校园气象观测活动方案
气象实践活动方案
一、活动背景随着全球气候变化的影响日益严重，气象灾害频发，气象知识的普及和防灾减灾意识的提高显得尤为重要。
为了让学生了解气象知识，提高学生的防灾减灾意识，我校决定开展气象实践活动。
本次活动的目标是让学生在实践中学习气象知识，提高学生的综合素质。
二、活动目标1. 让学生了解气象的基本知识，掌握气象观测的基本技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 提高学生的防灾减灾意识，增强学生的自我保护能力。
4. 培养学生的科学素养，激发学生对气象科学的兴趣。
三、活动时间2022年9月1日-2022年10月31日四、活动地点学校气象观测站、气象局、气象科普教育基地等五、活动内容1. 气象知识讲座邀请气象专家为学生进行气象知识讲座，让学生了解气象的基本概念、气象观测方法、气象灾害类型及预防措施等。
2. 气象观测实践组织学生到学校气象观测站进行实地观测，学习气象仪器的使用方法，记录气象数据，了解气象观测的基本流程。
3. 气象灾害模拟演练组织学生进行气象灾害模拟演练，如洪水、干旱、台风等，让学生了解气象灾害的危害，掌握防灾减灾的基本技能。
4. 气象科普参观带领学生参观气象局、气象科普教育基地等，让学生亲身感受气象科技的魅力，了解气象科技在防灾减灾、服务社会等方面的作用。
5. 气象手抄报比赛组织学生参加气象手抄报比赛，鼓励学生发挥创意，用手中的画笔展示气象知识的魅力。
6. 气象科普讲座邀请气象专家为学生进行气象科普讲座，解答学生在气象观测、气象灾害等方面的疑问。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 指定活动负责人，负责活动的具体实施和协调。
3. 组织教师进行培训，提高教师对气象知识的掌握和教学能力。
4. 联系气象局、气象科普教育基地等相关部门，争取支持和配合。
七、活动评价1. 学生对气象知识的掌握程度。
2. 学生在气象观测、气象灾害模拟演练等方面的表现。
3. 学生在气象手抄报比赛中的创意和表现。
学校气象站活动计划方案
一、活动背景与目的随着科学技术的不断发展，气象科学在人类生产生活中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的气象科学素养，培养学生的实践能力，我校计划开展气象站活动。
通过活动，让学生了解气象知识，体验气象观测，感受气象科技的魅力，激发学生对气象科学的兴趣。
二、活动时间2022年3月至5月三、活动对象全校三年级以上学生四、活动安排1. 活动前期准备（3月）（1）成立气象站活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
（2）邀请气象专家来校进行气象科普讲座，为学生普及气象知识。
（3）组织学生参加气象知识竞赛，选拔优秀学生加入气象观测小组。
2. 活动实施阶段（4月）（1）气象观测培训：对气象观测小组的学生进行气象观测技能培训，包括气象仪器的使用、数据记录、数据分析等。
（2）气象观测实践：学生分组进行气象观测，记录数据，分析气象现象。
（3）气象科普讲座：邀请气象专家为学生讲解气象灾害预防、气候变化等知识。
3. 活动总结阶段（5月）（1）举办气象观测成果展，展示学生的观测数据和作品。
（2）评选优秀气象观测小组和优秀观测员，颁发奖品。
（3）组织学生撰写气象观测心得体会，分享活动收获。
五、活动具体内容1. 气象观测技能培训（1）培训时间：4月1日至4月10日（2）培训内容：气象仪器使用、数据记录、数据分析、气象灾害预防等。
2. 气象观测实践（1）观测时间：4月11日至4月30日（2）观测地点：学校气象站（3）观测内容：气温、湿度、气压、风速、风向等。
3. 气象科普讲座（1）讲座时间：4月15日（2）讲座内容：气象灾害预防、气候变化、气象科技发展等。
4. 气象观测成果展（1）展览时间：5月1日至5月5日（2）展览内容：学生观测数据、作品、心得体会等。
