第五章 语法
现代汉语习题集试题与答案
第五章语法一、学习提要1．语法概说语法是语言要素之一，是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，另一个指语法学。
语法学分词法和句法两个部分。
语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个指语法学体系。
语法具有抽象性、稳固性、递归性和民族性。
语法单位是指有意义的语言单位。
汉语的语法单位包括语素、词、短语、句子和句群。
语素是语言中最小的音义结合体。
包括实语素和虚语素，它们是构词语法单位。
一个词可以由一个语素构成，也可以由两个或几个语素构成。
词是最小的能够独立运用的语法单位。
一部分词可以加上句调成为句子。
短语是词和词按照一定的规则组合而成的比词大的语法单位。
大多数短语可以加上句调成为句子。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语法单位。
句子包括单句和复句。
句群是由两个以上的句子构成的语法单位。
2. 词类词类是词的语法性质的分类。
词的语法分类根据的是词的语法特征。
词的语法特征包括词的形态、组合能力、造句功能三方面表现出来的特征。
形态是指构词和构形的语法形式。
构词的语法形式包括前缀和后缀；构形的语法形式包括重叠式和粘附式。
组合能力是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系，不能跟一些什么词发生组合关系。
造句功能是指词在句子中能不能充当句子成分，能充当什么句子成分。
汉语里词类的语法特征突出地表现在组合能力这一方面。
根据词的语法特征可以把词分为实词和虚词两大类。
实词能够单独充当句法成分，有词汇意义和语法意义。
虚词不能充当句法成分，只有语法意义。
实词包括名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词和拟音词。
名词包括人物名词、时间名词和方所名词。
动词包括行为动词、心理动词、历时动词、断事动词、使令动词和辅助动词。
形容词包括性状形容词和定质形容词。
副词包括一般副词、语气副词和关联副词。
数词包括基数词和序数词。
量词包括物量词和动量词。
代词包括人称代词、指示代词和疑问代词。
《现代汉语》第五章 语法(1)概说
三、语法的单位
（一）四级语法单位
语素 ——语言中最小的音义结合体，是最小的语
法单位。
词 ——语言中最小的能独立运用的语法单位，
是由语素构成的高一级语法单位。
词组 ——词和词按一定句法Fra bibliotek则组合而成的语
法单位。
句子 ——由词组或词加上一个句调形成，是最大
的语法单位。（最基本的表述单位）
——有限的语法规则可以产生出无限合法的结构
可递归
我们知道他们在说谎，他们也知道我们 知道他们在说谎，我们也知道他们知道我 们知道他们说谎，但是他们依然在说谎。
明天的明天的明天…… 朋友的朋友的朋友……
（3）民族性
相较于语音和词汇，语法更能反映 不同语言系统之间的共性与个性。
比如： 英语名词短语分单复数 汉语名词短语使用量词
各级语法单位之间的关系 “安、是、三、家、老、的、他、公”
（二）语法单位的分类
1.语素的分类
按音节的多少来分：
非音节、单音节、双音节、多音节语素
按语素意义的虚实来分：
实语素（词根）/虚语素（词缀）
按语素的用法来分：
成词语素/不成词语素（自由语素/黏着语素） 定位语素/不定位语素 ……
2.词的分类
看、说、读、研究、整理…… 看看、说说、读读、研究研究、整理整理……
语法规则的这种抽象性，从语言编码的角度来说， 表现为一种极强的“生成性”
——有限的语法规则可以产生出无限合法的结构
可类推
动词重叠：看看、听听、说说、聊聊、找找…… 数+量+名：一个苹果、三条鲤鱼、四张桌子……
语法规则的这种抽象性，从语言编码的角度来说， 表现为一种极强的“生成性”
现代汉语重点(2)知识分享
现代汉语重点第五章语法第一节语法概说二、语法的性质1、语法的性质有哪些P3语法具有比较明显的抽象性、稳固性和民族性。
（1）抽象性①语法是从众多具体的语法单位里抽象成其中共同的组合方式、类型及如何表达语义的规则。
②语法指的是抽象出来的公式，舍弃了个别的、具体的内容，一种语言里具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的。
③语法学的任务是描写、解释组成词、短语和句子的规则和格式。
