小学体育《投掷与游戏》教学设计
小学体育与健康发展投掷能力的练习与游戏教案
小学体育与健康发展投掷能力的练习与游戏教案投掷能力是小学生体育与健康发展中的重要内容之一。
通过投掷训练，不仅可以培养孩子的肌肉力量、协调能力和反应能力，还可以提高孩子的目标感知和空间意识。
本文将针对小学生的投掷能力练习与游戏进行详细介绍，以帮助教师更好地开展体育教学活动。
一、投掷能力练习1. 目标投掷目标投掷是培养孩子目标感知和准确性的重要练习。
教师可以准备多个不同大小和形状的目标，如圆环、篮球架等。
将学生分成小组，每组轮流进行投掷，目标是尽量多地命中目标。
通过多次实践，不仅可以提高孩子的准确性，还可以激发孩子们的竞争意识。
2. 远近投掷远近投掷是训练孩子投掷力量和距离感知的重要练习。
教师可以设置不同距离的目标，如近距离、中距离和远距离。
让学生轮流进行投掷，目标是尽量多地命中目标。
通过逐渐增加距离的方式，不仅可以训练孩子的肌肉力量和控制力，还可以培养孩子们的距离感知和判断能力。
3. 不同投掷动作的练习投掷动作的正确与否对于投掷能力的培养十分重要。
教师可以通过观察和指导，帮助学生正确掌握投掷的基本动作。
例如，握住物体的正确方式、腿部和臀部的力量协调、身体的旋转等。
通过不断的练习和反馈，孩子们可以逐渐掌握正确的投掷动作，提高投掷能力。
二、投掷能力游戏教案1. 篮球投掷大赛这是一个集合竞技和投掷能力的游戏。
教师可以准备多个篮筐，将其放置在不同的位置，学生们轮流进行投掷。
每个篮筐的距离可以根据学生们的年纪和能力进行调整。
通过这个游戏，不仅可以培养投掷能力，还可以提高团队合作和竞争意识。
2. 投掷命中游戏这是一个练习准确性和目标感知的游戏。
教师可以设置多个目标，如圆环或数字标签，学生们轮流进行投掷。
每个目标都分配不同的分数，学生们可以根据投掷结果得分。
通过这个游戏，不仅可以激发孩子们的竞争意识，还可以提高他们的准确性和目标感知。
3. 突进投掷游戏这是一个练习力量和距离感知的游戏。
教师可以设置一个目标区域，学生们从一定距离跑动后进行投掷。
人教版一年级体育上册 操控性技能—投掷与游戏(教案)
4.根据老师和同学们总结，听从老师指挥认真练习，体会动作。
1.老师和同学讲解示范时，同学们要认真观看，记住游戏的方法和要求，在练习的时候一定要有序进行，注意练习时的安全，与同学之间要和谐相处。有序、安静的走到指定的练习场地。
3.鸣哨，然后老师问同学们，在练习的时候老师问同学们什么问题了啊？现在找到答案了吗？从而引导同学们回答投掷时肩上直臂和快速挥臂的正确动作。
4.按照统一的要求（A、肩上直臂，B、快速挥臂），在老师统一指挥下进行练习。
1.讲解示范法，第二个游戏的名字叫对墙投反弹球比远，这是一个挑战游戏，这个游戏呀是这样做的，首先在小组长的带领下到达与我们小组相对应位置的预备线站好，游戏开始后后面一位同学给前面一位同学当裁判和发令，投球的同学投出的球经过墙上用黄色胶布粘成的靶区反弹后落到地上的这条绿线后面则为成功；裁判员除了发令以外还要看投掷的同学是否踩线犯规和判断是否成功。然后组织同学们到达指定场地。
投掷与游戏
水平一一年级上期投掷与游戏单元课时2，共4课时
年级
一年级8班
学生人数
45人
任课教师
教学内容
1.游戏：看谁的球跳得起
2.游戏：对墙投反弹球比远
教材分析与策略设计：
1.投掷教材作为小学生身体基本活动中的重要内容，是人体基本活动能力之一，把投掷内容以游戏的形式呈现更能提高学生学习兴趣；本课的投掷教材技能有四个要点：肩上直臂、快速挥臂、合理的投掷出手高度和出手角度，在第一个看谁的球跳得起的游戏中，引导学生体验肩上直臂和快速挥臂的动作技术，在对墙投反弹球比远的游戏中，用墙上设定的靶区来引导学生肩上直臂及用合理的投掷出手高度和出手角度来进行投掷，用反弹是否过线即比赛的结果来引导同学们进行快速的挥臂。
投掷与游戏教学设计
投掷与游戏教学设计一、教学背景投掷是人类最基本的运动技能之一，也是体育教学中的重要内容。
通过投掷与游戏的结合，不仅可以提高学生的身体素质，还能培养他们的协调能力、力量控制和团队合作精神。
对于小学生来说，投掷活动充满了乐趣和挑战，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、让学生了解投掷的基本动作要领和方法，掌握正确的投掷姿势。
2、发展学生的上肢力量、协调性和准确性。
3、培养学生的竞争意识、团队合作精神和勇于挑战的品质。
4、提高学生参与体育活动的兴趣，培养终身体育的意识。
三、教学重难点1、教学重点掌握正确的投掷动作，包括握球方法、预备姿势、用力顺序和出手速度。
学会在投掷过程中协调身体各部位的力量。
2、教学难点如何让学生在投掷时保持身体的平衡和稳定。
怎样提高学生的投掷准确性和远度。
四、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解投掷的动作要领和方法。
2、分解练习法将投掷动作分解成几个部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的技巧。
3、游戏竞赛法通过组织游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高教学效果。