六、活动保障措施1. 组织保障：成立气象站活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和监督。
2. 经费保障：学校将提供必要的活动经费，用于购买气象仪器、印刷宣传材料等。
小学生气象实践活动方案
一、活动背景随着全球气候变化和环境保护意识的不断提高，气象科学在教育中的地位日益重要。
为了让小学生了解气象知识，培养他们的科学素养和环保意识，我们特制定本次气象实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解气象的基本知识，包括气象现象、气象仪器等。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。
3. 提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
4. 增强学生的科学探究兴趣，激发他们对气象科学的热爱。
三、活动对象小学一至六年级学生四、活动时间为期一个月，每周五下午课后进行五、活动地点学校操场、气象站、实验室等六、活动内容1. 气象知识讲座邀请气象专家为学生们讲解气象基本知识，包括气象现象、气象仪器、天气预报等。
2. 气象观测实践（1）认识气象仪器：让学生了解各种气象仪器的名称、作用和使用方法。
（2）观测气象数据：分组进行气象观测，记录气温、湿度、风向、风速等数据。
（3）分析气象数据：让学生分析观测到的气象数据，了解天气变化规律。
3. 气象实验（1）制作简易气象站：让学生动手制作简易气象站，包括温度计、湿度计、风向标等。
（2）气象实验：进行气象实验，如：水蒸气凝结实验、云雾形成实验等。
4. 气象科普展览组织学生参观气象科普展览，了解气象科学的发展历程和最新成果。
5. 气象主题班会开展气象主题班会，让学生分享自己的气象知识，提高他们的表达能力和团队协作能力。
6. 气象科普作品创作鼓励学生创作气象科普作品，如：气象手抄报、气象绘画、气象科幻故事等。
7. 气象知识竞赛举办气象知识竞赛，检验学生们的学习成果，激发他们的学习兴趣。
八、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请气象专家、教师、家长等参与活动，为学生提供专业指导。
3. 确保活动安全，做好现场管理和安全保障工作。
4. 做好活动记录，整理活动资料，为今后类似活动提供参考。
九、活动评价1. 学生气象知识掌握情况：通过气象知识讲座、竞赛等形式，了解学生对气象知识的掌握程度。
大学气象活动策划方案
一、活动背景随着全球气候变化的影响日益显著，气象学作为一门重要的自然科学，越来越受到社会的关注。
为了提高大学生对气象知识的了解和兴趣，培养他们的科学素养和环保意识，我校计划举办一场以“气象科普，绿色生活”为主题的气象活动。
本次活动旨在通过丰富多样的形式，让同学们深入了解气象知识，增强防灾减灾意识，同时倡导绿色生活方式。
二、活动目标1. 增强大学生对气象科学的认识，激发学习气象知识的兴趣。
2. 提高同学们的防灾减灾意识和应对极端天气的能力。
3. 倡导绿色生活理念，促进可持续发展。
4. 加强校园文化建设，丰富同学们的课余生活。
三、活动主题气象科普，绿色生活四、活动时间2023年11月1日至11月30日五、活动地点学校图书馆报告厅、操场、实验室等六、活动对象全校本科生、研究生七、活动内容（一）开幕式（11月1日）1. 领导致辞：校领导发表讲话，强调气象科学的重要性，倡导绿色生活。
2. 科普讲座：邀请气象专家进行专题讲座，讲解气象科学知识。
3. 签到仪式：参加者签到并领取活动手册。
（二）气象知识竞赛（11月2日至11月15日）1. 线上竞赛：通过学校官方网站、微信公众号等平台开展线上气象知识竞赛。
2. 线下竞赛：组织校内气象知识竞赛，分为个人赛和团体赛。
（三）气象观测实践活动（11月16日至11月25日）1. 实验室参观：组织学生参观气象实验室，了解气象观测设备的使用方法。
2. 观测培训：邀请专业人士进行气象观测培训，教授气象观测的基本技能。