④例：汉语里的“看、说”可以说成“看看、说说”从中抽象出一条词的变化规律：有些动词可以重叠表示少量或短时。
（2）稳固性①稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，而语法的变化就显得缓慢得多。
②语法的稳固性并不限制语法的演变，新的语法规则总会逐渐产生出来。
③例：主语位于谓语之前，是自古以来就有的语法习惯。
（3）民族性①每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同时也表现在语法上。
②研究语法要注意不同的语言的共性和个性，不能因有共性而忽略了语法的民族特点。
③例：比如“两本书”在汉语里有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
三、语法单位和句法成分P4（具体看课本和笔记，分析具体用法）第二节词类（上）一、划分词类的依据1、划分词类的依据有哪些P7是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。
（1）词的语法功能①词的分布功能：主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位。
能作主语、宾语，就是能居主位、宾位。
把词分为两大类：实词和虚词。
实词指有词汇意义和语法意义、能充当句法成分的词；没有词汇意义仅有语法意义、不能充当句法成分的词叫虚词。
②词的组合能力：A、实词与另一些诗词的组合能力。
例：“新的机遇”正确，“不机遇”错误B、虚词依附实词表示语法意义的能力。
例：“我的书”“高兴地说”“听得津津有味”（2）词的形态变化①构形形态：主要为重叠例：“看看”“红红的”②构词形态：主要为加词缀例：“凿”加词缀“子”变为“凿子”（3）词的意义词的意义是具有参考作用的，这里的词的意义不是指具体的某一个词的意义，而是指概括了的某一类的词的意义。
第五章语法--精品课程
第五章语法--精品课程第五章语法第一节语法概说一、什么是语法体系？对语法体系的分歧应该采取什么态度？二、举例说明语法的抽象性和稳固性。
三、为什么说研究语法要注意民族特点？四、为什么要学习语法？有人说：“不学语法，也能说话写文章。
”你认为这种说法对吗？为什么？五、指出下列短语或句子中，哪些有歧义，哪些没有歧义。
①有的去，有的不去。
②有的有，有的没有。
③有的好，有的不好。
④有的好了，有的没好。
⑤有的吃，有的不吃。
⑥有的吃了，有的没吃。
⑦有的躺着，有的站着。
⑧洗的洗，刷的刷。
⑨洗的洗了，刷的刷了。
⑩来的来了，走的走了。
该来的没来，不该走的走了。
该说的不说，不该说的瞎说打球的打球，跑步的跑步。
喂猫的喂猫，喂狗的喂狗。
一、怎样认识根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象呢？二、指出下列句中划线词的词性。
1、这种方法很科学。
2、你这么吃不下饭睡不着觉，其实都是白担心。
3、他的母校是一所民办学校。
4、他不喜欢别的，就好下棋。
5、也许他去年就毕业了。
6、你等等，我叫他去帮你。
7、爱情消失前用手温暖我的脸。
8、艰苦的生活坚强了他的性格。
9、他刚刚买了一本袖珍字典。
10、多些导演带给我这个我从来不敢梦想的梦想。
11、他的脸被灯光映得很红。
12、美女经济成就了谁？三、指出下面各组内词的词性，并说明它们在功能上的区别。
1、高级初级2、一概一致3、家务医务4、常常往常四、指出下列各句副词“都”的语义指向。
1、这些画册我都看过了。
2、这些画册我们都看过了。
3、这本画册我们都看过了。
一、指出下面五组句子中“在、给、比、拿、连”的词性，并说明理由。
1、在①真理在．人民一边。
②他在．教室看书。
③他在．看书。
2、给①他给．我买了一本书。
②他给．我一本书。
3、比①许多同学都比．我学得好。
②我们比．干劲、比．速度、比．质量。
4、拿①别拿．我开玩笑。
②他手里拿．着一本书。
5、连①他俩真是心连．心。
②开荒种地这种事，连．孔夫子也没有做过。
汉语言文学专业基础知识
②副词一般不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必”等在省略句中可以单说。
③部分副词能兼有关联作用，如“越说越快”“有说有笑”。“没有（没）”既是动词又是副词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或性状存在时是副词。“白、老、净、怪”等词修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词。