4、纠正错误法及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正和指导。
五、教学准备1、器材准备软式垒球若干标志桶若干绳子若干2、场地准备选择一块空旷、平坦的操场，确保学生有足够的活动空间。
六、教学过程1、开始部分（3 分钟）集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
安排见习生。
2、准备部分（7 分钟）慢跑 400 米关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
专项准备活动：双人压肩、俯卧撑 10 个。
3、基本部分（25 分钟）讲解示范（5 分钟）教师讲解投掷的动作要领：双脚前后开立，前脚脚尖指向投掷方向，后脚脚跟微微抬起；身体侧对投掷方向，右手持球，手臂自然下垂；投掷时，身体重心由后脚向前脚转移，同时右臂经体侧向后引球，然后快速向前上方挥臂，将球投出。
小学体育与健康《投掷：持轻物侧向投掷与游戏》教案
小学体育与健康《投掷：持轻物侧向投掷与游戏》教案投掷是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它可以培养孩子的协调性、力量以及专注力等多方面的能力。
本文将介绍一个适用于小学生的体育与健康课教案，重点讲解持轻物侧向投掷与相关的游戏。
【引言】投掷是一项有趣且能锻炼全身肌肉的运动，通过投掷轻物，孩子们可以提高手臂力量、增强肌肉协调性。
侧向投掷是投掷运动中重要的技巧之一，能够培养孩子的身体平衡感和眼手协调能力。
结合游戏的方式，能够使课堂更加生动有趣，激发孩子们的参与积极性。
【教学目标】1. 理解侧向投掷姿势与动作要领。
2. 掌握侧向投掷技巧，增强手臂力量。
3. 提高身体平衡感和眼手协调能力。
4. 培养合作意识和团队精神。
【教学过程】Step 1: 介绍侧向投掷通过一段简短的视频或实物展示，向学生介绍侧向投掷的基本概念和动作要领。
强调身体的姿势、手腕的运动以及力量的发挥等关键点。
示范正确的姿势和动作，并引导学生跟随示范进行练习，纠正错误。
Step 2: 分组练习将学生分为小组，每组3-4人。
每个小组选择一名队员进行侧向投掷的练习，其他队员负责观察并给予反馈。
每个队员轮流练习，确保每个学生都有足够的练习机会。
老师在旁边给予指导和纠正，并关注每个学生的进步。
Step 3: 游戏1 - 目标投掷设置一系列目标，例如将座位上的球放置在不同的位置。
学生们按照规定的顺序进行投掷，目标是尽量准确地将球投进目标位置。
这个游戏不仅能够锻炼学生的投掷能力，还能培养他们的团队合作和竞争意识。
Step 4: 游戏2 - 传球接力每个小组站成一列，队员之间保持一定的距离。
最前面的队员持球侧向投掷给后面的队员，后面的队员接球后立刻进行投掷。
一直传递到最后一个队员后，最后一个队员快速跑到最前面，成为新的接球者。
这个游戏不仅能够锻炼学生的投掷技巧，还能培养他们的快速反应和团队合作。
Step 5: 游戏3 - 颠球接力将学生分成两个队，站成两排。
小学体育与健康一年级投掷与游戏大单元教学设计
4.自我挑战评价策略
4
1.运动能力： 初步学习持轻物投准的基本动作概念，提高认知，激发学习兴趣。
2.健康行为： 通过情境教学使80％的学生能学会持轻物投准的基本技术动作。
3.体育品德： 培养敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质。
单手持轻物投准与游戏
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.小组合作互帮互学
（一）各种方式的抛接轻物与游戏 （二）单手持轻物掷远与游戏
（三）双手持轻物掷远与游戏 （四）单手持轻物投准与游戏；
课次
学习目标
主要教学学习内容
教学组织与方法
（教学策略）
1
1.运动能力：初步学习用自然挥臂的方法，进行单双手抛接轻物，发展投掷能力。
2.健康行为：促进上肢力量以及身体协调能力的发展。
3.体育品德：培养学生不怕困难，顽强拼搏，团结协作的体育精神。
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.小组合作互帮互学
4.巡视指导策略
3
1.运动能力：通过学习获得投掷的基本知识和体验活动乐趣。
2.健康行为：促进上肢力量以及身体协调能力的发展。
3.体育品德：培养认真练习，克服困难、相互协作等优良品质。
双手持轻物掷远与游戏
1.教师讲解示范动作
2.自主探讨练习
3.检测内容及评价标准
各种方式的抛接轻物、单手持轻物掷远、单手持轻物投准，掌握肩上屈肘动作协调连贯地把轻物投向标志物或远度达到较好成绩。
优秀：能够正确做到不同方式的单双手上抛，双手接住轻物，学会肩上屈肘的方法，动作协调连贯地把轻物投中标志物或远度达到较好9米成绩。
良好：能比较正确地做出单双手上抛，双手接住轻物，初步学会肩上屈肘的方法，动作较协调连贯地把轻物投中标志物或远度达到较好7米成绩。
人教版小学体育三年级第五章投掷与游戏教学设计教程文件
人教版小学体育三年级第五章投掷与游戏教学设计原地侧向投掷沙包一、设计理念：本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。