3. 观测实践：学生分组进行气象观测，记录数据，分析天气变化。
（四）气象主题讲座（11月26日至11月30日）1. 气象灾害防治：邀请相关部门专家讲解气象灾害的防治措施。
2. 绿色生活理念：邀请环保专家讲解绿色生活的重要性，分享绿色生活小窍门。
（五）闭幕式（11月30日）1. 汇报展示：各小组展示气象观测实践成果，分享学习心得。
2. 颁奖典礼：对竞赛获奖者、优秀组织者进行表彰。
温州学生实践学校气象观测活动项目方案
温州市学生实践学校气象观测活动项目方案一、项目名称：气象观测二、项目背景：初中科学教材中涉及到气象知识，有必要认识有关气象观测的器材和设备，知道有关气象数据是如何获取的，提高学生的气象科学兴趣。
三、项目的目标：1、了解校园气象十大观测项目2、学会观测空气温度、空气湿度、降水等项目，并能根据相关设备和器材读取数据3、了解雨量器测雨量的原理4、能根据湿度计、温度计、湿度计、雨量计、气压计等得到的记录纸获取有关数据四、项目对象：温州市直属、鹿城区属七年级学生五、项目流程1、教师对校园气象观测内容进行介绍、讲解等2、将学生分为5—6人为一组3、分批分组进行观测活动。
每次安排三小组进校园气象观测站围栏里面，分三个点进行观测，安排一小组对贴在墙壁上的记录纸进行观察，直到完成观测。
4、教师总结六、注意事项1、学生在气象观测过程中要严格遵守纪律，有关温度表等玻璃器材是易碎品不要用手去接触，在教师的指导下进行观测。
2、2位带队老师或班主任参与组织学生观测和维持纪律。
七、参考资料1、风向的观测风向是指风吹来的方向，天气观测和预报中常用8个风向，即东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。
实际地面气象观测中用十六个方位来表示（如图一），也可用角度表示。
从正北开始按顺时针方向，每隔22.5°为一方位角。
例如北、东、南、西四个方位，分别以0°（360°），90°，180°，270°表示。
同学们观测风向就是看风标的朝向（如图二）。
图一2、空气温度和湿度的观测空气温度是表示冷热程度的物理量，它是最基本的气象要素之一。
干球温度表、湿球温度表、毛发湿度表、最高温度表、最低温度表等在百叶箱中的位置如图三所示。
图三风标图二 干球温度表 湿球温度表毛发湿度表最高温度表最低温度表水杯干湿球温度表是两支相同的温度表，一支用来测定空气温度，称作干球，另一支温度表的球部缠有湿润的纱布，称为湿球。
气象日小学活动实践设计
一、活动背景随着全球气候变化和极端天气事件的增多，气象知识的重要性日益凸显。
为了提高小学生的气象科学素养，培养他们关注气象、尊重自然、热爱生活的情感，每年的3月23日是世界气象日。
本活动旨在通过一系列实践环节，让小学生了解气象知识，感受气象科学的魅力。
二、活动目标1. 让学生了解世界气象日的由来和意义，增强环保意识。
2. 培养学生对气象科学的兴趣，提高他们的科学素养。
3. 通过实践活动，让学生掌握基本的气象观测方法，学会收集、整理和分析气象数据。
4. 增强学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、活动对象小学一至六年级学生四、活动时间一天五、活动地点学校操场、气象站、教室等六、活动准备1. 准备气象科普资料、气象观测工具（如温度计、湿度计、风速计等）、气象模型等。
2. 邀请气象专家或气象站工作人员进行现场讲解和指导。
3. 安排活动场地和设备，确保活动顺利进行。
七、活动流程（一）开幕式（30分钟）1. 主持人介绍活动背景和意义。
2. 校长致辞，强调气象知识的重要性。
3. 邀请气象专家进行开场讲座，简要介绍气象知识。
（二）气象科普讲座（60分钟）1. 气象专家详细讲解气象基础知识，包括气象要素、天气现象、气候类型等。
2. 通过图片、视频等形式展示气象灾害的严重性，提高学生的安全意识。
3. 邀请学生提问，解答他们的疑惑。
（三）气象观测实践（90分钟）1. 分组进行气象观测，包括温度、湿度、风速等要素的测量。
