创意美术上课所需材料
少儿创意美术课程教案
少儿创意美术课程教案2〉培养幼儿的审美能力，提高幼儿的绘画水平。
教学重点：手的形态和构图。
教学难点：创作手的形态和构图。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔。
教学过程：一、导入新课教师出示各种手的图片，让幼儿观察并描述手的形态，引导幼儿想象手的形态和功能。
二、讲解技法教师向幼儿介绍手的构图方法，如手指的长度、手掌的大小、手的姿态等，让幼儿了解手的构图要素。
三、创作实践1.教师发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自由创作手的形态和构图，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2.教师巡视指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿尝试不同的构图和色彩搭配。
四、展示作品教师让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价，鼓励幼儿互相研究和交流。
五、总结评价教师对幼儿的作品进行评价和点评，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力，提高绘画水平。
六、课后作业让幼儿回家观察不同形态的手，画出自己喜欢的手的形态和构图。
本文讲述了一堂美术课，旨在发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多种综合能力。
教学过程包括导入谈话、引入课题、激起幼儿创作欲望等环节。
材料准备包括画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具，以及幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和幻灯片。
在教学中，老师采用现代化的教学手段--幻灯，引导观察各种手影的变化，激发孩子的兴趣，充培养和拓宽了孩子的想象力和创造性。
整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然，非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学效果。
第一课是教师节贺卡制作。
教学目的是让幼儿发挥自己的创意，制作出一份特别的贺卡，表达对老师的感激之情。
教材准备包括彩纸、颜料、剪刀、胶水等制作贺卡所需的材料。
在作画过程中，老师提示幼儿注意色彩搭配、构图和创意，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独一无二的贺卡。
通过本堂课的研究，幼儿可以培养自己的创造性思维和动手能力，同时也可以感受到老师的关爱和教导。
第二课：手工祝福挂件材料准备：彩色纸、剪刀、细绳、珠子、装饰物等教学目的：通过手工制作，让学生了解祝福挂件的制作过程，培养其动手能力和创造力。
彩陶创意美术讲课教案及反思
彩陶创意美术讲课教案及反思教案标题：彩陶创意美术讲课教案及反思教学目标：1. 了解彩陶的历史背景和基本知识。
2. 学习彩陶的制作技巧和艺术表现形式。
3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
4. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 彩陶制作工具和材料：黏土、彩绘颜料、刷子、水盆等。
2. 彩陶相关的图片和视频资料。
3. 学生所需的绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入彩陶的话题，介绍彩陶的定义和作用。
2. 展示一些彩陶作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍彩陶的历史背景和起源，让学生了解彩陶的发展过程。
2. 解释彩陶的制作过程和技巧，包括黏土的捏塑、干燥、烧制和彩绘等步骤。
3. 分享一些著名的彩陶作家和作品，让学生对彩陶的艺术表现形式有更深入的了解。
三、实践操作（30分钟）1. 指导学生使用黏土进行基础的彩陶制作，例如捏塑一个简单的花瓶或动物形象。
2. 引导学生运用彩绘颜料进行装饰，让他们发挥创意，表达自己的想法和感受。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的技法和材料，提供必要的指导和帮助。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程和创意灵感。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性的意见和建议。
3. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创意，并指出可以改进的地方。
五、反思（5分钟）1. 学生和教师一起回顾本节课的学习内容和实践操作，总结所取得的成果和经验。
