一、导言护理专业教学计划旨在培养具有较高职业素养和良好技术能力的护理专业人才，使其具备扎实的专业基础知识和丰富的实践经验，能够胜任临床实践和护理管理工作。
为此，本教学计划将充分结合当前医疗护理领域的最新发展和需求，以培养学生的综合能力为核心，注重理论与实践相结合，全面提高学生的专业技能和职业素养。
二、培养目标1.具备扎实的护理基础理论知识，熟悉常见疾病的护理操作和处理方法。
2.掌握现代医疗仪器和设备的使用和维护技术。
3.能够独立制定和实施护理计划，并对病情变化做出及时的判断和处理。
4.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能有效地与患者和医护人员进行沟通和协作。
5.关注患者的心理健康和社会需求，能够提供全面的护理服务。
6.具备较强的抗压能力和应急处理能力，能够在紧急情况下快速响应和处理。
三、课程设置1.基础护理学：包括护理伦理学、护理心理学、护理技术基础等内容，为学生提供护理学的基本理论支持。
2.临床护理学：包括常见疾病的护理操作、护理评估和护理计划制定等内容，培养学生的临床操作能力和护理管理技能。
3.专科护理学：包括心血管护理学、呼吸系统护理学、消化系统护理学等，为学生提供具体疾病的护理知识和技能。
4.中医护理学：包括中医基础理论、中医护理技术和中医药护理等内容，培养学生对中医护理的了解和应用能力。
5.综合实践教学：包括护理技能实训、护理实习和临床轮转等内容，提高学生的实际操作能力和实践经验。
四、教学方法1.理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，注重培养学生的实际应用能力和操作技能。
2.案例分析教学：通过分析真实案例，培养学生对疾病和护理问题的分析和解决能力。
3.问题导向教学：通过提出问题和讨论，引导学生积极参与教学过程，提升学习的主动性和探究精神。
4.实践教学：通过实践活动，如模拟患者操作、技能实训和临床实习等，提供真实场景下的护理操作经验和护理管理能力训练。
5.互动交流教学：鼓励学生在课堂上积极提问和讨论，增强学生之间和教师之间的互动交流。
专科护理教学计划
专科护理教学计划
专业护理教学计划
一、教学目标
1. 培养和锻炼学生独立护理知识及技能;
2. 引导学生学习实际护理知识,掌握正确的护理方法;
3. 培养学生安全的护理态度及态度;
4. 培养学生护理理论与实践相结合的思想。
二、教学内容
1. 基础护理知识:生命体征测量、卫生护理、引导活动运动等;
2. 各部位护理知识: 护理;
3. 各种常见病症护理:感冒、高血压等;
4. 饮食与营养护理知识;
5. 输液与药物使用知识;
6. 感染防控知识。
三、教学方法
1. 理论课教学: 授课、案例分析等;
2. 实操课教学:模拟护理操作、临床实习等;
3. 讲授后练习:让学生根据授课知识练习操作;
4. 互动式教学:鼓励学生提问跟老师交流。
四、考核方式
1. 理论知识考试;
2. 实操操作考核;
3. 临床实习评估;
4. 参与讨论等过程考核。
五、教学要点
1. 护理知识权威性与实用性;
2. 护理技能标准化与个性化结合;
3. 护理安全意识贯穿始终;
4. 理论与实践相互予取予求。
2020护理教学计划
2020护理教学计划
2020护理教学计划
护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
以下由小编为大家整理的2020护理教学计划，希望大家喜欢!