2. 教师现场指导，确保学生掌握正确的观测方法。
3. 学生记录观测数据，进行初步分析。
（四）气象模型制作（60分钟）1. 教师讲解气象模型的基本原理和制作方法。
2. 学生分组合作，利用废旧材料制作气象模型。
3. 教师评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
（五）气象知识竞赛（60分钟）1. 组织学生进行气象知识竞赛，包括选择题、判断题、填空题等形式。
2. 鼓励学生积极参与，提高他们的气象知识水平。
3. 对获奖学生进行表彰和奖励。
气象观测实践活动方案
一、活动背景随着科技的不断发展，气象观测在人类生产、生活、科研等领域发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的科学素养，培养学生的实践能力，激发学生对气象科学的兴趣，我们学校决定开展气象观测实践活动。
本次实践活动旨在让学生亲身参与气象观测，了解气象观测的基本原理和方法，提高学生的科学探究能力。
二、活动目标1. 让学生了解气象观测的基本原理和方法，掌握气象观测的基本技能。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对气象科学的兴趣，提高学生的科学素养。
4. 增强学生对我国气象事业的了解，培养学生的爱国情怀。
三、活动内容1. 气象观测基础知识讲座邀请气象专家为学生们讲解气象观测的基本原理、气象观测设备、气象观测方法等知识，让学生对气象观测有一个初步的认识。
2. 气象观测设备操作培训由专业技术人员为学生讲解气象观测设备的操作方法，并进行实际操作演示，让学生掌握气象观测设备的操作技巧。
3. 气象观测实践活动组织学生分组进行气象观测实践活动，内容包括：（1）观测场设置：学生分组，按照要求设置气象观测场，包括气象观测塔、气象仪器等。
（2）气象观测：学生分组进行气象观测，包括气温、湿度、气压、风速、风向等气象要素的观测。
（3）数据处理：学生将观测数据整理成表格，进行初步分析。
4. 气象观测成果展示组织学生进行气象观测成果展示，包括口头报告、PPT展示等形式，让学生分享自己的观测成果和心得体会。
四、活动时间本次气象观测实践活动为期一周，具体时间安排如下：1. 第一天：气象观测基础知识讲座2. 第二天：气象观测设备操作培训3. 第三天至第五天：气象观测实践活动4. 第六天：气象观测成果展示5. 第七天：活动总结与反思五、活动组织1. 活动策划：由学校科技活动领导小组负责活动策划，包括活动方案、时间安排、人员安排等。
2. 活动实施：由学校科技活动领导小组、气象专家、专业技术人员等共同组织实施。
3. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等渠道进行活动宣传，提高学生的参与度。
气象日小学科学实践活动方案
气象日小学科学实践活动方案一、活动主题。
“探索气象奥秘，做小小气象员”二、活动目标。
1. 让小学生了解气象知识，包括气象的基本要素（温度、湿度、气压、风向、风速等）以及气象对我们生活的影响。
2. 通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3. 提高学生对环境保护和气候变化的认识，激发他们热爱科学、关心自然的情感。
三、活动时间。
[具体日期]（气象日前后的周末或合适的课余时间）四、活动地点。
1. 学校操场：进行一些室外的气象观测活动。
2. 学校教室：开展气象知识讲座、手工制作等室内活动。
五、活动准备。
1. 人员安排。
邀请学校的科学老师担任活动的指导老师，负责讲解气象知识和指导实践操作。
安排几位家长志愿者协助维持活动秩序、帮忙准备材料和拍照记录。
2. 物资准备。
气象观测设备：购买或借用一些简单的气象观测仪器，如温度计、湿度计、风向标、风速仪等。
制作材料：彩纸、剪刀、胶水、吸管、铅笔、卡纸等，用于制作气象相关的手工模型。
讲座资料：收集有关气象知识的图片、视频和文字资料，制作成生动有趣的PPT。