2. 学生表达对彩陶创作的感受和体会，分享自己的收获和困惑。
3. 教师对本节课的教学进行反思，评估学生的学习情况和教学效果，为下一节课做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行彩陶创作，拓展他们的艺术表达能力。
2. 组织学生参观陶艺馆或美术展览，增加他们对彩陶艺术的了解和欣赏。
3. 鼓励学生参加校内外的艺术比赛或展览，展示自己的彩陶作品。
创意美术的教案(6篇)
创意美术的教案(6篇)创意美术的教案(精品6篇)创意美术的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的创意美术的教案样本能让你事半功倍，下面分享【创意美术的教案(精品6篇)】，供你选择借鉴。
创意美术的教案篇1学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
教学目标：显性目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学评价：1，是否对自画像感兴趣？能否表现出自己的形象特点和表情？2，能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征，能比较别人脸部的不同之处。
3，作品的构图是否基本合理？表现是否肯定、自信和流畅，较少或没有反复涂改的现象？4，能否参与同学间的相互观察和交流，倾听别人对自己相貌特征的描述？是否能向别人介绍自己的画，并发表对别人作品的看法。
教学具准备：教师：大画纸、课件。
学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。
课时安排：一课时教学过程：一、游戏导入游戏“猜猜我是谁？”课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。
创意美术教案
创意美术教案——《奇幻森林王国》一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
2.让学生学会运用多种材料和技法进行创作。
3.培养学生观察、分析、表现和评价的能力。
二、教学内容1.主题：奇幻森林王国2.材料准备：水粉、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶棒等3.技法：水粉画、剪贴、拼贴等三、教学过程1.导入（1）教师展示一张奇幻森林王国的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍奇幻森林王国的特点，如丰富的植被、奇特的动物、神秘的氛围等。
2.分析（1）教师引导学生分析奇幻森林王国的构成元素，如树木、动物、人物等。
（2）教师讲解水粉画、剪贴、拼贴等技法，并展示相关作品。
3.创作准备（1）教师发放材料，指导学生进行创作前的准备工作，如水粉调色、剪贴材料的准备等。
（2）教师提醒学生在创作过程中要注意安全，避免剪刀等锐利工具造成伤害。
4.创作过程（1）教师示范水粉画的技法，指导学生完成背景部分的绘制。
（2）学生根据自己的想法，选择剪贴或拼贴的方式，添加树木、动物、人物等元素。
（3）教师巡回指导，为学生提供个性化的建议和指导。
5.作品展示（1）学生完成作品后，教师组织作品展示活动。
（2）学生互相欣赏、评价对方的作品，分享创作心得。
（2）教师提出改进意见，鼓励学生在下一次课程中继续努力。
四、教学评价1.学生作品：评价学生作品的创意、技法、完整性等方面。
2.学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如发言、合作等。
3.学生满意度：了解学生对本次课程的满意度，以便改进教学。
五、教学延伸1.组织学生参观美术展览，了解更多美术作品和创作方法。
2.开展美术主题活动，如绘画比赛、手工制作等，提高学生的美术素养。
3.鼓励学生参加美术社团，培养特长生。
通过本节课的教学，学生不仅学会了水粉画、剪贴、拼贴等技法，还激发了创造力和想象力，培养了观察、分析、表现和评价的能力。
奇幻森林王国的主题让学生在创作过程中充分展示了个人特色，提高了美术素养。
美术创意活动公开课 自然材料
美术创意活动公开课自然材料稿子一嘿，朋友们！今天来跟大家聊聊咱们这超级有趣的美术创意活动公开课，重点是用的自然材料哟！你知道吗？走进这堂课，就像走进了一个神奇的魔法世界。
那些平日里被我们忽略的树枝、树叶、石头，都变成了宝贝。
老师一开场就像个神奇的魔术师，手里拿着各种自然材料，眼睛里闪着光，跟我们说：“宝贝们，咱们今天要用这些大自然给的礼物创造出属于我们的艺术！”然后啊，大家就开始七手八脚地摆弄起来。
有的小朋友用树叶拼出了漂亮的小蝴蝶，那翅膀的纹理，简直就跟真的一样。
还有的用树枝搭了个小小的房子，说是要给小鸟住。
我呢，捡了一堆五颜六色的石头，把它们拼成了一个大大的笑脸。
看着自己的作品，心里那叫一个美！这堂课可不光是玩玩闹闹，还让我们学会了用不一样的眼光去看世界。
原来，美就在我们身边，只要我们愿意去发现。
