电气断路器CAD制图
非常详细的电气设计原理图CAD图(共9张)
电气CAD(主接线)
（2）真空断路器
• 1：长10，2：长2， • 3：长7，4：长5； • 1拉长2；6：长8， • 7：长1.6，宽4.5； • 8：长0.9，宽0.95； • 7、8移动至5中点 • 旋转315度；镜像
3、配电装置图的绘制
• 设置绘图环境（0,0），（1051， 297），设置图层参照线层、框架层、 设备层、标注层、连接线层、进线层 （虚线）；建立多线样式 • 绘制定位线： • 绘母线架及门型架 • 绘制设备 • 绘制连接线 • 标注
6.2电气主接线的识图与绘图
杨云英
昆明工业职业技术学院
6.2.3电气主接线图绘制
• 要点: • 合理绘制图形符号,布局合理
绘图步骤 • 1、设置绘图环境: • 图形边界为A4、文字样式 （格式-文字样式-仿宋GB2312-宽0.8，高3）
2、绘制10KV电压等级单母线分段 接线形式
• 绘制母线（线宽0.7，间距32.5 • 绘制出线支路：电流互感器圆半径 2.5，线长20，间距10； 出线移至一段母线 上距右端点20;按图 间距40复制
绘制分段断路器支路(虚线20) • 绘制分段断路器 • 移动分段断路器支路到母线 上，高度20
绘制电压互感器及站用电支路 • 电压互感器距离母线出线支 路分别为80和40
站用电支路距离母线出线支路 为40
绘制主变回路 • 绘制主变 回路并复制
6.3 配电装置断面图的绘制
1.配电装置断面图概述 • 配电装置是发电厂和变电站的重 要组成部分，断面图是从断面的 角度来表达变电和发电厂所整体 结构的图纸，主要由变压器、断 路器、高压隔离开关、电压互感 器、避雷器和绝缘子等构成。
2、设备断面图绘制
（1）变压器
绘方法
• • • • • • •
非常详细的电闸开关柜设计CAD图纸大全
某通用型号断路器手车式设备电气原理设计平面CAD图纸
电气 断路器CAD制图
课程设计课程名称电气工程制图课题名称接触器二维绘制断路器三维造型专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师年日课程设计任务书课题名称电气工程制图题目电机/接触器/变压器装配图二维绘制接触器三维造型专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期日设计完成日期日设计内容与设计要求一．课程简介《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
二．课程任务与能力培养要求通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：（1）能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；（2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。
（3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。
三．课程设计教学基本内容(1) 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。
(2) 用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配四．课程设计的基本要求独立完成所布置的任务，不得拷贝。
主要设计条件1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。
2．提供接触器产品一个。
3．提供上机条件。
说明书格式1．课程设计封面2．课程设计任务书3．说明书目录4．概述5．绘图过程6．总结与体会7．参考文献8．附录（图纸）；进度安排时间：1周星期一上午：下达任务，上课星期一下午至星期四：绘图星期五上午：准备说明书星期五下午：答辩参考文献1.《AutoCAD 2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大学出版社，2011年版；2. 《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0三维造型及应用》,孙海波主编,东南大学出版社,2008年。
3.《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
目录1 概述 (2)2 绘图过程 (3)（1）直流接触器三视图的绘制 (3)（2）断路器立体图的绘制 (7)3 总结与体会 (10)4 参考文献 (11)5 评分表 (12)6 附件（图纸）见图纸1 概述《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
电气 断路器CAD制图
课程设计课程名称电气工程制图课题名称接触器二维绘制断路器三维造型专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师年日课程设计任务书课题名称电气工程制图题目电机/接触器/变压器装配图二维绘制接触器三维造型专业班级学生姓名学号指导老师审批任务书下达日期日设计完成日期日设计内容与设计要求一．课程简介《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
二．课程任务与能力培养要求通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：（1）能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；（2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。
（3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。
三．课程设计教学基本内容(1) 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。
(2) 用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配四．课程设计的基本要求独立完成所布置的任务，不得拷贝。
主要设计条件1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。
2．提供接触器产品一个。
3．提供上机条件。
说明书格式1．课程设计封面2．课程设计任务书3．说明书目录4．概述5．绘图过程6．总结与体会7．参考文献8．附录（图纸）；进度安排时间：1周星期一上午：下达任务，上课星期一下午至星期四：绘图星期五上午：准备说明书星期五下午：答辩参考文献1.《AutoCAD 2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大学出版社，2011年版；2. 《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0三维造型及应用》,孙海波主编,东南大学出版社,2008年。
3.《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
目录1 概述 (2)2 绘图过程 (3)（1）直流接触器三视图的绘制 (3)（2）断路器立体图的绘制 (7)3 总结与体会 (10)4 参考文献 (11)5 评分表 (12)6 附件（图纸）见图纸1 概述《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
电气断路器CAD制图