奖品：准备一些与气象有关的小奖品，如气象科普书籍、小气象仪模型等，用于奖励在活动中表现优秀的学生。
六、活动内容。
# （一）气象知识小讲座（30分钟）1. 活动开场。
指导老师用一个有趣的气象小现象（比如为什么彩虹是弯的）来引起学生的兴趣，然后介绍气象日的由来和意义。
2. 气象知识讲解。
通过PPT展示各种气象现象的图片，如晴天、雨天、雪天、台风等，简单介绍这些气象现象是怎么形成的。
讲解气象的基本要素，用通俗易懂的方式解释温度、湿度、气压、风向、风速等概念。
比如把湿度比喻成空气里的小水杯，湿度大就是小水杯里的水多。
分享一些气象对生活影响的例子，像下雨天要带伞、台风天要躲在家里等，让学生们明白气象和我们的生活息息相关。
# （二）室外气象观测实践（40分钟）1. 仪器介绍。
把学生带到学校操场，分成几个小组。
指导老师向每个小组发放气象观测仪器，并介绍每种仪器的使用方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园气象观测活动方案
一、设计意图
气象观测活动中，让学生通过对气温、风向、风速、降水、湿度、云太阳高度的变化的认识和记录，通过对气象知识的理论学习，对信息的归纳整理以及深入研究，培养学生们互帮互助的团队精神，养成了良好的科学求实态度，培养良好的科学求真精神。
学生们通过观察测活动气象的多姿多彩，把科学运用到学习生活中，使学生了解到天气现象与我们的生活息息相关。
二、环境创设
气象观测角建立在学校草坪上最醒目的地方，搭建了一个比较大的“百叶箱”，使所有学生都能见到这个气象观测角，引导学生对气象观测产生好奇心里，进面进一步吸收更多的爱好者参与这一活动。
我们有百叶箱里装上各种仪器设备：雨量器、风速仪、气温计等，让学生通过测量记录了解各种仪器的使用方法、知道天气与我们生活息息相关。
在这过程中，让学生也参与进了环境的创设之中，让他们有了自主探研的机会，并在探研中取得成功有喜悦。
三、材料提供
气温计、风速仪、风向标、雨量器、太阳高度、湿度计
四、组织形式及实施过程：
1、开展观看视频活动
为了营造气象观测活动的浓厚氛围，先组织学生观看天气预报视频以及其他地方的校园气象站图片，了解天气的各种现象。
2、组装材料
安装百叶箱的支架，并将百叶箱固定在学校天华楼前面的草坪内，然后将气温计、雨量器、风向标、风速仪、太阳高度测量仪、笔、记录表放入百叶箱。
3、气象观测小组成员的选拔与培训
以班级、学校为单位定期开展有主题的区域角活动，可以促进学生平时零散的区域角活动展开。
老师发出气象观测小组的报名通知，同学们积极报名参加了气象观测小组的选拔，然后再教授学生各种仪器的使用方法，并指导学生记录观测数据。
4、观测活动安排
气象观测小组按每五人分成一个小组，轮流开展观测活动，每天对实时气温和湿度、、风向和风速、太阳高度、云量、降水量进行三次观测，并记录到记录表中。
五、活动指导
在区域角活动中，教师应进行适时适度的指导。
教师的适度指导行为包括：适时、适度的提问引导；利用伙伴因素增进学生之间的相互切磋与学习；努力激发和维系孩子的探研兴趣等。
在学生活动过程中，教师不要超前干涉，不要过早地发表意见，需要做的事是细致的观察和耐心的倾听，了解和掌握学生的活动情况。
需要因人而异地给予学生哪些及时和必要的帮助？预设的材料是否能引起学生的兴趣？难易是否合适？等等，教师只有在获得了准确的信息后，才可以选择自己的指导方式，给予学生适时的帮助和鼓励，进行适度的点拨
和指导。
比如，当学生发现太阳高度不同时间测的值不一样时，引导学生总结一天中天阳高度的变化情况、一年中太阳高度的变化情况？在测量气温时，引导学生总结一天、一年的温度变化规律等，以帮助学生开展后续研究。
六、制度建设
1、活动前，要求学生必须做好仪器的检查准备，发现问题及时处理，保证活动正常进行；
2、活动过程中，必须及时记录活动的情况和发现的问题，并主动与同伴进行交流共享；
3、活动结束后，必须对科学仪器进行整理、整齐有序的放在原位等等。
这些管理要求均应形成制度，上墙张贴，让学生有章可循。