6． 语法单位：语素、词、短语、句子。它们都是语言中的音义结合体。
语素是语言中最小的音义结合体，可以组合成合成词也可以单独成词。
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位，一部分词加上语调可以单独成句。
短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位，可由短语或词组成。
实词——形容词
1． 形容词的意义：表示性质、状态等
2． 形容词的种类：性质形容词——软、硬、酸、甜、远、近
状态形容词——雪白、笔直、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋
不定量形容词——多、少、全
唯谓形容词——陋、盎然、昏沉
3．形容词的语法特征：①形容词常作谓语或谓语中心和定语，多数能够直接修饰名词，少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，通常要重叠或者加助词“地”才可以作状语，一部分形容词也可以作补语；
④有些性质形容词可以重叠，表示形状程度的加深或适中，重叠后不能前加副词“很”。单音节——AA 或 AA的、 AA儿；双音节——AABB,AABB(的)，AABB（儿）；A里AB式
现代汉语 语法
（二）动词
1、动词的种类
（1）动作 （2）心理活动（3）存在、变化、消失 （4）判断动词（5）能愿动词（6）趋向动词
2、动词的语法特征
（1）能作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （2）前面能加副词“不”，但多数不能加程度副词。 （3）多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 （4）一部分表示可持续动作的动词重叠可以表示短暂。
2.量词的语法特征
（1）量词总是出现在数词后面，同数词一起组成 数量短语，作定语、状语或补语等。 （2）一部分单音节量词可以重叠，组成BB式。
BB式重叠量词作主语、定语表示“每一”或“许 多 BB式重叠量词作谓语表示“多” BB式重叠量词作状语表示“逐一” 数量短语重叠作定语，表示数量多 数量短语重叠作状语，表示按次序进行
所见所闻 不要被他的话所蒙蔽。 为一部分别有用心的人所利用。
给——加强语气。 连——表示强调。 们——表示群体。
这事儿被他给办砸了。
我把房间都给收拾出来了。
我连想都没想过。
连三岁孩子都懂这理。
小弟弟小妹妹们。
陈士强们拉了一天船，
半夜未到家。
（四）语气词 1.表示陈述语气：的、了、吧、啊、啦、也好、嘛
名、动、形、区别、数、量、副、代、拟声词、叹词
词
虚词：不能充当句子成分，只有语法意义的词。
介词、连词、助词、语气词
二、实词
（一）名词 1、名词的种类（1）表示人和事物 （2）表时间 （3）表处所 （4）表方位 2、名词的语法特征 （1）常作主语和宾语。 （2）名词前一般能加数量短语不能加副词。 （3）不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 （4）有的名词能加“们”表示群体。 3、时间名词和方位词 时间名词可以作主语、宾语、定语以及状语。 方位名词组成方位短语表处所或时间，也可单用
现代汉语 第五章 语法
• （一）语法单位:
• 单句、复句——句子——句群（句组）
•
↑↖
•
词 ——词组（短语）
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↑↖
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语素——语素组
语言层（包括音义）
• ————————————————————————————
•
↑
•
音节
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↑
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（最小的）音素（元音、辅音） 语音层（有音无义）
三、语法单位和句法成分
• （二）句法成分（又叫句子成分）：
• 抽象性是语法最基本的特征。
• 语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式、类型及 如何表达语义的规则。语法是抽象出来的公式。