教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。
二、本课教学目标设计1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。
2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。
3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。
三、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。
难点是动作连贯，协调用力。
针对2年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。
遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
四、教学目标运动技能：“通过学习，使学生进一步了解原地侧向投掷的技术动作，重点掌握“肩上屈肘”的技术要领。
身体健康：通过学习，提高学生的上肢力量，发展其身体协调性，激发学生的内在的学习动能。
社会适应：培养学生团队意识和合作精神，促进学生身心健康发展。
五、教学方式与教学手段说明在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，努力体现如下特点：营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。
小学体育三～四年级第五章 投掷与游戏《双手头后向前抛实心球》教案
三颗星闯关预计50%学生达到
四颗星闯关预计30%学生达到
xx ★
00 4m
结
构
学习内容
教学策略
次
数
时
间
组织活动与要求
教师活动
学生活动
巩
固
练
习
游戏：
抱球接力
1、讲解游戏规则
2、安全教育学生成游戏队形集合3次10分
钟
图形：
小垫子
XX □□□
小垫子
00 □□□
要求：遵守游戏规划，注意安全
放松整理
1、整理放松
2、小结本课学习情况
1、指导启发学生小结
2、教师小结
3、课后练习仰卧起坐30次×4/天
4、归还器材
5、师生道别
组织：
成四列横队体操队形
1
次
5
分
钟
△
XXXX
XXXX
0000
0000
要求：注意力集中，勇跃发言
场地器材
手球40个
小垫子20块
标志筒10个
负荷预计
练习密度：30%——35%左右
8
至
12
次
20
分
钟
1、闯关游戏让学生参与热情高涨。
2、要求：严格遵守投掷纪律，前面同学生投出球并捡到球后，后面同学才能投掷。
3、分级闯关有利于学生分层教学，从而实现因材施教。
4、四颗星闯关完成的学生安排他们对其他学习相对困难的学生进行帮助指导，以缩小差距保证整体教学进度
5、一颗星闯关预计95%学生达到。
2、闯关游戏
3、小组合作，体验投掷姿势
4、合作探究闯关秘笈：
①、一颗星（★）
小学体育与健康一年级《投掷与游戏》教学设计教案
《投掷与游戏》教学设计一、设计思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。
力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。
让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。
二、教材分析掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。
主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。
本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。
同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。
三、学情分析本课的教学对象是小学一年级的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。
课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。
四、学习目标1.运动能力：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏；2.健康行为：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣；3.体育品德：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。
五、重点难点重点：正对投掷方向、看准目标自然挥臂投出。
难点：动作协调、连贯、投得准。
六、教法与学法指导教法：情景导入、模仿热身、游戏法、比赛法学法：合作学习法、探究学习法等七、场地器材空地一块、小音箱、纸球和塑料袋、灰太狼图片、标志物5个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业与家长共同练习十、创新之处游戏+体能的创意设计，让学生全都动起来。