怎么样，是不是特别有意思？下次，咱们一起去参加呀！稿子二嗨呀，亲爱的小伙伴们！今天我要跟你们讲讲我们那个超棒的美术创意活动公开课，是关于自然材料的哟！一进教室，就看到桌子上摆满了各种各样从大自然里找来的东西，那感觉，就像是大自然亲自来邀请我们玩耍啦！老师特别可爱，笑着对我们说：“孩子们，咱们今天要和大自然一起画画啦！”大家都兴奋得不行。
我旁边的同学用干草编了一个小篮子，超级精致，我都怀疑他是不是偷偷学了什么魔法。
还有个小伙伴把花瓣贴在一起，变成了一朵大大的花，那颜色鲜艳得哟，就像春天直接跳到了我们眼前。
我自己呢，捡了些小树枝，拼了一个小小的树屋，想象着里面住着小精灵。
在这堂课上，大家都玩得特别开心，笑声都快把屋顶掀翻啦！而且呀，通过这些自然材料，我们好像和大自然更亲近了呢。
真希望以后能有更多这样好玩的课，让我们尽情发挥想象力，创造出更多有趣的东西！你们是不是也觉得很棒呀？。
小学美术创意手工方案
小学美术创意手工方案近年来，美术教育在小学阶段逐渐受到重视。
为了培养学生的想象力和创造力，让他们在美术课上充分发挥自己的创意，许多小学教师和家长开始引入创意手工方案。
本文将为大家介绍一些适用于小学美术课的创意手工方案。
1. 彩虹世界拼图材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1) 要求学生准备各种颜色的纸片。
2) 请每位学生选取自己最喜欢的颜色，并按照大小进行剪裁，准备制作彩虹拼图。
3) 学生可以根据彩虹的形状进行剪裁，也可以根据自己的创意进行设计和剪裁。
4) 拼图完成后，学生可以将各个彩虹拼片用胶水粘贴在一张白纸上，创造出一个色彩斑斓的彩虹世界。
2. 剪纸艺术材料：彩色纸、剪刀、图纸步骤：1) 要求学生准备各种颜色的纸片。
2) 请每位学生根据自己的兴趣选择一种剪纸图案，也可以由老师提供一些简单且适合小学生的剪纸图案供学生选择。
3) 学生将图案放在彩色纸上，使用剪刀进行剪裁。
4) 学生可以根据自己的创意进行图案的组合，并将剪纸完成的作品贴在一张白纸上，展示自己的剪纸艺术。
3. 陶土手工材料：陶土、彩色油漆、刷子步骤：1) 准备好陶土和所需的工具。
2) 学生可自由发挥创意，设计自己喜欢的陶土形状，如花盆、动物等。
3) 使用刀具或手指在陶土上进行雕刻和塑造。
4) 至陶土完全干燥后，用彩色油漆进行上色，展现更多创意和个性。
4. 粘贴拼贴材料：彩色纸、剪刀、胶水、海报纸或画布、彩色笔或油漆步骤：1) 老师或学生可以准备一些彩色纸，彩色纸可以根据学生的喜好和主题进行选择。
2) 学生可以自由发挥创意，将彩色纸剪裁成各种形状，并进行拼贴。
3) 将拼贴完成的作品固定在海报纸或画布上。
4) 学生还可以根据自己的创意，在作品上添加更多的图案和色彩。
以上是一些适用于小学美术课的创意手工方案。
这些手工方案可以激发学生的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱。
通过这些创意手工，学生能够在课堂上体验到更加多样化和有趣的美术活动，同时也培养了他们的动手能力和空间想象力。
创意美术教案6篇
创意美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创意美术课程大纲
创意美术课程大纲一、课程概述创意美术课程旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过丰富多样的艺术表现形式和学习资源，帮助学生掌握艺术创作的基本技能和思维方法，培养他们的艺术欣赏与表达能力，为他们的艺术发展奠定基础。
二、课程目标1. 培养学生的观察和表现力：通过各类观察与实践活动，激发学生的观察和表现能力，培养他们对于艺术表现对象的观察和感知能力。
2. 提高学生的创意思维能力：通过启发性的创作任务和引导性的思考，培养学生的创造力和独立思考能力，帮助他们形成独特的创意表达方式。
3. 培养学生的艺术技能：通过系统的绘画、雕塑、摄影等课程内容，掌握和提升学生的艺术技能水平，培养他们的艺术表达能力。
4. 培养学生的艺术欣赏能力：通过学习和研究经典艺术作品，提高学生对于艺术的理解和鉴赏能力，培养他们的审美情趣和艺术品位。
5. 健全学生的艺术素养：通过课程的学习与实践，塑造学生独有的艺术个性，发展他们的艺术品德和审美修养。
三、课程内容1. 观察与表现- 自然物象的观察与描绘- 人物形象的观察与绘画- 静物构图与表现- 建筑景观的观察与表现2. 创意思维与表达- 创意生成的方法和技巧- 创作主题的设定与阐释- 使用多种材料和媒介进行创作3. 绘画与色彩- 色彩的基本理论与运用- 不同绘画媒介的技法与特点 - 创造性的绘画表现方式4. 雕塑与立体- 基本的雕塑材料和工具使用 - 空间构图与造型表达- 实践中的雕塑创作案例分析5. 摄影与影像艺术- 摄影器材的基本知识与使用技巧- 拍摄主题与构图技巧- 后期制作与影像艺术创作案例研究6. 艺术欣赏与鉴赏- 经典艺术作品的学习与解读- 鉴赏方法与技巧的培养- 参观美术馆与画廊的实地学习7. 艺术实践与展示- 个人创作与作品呈现- 学生作品展示与评议- 艺术交流与合作项目的组织四、教学方法1. 多元化的教学策略：包括讲解、示范、实践、案例分析等多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。