知识目标：
1、掌握整体护理的概念和内容;
2、掌握护理程序的步骤及相关内容;
3、熟悉护理资料收集的方法，能根据所给护理病例提出护理措施;
4、了解整体护理、护理程序发展历史。
技能目标：
能够根据所学知识(整体护理概念、护理程序步骤)，结合教师给予的病例有效、正确评估患者状态并提出正确护理诊断、护理计划及护理措施。
学习态度：
1、使学生了解整体护理及护理程序是一种非常先进的工作方法，同时也是临床护理长远发展的重要必不可少的理论基础。
2、引导学生系统地对已学知识与新知识产生相互关联，培养学生温故才能知新的学习态度。
3、在分析护理病例中，启发学生学习时要带着怀疑的态度思考所选择的护理诊断的合理性，培养学生批判的学习态度。
价值观：
1、通过对整体护理和护理程序的讲解，使学生认识到整体护理—护理程序—护理长远发展之间的关系，认识到护理程序对于临床护理的`价值;
2、通过病例分析与集体讨论，增强学生对护理的兴趣与理解，鼓励其不断的完善护理程序，并树立将其应用于临床的志向。
教学的重点和难点
重点：
1、整体护理的内涵。
2、护理程序的步骤、护理诊断。
难点：
以病例形式，从护理评估开始，逐一分析，得出护理诊断，集体讨论制定护理计划及护理措施。
2020护理实习教学计划_教学工作计划_
2020护理实习教学计划护理是以维护和促进健康、减轻痛苦、提高生命质量为主要目的，那么护理是怎样的呢?下面是小编收集整理的护理实习教学计划，欢迎阅读。
护理实习教学计划篇一在20xx年新的一年里,我们坚持把“以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。
在管理形式上追求“以病人需求为服务导向”，在业务上注重知识更新积极吸纳多学科知识，在队伍建设上强调知法、守法、文明规范服务和为病人营造良好的修养环境，逐步把护理人员培训成为病人健康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。
特制订20xx年护理：一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质1.强化相关知识的学习掌握，定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行及专业的培训。
如遇特殊疑难情况，可通过请医生授课等形式更新知识和技能。
互相学习促进，并作记录。
2.重点加强对护士的考核，强化学习意识，护理部计划以强化“三基”护理知识，50项护理操作及专科技能训练为主，由高年资的护士轮流出题，增加考核力度，讲究实效，不流于形式，作为个人考评的客观依据。
3.做好低年资护士的传，帮，带工作，使年轻护理人员理论与实践相结合，掌握多学科知识和能力。
4.随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。
不断的更新护理知识。
二、护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈1.护理人员的环节监控：对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。
切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。
2.病人的环节监控：新入院、新转入、急危重病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。
3.时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、交接班时均要加强监督和管理。
4.护理操作的环节监控：输液、输血、注射、各种过敏试验等。
虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，作为护理管理中监控的重点之重点。
护理专业教学计划
护理专业教学计划导言：护理是医疗中不可或缺的一环，具有非常重要的意义。
为了培养具备优秀的护理素养和良好的医疗服务技能的护理人才，我们制定了以下护理专业教学计划。
一、培养目标1.培养学生具有医学、科学、人文知识和各种技能，具备护理实践和医疗服务能力。
2.培养学生具备良好的职业道德和护理伦理，能够为患者提供全面、安全、有效和质量高的护理服务。
3.培养学生具备科学研究和创新能力，为护理学科发展和护理实践贡献智慧和力量。
二、教学内容1.护理基础理论课程：包括人体解剖学、生理学、病理生理学等，培养学生对人体结构和功能的全面了解。
2.护理实践技能课程：包括病人体格检查、安全护理技术、药物管理等，培养学生具备基本的护理操作和技能。
3.临床实习课程：安排学生到医疗机构进行实习，通过实践学习和实际操作提高护理实践能力。
4.护理伦理与礼仪课程：培养学生具备良好的职业道德、护理伦理和沟通技巧。
5.护理管理与科研方法课程：培养学生具备护理管理和科学研究的能力，为护理实践提供理论支持。
三、教学方法1.理论教学与实践相结合：开设小班教学，注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟操作等教学手段，提高学生的护理实践技能。
2.培养学生创新思维：引导学生参加护理科研项目，培养学生科学研究和创新能力。
3.引导学生发展职业素养：开设护理伦理与礼仪课程，培养学生具备良好的职业道德和护理伦理。
四、教学评估1.期中和期末考试：对学生的理论知识进行考核。
2.护理实践考核：对学生的护理实践技能进行考核，包括病人体格检查、药物管理等操作。
3.科研成果评估：对学生参与的护理科研项目进行评估，鼓励学生积极参与科学研究和创新实践。
五、教学资源1.实验室设施：提供先进的实验室设备，为学生的实践技能培养提供支持。
2.医疗合作机构：与医疗机构建立合作关系，为学生提供实习机会和实践平台。
3.教师团队：配备具有丰富临床经验和教学经验的教师团队，为学生提供专业的教学指导。
临床护理教学计划模板
临床护理教学计划模板1. 教学背景与目标在当今的医疗环境中，护理专业作为医疗体系中的重要组成部分，其教育质量和教学水平的提升显得尤为关键。
临床护理教学计划旨在为学生提供一个全面、系统、实践导向的学习环境，使其掌握临床护理的基本理论、知识和技能，培养具备临床思维和独立工作能力的优秀护理人才。
教学目标设定在培养学生具备扎实的护理理论基础，熟练的临床操作技能，以及良好的职业道德和沟通能力。
同时，注重培养学生的自主学习和终身学习能力，以适应快速变化的医疗科技和社会需求。
2. 教学内容与方法教学内容涵盖基础护理学、临床护理学、急危重症护理学等多个领域，确保学生全面了解临床护理的各个方面。
教学方法上，采用理论教学与实践教学相结合的模式，注重学生的临床实习和模拟训练，提高学生的临床操作能力和应急处理能力。
在教学过程中，引入案例教学法、问题导向学习（PBL）等先进的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
同时，鼓励学生参与科研项目和学术活动，培养其科研思维和创新能力。
3. 教学资源与设备为确保教学质量和效果，临床护理教学计划需要提供充足的教学资源和设备。
包括完善的图书馆、护理技能实训中心、模拟病房等硬件设施，以及优秀的师资队伍和丰富的教学软件资源。
学校应加大对教学设施的投资和维护力度，确保设施设备的先进性和完好性。
同时，加强师资队伍建设，引进优秀人才，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 教学时间与进度临床护理教学计划应合理安排教学时间和进度，确保学生在有限的时间内获得最佳的学习效果。
教学计划应按照学科特点和学生的实际情况进行制定，合理安排理论教学和实践教学的比例和顺序。
同时，应根据学生的学习进度和反馈情况，适时调整教学计划，确保教学质量和效果。