课时计划4组织形式：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：站队时做到快、静、齐。
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小学体育教学设计
教学内容：投掷纸球游戏：冲过火力网
教材分析：学生正处于长身体时期，在学习上具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。
水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂，自然投掷动作的基础上发展的，投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘，正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力，准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力。
吸引学生主动，积极地参加与投掷练习和游戏；发展学生的自信和进取精神，活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。
设计思路：本课将投掷与游戏融入一体，整节课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能，做到一物多用。
通过采用掷纸飞机，投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标吸引学生积极、主动地参与投掷教学。
在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。
在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学的组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。
教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力，投准能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。
2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。
3、在投掷活动中养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。
教学重难点：
重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。
难点：快速挥臂，全身协调用力。
情景导入：
1、启迪情绪激发兴趣
（1）课堂常规
(2) 小游戏：捉尾巴
2、发展能力阶段
探究能力
导语：我们平时上体育课时很少用到纸，今天我要让同学们想出用纸进行体育锻炼的方法，你们一定能行，是不是？
（1）肯定学生的想法，并请同学将各人的想法告诉大家。
展示能力
（2）引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来，并对做得好的同学进行表扬和奖励。
学习展开
（1）原地正面纸球投掷。
（2）邀请学生展示原地正面纸球投掷动作。
（3）教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作。
（4）学生分组迎面投掷练习。
（5）组织学生根据自己能力选择适合自己的起点进行投掷。
创新协作能力
（1）教师向学生提出投准方法与要求。
（2）根据不同的条件练习投准：投掷靶距离的变化。
（3）与学生共同探究投准的动作。
（4）师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂。
合作探究阶段
游戏一：纸球投准
游戏二：冲过火力网
（1）向学生说明游戏规则和安全问题。
（2）示范如何做坦克兵。
（3）组织游戏进行过。
稳定情绪恢复身心阶段
（1）游戏：放烟花听到老师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。
（2）小结全课。
（3）收拾器材，师生道别。
教学反思：
一、教学目标通过教学过程顺利实现。
在教学过程中学生充分享受投掷带来的乐趣，体验了集体合作获取成功的喜悦之情，从而实现教学目标。
二、以游戏形式吸引学生积极参与。
本教学淡化了投掷技术，让学生通过游戏，平时爱玩扔纸飞机，由扔纸飞机联系到投掷动作，学生在玩中不知不觉就学会了投掷技术。
在各种游戏中学生既提高了投掷技术，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性。
三、在开心愉悦的学习情境下，更要注意运动的安全教育。
教学形式越是强调自主则越容易出现松散，这必将增加课堂教学的不安全因素。
如在进行掷远、投准练习时，即使是纸球投掷也要要求学生在将投掷物全部投完后，才可以将本组的投掷物捡回，以避免发生危险。
四、整节课学生沉静在欢快的游戏当中，就好比弹簧弹出去了，却收不回来。
在教学过程中，有紧就有松，这节课上我把握的不是很好。
小学四年级体育课《投掷纸球》教学设计。