课程设计课程名称电气工程制图课落款称接触器二维绘制断路器三维造型专业电气工程及其自动化班级学号姓名指导教师年日课程设计任务书课落款称电气工程制图题目电机/接触器/变压器装配图二维绘制接触器三维造型专业班级学生姓名学号指导教师审批任务书下达日期日设计完成日期日目录1 概述 (2)2 画图进程 (3)（1）直流接触器三视图的绘制 (3)（2）断路器立体图的绘制 (7)3 总结与体会 (10)4 参考文献 (11)5 评分表 (12)6 附件（图纸）见图纸1 概述《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培育的集中性实践性教学环节。
关于学电的人来讲是极为重要的一个环节。
课程设计中应用到的最重要的两个软件是CAD和Pro/E。
运算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用运算机及其图形设备帮忙设计人员进行设计工作。
在设计中通常要用运算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各类设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能寄存在运算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通经常使用草图开始设计，将草图变成工作图的繁重工作能够交给运算机完成；由运算机自动产生的设计结果，能够快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判定和修改；利用运算性能够进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。
Pro/E第一个提出了参数化设计的概念，而且采纳了单一数据库来解决特点的相关性问题。
另外，它采用模块化方式，用户能够依照自身的需要进行选择，而没必要安装所有模块。
Pro/E的基于特点方式，能够将设计至生产全进程集成到一路，实现并行工程设计。
它不但能够应用于工作站，而且也能够应用到单机上。
在一周的课程设计环节当中，需要完成的是一个直流接触器的三视图和一个断路器的三维图。
任务相对来讲仍是听复杂的，图纸都很复杂，需要耐心和良好的软件操作能力。
2 画图进程（1）直流接触器三视图的绘制第一绘制的是直流接触器的三视图。
变电站电气设备平面布置CAD图
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在一周的课程设计环节当中，需要完成的是一个直流接触器的三视图和一个断路器的三维图。任务相对来说还是听复杂的，图纸都很复杂，需要耐心和良好的软件操作能力。
5 评分表······················································12
6 附件（图纸）见图纸
1 概述
《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。对于学电的人来说是极为重要的一个环节。课程设计中应用到的最重要的两个软件是CAD和Pro/E。
图纸上也有对称的地方，在镜像的时候选择镜像对象要一根线一根线地选择，很繁琐。在镜像之前要画好中心线，镜像完成之后得把不必要的中心线删掉，如图2-4所示部分就是通过镜像完成的。
图2-4 镜像
图案填充也有很多种在选择填充图形时，尽量按照原图的图形选择，通过修改旋转角度也会使图案更加接近原图如图2-5所示分别是旋转角度60度和90度的效果。
8．附录（图纸）；
进度安排
时间：1周
星期一上午：下达任务，上课
星期一下午 至 星期四：绘图
星期五上午：准备说明书
星期五下午：答辩
参考文献
1.《AutoCAD 2006中文版实用教程》，蔡希林编，清华大学出版社，2011年版；
2.《Pro/ENGINEER Wildfire 4.0三维造型及应用》,孙海波主编,东南大学出版社,2008年。
2 绘图过程
（1）直流接触器三视图的绘制
首先绘制的是直流接触器的三视图。这张图纸十分复杂，刚看到图纸的时候无从下笔，所以刚开始的时候绘制图纸边上的表格。一开始我还不知道怎么弄，在经过一个多小时的尝试才慢慢摸索出矩阵的技巧。比如说刚开始我只是矩阵表格，文字还是一个一个的添加上去，后来发现文字也是可以矩阵的，所以只写好一个调节好位置，然后再矩阵就会使文字对列整齐。文字的大小也很讲究，刚开始选用的高度是4，结果太高了，就选用了2.5的。一个表格的绘制就经过了漫长的过程，绘制的表格如图2-1所示。
（a)(b)
图2-5 角度 （a)60度 （b)90度
还有就是比例问题比例不同，填充的图形密集程度也不一样，如图2-6所示就是比例分别为0.15和0.b)比例为0.3
同样也是比例问题在中心线的绘制过程中也遇到过，比例太大的话，如果线很短就不会显示出是点画线，而是条细直线。在经过调试之后，本设计采用的是比例为0.1的红点画线作为中心线。如图2-7所示的中心线就很明显的可以看出来。
图2-1 表格
再就是画图了。图纸很复杂，所以我采用先描轮廓，细节再慢慢修饰的方法。在这其中最麻烦的莫过于尺寸问题了，要边量边画，有时候测量不准确，造成上下不对称，以测量的时候要格外仔细。如图2-2所示部分就改了好几次尺寸。
图2-2 尺寸 图2-3 圆弧
再一个问题就是倒角，图纸上面有很多的倒角，有的地方还是不确定大小的，所以我就采取先画一个圆，然后再根据圆的大小画圆弧，再连直线，然后把圆删掉。如图2-3所示部分就是这样完成的。
（2）断路器立体图的绘制·······································7
3 总结与体会··················································10
4 参考文献····················································11
3.《机械制图标准手册》，机械工业出版社。
1 概述························································2
2 绘图过程····················································3
（1）直流接触器三视图的绘制 ··································3
计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。
二．课程任务与能力培养要求
通过该课程设计应使学生具备以下基本操作技能：
（1） 能正确无误地读懂所给图纸，进一步熟悉机械标准；
（2）培养学生熟练运用AutoCAD、Pro/ENGINEER软件绘制工程图纸的能力。
（3）培养正确理解和运用专业技术标准的能力。
三．课程设计教学基本内容
(1) 用AutoCAD软件绘制电机/接触器/变压器的装配图。
课程 设 计
课程名称电气工程制图
课题名称接触器二维绘制
断路器三维造型
专业电气工程及其自动化
班级
学号
姓名
指导教师
年日
课程设计任务书
课题名称电气工程制图
题目电机/接触器/变压器装
配图二维绘制
接触器三维造型
专业班级
学生姓名学号
指导老师
审批
任务书下达日期日
设计完成日期日
设计内容与设计要求
一．课程简介
《电气工程制图课程设计》是电气工程及其自动化专业强化学生制图能力培养的集中性实践性教学环节。
(2) 用PROE软件对电器典型零件做三维造型，并进行装配
四．课程设计的基本要求
独立完成所布置的任务，不得拷贝。
主要设计条件
1．提供电机/接触器/变压器装配图一张。
2．提供接触器产品一个。
3．提供上机条件。
说明书格式
1．课程设计封面
2．课程设计任务书
3．说明书目录
4．概述
5．绘图过程
6．总结与体会
7．参考文献