• 例：买菜 写字 挖坑 蒸馒头 盖房子 说英语
•
喜欢唱歌
讨论问题
•
老师来了
爸爸来了
小张来了
二、语法的性质
• （二）稳固性： • 语法的变化比起语音、词汇来要缓慢
得多。
• 层次分析法一般有8种成分：中心语、动语、主语、
•
谓语、宾语、定语、
•ห้องสมุดไป่ตู้
状语、补语；
•
第9种是特殊成分：独立语。
• 特点：直接一分为二，体现了语言的逐层组合。
层次分析法
• 例：1、他的弟弟上大学了。
• 2、全体同学都做完了语法作业。
• 3、我们班来了新同学。
二、语法的性质
• 跟语音、词汇比较而言： • （一）抽象性（又叫概括性）：
（带有主观色彩）。
（三）语法的内容
• •
•
语法
（构）词法
词的构造（构词） 词类 （按语法性质 、功能分类 ） 词形变化 （形态）
（ 造）句法 短语结构规则
（完整版）现代汉语下册重点（含例）
（完整版）现代汉语下册重点（含例）第五章语法语法是指组成词、短语、句⼦等有意义的语⾔单位的规则，语法是语⾔单位的结构规律。
语法的性质：（1）抽象性：语法是从众多具体的语法单位⾥抽象成其中共同的组合⽅式、类型及如何表达语义的规则。
⼀种语⾔⾥具体的词多得很，但其内部的组合规则和格式是很有限的，如“⼼情舒畅/服装整齐/步调⼀致/前途光明”这些句⼦意义各异，但结构相同，都是名词+形容词，加上句调就可以构成主谓句；（2）稳固性：任何事物在历史的长河中都在不断发展变化，⽽语法的变化就显得缓慢得多，如：主语位于谓语之前，是⾃古以来就有的语法习惯；（3）民族性：⽐如“两本书”在汉语⾥有量词的习惯，“two books”在英语中却没有量词，这就是语法的民族性。
句法成分表词类：是词的语法性质的分类。
词类划分的⽬的：在于说明语句的结构规律和各类词的⽤法。
词类划分的依据：①词的语法功能（主要）。
②词的意义标准（参考）。
③词的形态标准（参考）。
实词：能单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。
虚词：不能充当句法成分，只有语法意义。
虚词的特点：①依附于实词或语句，表⽰语法意义。
②不能单独成句。
③不能单独作句法成分。
④不能重叠。
简答：“的”的词类并举例分析。
1.作结构助词，定语后⽤“的”，如“美丽的⼥孩”。
“的”可以⽤来组成名词性“的”字短语，如“找点吃的”，只能做主语或宾语。
2.作时间助词，插在动宾短语中间，表⽰过去发⽣的事情。
如“我昨天写的作业”。
3.作语⽓词，表陈述语⽓，主要⽤在句⼦的末尾，完成⼀个句⼦。
44页七、⼋题。
※举例说明短语结构类型有哪些？（12个）（⼀）、基本短语1、主谓短语：由有陈述关系的两个成分组成，前⾯被陈述部分是主语，表⽰要说的是谁或什么；后⾯陈述的部分是谓语，说明主语怎么样或是什么。
陈述关系⽤语序⽽不⽤虚词表⽰。
例：粮⾷//丰收（名//动）2、动宾短语：由有⽀配、涉及关系的两个成分组成，前⾯起⽀配作⽤的是动语，表⽰动作⾏为；后⾯被动作⽀配的部分是宾语，表⽰做什么、是什么。
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第一节 现代汉语语法概述
@ 学习要点 1. 掌握汉语语法的总特点和四个主要特点 2. 熟悉语法学的种类 3. 了解汉语语法学发展的简单历史
一、语法的基本特点
1. 语法 语法是词、短语、句子等语言单位的结构规则。 例1:飞机 司机 纸张 雪崩 作者
例作家的 作家专业的
（1）分为词法和句法两大部分，并以词法为主，详细讲解 各类词在句子中的形态变化和语法作用，句法往往比较简单， 主要为词法服务。
（2）划分词类主要依据形态变化，如果缺乏形态变化，就 主要根据该词语在句子中充当什么句子成分或者干脆依赖于意 义。 （3）注重书面语分析，比较少或者干脆不考虑考虑口语中的 变化。 （4）总结出来的语法规则被看作一种规范和标准，要求学习
主要特点1
例如：
眼睛大大的（主谓关系）——大大的眼睛（偏正关系） 吃饭了（动宾关系） ——饭吃了（主谓关系） 客人来了（主谓关系） ——来客人了（动宾关系） 来早了（动补关系） ——早来了（偏正关系）
主要特点2
（2）虚词的运用对语法结构和语法意义有重要作用
某些句法结构，有没有虚词，结构关系和语义都会发生很大 的变化。 例如：
基本特点1 : 抽象性
（1）抽象性（最基本的特征）——语法是从无数 具体的结构组合中概括、抽象出来规则。例：
吃了 写了 看了 红了 亮了 （动/形+了）
表示动作或性状的实现
基本特点2 : 生成性