对于重点难点内容，应给予更多的教学时间和资源支持，帮助学生充分理解和掌握。
5. 教学评价与反馈为确保临床护理教学计划的有效实施和不断改进，需要建立完善的教学评价和反馈机制。
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护理专业教学计划模板
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。
接下来是为您整理的护理专业教学计划模板，希望对您有所帮助。
一、培养目标：
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。
（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。
掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求：
毕业生应获得以下知识和能力：
1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。
三、学制及招生对象
1、学制：三年
2、招生对象：应、往届初中毕业生
四、主干课程及主要专业实验：
（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学
（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学
（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周
五、课程设置及时间分配：
必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实践学时140，实验实践学时占总学时的14.3%
六、实习：
1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。
2、时间：8周
3、安排：第四学期
七、成绩考核：
为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教
学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。
1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。
考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。
制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。
考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。
3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。
八、重点培养目标及要求：
第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。
掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。
第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。
学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。
第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。
掌握铺床法。
第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。
组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。
掌握运送病人法。
第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。
掌握无菌技术。
第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。
第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能，并能够独立操作。
第一月：生理学的神经生理。
复习巩固生理学。
病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症，工作计划《护理专业教学计划》。
第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。
掌握静脉输液法。
第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。
掌握皮内、皮下注射法。
第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。
掌握心肺复苏法。
第五月：考核本学期所有操作技能。
一、培养目标
贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，
能在各级各类医疗卫生机构和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
二、培养标准
以护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺利通过国家执业护士资格考试。
1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。
2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。
3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。
4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。
5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。
9、具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。
10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。
11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。
12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。
三、招生对象、学制与时间分配
1、招生对象初中毕业生。
2、专业学制3年。
3、时间分配第1学期入学教育和军训l周，教学16周，复习考试1周；第2-3学期教学19周，复习考试1周；第4学期教学15周，临床见习4周；第3学年43周，其中毕业实习39周，长假2周，毕业教育1周，技能考证训练1周。
4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每学时45分钟。
四、课程设置与学分计算
1、课程设置由5种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。
2、学分计算
（1）必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业实习。
必修课程（毕业实习另计）17-20学时计1学分。
（2）选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计10学分。
（3）毕业实习（含见习）以总学时的三分之一计学分，共计56学分。