(2）生成性——根据语法规则可以产生出无限合法的结构组合
动/形+了
做了 放了 进来了 黑了
人称代词/指人名词+们 他们 同学们 朋友们 校友们
者予以遵守。
（二）描写语法
描写语法，又叫“结构主义语法”，它是在对传统语法批判 的基础上形成的。其理论的创始人为瑞士语言学家索绪 （Saussure），经典著作是《普通语言学教程》（1916）， 提出了一整套结构主义语言学理论，制订了描写语言结构基本 原则和一系列方法。
（二）描写语法
主要特点： （1）区分语言和言语，认为语言学要研究的是语言，而不 研究言语；区分语言的共时和历时，认为语言学家要关心的 是共时的客观记录和描写，可以不考虑历史的因素。 （2）语言是一个严密的结构系统，语言学要重点研究语言 结构内部各个成分之间的结构关系，提出“组合关系”和 “聚合关系”这两大结构关系。 （3）注意语言的特征，强调形式的描写与分析，提出根据
木头房子
一所木头房子
老师的一所木头房子
他的老师的一所木头房子
他的小学老师的一所木头房子
基本特点4/5:系统性和民族性
（4）系统性——语法是一个严密的系统网络。 在任何一种语言中，其语法规则都不是杂乱无章 的拼凑在一起的，它们相互联系、相互制约，构成 了一个严密的整体。这就是语法的系统性。
（5）民族性——指一种语言的语法具有区别于别 种语言的语法个性。 例如：
爸爸妈妈——爸爸的妈妈 老师学生——老师的学生 开汽车——开汽车的
主要特点2
某些句法结构，有没有虚词，结构关系没有改变，但语义却 发生了重大变化。例如：
美国朋友（美国人）——美国的朋友（不一定是美国人） 十斤鱼 ——十斤的鱼 英雄母亲（表性质）——英雄的母亲（表性质/表领属）
主要特点3
某些句法结构，有没有虚词，结构关系和语义关系没多大 改变，但仔细体会，也会发现语用上的差异。
“分布”来划分词类的标准。有意无意地排斥意义的作 用。
（4）强调语言结构内部的层次，提出“直接成分分析法” 对句法结构进行层次分析。
*Study the Chinese grammar is important.
汉语：句子和短语的结构形式是基本一致的 。例： 给我一杯咖啡！（句子） 你能不能给我一杯咖啡？（短语）
主要特点4
复合词跟短语的结构形式也是基本一致的。例如：
偏正式： 单干——单独地干 述宾式： 管家——管理家务 联合式： 语文——语言文字 主谓式： 性急——性子急躁 述补式： 改正——改得正确
A、组合关系：是指词语与词语之间发生的横向的结构关系。
吃+了
吃了
吃了+西瓜
吃了西瓜
他+吃了西瓜
他吃了西瓜
组合关系
基本特点2 : 生成性
B、聚合关系：是指词语之间相互替换的纵向关系。
他吃了西瓜。
他买了西瓜。
聚 合
他吃了橘子。 关
那个人卖了橘子。 系
组合关系
基本特点3 : 递归性 （3）递归性——指在语言单位的组合过程中，各种语法规则可 以反复地无限地使用。例如：
（4）短语的结构跟句子的结构以及词的结构基本一致 英语：句子与短语在结构上不完全一致。 例如： I study the Chinese grammar. (我学习汉语语法) To study the Chinese grammar is important. （学习汉语语法很重要）
主要特点4
Studying the Chinese grammar is important. (学习汉语语法很重要)
壁画——墙壁上的画 结晶——结成晶体 答应——回答和应对 地震——大地震动 说服——说得服帖
三、语法学的种类
对某种语言的语法进行研究的学问，就构成了语法学。语法 学有很多种类，不同的语法学体现了人们对语法不同的认识。 根据不同的语法理论，形成不同的语法学流派。
（一）传统语法
它又称为“规范语法”或“学校语法”，从语法学产生就 形成了，在教育界的影响是根深蒂固的。其特点主要是：
印欧语：形态非常丰富 汉 语：语序和虚词的运用显得非常重要
二、现代汉语语法的主要特点
总特点：不依赖于严格意义的形态变化，而主要借助于语 序、虚词等其他语法手段来表示语法关系和语法意义。
（1）语序的变化对语法结构和语法意义起重大影响 汉语的基本语序：主语+谓语 动词+宾语 修饰语+中心语 中心语+补语
(3)词类跟句法成分之间不存在简单的一一对应关系。
主宾语
谓语 定语 状(补)语
名词
动词 形容词 副词
说明：以上划粗线的是表示该词类的主要功能，划细线的是次 要功能，划虚线的是局部功能。
主要特点4
例如： 他研究语法。
（谓语）
研究是很费脑力的。
（主语）
他不打算研究。
（宾语）
最近，他在做一个研究课题。（定语）